【導語】以下是網(wǎng)友“zongkanqiang”整理的大專畢業(yè)論文【必備13篇】，以供參考。
大專畢業(yè)論文 篇1
三年的大學?？粕罴磳⒔Y束，如今回首感觸良多，大學生活作為我人生最重要的轉折點，它充實了我的文化知識、改變了我的一些行為習慣，提升了我的思想境界和精神境界。
現(xiàn)在對自己三年來的學習和生活做個簡要的鑒定，也算為自己的大學生活畫上一個圓滿的句點。
一、在思想上
我接受了系統(tǒng)而全面的思想教育，馬列文論、鄧小平理論等這些理論性很強的書籍，經(jīng)過學院老師的講解，變得生動、易懂，使我的視野更加開闊。
二、在學習上
我認真的聽好每一節(jié)課，做好每一次筆記，“不恥下問”，虛心請教，學習成績雖不是名列前茅，但也得到了各位老師的肯定，學院里的老師都博學多才，我深受影響，在他們的指導下我努力提高文化素養(yǎng)，不斷完善自己，看了一些書籍，使我深受啟發(fā)，如醍醐灌頂，受益匪淺。
三、在工作上
作為班干部，我積極協(xié)助班主任處理日常工作，幫助同學們解決學習和生活中的問題，積極參加學校組織的各項活動，同時，我也參加了學校生活管理委員會，作為編輯部的部員，我與編輯部的其他成員一起出過多期優(yōu)秀的報紙，在制作報紙的過程中，我不斷學習，提高自己的寫作水平，并且深入到同學們生活中去，認真了解他們的學習和生活，使每期報紙都能夠真實的反映大學生的生活和學習，經(jīng)過我們編輯部所有成員的努力，我們的報紙得到了多次好評，并獲得了上級領導和老師的肯定。
當然，這些并不能說明什么，我還有許多缺點和不足，需要進一步的學習，離開大學校園并不意味著我將結束自己的學習生涯，相反，它為我開啟了另一扇求學的大門，即將步入社會大學的我，依然會孜孜不倦的學習，因為“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。
大專畢業(yè)論文 篇2
【摘 要】
本文首先對酒店服務質量進行簡單的概述，然后對我國酒店服務質量存在的問題和原因作了綜合的分析，最后從質量管理控制、服務質量量化標準、顧客管理、員工滿意等多個角度提出了相應的對策。
【關鍵詞】
酒店服務；質量管理；對策研究
1. 酒店服務質量概述
酒店服務質量的定義
酒店服務可定義為酒店員工以設備設施為基礎，以一定的操作活動為內(nèi)容，以客人需求為目標，傾注員工感情形成的行為效用的總和。
酒店服務質量是指酒店以其所擁有的設施設備為依托，為顧客所提供服務在使用價值上適合和滿足顧客物質和精神需要的程度。
酒店服務質量的基本內(nèi)容
.1優(yōu)良的服務態(tài)度。服務態(tài)度，是指酒店各崗位的服務人員對待各類賓客所持的情緒反映。它是全心全意為賓客服務的思想在語言、表情、行為等方面的具體表現(xiàn)。優(yōu)質的服務是從優(yōu)良的服務態(tài)度開始的。
.2完好的服務設施。服務設備，是指酒店用來接待服務的設備設施。它直接反映酒店服務質量的物質技術水平。一般包括房屋建筑、機器設備、交通工具、冷暖空調(diào)、電器設備、衛(wèi)生設備、通訊設備、各類家具和室內(nèi)裝飾等。
.3完善的服務項目。酒店是一個向賓客提供食、宿、行、游、購、娛的綜合性服務行業(yè)，這就決定了它的服務項目不能單一化，而應多樣化。提供服務項目的多少，是酒店的等級、規(guī)模、經(jīng)營能力的綜合體現(xiàn)。固定模式認為：酒店提供的服務項目越多，酒店的功能就越齊全，酒店的綜合能力也越強。
2. 我國酒店服務質量存在的問題及原因分析
我國酒店服務質量存在的問題
2.服務質量管理效率低。目前，我國酒店管理者質量管理意識普遍薄弱，手段和技術落后，管理效率低下。具體表現(xiàn)為缺乏科學、完善的服務質量管理制度，或者是制定的制度過于陳舊和顧客多樣化和個性化的市場需求有沖突，不能較好地滿足顧客各方面的需求，或者是制定了一系列比較科學的服務質量管理制度。但是在制度執(zhí)行的過程中，缺乏合理的監(jiān)管和控制力度，使得服務質量管理的效率低下，最終降低了服務質量。
2.各部門間服務協(xié)調(diào)性差。在我國酒店行業(yè)中，部門經(jīng)理更關心的是如何把自己的部門業(yè)績搞好，而不是與其他部門合作，搞好整個酒店的各項工作。顧客成為這些內(nèi)部戰(zhàn)爭的直接受害者，他們會選擇不再光顧這家酒店，由此造成酒店客源流失，不利于酒店的整體發(fā)展，最終還會波及到每個員工的切身利益。
.3服務質量水平不高。多年來，服務水平不高一直限制著酒店業(yè)的整體發(fā)展。國內(nèi)很多酒店員工工作缺少積極主動性，素質普遍偏低，缺乏基本的禮貌禮節(jié)及優(yōu)秀的理論支持，缺乏專門的培訓，業(yè)務技能水平較低，影響對客服務的速度與效率。
我國酒店服務質量產(chǎn)生問題的原因
2.缺乏嚴密的質量控制系統(tǒng)。當酒店管理者制定了一套質量管理制度后，最初抓得很緊，服務質量的效果也較明顯。但由于長時間缺乏嚴密的質量控制系統(tǒng)，沒有對未來的整體發(fā)展進行全面科學規(guī)劃，缺乏對服務質量全過程、全員、全方位的管理。因此，服務質量也隨之下降。
.2疏于對顧客信息的全面管理。顧客是酒店服務的主要對象和主要感知者，因此最有發(fā)言權。而在我國酒店行業(yè)中，酒店經(jīng)營者往往注重硬件方面的投入來吸引顧客，缺乏對顧客信息的全面管理，如對客人的喜好、習慣、特殊要求等一無所知。這就導致顧客期望與實際享受到的顧客價值不成正比，從而產(chǎn)生強烈的心理反差，最終導致客源流失。
3. 提升我國酒店服務質量的對策
實施有效的質量管理控制方法
3.實行“首問責任制”。酒店的“首問責任制”是指所有酒店在崗工作的員工，第一個接受賓客咨詢或要求的人，就是解決賓客咨詢問題和提出要求的首問責任者。首問責任人必須盡己所能給顧客提供最佳和滿意的服務，直至問題最后解決或給予明確答復。推行首問責任制的關鍵是要通過針對性的培訓或交叉培訓活動，讓每一名員工，特別是一線員工，全面清楚地了解酒店內(nèi)不同崗位的大致服務內(nèi)容和服務項目，以及各個服務流程之間相互銜接的關系。
3.抓住“關鍵時刻”?！瓣P鍵時刻”一詞是由斯堪的納維亞航空公司(SAS)總裁簡·卡爾森(Jan Carkzon)創(chuàng)造的?？柹J為：服務一線的員工每一次與顧客面對面互相交流接觸的瞬間即為關鍵時刻。顧客對其在酒店各個關鍵時刻的感知，直接決定了其對酒店服務質量的整體評價。每一個關鍵時刻，都是顧客感知價值的基本組成單位。不同的酒店，關鍵時刻不同，如有的顧客關注入住前的登記手續(xù)，強調(diào)第一印象，而有的顧客關注入住過程中的體驗感受及整體氛圍，有的顧客則關注退房時能否產(chǎn)生下次入住的期待。
.3對員工授權。美國學者鮑恩和勞勒(Bowen and Lawer)認為，授權是指管理者與處于服務第一線的員工分享信息、知識、獎勵、和權力。放手讓員工自己管理和控制一些工作，不僅能讓他們發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性，而且也體現(xiàn)了酒店對員工的尊重，讓員工更有責任感。在提高酒店工作效率的同時讓顧客體驗到酒店員工負責、熱情、周到的服務，顧客滿意度自然也會提高。
提高酒店各部門的協(xié)調(diào)性
