【導(dǎo)語(yǔ)】本文是網(wǎng)友“m0”整理的老師寫(xiě)人作文【優(yōu)秀10篇】,供大家品鑒。
老師寫(xiě)人作文 篇1
俗話說(shuō):“魚(yú)兒離不開(kāi)水,鳥(niǎo)兒離不開(kāi)天,樹(shù)木離不開(kāi)森林?!倍覀冸x不開(kāi)您——我的老師。
他個(gè)子挺高,不大不小的鼻梁上的一副眼鏡后面是偶爾瞇起來(lái)的眼睛;微微發(fā)胖的身上時(shí)常穿著一件運(yùn)動(dòng)服或西服,讓整個(gè)人看起來(lái)更正式,更有活力。
在我眼中,我所認(rèn)識(shí)的他似乎是個(gè)多面派。他時(shí)而要求嚴(yán)厲,做起事來(lái)要求接近完美;時(shí)而和藹可親,面對(duì)同學(xué)們開(kāi)的各種玩笑似乎毫不在意,甚至一笑而過(guò);時(shí)而又風(fēng)趣幽默,在上課時(shí)偶爾會(huì)活躍活躍氣氛。在學(xué)習(xí)上,他要求嚴(yán)格,沒(méi)有任何商量的余地;而在生活上,他又好像是另外一個(gè)人,把我們當(dāng)做兄弟姐妹一樣看待。
在沒(méi)開(kāi)學(xué)之前,我們通過(guò)家長(zhǎng)群中了解了這位老師。原來(lái),他本來(lái)是河實(shí)教書(shū)的,而且當(dāng)時(shí)那一屆的學(xué)生給他取了一個(gè)親切的外號(hào),人稱(chēng)“飛哥”??磥?lái),這位老師深受愛(ài)戴,在學(xué)生的心目中有很高的地位。
我不由得想起近段時(shí)間舉行的秋游活動(dòng)。在車(chē)上,他像一個(gè)調(diào)皮的小男孩,為我們拍照,還“搶”我們的零食吃;又像一名朗誦家,深情的朗誦《再別康橋》。到了旅游景點(diǎn),在玩一件游樂(lè)設(shè)施的時(shí)候,他趴在上面,雙眼直視前方,還沒(méi)緩過(guò)神來(lái),游樂(lè)設(shè)施就啟動(dòng)了,“咻”的一聲飛了出去,連一聲招呼都沒(méi)打。
他不僅有幽默的一面,也有嚴(yán)厲的一面。他教我們寫(xiě)作文的時(shí)候要求“獨(dú)特”,不要“落入俗套”;他批改試卷時(shí)十分嚴(yán)格,不會(huì)因?yàn)槭亲约旱膶W(xué)生就“手下留情”。在紀(jì)律上,他又要求我們嚴(yán)格遵守,并設(shè)置“德育量化分”,有則改之無(wú)則加勉。有時(shí)候我覺(jué)得他十分和藹,覺(jué)得他是一片汪洋大海,恬靜又有尺度;有時(shí)候我又覺(jué)得他是一座火山,回應(yīng)為我們?cè)趯W(xué)習(xí)上、紀(jì)律上沒(méi)有嚴(yán)格按要求做而“噴發(fā)”??晌疑钌畹闹溃@樣做都是為了我們好。
這就是我眼中的老師,平易近人,和藹可親;有是又要求嚴(yán)厲,接近苛刻。他許多給我們?cè)S多人生啟示及知識(shí),讓我們的知識(shí)越來(lái)越豐富。他雖然只是一位普普通通的中學(xué)語(yǔ)文教師,卻讓我看到了他孜孜不倦、不辭辛苦等一些金子般的美好的品質(zhì)。
老師寫(xiě)人作文 篇2
我的數(shù)學(xué)老師——于老師,她已經(jīng)教我們兩年了,她在我學(xué)習(xí)道路上扮演著一個(gè)舉足輕重的角色。