3.加強內(nèi)部溝通。部門合作以溝通為基礎，沒有溝通，人與人之間會陷入一種相互隔絕的心理狀態(tài)，就不可能形成默契的配合，良好的團隊合作精神也是通過溝通來建立的，酒店溝通包括上下級之間、部門之間、部門內(nèi)各人員之間的溝通等?？赏ㄟ^各種集體活動來促進酒店內(nèi)部溝通，如管理人員與服務人員一起聚餐、設立員工意見箱等、組織踏青、野營、燒烤、拓展等戶外活動、開展文體競賽活動等都是實現(xiàn)內(nèi)部有效溝通的具體方式。
3.實行崗位輪換。酒店服務業(yè)屬于勞動密集型產(chǎn)業(yè)，很多崗位的工作重復，勞動量非常大，因此很容易導致員工出現(xiàn)過度疲勞或遲鈍傾向，這就需要管理者采取崗位輪換方式進行有效調(diào)節(jié)。實行崗位輪換，不僅有助于提升員工的工作技能，挖掘其潛在工作能力，提高全面素質，還有助于深入實踐到不同的工作崗位，增強對其他崗位的認識和體會，發(fā)現(xiàn)存在的問題并提出建議，同時有助于消除不同部門間的隔膜，增強各部門間的溝通能力和協(xié)作能力。
堅持準確的服務質量理念
3.整體化服務理念。酒店的每位從業(yè)者均了解“100-1=0”的公式。賓客對飯店的評價是一個完整的整體評價，只要一個細節(jié)或環(huán)節(jié)出現(xiàn)差錯，就會導致賓客不滿，從而影響賓客對酒店品質的認可。
3.精細化服務理念。管理者應該有效地控制對客服務流程中的關鍵品質點，體現(xiàn)酒店精致化服務品質。如酒店的大堂吧、自助早餐、客房的床、衛(wèi)生間的淋浴、電視頻道等這些均是酒店應重視的品質點，因為幾乎每一位賓客均會使用到這些設施，而酒店的舒適度也是從這些品質點中加以體現(xiàn)的。
加強員工管理
.1制定規(guī)范的準入機制。酒店的人力資源部門要根據(jù)酒店經(jīng)營發(fā)展需求，結合酒店實際情況，調(diào)查各部門崗位分布及人員安置情況，查找崗位漏洞及人員分布不均衡的情況，制定出較為完善合理、科學的崗位人員編制。根據(jù)不同的崗位要求，采取不同形式的招聘方式，吸收有經(jīng)驗的管理人才及有專業(yè)基礎的大學畢業(yè)生加入酒店，做好酒店的人才儲備工作。針對酒店人員流失率高的現(xiàn)狀，只有嚴把員工進入的質量關，酒店的服務質量才有保證。
.2制定合理的激勵機制。針對酒店行業(yè)員工準入門檻低的情況，應建立規(guī)范的考核機制，對酒店員工的操作技巧、外語溝通能力以及日益普及的信息化系統(tǒng)管理知識進行統(tǒng)一量化考核。對欲從事高星級酒店工作的人實行自愿考證上崗制度。對員工日常工作中的每一個細節(jié)進行考核，制定合理的獎懲制度。
在員工入職階段，要對員工進行酒店的應知應會、員工意識等方面的內(nèi)容進行培訓，而在上崗后，則要定期對工作的基本技能進行培訓，加以鞏固，同時還有對特殊事件的處理及應對進行培訓，提高處理突發(fā)事件的能力和應變能力。
參考文獻
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大專畢業(yè)論文 篇3
【摘要】目的探討人性化護理在婦產(chǎn)科臨床護理中的應用效果。方法選取20xx年6月～20xx年12月我院婦產(chǎn)科收治的患者80例為研究對象，將其隨機分為研究組和對照組，各40例。對照組給予常規(guī)護理，研究組在對照組基礎上給予人性化護理，并比較兩組患者的焦慮程度和護理滿意度。結果護理后，對照組患者的焦慮程度明顯比研究組嚴重，差異有統(tǒng)計學意義；研究組護理滿意度為95%，對照組護理滿意度為%，差異有統(tǒng)計學意義。結論人性化護理在婦產(chǎn)科臨床護理中的應用效果顯著，能有效減輕患者的焦慮情緒，提高護理滿意度，值得臨床推廣與使用。
【關鍵詞】人性化護理；婦產(chǎn)科；常規(guī)護理；護理滿意度；焦慮情緒
隨著醫(yī)療水平的不斷進步，人們對護理質量也提出了更高的要求，人性化護理模式逐漸成為臨床護理的重要方式[1]。對此，選取本院收治的婦產(chǎn)科患者80例作為研究對象，比較人性化護理和常規(guī)護理的效果，以了解人性化護理在婦產(chǎn)科臨床護理中的應用效果，現(xiàn)報道如下。
1資料與方法
一般資料
選取20xx年6月～20xx年12月我院婦產(chǎn)科收治的患者80例為研究對象，將其隨機分為研究組和對照組，各40例。研究組平均年齡（±）歲；宮頸炎6例、子宮肌瘤9例、盆腔炎10例、妊娠合并癥5例，月經(jīng)失調(diào)10例。對照組平均年齡（±）歲；盆腔炎9例，宮頸炎10例，子宮肌瘤7例，月經(jīng)失調(diào)8例，妊娠合并癥6例。兩組患者一般資料比較，差異無統(tǒng)計學意義。
護理方法
對照組給予常規(guī)護理，護理人員對其進行日常護理工作，對患者出現(xiàn)的病情及時進行報告和治療。研究組在對照組基礎上給予人性化護理，具體如下：
（1）人性化護理方案：根據(jù)患者不同的病情制定不同的護理方案，有針對性的對其進行護理，提高護理效果；
（2）心理護理：護理人員應多與患者進行溝通，了解患者心理狀態(tài)，多給予鼓勵和安慰，緩解其緊張和焦慮情緒。給患者耐心講解與疾病相關的知識和注意事項，增加患者對疾病的了解，樹立治療信心；
（3）飲食護理：對患者的日常飲食進行規(guī)劃，引導患者合理飲食和營養(yǎng)搭配。
（4）以患者為中心：了解和尊重患者的需求，給予全方位的護理，使患者生理和心理均能獲得滿足。
效果評定標準
對患者的焦慮情況采用漢密爾頓焦慮量表進行評分，根據(jù)患者的評分情況分為明顯焦慮，潛在焦慮和無焦慮。評分＞14分為明顯焦慮，評分在7～14分為潛在焦慮，＜7分表示為無焦慮；
2結果
兩組患者焦慮情況比較
研究組中，明顯焦慮3例，潛在焦慮7例，無焦慮30例；對照組中，明顯焦慮10例，潛在焦慮14例，無焦慮16例。對照組的焦慮程度明顯比研究組嚴重，差異有統(tǒng)計學意義。
兩組患者護理滿意度比較
研究組對護理滿意24例，基本滿意14例，不滿意2例，總護理滿意度為95%；對照組對護理滿意19例，基本滿意12例，不滿意9例，總護理滿意度為%。對照組護理滿意度明顯低于研究組。
3討論
近年來，婦產(chǎn)科腫瘤、婦科炎癥及月經(jīng)不調(diào)等發(fā)病率呈逐年增加趨勢[5]，不僅給患者的身體健康造成巨大影響，還會給帶來沉重的心理負擔和經(jīng)濟負擔，影響患者的生活質量[7]，所以在對婦產(chǎn)科患者進行治療時，對其進行有效的護理，是非常必要的。人性化護理是一種以患者為中心的護理模式，以給予患者舒適的生理狀態(tài)和滿足患者的心理需求為目的，是一種具有個性化和創(chuàng)造性的護理方法[8]。如果在婦產(chǎn)科臨床護理中應用人性化護理，不僅能夠有效緩解患者的焦慮情緒，減輕患者的不適感和疼痛感，還可以增加患者對治療的信心，所以該護理模式在婦產(chǎn)科臨床護理中的應用也越來越廣泛[9]。本研究中，研究組采用人性化護理模式，患者的焦慮程度明顯要輕于采用常規(guī)護理的對照組，且研究組的護理滿意度顯著高于對照組，說明在婦產(chǎn)科臨床護理中采用人性化護理具有可行性。綜上所述，將人性化護理應用于婦產(chǎn)科臨床護理中，能夠有效減輕患者的痛苦，緩解患者焦慮和憂郁的情緒，促進患者的快速康復[10]，并且可有效提高患者的護理滿意度，緩和醫(yī)患關系，值得臨床推廣與使用。
大專畢業(yè)論文 篇4
一、整合教材――選擇適合幼師學生需求與特點的舞蹈教學內(nèi)容
幼師的舞蹈標準與一般藝術學校的舞蹈專業(yè)要求，在廣度與深度上都有不小的差別。職業(yè)高中幼師開設課程的門類很多，舞蹈課時相對較少，如果按照藝術學校專業(yè)要求或普通幼師專業(yè)的《舞蹈》教材去進行教學，3年的教學時數(shù)是完不成教學任務的，同時，有些教學內(nèi)容與幼師學生日后職業(yè)特點不太符合。因此，我把不同版本的幼師《舞蹈》教材進行再整合，集中不同教材的優(yōu)點，確定為三大模塊：基礎部分，要求學生必須熟練而且規(guī)范掌握的內(nèi)容，這部分內(nèi)容包括各個舞種的基本手型、手位、腳型、腳位、基本的常用的舞步等；體驗部分：這部分要求學生熟練掌握，它包括各個舞種的較為復雜的舞蹈動作，與由這些動作形成的組合等；了解知識與欣賞部分：幼師學生的職業(yè)特點在“師”，需要盡量廣的知識范圍，在某種程度上知道的多比跳的多更重要，所以就要組織學生了解更多的舞蹈知識。采取以欣賞為主，簡單體驗為輔的教學方法。這部分內(nèi)容包括各個舞種的高難度技巧與各個舞種的優(yōu)秀劇目。這樣既保證了提高學生藝術專業(yè)的要求，又突出了幼師學生“師”的特點。
二、發(fā)揮筆記的作用
在學習舞蹈過程中，大多數(shù)學生喜歡多練習，而很少動手記筆記，這也是由舞蹈的學科特點所決定的。在對幼師學生的舞蹈教學中，我加強了筆記的作用，要求記筆記與做練習同等的重要，主要記錄所學內(nèi)容的動作要領與教學提示以及基訓時應該注意的事項。一是因為學生的舞蹈基礎差，課后動手整理筆記，有助于督促她們對所學內(nèi)容進行認真的再思考。二是為了突出幼師“教”的特點，有的內(nèi)容做得不太好但要明白怎么做，也就是要看得出對錯，并且能向別人講明白怎么做。這種要求在教學過程中收到了良好的效果，學生們在小組共同學習過程中，有一位同學因為小時候貪玩腳部受了傷，在勾繃腳練習中，她總是控制不了自己的腳趾，用力繃的時候也是向上翹，通過了解我知道，她明白規(guī)范動作應該怎么做。于是，我就推薦她做6個人的小組長，結果在匯課時候，她的小組是做得最好的一組。其實，像她一樣，每一位同學都能快速準確地說出規(guī)范動作的要領，還能正確判斷對方所做動作在規(guī)范要求上的優(yōu)點與不足，并對不足之處進行有效的改進，這些成績的取得，筆記的作用功不可沒。真正達到了既“做得出手”，又“說得出口”。
三、綜合性組合的教學方式
在教學過程中，我把每部分的內(nèi)容都采用組合的形式教授，比如，中國古典舞蹈基訓中，我把手型、手位、腳位與手臂的單一動作組成一個組合，配上音樂，讓學生在反復練習中提高，這種方式有以下幾個優(yōu)點：
1.提高學生學習舞蹈的興趣與積極性
我國古代大教育家孔子曾經(jīng)說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。英國作家德萊賽也說過：只有那些精神愉快的人，知識才像荷花瓣瓣似的舒展開來。他們用不同的表達方式強調(diào)了學習過程中“樂”的重要性。每個人都有隨樂而動的沖動和愿望，把枯燥的基本功訓練和單調(diào)的基本動作學習經(jīng)過藝術的編創(chuàng)，有機組合起來，配上優(yōu)美動聽的音樂，讓學生們的心態(tài)節(jié)奏與動態(tài)節(jié)奏相融合，在美的感受中反復練習，使她們在愉悅的氛圍中，積極主動地參與訓練，既培養(yǎng)了她們的美感，又使課堂學習得到了鞏固與提高。
2.增加了知識量并拓寬了知識面
3.有利于學生樂感、美感和節(jié)奏感的培養(yǎng)
在音樂的伴奏中，有節(jié)奏地愉快舞蹈，不知不覺中提高他們的音樂感知能力，審美能力。
四、適時滲透幼兒舞蹈教學法，使幼師專業(yè)技能與職業(yè)要求相銜接
從事幼師舞蹈教學以來，一直孜孜以求于學生專業(yè)技能的提高，鞭策自己努力使學生的水平與專業(yè)藝術學校的學生相媲美。主要在身體素質、技術技巧、舞蹈表演能力等方面加強訓練，多次參加比賽獲獎也充分證明了教學成績的突出?？刹唤?jīng)意間忽視了學生自身幼師的專業(yè)特點，經(jīng)過調(diào)查與思考，我創(chuàng)新了幼師舞蹈教學理念，改革了課堂教學模式，即在幼師舞蹈課堂教學中適時滲透幼兒舞蹈教學法，使她們在專業(yè)技能提高的同時，時刻把握幼兒舞蹈教育的特點，以適應日后幼兒舞蹈教育教學。比如，在教地面前壓腿時，啟發(fā)學生在對幼兒進行同樣內(nèi)容教學時，可以讓幼兒雙腿伸坐做劃船的動作，使舞蹈動作符合幼兒的特點，讓幼兒更容易接受。再如，教東北秧歌手巾花時，提示學生可以把手絹想象成雪花，讓幼兒或抖或揉或搓或拋，切不可死搬我給他們上課的教學方式，或簡單地認為學東北秧歌無用，教幼兒用不上。這種新的教學理念與教學方式，提高了學生學習舞蹈的興趣，具有很強的實用性。
五、加強舞蹈欣賞課教學
在基礎內(nèi)容學習同時進行舞蹈教學欣賞，有利于提高學生學習基礎知識的興趣，加深對動作規(guī)范性要求的理解，是對實踐課教學的鞏固與加強。同時定期進行相關舞種劇目的欣賞，使學生對自己所學內(nèi)容有宏觀的了解，帶著一定的知識去欣賞，提高學生學習舞蹈的興趣，提高她們的舞蹈藝術修養(yǎng)與舞蹈鑒賞能力。
以上措施在教學過程中還要進一步改進或創(chuàng)新，努力使舞蹈教學突出學生的藝術特點，符合他們以后的職業(yè)標準要求。
大專畢業(yè)論文 篇5
大學三年的學習時光已經(jīng)接近尾聲，在此我想對我的母校、我的父母、我的老師和同學們表達我由衷的謝意。
感謝武漢工程大學郵電與信息工程學院，給我提供這么好的學習生活環(huán)境，在這里學習和生活的三年是我一生中一段難忘的經(jīng)歷！
感謝我的導師余黎老師，肖老師循循善誘的教導和不拘一格的思路給予我無盡的啟迪。在寫論文的過程中，她幫助我開拓研究思路，悉心的教我克服仿真過程中遇到的問題。在我做畢業(yè)設計的每個階段，從選題到查閱資料，論文提綱的確定，中期論文的修改，后期論文格式調(diào)整等各個環(huán)節(jié)中，她們都給予了我悉心的指導?？梢哉f，論文能夠完成，與她們的幫助密不可分。
感謝我的指導員姜琳老師，感謝她在生活和精神上都給予了我很多幫助；也要感謝大學三年來所有的老師，因為他們的悉心指點，我們才能打下通信專業(yè)知識的基礎；同時還要感謝感謝所有同學和朋友，他們?yōu)槲姨岢龅挠幸娴慕ㄗh和意見，也給了我無數(shù)的關心和鼓勵，讓我的大學生活充滿了溫暖和歡樂。有了他們的支持、鼓勵和幫助，我才能充實的度過了三年的學習生活。另外，我更要感謝我的父母，感謝他們的養(yǎng)育之恩，和多年來他們對我默默的支持和鼓勵。謝謝你們！
在此，我再一次真誠地向所有幫助過我的人表示感謝！
大專畢業(yè)論文 篇6
三年的大學時光，我不僅學習到了專業(yè)方面的相關知識，進一步擴充了眼界，更重要的是掌握了學習知識的能力，使我從多方面提升了自身能力。這些中除了知識方面的，我還學習到了為人處事的方法。
在整個寫論文的過程中，前期搜尋了大量的相關資料，使我逐步了解到了單片機及USB的相關技術特點，并明確了前進方向。雖然在后期遇到很多困難，我都努力去克服，最終得到學習能力、思考能力等各項綜合的很大提升。
這其中，我得到了多方面的幫助。有導師的細心指導，同學的幫助關心以及在論文中借鑒的前人的部分成果，在此表示感謝。
大專畢業(yè)論文 篇7