我們老師為了我們能改更好的學(xué)會(huì)和聽(tīng)懂所學(xué)的知識(shí),她經(jīng)常用休息時(shí)間給我們做學(xué)習(xí)道具,讓那枯燥的數(shù)學(xué)妙棋橫生。有一次我們學(xué)小數(shù)點(diǎn)時(shí)候我是給我們做了好多有趣的面具,讓我們具體了解了那一個(gè)小數(shù)點(diǎn)的重要。因?yàn)檫@節(jié)生動(dòng)的課讓粗心的懂得數(shù)學(xué)需要嚴(yán)謹(jǐn)。也正是這樣生動(dòng)的講解和演繹讓我愛(ài)上了數(shù)學(xué)。
我們老師多我們十分關(guān)心,有一次我有一個(gè)題在家咋樣也沒(méi)算出來(lái),于是懷著忐忑的心情到了老師辦公室,以為他會(huì)批評(píng)我上課不認(rèn)真,可是沒(méi)想到老師卻表?yè)P(yáng)了我善于發(fā)問(wèn),老師繪聲繪色的講解讓我一下明白了對(duì)這類(lèi)題也茅塞頓開(kāi),最后臨走老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的和我說(shuō),一個(gè)好學(xué)生不一定什么都會(huì),但是他要有求知的欲望。
這就是我們可親的`于老師她每一句質(zhì)樸的話都時(shí)刻在我耳邊,溫暖如春風(fēng),這像春暉融雪的話語(yǔ)也時(shí)刻提醒我做一個(gè)認(rèn)真的求知的人,我永遠(yuǎn)感謝您讓我敬佩的于老師。
老師寫(xiě)人作文 篇3
老師,您就像一滴春水,
潤(rùn)濕了我那顆進(jìn)取的心。
因?yàn)?,有你?/p>
一班才會(huì)非同一般!
-----題記
20xx年9月8日,我做為一名九中的學(xué)生,正式入學(xué)了!還記否,我那是第一次見(jiàn)到親愛(ài)的老班,他開(kāi)口連說(shuō)了三句英語(yǔ),正因?yàn)檫@樣,我頓時(shí)為擁有這個(gè)班主任而感到非常的開(kāi)心!
我的老班,眼睛不大,眉毛濃濃的,大大的嘴巴!如果不那么黑,或許還可以成為九中最帥的男老師!在開(kāi)學(xué)的時(shí)候,他對(duì)我們說(shuō)的兩句話,至今我仍然記憶猶新。一句是“讓人們因?yàn)槲业拇嬖诙械叫腋# ?,另一句是“做現(xiàn)代中國(guó)的真正公民”?,F(xiàn)在,這幾句話已經(jīng)成為了我們班好多人的座右銘。
還有就是老班那一手漂亮的字??墒?,令我羨慕的卻不是那,而是,老班那個(gè)令人贊嘆不已的文筆?。ㄟ@可是七(一)班所有家長(zhǎng)公認(rèn)的)。在給家長(zhǎng)的兩封信當(dāng)中,老班充分展現(xiàn)出他優(yōu)美的文筆!
在那次秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)中,老班為了給我們班的運(yùn)動(dòng)員照相,結(jié)果,一不小心竟然摔倒了!胳膊、腿上,都磕破了皮。我們?nèi)シ隼习?,可他還故作鎮(zhèn)靜的說(shuō)“放心,死不掉”。我看見(jiàn),好幾個(gè)女生都在旁邊偷偷地抹起了眼角的淚水,我也一樣!
別看老班平時(shí)笑瞇嘻嘻的,和我們打成一片。實(shí)際上,他要是發(fā)起火來(lái),比誰(shuí)都兇。所以,我們和他鬧著玩,經(jīng)常都是點(diǎn)到為止,以免惹到他。他對(duì)任何一個(gè)都是平等的,不會(huì)偏袒任何一個(gè)人。就算是在壞的學(xué)生,只要想學(xué)好,老班都會(huì)給他們機(jī)會(huì),按我媽的話說(shuō):什么樣的學(xué)生在他眼睛里,都是一樣的。正是這樣,我們每一個(gè)人都會(huì)有機(jī)會(huì)去改過(guò),去煥然一新地重新學(xué)習(xí)!