答辯結束了，還算順利，感謝老師、同學、朋友給予我的幫助，現(xiàn)將論文中的致謝摘錄，表達一下我的謝意！畢業(yè)論文致謝! 岳麓山依舊，湘江水長流！轉眼間，我已在麓山腳下的湖南大學度度過了七個年頭。七年，一段不短的時間，從本科到研究生，七年的光陰讓我成長，讓我從青澀走向成熟。特別是，讀取研究生，讓我的人生有了不同的軌跡。 在這寶貴的兩年半的研究生生活中，首先我要感謝我的導師——陳共榮教授?！笆谌艘贼~，不如授之以漁”，陳老師正是這樣以言傳身教來教導著我們。 初識陳老師是在本科時，那時他任我們《財務經(jīng)濟分析》一課。期間陳老師的博學、睿智讓我敬佩不已，暗下決心一定要成為陳老師門下的弟子。終于，在20xx年的秋天我的愿望得以實現(xiàn)。自此以后，與陳老師的聯(lián)系增多，對他的了解更多：陳老師的博學，讓我知道學海無涯仍需努力；陳老師的勤奮，讓我明白天道酬勤要堅持始終；陳老師的大度，讓我能以寬容之心面對生活；陳老師的樸實，讓我明白善良的`價值。生活中，他教我們?nèi)绾握嬲\做人、踏實做事；每一次的談話都如同春風化雨，指引著我們沿著正確方向前進。畢業(yè)論文的每一個過程都凝結著陳老師的心血，從選題到答辯的每一步，都離不開陳老師悉心的指導。陳老師對我的影響是巨大而深刻的，這種影響不是一朝的迸發(fā)，而是日積月累的滲透，在這點滴匯聚中使我逐漸形成正確、成熟的人生觀、價值觀。為此，我常常慶幸于我的幸運——有這樣的導師是我研究生生涯的一大幸事！遺憾的是，畢業(yè)在即，能夠在陳老師身邊學習的日子已屈指可數(shù)。多么希望時間可以再多些，日子可以再長些，讓我可以有更多的時間、更多的機會向陳老師再多學一點。但我知道，我人生的角色該轉換了，我該走出校園了，在這轉變發(fā)生之前我有陳老師給我的如此多的指導，就將使我在面對以后的工作和生活有可以借鑒的資本。在此，我要真誠的說聲：“謝謝您，陳老師！”
在這里，還要特別感謝我的師母——肖軍女士，您由內(nèi)而外的美麗、大方與優(yōu)雅永遠需要我學習！您給予我們的溫暖我將永遠記在心里。 感謝在研究生學習期間給我諸多教誨和幫助的會計學院的各位老師，感謝何進日老師、朱啟明老師、凌志雄老師、周鴻老師給予我的指導和幫助！ 感謝和我一起生活兩年半的室友，是你們讓我們的寢室充滿快樂與溫馨，楚楚的善良、勞輝的執(zhí)著、玲玲的果斷、雁玲的勤奮和苗苗的理性，值得我學習?！熬雍投煌?，我們正是如此！愿我們以后的人生都可以充實、多彩與快樂！ 感謝我的同門，謝謝你們給予我的幫助！ 感謝我的朋友，感謝你們在我失意時給我鼓勵，在失落時給我支持，感謝你們和我一路走來，讓我在此過程中倍感溫暖！ 感謝我的家人——我的父母、姐姐和弟弟。沒有你們，就不會有今天的我！我一直感恩，感恩于我可以擁有一個如此溫馨的家庭，讓我所有的一切都可以在你們這里得到理解與支持，得到諒解和分擔。我愛你們，愛我們的家！ 一個人的成長絕不是一件孤立的事，沒有別人的支持與幫助絕不可能辦到。我感謝可以有這樣一個空間，讓我對所有給予我關心、幫助的人說聲“謝謝”！今后，我會繼續(xù)努力，好好工作！好好學習！好好生活！
大專畢業(yè)論文 篇8
歲月流逝，時光如梭，似乎還是初入武大的樣子，轉眼畢業(yè)論文已近尾聲。其實時光也并不如梭，兩年雖然短暫，但是武大的日子充實而愉快，當自己終于從論文中解脫出來而長長吁一口氣的時候，卻發(fā)現(xiàn)畢業(yè)已轉瞬及至。一念至此，竟覺得有些恍惚，所謂浮云白日、白駒過隙也便是如此這般了罷。
從初入校門到即將離開，兩年好像什么也沒變，但是已非從前。太多的感悟太多的人與人之間交流心靈的碰撞促進了我的成長。人的成長的過程絕非自己放任而成，這一路上包含了太多太多無私的幫助，熱情的鼓勵，堅定的支持。而在畢業(yè)之際，我還是要向他們一一的表達感激，盡管或許他們并不圖報什么。
首先應該感謝的是我的家人。感謝我的父母，謝謝你們賦予我生命和健康的體格，使我有機會經(jīng)歷這美好而精彩的人生；謝謝你們的無私的愛和奉獻，在我的一步步成長中你們?nèi)找嫔n老，永遠不變的卻是那關注的眼神和無論何時都在身后的堅定的支持和鼓勵；謝謝你們的尊重，使我更好的選擇自己人生要走的道路。感謝我的哥哥嫂嫂弟弟們，謝謝你們對于我的愛護和照顧，讓我感到人世間最溫情的感動，以及成長最大的動力。
感謝我的老師們，你們的諄諄教誨，是我這兩年獲得的最寶貴的知識。更要感謝我的導師張老師，張老師為謙和的為人和嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，是我一生都要學習的榜樣。這篇論文從選題到結構大綱再到初稿修改最后定稿，張老師都給予了我很多寶貴的建議。
謝謝我的室友們，你們是我最珍貴的朋友。生病時不離不棄細致入微的照顧，在武漢這個異常寒冷的異鄉(xiāng)的冬季，我卻感受到異常的溫暖和安心。因為有你們，我們學習上相互鼓勵，生活上相互照顧，無話不談的親密無所顧忌的開懷，我的碩士生活才充滿了一種叫做幸福的色彩。畢業(yè)在即，無論我們以后身在何處，我的心永遠與你們在一起，留在這珞珈山下的某個地方。
還要感謝我的可愛的同學朋友們，有你們的參與，我的人生才如此的多彩。謝謝你們！
人生并不是一條寬闊平坦的大道，總是充滿了坎坷與挑戰(zhàn)，總會有崎嶇和荊棘叢生的荒野。然而生命是一個過程，生活是一種態(tài)度，只要我們永懷一顆感恩的心，以一種樂觀的態(tài)度，永遠對生命充滿希望，那么不論什么境況，慢慢體味細細品嘗，總能感悟出其中的美意；只要我們用一顆豁達且認真的態(tài)度對待，那么就永遠有一縷曙光在我們的前方，照亮我們前行的路。即將開始新的歷程，對我的后來者們予以祝福，且行且歌且珍惜。
大專畢業(yè)論文 篇9
摘 要：在高等職業(yè)技術教育教學活動中，教師是實訓教學的實施者。學生的實訓是教學環(huán)節(jié)中的重要組成部分，在整個教學計劃中占有相當大的比例。在實施教學中，不但要求學生通過實訓掌握技能，而且還應充分考慮未來職業(yè)對從業(yè)人員的要求，為學生將來的就業(yè)打下良好基礎。
關鍵詞：實訓教學 組織 指導
一、實訓教學是市場經(jīng)濟發(fā)展的必然要求
當前，我國各行各業(yè)對技能型人才的需求都表現(xiàn)得特別突出。從其本質上說就是需要數(shù)以億計的高素質的勞動者和規(guī)模浩大的技能型工人隊伍。建筑業(yè)作為國民經(jīng)濟的支柱產(chǎn)業(yè)，在國民經(jīng)濟中起著十分重要的作用。根據(jù)權威部門和專家的意見，今后建筑企業(yè)的需要數(shù)量將會逐年有所增加。河南省是建筑大省。河南省要實現(xiàn)由建筑大省變成建筑強省的目標，迫切需要大量的工程技術人才。
現(xiàn)代社會所需要的人才應該是既有理論知識又有很強的實際動手能力，能為企業(yè)直接創(chuàng)造財富或利潤的技能型人才。在職業(yè)教學中，突出實踐技能教學，是社會發(fā)展的需要，是市場經(jīng)濟下就業(yè)形式的必然要求，也是人才培養(yǎng)的必然要求。
二、實訓教學是實踐技能教學必不可少的過程
實踐技能學習的過程是由試練到熟練、試練與熟練相結合的過程。實踐技能總要經(jīng)過一定時間和次數(shù)的試練，然后以此為基礎，反復練習，直到熟而生巧。由此可見，實訓是掌握技能的關鍵一環(huán)。由于目前大多數(shù)職業(yè)院校的辦學條件和水平不可能完全滿足職業(yè)崗位的實踐需要，所以學院以現(xiàn)代化企業(yè)生產(chǎn)實際要求為標準，建立了建筑施工、招投標仿真實驗室，使教學效率和教學質量得到提高。通過橫向聯(lián)合，與相應的專業(yè)機構建立長期的實習聯(lián)系，形成固定的實習基地，為實踐教學提供了保證。
三、指導教師在建筑工程技術專業(yè)實訓教學中的作用
指導教師作為實訓教學的實施者，對學生實訓教學成果的好壞起著關鍵的作用。
1、指導教師是實訓教學的組織者
（1）在實訓前，指導教師要給學生講實訓注意事項。一是注意安全。建筑工程技術專業(yè)的技能實訓大都是在室外、高處，危險性很大，所以一定要讓學生有安全意識。二是注意對儀器的愛護和保護。因為大部分儀器都是非常貴重的。
（2）在實訓前，做好課題設計。按照實訓課題，講授實訓中所需的新知識、新技能，明確學習目的、學習重點。
（3）進行示范技能操作。教師的示范操作要做到步驟講授清晰，動作準確。必要時可以讓學生按要求重復操作一次。
（4）在建筑工程技術班中成立實訓小組。為了便于管理和教學，在實訓前成立實訓小組，指定組長，明確職責。
2、指導教師是實訓教學的指導者
雖然不同的課題，實訓的內(nèi)容有所不同，但在對課題講解和示范的基礎上，實操訓練正常開展的情況下，其教學生的指導方法可采用以下幾種。
（1）集中指導法。在集中指導過程中，積極地采用激發(fā)和鼓勵為主的原則，肯定和表揚學生的學習態(tài)度，極大地激勵他們，使大家保持積極的學習熱情。
（2）分別指導法。分別指導法是指在實訓過程中教師針對每位學生在掌握知識、技能技巧過程中出現(xiàn)的個別差異進行指導。在個別指導時，注重啟發(fā)學生積極性，挖掘學生的創(chuàng)造性和獨特性，鼓勵個性化發(fā)展，既要肯定成績，又要指出不足，使學生對學習充滿信心。
（3）檢查指導法。在實訓過程中教師有計劃、有目的、有準備地對各實訓小組及學生的實訓作全面的檢查和指導。在此過程中，教師主要是檢查指導學生的操作姿勢、操作方法、安全文明生產(chǎn)及產(chǎn)品質量。
（4）總結指導法?？偨Y指導法是指實訓課題結束后，教師對實訓小組及學生進行總結、考核和評價，肯定成績、交流經(jīng)驗、分析存在的問題。在此過程中，教師要引導學生認真總結實訓中積累的成功經(jīng)驗和失敗的教訓，教師幫助學生把實踐經(jīng)驗進一步提高，形成自己的知識和技能。
高職的主要任務是培養(yǎng)高技能人才，而實訓教學是高等職業(yè)技術教育的重要組成部分，是實現(xiàn)培養(yǎng)技術應用型人才目標的關鍵環(huán)節(jié)。我們在建筑工程技術的實訓教學過程中充分發(fā)揮教師的指導作用，有效地利用實訓教學的指導方法，進一步提高和激發(fā)了學生的學習興趣，使教學收到了良好的效果。
參考文獻：
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[2]袁雪鋒，許光著。房屋建筑學實訓指導[M]。北京:科學出版社，2005.
[3]王根虎著。工程測量實訓[M]。北京:中國建筑工業(yè)出版社，2005.
大專畢業(yè)論文 篇10
在我國經(jīng)濟和科技水平的發(fā)展，社會對計算機專業(yè)人才的需求日益增大?，F(xiàn)階段我國中職院校的計算機專業(yè)課程開設的主要目標就是提高學生計算機專業(yè)水平，從而使它能夠滿足社會發(fā)展的需要。
一、教學任務
教育的應用性是中職院校教育的特色之一，讓學生將所學專業(yè)技術真正運用到工作崗位，教學任務的目的是培育出大批的應用型人才以滿足社會需要。計算機人才的缺乏，已經(jīng)是現(xiàn)階段不得不重視的問題。標準合格的計算機人才必須對工作嚴謹負責，并且具備較好職業(yè)道德素質，對我國計算機相關法律法規(guī)較為熟悉，最重要的是可以熟練操作計算機和編制軟件，以及深入了解網(wǎng)絡在平時生活中有哪些應用。[1]計算機專業(yè)就業(yè)市場在近年來遭遇了較為尷尬的境地，很多企業(yè)招聘不到優(yōu)異的計算機人才，而從學校畢業(yè)的學生難于尋找一份好工作。這很明顯可以看出，中職院校的計算機專業(yè)教學在目前尚未實現(xiàn)其教學目標，造成了社會人才需求上的脫節(jié)。
二、教學現(xiàn)狀
1、教師教學水平和教學條件現(xiàn)存問題
在教學條件和教學水平方面，中職院校教師還存在一定不足。第一，在給學生上課時，教師無法及時更新知識，教學的技巧和方法缺乏正確方向的探索。大多中職教師在傳授知識時，只是將課本上知識照本宣科而已，并沒有幫助學生更好理解其中意義，之后再布置一點作業(yè)，做幾個課本上的實驗。整體教學方法和過程無法滿足熟練操作計算機并學會編制程序的需要，與實際的應用脫節(jié)，難以培育出優(yōu)異的計算機人才。[2]并且中職院校的計算機設備相對落后，滿足不了教師的教學需求和學生的實踐需求。
2、學生學習方法和態(tài)度的基本情況
中職計算機專業(yè)學生掌握的知識大多屬于理論知識，對于實踐方面的操作還缺少相關經(jīng)驗，導致其專業(yè)的綜合能力總的來說還有待提升。只有自己動手試過了，哪怕失敗，也是為了下一次的成功做鋪墊。何況有些同學對于計算機的內(nèi)部節(jié)構都尚未交接清楚，雖然公式了解，也知道計算機編程的方法，但是對于計算機出現(xiàn)的一些小故障也束手無策。這就說明中職計算機專業(yè)的學生在自己動手實踐能力方面存在一定問題。部分學生對于學習沒有興趣，課堂上需要老師逼迫去學，可能會導致學生產(chǎn)生負面情緒。[3]有的同學知識一昧的死板學習，也缺少獨立思考的時間，無法有效學習。
三、解決策略
1、注重培養(yǎng)學習興趣
興趣是最好的老師，一旦學生對學習有了興趣，學習效果就可能事半功倍。在日常的課堂上，教師要根據(jù)教材內(nèi)容和課程安排的特點，采用相應的教學方法，注重學生興趣的培養(yǎng)。在學習理論知識時要培養(yǎng)理論興趣，學習實操則是應注重操作興趣。操作興趣是指學生在實踐操作中，對計算機的操作技巧產(chǎn)生興趣，讓學生享受學習的過程。例如，在學習操作知識中的認識鍵盤時，老師要求所有同學同時開始手打一篇稿件，看誰打得又快又好，排名前列的學生可以得到一定獎勵。這樣一來，學生們都摩拳擦掌的開始鍵盤打字游戲了，其實是因為學生都有好奇心和取勝心。[4]理論興趣是在傳授理論知識時，使學生通過分析和辯論，體驗到理論和實踐的結合，期間可以運用多媒體手段使學生更加清晰了解到是什么理論，對所學知識的印象也就更加清晰。
2、保證課堂秩序
想要真正提高課堂教學效率，就必須保持課堂秩序良好，給學生創(chuàng)建一個適合學習的環(huán)境。第一，先防止部分學生在課堂上做一些和課堂內(nèi)容無關的事。在日常計算機教學工作中，應該盡量了解每一個學生的需求，然后針對性地對學生因材施教，激發(fā)其對學習計算機熱情和強烈的求知欲，集中全部注意力于課堂之中。第二，可以將一個班的所有學生平均分配成各個學習小組，在上課回答問題時可以一起討論，以互相合作的形式完成教學任務，增加學生的團結凝聚力。
3、完善教學方法
在教學過程中，一個好的教學方法對于教師來說是很重要的，它可以有效提高學生的學習效率和進度。例如，教師可以通過獎勵制度，采取個人競賽的方式，準備一些小禮品，一個階段的前十可以獲得一點獎勵，激發(fā)個人學習興趣。安排課程內(nèi)容時，應與現(xiàn)實生活貼近，從學生的實際學習需求方向考慮，刪減與意義價值的內(nèi)容。在設計教學大綱時，就應該注重實踐和精神的結合，將每個知識點聯(lián)系到實踐上來，使學生學以致用，每一堂課都有所收獲。除此之外，實時更新教學知識也是很重要的，因為計算機是發(fā)展速度很快的學科，不斷完善教學方法，使學生在好奇心的引導下，實現(xiàn)教育目標，培養(yǎng)更多優(yōu)秀的計算機人才。