一班一班,非同一般!此一班非彼一般也,其實(shí),這些只不過(guò)是一個(gè)口號(hào),如果,我們一班沒(méi)有這個(gè)王老師,永遠(yuǎn)都不會(huì)非同一班,在一班,我們每一個(gè)學(xué)生都受到了一個(gè)公平的`待遇。“沒(méi)有貧殘之分”,沒(méi)有好壞之分,有的只是自己的努力和不懈的堅(jiān)持,要相信自己,做最好的自己“這是老班在我日記本上提到一段話!老班,我的老班,一班因?yàn)橛心愕膸ьI(lǐng),才會(huì)非同一般!這就是我那位既可愛(ài)又善良的老班!
老師寫(xiě)人作文 篇4
世界上有一種人,她給了你智慧,她給了你知識(shí),她陪伴著你度過(guò)小學(xué)生涯,她給予你的一切,奠定了你的人生。她是誰(shuí)?她是你的小學(xué)老師。
我腦海里印象最深刻的老師莫過(guò)于我的班主任,即我的語(yǔ)文老師。她已經(jīng)40多歲了,卻還是一頭烏黑的頭發(fā)。她有著一雙黑葡萄似的眼睛,班里女同學(xué)都說(shuō)她的眼睛漂亮,我也這么覺(jué)得。她有著兩張小臉頰,雖然有斑點(diǎn),但整張臉讓人看上去感到親切、和藹。
她工作負(fù)責(zé)。她會(huì)叫一些同學(xué)晚上去她家輔導(dǎo),我也去過(guò)。這些同學(xué)有的成績(jī)好,有的成績(jī)差。成績(jī)好的同學(xué)想學(xué)更多的知識(shí),她在輔導(dǎo)完所有人的作業(yè)后,就把新的知識(shí)教給我們,一講就是半個(gè)鐘頭。成績(jī)差的同學(xué)想學(xué)好,老師就把今天所學(xué)的知識(shí)給大家復(fù)習(xí)一遍,一講就是四十分鐘。十點(diǎn),同學(xué)們收拾書(shū)包回去了,我總是最后一個(gè)回去的,經(jīng)常會(huì)看到老師拿出語(yǔ)文書(shū)在備課。至少要一小時(shí)備課的話,老師就十一點(diǎn)半才能備完,十二點(diǎn)才能睡覺(jué),老師真的太辛苦了。
她愛(ài)自已的學(xué)生。剛剛上三年級(jí)時(shí),我還是和以前一樣自卑,不敢舉手發(fā)言,是因?yàn)槲遗麓疱e(cuò)老師會(huì)批評(píng)。她是在三年級(jí)開(kāi)始接管我們班的,剛剛上任就發(fā)現(xiàn)我不積極舉手發(fā)言,一個(gè)星期后,她把我?guī)У睫k公室談話。她問(wèn)我:“靖斐,你為什么不舉手發(fā)言呀?是不是怕答錯(cuò)老師批評(píng)?”我點(diǎn)點(diǎn)頭。她說(shuō):“你答錯(cuò)老師不會(huì)批評(píng)你的,而是幫你糾正,讓你明白正確的答案是怎樣想出來(lái)的。這樣,你如果沒(méi)想好,就舉左手,如果想好了,就舉右手吧?!蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。每次我舉手都是按老師的要求,但還是很緊張。老師會(huì)沖我笑一笑,我心里的緊張頓時(shí)沒(méi)有了。后來(lái),老師不沖我笑了,我卻還是積極舉手發(fā)言,我很奇怪為什么?到了學(xué)期末,我才發(fā)現(xiàn)老師和很多同學(xué)都說(shuō)過(guò)她和我談的話。
老師的一個(gè)手勢(shì)、一個(gè)眼神都有可能停留在你心里。我們要學(xué)會(huì)感恩我們的老師,因?yàn)樗o了你智慧、知識(shí)。讓我們對(duì)我們的老師大聲說(shuō):“謝謝您,我愛(ài)您敬愛(ài)的老師!”