4、增加設備投資
計算機硬件設備決定著中職院校學生能否學好計算機專業(yè)技術，只有增加對設備的投資，給學生創(chuàng)建出更好的學習條件。中職院校在平時應注意器材設備的維護工作，從根本上減少資金損失。投資設備的資金來源可以是校方自己，也可以促進校企合作，用企業(yè)的贊助資金來購買計算機設備，為學生創(chuàng)建一個合適的實操環(huán)境。另外，讓學生在優(yōu)秀企業(yè)實習進行實踐操作，也可以讓學生加強實踐操作能力方面的鍛煉，為學生以后就業(yè)找工作奠定了良好基礎。
5、增加課堂互動
課堂上老師一對多的單一授課模式容易使學生感到學習的枯燥與乏味，無法將注意力長期集中于學習上，也容易固定學生的創(chuàng)新思維。一個教師的教學能力很大程度上決定了教學的質量水平，教師是課堂的引導者也是組織者，教師應該突破傳統(tǒng)教學模式，以學生為主體，培養(yǎng)其自主學習能力、在課堂教學過程中多與學生互動，形成良好和諧師生關系，為營造學習氛圍奠定扎實基礎。[6]6、增加課后交流教師還可以通過、等大型社交軟件，增加與學生在課后的交流溝通。方便學生有什么意見可以隨時提出，也更加方便教室布置課堂作業(yè)，即時告知學生學校相關通知，在課后和學生真正打成一片，減少師生距離感。
四、結束語
中職院校的計算機專業(yè)教育工作現(xiàn)階段還有許多問題有待解決，我們需要做的是正視這些問題并想辦法加以改正，教室需要在這條道路上不斷探索，慢慢總結出一種屬于計算機專業(yè)的教學方法和模式，努力提高中職院校計算機專業(yè)教學的有效性，為培育更多優(yōu)秀的計算機人才做出一份貢獻。
【參考文獻】
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大專畢業(yè)論文 篇11
一、鄉(xiāng)鎮(zhèn)行政管理中存在的問題
目前我國鄉(xiāng)鎮(zhèn)行政管理中暴露出較多的問題，主要表現(xiàn)在：功能被削弱、職能分界不明、資金及公共產(chǎn)品欠缺。分析鄉(xiāng)鎮(zhèn)行政管理的問題，有利于針對當前鄉(xiāng)鎮(zhèn)行政管理體制的弊端，探討有效的改革對策。
1.功能被削弱
目前，鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級政府的組織結構欠缺完整性，法律權威得不到統(tǒng)一執(zhí)行，實際操作中鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府發(fā)揮功能只體現(xiàn)出高一級政府部門的意愿，而欠缺自主性。這種情況必然導致鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府的職能被分解，各個工作部門之間協(xié)調(diào)性差，統(tǒng)籌力低下，由此降低了鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府的職能，也不利于公共服務職能的履行。
2.職能分界不明
我國法律賦予了鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府較強的組織管理職能，以便在農(nóng)村發(fā)展進程中有效貫徹和執(zhí)行各項政令。但是相關法律規(guī)定卻僅體現(xiàn)出了原則性，而并未將鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府的職權范圍落實到具體操作性規(guī)定上，以至于職權劃分不明確，鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府的公共管理職能缺失。這必然給紛繁復雜的鄉(xiāng)鎮(zhèn)行政管理工作帶來諸多不便，也不利于鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級市場經(jīng)濟的發(fā)展。
3.資金及公共產(chǎn)品欠缺
首先，資金欠缺。鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府的財政赤字現(xiàn)象較為普遍，資金匱乏必然會阻礙政府機構的運作。而當前鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級政府機構臃腫、人員膨脹、預算體系不健全、管理不規(guī)范等問題，也加劇了資金上的危機。其次，公共產(chǎn)品欠缺。鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府具有為農(nóng)村提供公共產(chǎn)品的職能，但限于長期以來的以農(nóng)補工政策，當前我國農(nóng)村公共產(chǎn)品在供給上出現(xiàn)了嚴重不足的現(xiàn)象。這種情況主要表現(xiàn)在：公共衛(wèi)生事業(yè)、公共基礎設施、農(nóng)村教育以及社會保障等的缺失及落后。具體來說，農(nóng)村公共衛(wèi)生事業(yè)和基本醫(yī)療條件落后，醫(yī)護人員匱乏，醫(yī)療服務水平低，尤其是許多農(nóng)民因病致貧的現(xiàn)象仍較突出；農(nóng)村公共基礎設施狀況根本不能夠滿足當前的經(jīng)濟發(fā)展與農(nóng)民生活需要，鄉(xiāng)村交通條件差，許多地區(qū)飲水困難，各種設施老化，尤其是不合理的開發(fā)與建設導致多種自然災害，而農(nóng)村地區(qū)抵御災害的能力不強；農(nóng)村基礎教育經(jīng)費不足、籌資途徑有限，當?shù)剞r(nóng)民的教育負擔仍未得到緩解，同時農(nóng)村教師資源不足，師資隊伍和教育質量均無法保證；農(nóng)村社會保障制度落后，在我國處于薄弱環(huán)節(jié)，即使有五保供養(yǎng)、農(nóng)村低保、優(yōu)撫及安置等政策，也無法覆蓋較廣的范圍，而且標準低，無法解決現(xiàn)實中的農(nóng)村貧困問題。
二、鄉(xiāng)鎮(zhèn)行政管理的對策
鄉(xiāng)鎮(zhèn)是我國的最基層政府，其承擔著建設新農(nóng)村的各種任務。面對當前鄉(xiāng)鎮(zhèn)行政管理中存在的現(xiàn)實問題，采取積極對策，有利于消除制約新農(nóng)村建設的障礙，進一步提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)行政管理的水平。
1.合理利用鄉(xiāng)鎮(zhèn)公共資源
只有整合鄉(xiāng)鎮(zhèn)公共資源，才能使其得到最大程度的利用。這就要求鄉(xiāng)鎮(zhèn)各個職能部門明確適當?shù)臈l塊分割，保證鄉(xiāng)鎮(zhèn)體制的完整性，明晰各自的職責與權限，并加強協(xié)作，從而保證鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府的經(jīng)濟、政治及社會職能有效發(fā)揮，確保鄉(xiāng)鎮(zhèn)公共權力行使的完整與統(tǒng)一。
2.轉變政府職能
要在明確鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府職能的基礎之上，讓政府決策反映出農(nóng)村大多數(shù)人的意愿，這有利于政治權威牢固樹立在農(nóng)民心中。在政府工作人員要樹立正確的政府行政管理理念，運用手中的公共權力，促進政府與公眾的良性溝通，逐步建立起適應市場經(jīng)濟發(fā)展的服務型管理體制，讓人民群眾從公共利益中提升滿意度。
3.推進鄉(xiāng)鎮(zhèn)財稅管理體制改革
鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府的財政制度應與社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展相符，鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府要有自己獨立的財政，完善分稅制是其中的一項重要內(nèi)容。要按照稅收分類的原則，明確財政稅收的范圍及劃分標準，確保鄉(xiāng)鎮(zhèn)財政收入的穩(wěn)定來源并不斷提升組織財政的能力，同時還要加大財政轉移支付力度，擁有更高的轉移支付才可以向農(nóng)村公眾提供令人滿意的服務。因此，要推進鄉(xiāng)鎮(zhèn)財稅管理體制改革，統(tǒng)一財務管理，實施全面預算，在控制開支的基礎上統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展，不斷縮小城鄉(xiāng)差距。
三、小結
鄉(xiāng)鎮(zhèn)行政管理水平的提高，有利于引導我國農(nóng)村經(jīng)濟社會發(fā)展，實現(xiàn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)深化改革，促進社會的和諧進步。分析目前鄉(xiāng)鎮(zhèn)行政管理中存在的突出問題，建議合理利用鄉(xiāng)鎮(zhèn)公共資源、轉變政府職能、推進鄉(xiāng)鎮(zhèn)財稅管理體制改革，從而明確了提升鄉(xiāng)鎮(zhèn)行政管理水平必須遵循務實可行的原則，穩(wěn)步前行，不斷提高行政效率、管理水平以及服務質量。這是一項長期的工作，各方面協(xié)調(diào)配合才能真正促進農(nóng)村的發(fā)展，推動我國的新農(nóng)村建設。
大專畢業(yè)論文 篇12
臨床中藥學是以中醫(yī)藥理論為指導，以患者為對象探討中醫(yī)辨證實質及其與中藥四氣五味歸經(jīng)的關系，從而安全有效、經(jīng)濟合理地運用中藥防治疾病的應用學科[1]。
術語，又稱為技術名詞、科學術語、科技術語或技術術語，是在特定專業(yè)領域中一般概念的詞語指稱，一個術語表示一個概念[2]。最近幾年，臨床中藥學的標準化、現(xiàn)代化、國際化等方面，出現(xiàn)在學術文章、政府、媒體和企業(yè)文件的頻率有所增高，受到了各方面的關注，且標準化是現(xiàn)代化和國際化基礎，更是倍受關注，本文就對臨床中藥學名詞術語標準化的研究進行簡單分析。
1 研究現(xiàn)狀
臨床中藥學，是研究中藥基本理論及其在中醫(yī)理論指導下，根據(jù)臨床需要對中藥進行加工、配伍、調(diào)配、臨床效驗的評估以及指導臨床應用的一門應用型學科，是中醫(yī)臨床與中藥應用聯(lián)系的紐帶，也是中藥學學科中的核心和基礎，既古老又年輕[3]。
近幾年，世界衛(wèi)生組織對傳統(tǒng)醫(yī)學術語的規(guī)范、標準等問題的關注度有所提升，國家中醫(yī)藥管理局也把中醫(yī)藥標準化、規(guī)范化研究作為當前中醫(yī)藥現(xiàn)代化研究的基礎與重點，并取得了很大的進展，但對于臨床中藥學術語標準化的理論方面研究是遠遠不夠的。目前臨床中藥學的用語與其他相關學科有很多地方出現(xiàn)重合或交叉的現(xiàn)象，使得臨床中藥學學科特點不突出，特色不鮮明，對臨床中藥學學術交流和推廣起到了阻礙作用。
因此，建立一套統(tǒng)一規(guī)范的臨床中藥學名詞術語體系，對臨床中藥學的術語標準化研究、學科的建設和發(fā)展有著積極而重要的意義。
2 臨床中藥學術語特點
具有鮮明的民族語言特色
中醫(yī)起源于遠古時期的中國，古漢語文有言簡意賅、句式對稱、語法靈活等特點。歷史上的醫(yī)家多為儒醫(yī)，故形成具有濃厚的中國儒家文化的臨床中藥術語，特別體現(xiàn)在中藥學中的①藥物命名，如澤瀉、靈芝、胡椒、車前子等;②炮制方法命名，如酒蒸、酒泡、潤透、煅等;③藥物功效闡述，如《草本求真》記載：“三七，世人僅知功能止血止痛。殊不知痛因血癖而疼作，血因敷散而血止。三七氣味苦溫，能于血分化其血癖”。由以上例子可以看出，臨床中藥學的語言描述具有濃厚的中國傳統(tǒng)文化特色。
研究重點偏向于文獻
臨床中藥學術語有其不同于其他自然學科的獨立性和特殊性，它形成于古代，在這點上與其他大量的中醫(yī)術語都一樣，有的甚至有數(shù)千年的歷史，并且構成了自己的體系。臨床中藥學術語的標準化從文獻入手，能使中醫(yī)中藥理論相互滲透，最大限度地體現(xiàn)出中醫(yī)藥理論對臨床中藥運用的指導作用。從文獻中收集臨床中藥學的詞條，例如“酸甘化陰”等詞，是在張仲景的《傷寒論》中首次體現(xiàn)的，故可以將這些具有學科特色的術語列出再進行標準的規(guī)范整理。通過廣泛的了解和深入的歸納總結，將具有學科特色的術語進行規(guī)范化整理。所以，臨床中藥學的術語標準化具有研究重點偏向于文獻的特點。
3 臨床中藥學術語標準化存在的問題
臨床中藥學術語體系復雜性高，標準化工作難度大
在中醫(yī)學的發(fā)展歷史中，臨床中藥學的術語是漢語語言文字伴隨中華民族的發(fā)展始終處于動態(tài)演變之中的，臨床中藥學與其他傳統(tǒng)學科有相似之處，有些術語保持其原始的含義，在當前工作中普遍使用;有些術語在內(nèi)涵上發(fā)生了本質轉變，不經(jīng)常使用;甚至有些術語已經(jīng)完全被棄用。隨著中醫(yī)事業(yè)千年歷史的發(fā)展，中國人對中醫(yī)的信任度越來越高，人們對于臨床所用的中藥的主觀印象是治根本且副作用小。但是在百年以前，就有大量的西醫(yī)學術被引進到國內(nèi)，這樣使臨床中藥學術語體系與現(xiàn)代醫(yī)學術語體系相比較為復雜，也決定了臨床術中藥學術語標準化工作是一項艱巨的系統(tǒng)工程任務。
與科學實驗研究和臨床相結合不夠
隨著中醫(yī)藥和臨床的學術發(fā)展，臨床中藥學也正發(fā)生著巨大的變化。相關研究人員表示，單純的繼承挖掘及回顧性研究，遠遠不能適應臨床中藥學術語標準化研究發(fā)展的需要，我們要將研究模式轉變?yōu)橘|疑、探求、創(chuàng)新和發(fā)展，盡可能使臨床中藥學術語標準化研究具有前瞻性、客觀性，從而實現(xiàn)全球化。
臨床中藥學術語標準化研究應該從中藥的功效、傳統(tǒng)臨床應用、現(xiàn)代臨床應用以及現(xiàn)代基礎研究等方面與臨床相結合，與西醫(yī)藥學理論相結合，與生物技術理論相結合，與實驗研究與臨床實踐相結合。
與臨床中藥學發(fā)展趨勢相結合不夠