老師寫(xiě)人作文 篇5
我們學(xué)校每次都是開(kāi)學(xué)兩周后就會(huì)來(lái)實(shí)習(xí)老師,這不,星期一的第二節(jié)課我們班就來(lái)了一位實(shí)習(xí)老師。
她,有著一張娃娃臉,經(jīng)常穿著一件銀灰色的風(fēng)衣,眼睛大大的好像一個(gè)芭比娃娃。
很巧的是我們的班主任劉老師請(qǐng)了病假。于是,實(shí)習(xí)老師一進(jìn)我們班,就成了我們的代理班主任??赡苁菍?shí)習(xí)老師剛來(lái),說(shuō)起話來(lái)不是很有威信。這回我們班的這群“猴”可翻天了,因?yàn)檎Z(yǔ)文課沒(méi)上,所以別的科老師就來(lái)給我們上課,由于我們聽(tīng)得是百家課,同學(xué)們偶爾有點(diǎn)聽(tīng)不懂,上課時(shí)很多同學(xué)就開(kāi)始“大鬧天宮”了!這可難不倒實(shí)習(xí)老師,這第一把火是記名,只見(jiàn),實(shí)習(xí)老師二話沒(méi)說(shuō),嘩嘩幾下子記下了幾個(gè)搗亂同學(xué)的名字,班級(jí)里一下就安靜了下來(lái)。第二把火是告狀,這不,班里的一位男同學(xué)打了一位女同學(xué),官司打到實(shí)習(xí)老師那里,只見(jiàn)實(shí)習(xí)老師給劉老師打了一個(gè)電話,讓他倆和劉老師說(shuō)了幾句話,你再看看他倆聽(tīng)話多了。
我好想看到實(shí)習(xí)老師的第三把火,可惜,劉老師回來(lái)了。大家想想看實(shí)習(xí)老師的第三把火是什么呢?呀,說(shuō)了半天我都忘了告訴你們她叫什么了,她嘛叫趙渝!
老師寫(xiě)人作文 篇6
在我五年級(jí)的時(shí)候,有一個(gè)老師,給我留下的印象非常深刻。那位老師姓張,我們非常喜歡這個(gè)老師。
我在我們班成績(jī)算不錯(cuò),上課積極回答問(wèn)題,積極參加活動(dòng),老師也很喜歡我,準(zhǔn)確的來(lái)說(shuō),老是喜歡每一個(gè)同學(xué)。張老師上課的時(shí)候,就會(huì)滿臉是笑容的對(duì)著我們。老師為了我們認(rèn)真聽(tīng)講,還想出了很多新奇的小游戲給我們,比如找老師上課的錯(cuò)誤,這樣一來(lái),我們都認(rèn)真地聽(tīng)著。
還記得老師剛來(lái)的時(shí)候:我們剛開(kāi)學(xué),可是老師生病了,好幾天都沒(méi)來(lái)上課,就由焦主任替著上,過(guò)了幾天,張老師出現(xiàn)了,乍一看,這位老師根本不像是教語(yǔ)文的,反而像是教數(shù)學(xué)的,張老師一開(kāi)始給人的感覺(jué),是特別溫柔的。張老師特別愛(ài)笑,是不是就對(duì)我們樂(lè)一樂(lè),在運(yùn)動(dòng)會(huì)上我們?nèi)〉昧撕贸煽?jī)老師高興;我們回答問(wèn)題回答正確了時(shí)也高興?,F(xiàn)在我都忘不了這位張老師。
到現(xiàn)在我看到了張老師也會(huì)對(duì)她到招呼,她也總是對(duì)我微微一笑。我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘了這位老師。
老師寫(xiě)人作文 篇7
吳老師是我們的數(shù)學(xué)老師,也是我們的班主任,是一個(gè)二十出頭的小伙子。他的眼睛炯炯有神,一笑起來(lái)露出兩個(gè)小酒窩。在同學(xué)們的眼中,他是一個(gè)帥氣的大哥哥。
吳老師不僅長(zhǎng)得帥,對(duì)我們還很溫柔。有時(shí)候我考試沒(méi)有考好,他從不嚴(yán)厲地批評(píng)我,而是皺著眉頭,遺憾地說(shuō):“顧子懿,你怎么又考差了呢?你看你又粗心了!”聽(tīng)了吳老師的話,我心里會(huì)很慚愧,暗暗下決心,下次一定不讓吳老師失望。
上課的`時(shí)候,吳老師耐心地給我們講解每一個(gè)題目,下課時(shí)就成了我們的“大伙伴”。同學(xué)們像一群小鳥(niǎo)一樣圍著他,有的同學(xué)找他問(wèn)作業(yè);有的同學(xué)找他聊天;有點(diǎn)同學(xué)給他撓癢癢;還有的同學(xué)甚至趴在他的肩膀上給他長(zhǎng)出“兔耳朵”。可是,吳老師一點(diǎn)也不生氣,只是對(duì)搗亂的同學(xué)輕聲說(shuō):“你們都干嘛呀!”