在未來的發(fā)展中，臨床中藥學是學科發(fā)展的重點之一，其發(fā)展的趨勢也是學科發(fā)展重點的預測，為了響應臨床中藥學現(xiàn)代化、科技化、全球化的要求，應做好臨床中藥學術語標準化的工作。在臨床中藥學術語標準化發(fā)展過程中，與臨床中藥學發(fā)展趨勢相結合不夠，不能充分運用規(guī)范的語言去探討臨床中藥毒性與藥物基源、服用方法、用藥劑量、個體差異的關系以及體內(nèi)代謝過程中毒性成分與毒性效應的關系，成為臨床中藥學術語標準化急需解決的重要問題[5]。
4 對臨床中藥學術語標準化建議
進一步加強臨床中藥學術語名詞的規(guī)范整理
臨床中藥學術語，是經(jīng)過長期醫(yī)學實踐發(fā)展而來的，作為新時代中醫(yī)藥的接班人，首先要深刻認識中醫(yī)藥文化，更好地挖掘中醫(yī)藥寶庫帶給我們的財富并將其發(fā)揚光大。臨床中藥學名詞術語特點也是臨床中藥學的特點，所謂特點都是本身具有的創(chuàng)新點，保持自己應有的特色，分析和鞏固現(xiàn)有的術語的基礎上，不斷的創(chuàng)新術語。
根據(jù)全國科學技術名詞審定委員會制定的《科學技術名詞審定的原則及方法》，規(guī)范正名。臨床中藥學也涵蓋于科學技術中，所以在進行術語標準化定名過程中還應遵循這些原則[6]：①術語的準確性;②術語的簡明性;③術語構成派生詞的能力;④術語的單義性。此外，從事臨床中藥學術語標準化工作時也應注意以下幾個方面：(1)術語不能與日常使用的語詞有過多的聯(lián)系，容易產(chǎn)生歧義，也容易沾上作為術語所不應有的感情色彩;(2)從幾個同義稱謂中挑選標準術語時，要優(yōu)選派生能力強的詞;(3)術語有約定俗成性，己被人們普遍接受的術語，不能因其“理據(jù)錯誤”或“理據(jù)不足”而被輕易更換。(4)術語的概念要國際化，形式也要盡量國際化。
重視中藥功效名詞的整理
中藥的主治、功效是臨床中藥學最為密切的環(huán)節(jié)，由于中藥功效的定義區(qū)別，直接影響到臨床醫(yī)生在患者身上所用的中藥，在完善臨床中藥學術語標準化的工作當中，應對中藥功效名詞的定名和定義作相應的重視，可通過對該術語的傳統(tǒng)理論、傳統(tǒng)臨床應用、現(xiàn)代基礎研究和現(xiàn)代臨床應用等方面對中藥功效名詞術語進行整理，更利于反映其科學內(nèi)涵。
建立臨床中藥學術語數(shù)據(jù)庫
術語庫又稱為自動化詞典，是術語研究和詞典編纂發(fā)展過程中的一個新階段。要建立臨床中藥學術語數(shù)據(jù)庫，主要是因為：隨著臨床中藥學的不斷發(fā)展，臨床中藥的術語數(shù)量也必然增加，記錄并儲存這些臨床中藥術語是必須的，但更重要的是為了以后查找方便以對臨床中藥學的術語進行分類;其次，臨床中藥學的術語數(shù)量太大，必須尋找新的途徑，以縮短查找術語信息的時間;再次，隨著科學的飛速發(fā)展，臨床中藥學術語一定能借助現(xiàn)代信息技術——電子計算機，自動快速地對大量而又復雜的臨床中藥術語進行處理。所以，建立臨床中藥學的術語數(shù)據(jù)庫，將會加快臨床中藥學的現(xiàn)代化腳步。
5 結語
臨床中藥學術語標準化的研究需要長期、大量的專業(yè)人員的細致工作，應以中藥功效為線索，遵循臨床中藥學特征，通過基礎研究，可修正藥性認識的偏差，進一步豐富、完善和發(fā)展藥性理論。對中藥功效的統(tǒng)一，中藥功效的表述規(guī)范化研究是關鍵。應采取科學、有效的方法進行系統(tǒng)地研究，只有這樣，才能為臨床中藥的規(guī)范化、標準化研究奠定堅實的基礎，進而促進臨床中藥學的現(xiàn)代化進程，為中醫(yī)藥全面走向世界開辟道路。
參考文獻
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大專畢業(yè)論文 篇13
隨著我國中醫(yī)藥隊伍的日趨壯大、知識層次的逐漸完善、學術水平的不斷提高和中醫(yī)藥期刊數(shù)量的增加、質量的改善，中醫(yī)藥論文正呈現(xiàn)出逐年增多和提高的趨勢，這是十分可喜的事。但當前中醫(yī)藥論文在撰寫和編輯上也還存在一些問題，不利于中醫(yī)藥事業(yè)的發(fā)展。筆者結合近年來審讀中醫(yī)藥科技期刊的情況，就以上問題提出一些粗淺的看法。
從近幾年多種中醫(yī)藥學術期刊上發(fā)表的學術論文看，以下幾個問題是帶有共性的，需要引起我們的關注。
1、論文類型單調(diào)，缺乏學科特色
中醫(yī)藥理論雖然有學術上凝固性的一面，表述上也形成了一定的習慣性程式，但同時又存在著學術上不斷發(fā)展的一面，其表述形式也必須跟上時代發(fā)展的步伐。“以不變應萬變”這句老話所表現(xiàn)的，正是中醫(yī)藥論文在不斷延續(xù)、出新過程中“不變”與“變”的辯證關系。這里，關鍵就在這個“變”字上。說起來容易做起來難，實際上這種變化舉步維艱，打開中醫(yī)藥期刊一看，大部分論文所表述的內(nèi)容和表現(xiàn)形式幾乎是幾十年一貫制：一些理論性論文缺乏新意，甚至是一些論點的反復克隆和重復。應用性論文更加突出，充斥版面的個案、群案報道，使人有“百刊面孔雷同，千篇似曾相識”的感覺。也有期刊開辟出醫(yī)話、醫(yī)論、研討、解答等形式，但還沒有形成特色和個性，充其量是同類問題的匯集，缺乏有機交流的深層次內(nèi)涵。一些?？菩再|的期刊，本身具備個性特色，卻習慣于跟著綜合性期刊的路子走，結果失去了個性。如以“民間醫(yī)學”為宗旨的雜志，卻找不到民間醫(yī)學的內(nèi)容;以“急救醫(yī)學”為宗旨的雜志，反映的大都是尋常的治法。一些期刊還出于單純的經(jīng)濟利益，把缺乏科技根據(jù)、夸大實際效果、明顯帶有廣告性質的內(nèi)容直接或變相強塞給讀者，最終導致對讀者基本利益的傷害。
2、論文設計粗糙，缺乏科學依據(jù)
一篇好的論文，首先來自一個好的設計。以應用性論文為例，無論是交叉設計、析因設計、正交設計、重復測量設計，都必須能真實反映出研究目的和過程。不少作者不懂得這些基本方法，而是以簡單的分組代替設計，絕大部分論文都是對以往經(jīng)歷的回顧，具有前瞻性設計的可謂鳳毛麟角。其中雖有一些論文在名義上是冠以“前瞻性”的，事實上遮不住從回顧性內(nèi)容中人為制造的痕跡。以上情況基本是當前中醫(yī)藥學術論文存在的通玻更有甚者，個別作者隨意編造、刪改實驗數(shù)據(jù)，更改病例發(fā)生的時段，使論文失去真實性和可信性。
不少論文沒有對照組，即便是一些設有對照組的文章，不少卻形同虛設：實驗組與對照組不僅在年齡、性別等基本要素上不均衡，缺乏可比性，且不是采取隨機抽取或分層的方法，而是按照人為劃分的手段獲得的。這種所謂的“對照”，失去了對照的實質性意義。如一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)院的醫(yī)生，在他的論文中提供了一年內(nèi)使用中醫(yī)藥搶救有機磷中毒100多例的報道，還有30名的對照組。且不說這個鄉(xiāng)中毒人數(shù)之眾難以令人置信，就是其所謂的“前瞻性”設計也不能不令人生疑。試想，在中毒者情況各異、迅速搶救垂危生命前提下，要套入作者設計的方案進行對照可能做得到嗎?給人的感覺，只會是虛假的、不現(xiàn)實的和不負責任的。
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