我們的吳老師一點(diǎn)也不兇,因此同學(xué)們都很喜歡他,有一次還鬧出了笑話。一天的數(shù)學(xué)課上,不知道為什么,葉書(shū)辰突然沖著吳老師喊:“媽媽!媽媽!”大家一聽(tīng)都笑了,吳老師也笑了。是啊,吳老師不也像是我們的“媽媽”嗎?有的同學(xué)生病了、流鼻血了,吳老師趕緊帶他去醫(yī)務(wù)室;有的同學(xué)忘記帶水杯文具時(shí),吳老師就給同學(xué)們提供幫助;有的同學(xué)放學(xué)時(shí)爸爸媽媽來(lái)接晚了,吳老師就把他們帶到辦公室陪他們寫(xiě)作業(yè)。
這就是我們的吳老師,和藹可親的“大哥哥”。
老師寫(xiě)人作文 篇8
她,是一位教師。在我的心中,她是神圣而又神秘的,她或許是這世界上最好的教師了。因?yàn)樗粌H有著優(yōu)雅的言行,善于人際交往,在教書(shū)育人的方面也有著很好的方法。
她從不批評(píng)學(xué)生,但學(xué)生們還是很聽(tīng)她的話,從不在課上搗亂。課堂里十分寂靜。仿佛世間萬(wàn)物都在傾聽(tīng)她那扣人心弦,娓娓動(dòng)聽(tīng)的聲音。她敬仰大自然,常常以自然為課本,以萬(wàn)物作教材。
記得有一堂課,她在講解《江上吟》這首詩(shī)。那是正是秋天,窗外秋葉飄落。她就用纖細(xì)的手指著窗外的落葉,說(shuō):“同學(xué)們能從這些飄揚(yáng)的落葉中想到那些成語(yǔ)?”一個(gè)學(xué)生說(shuō):“秋風(fēng)蕭瑟!”另一個(gè)學(xué)生說(shuō):“周而復(fù)始!”這時(shí)她就說(shuō):“你們兩個(gè)說(shuō)的都不錯(cuò),‘秋風(fēng)蕭瑟’是由落葉聯(lián)想到風(fēng);‘周而復(fù)始’是由落葉聯(lián)想到世界萬(wàn)物的自然之道。所以今天我要告訴你們的道理就是‘世間萬(wàn)物都有終結(jié)之時(shí),一個(gè)人能否名揚(yáng)千古,不在于死后陵墓的美麗,而在于生前為下一代做出的貢獻(xiàn)?!@也是‘屈平詞賦懸日月,楚王臺(tái)榭空山丘’的深層次的意義。大家知道了嗎?”學(xué)生們都答會(huì)。她笑了,那神秘的笑容很真誠(chéng),很純潔,足以傾城傾國(guó)。
她也很善于人際交往。傳聞她的朋友,多的就像是天上的繁星,當(dāng)然,這個(gè)班的學(xué)生,也一個(gè)不漏的成了她的朋友。她的朋友里有文人,有士兵,有罪犯,也有普通人。而且,她的朋友從不會(huì)背叛她,總是會(huì)為她赴湯蹈火,兩肋插刀。誰(shuí)也不知道她是怎么交上這么多的朋友,因?yàn)樗龑?duì)不同的人有不同的交流方法。比如她班上的一個(gè)學(xué)生,他是一個(gè)愛(ài)搗亂,愛(ài)挑釁老師的人。她第一次給我們上課時(shí),一眼就看出他那與眾不同的氣質(zhì)。于是在下課后把他叫到了她的辦公室。她問(wèn):“你為什么那么想突出呢?”他吃了一驚,回問(wèn):“如果不突出,別人怎么會(huì)注意到你?”她接著說(shuō):“那為什么要用搗蛋來(lái)突出自己呢?”他有些沮喪的說(shuō):“我的成績(jī)不好,不能從正面突出自己?!彼α耍f(shuō):“但你有潛力!”又是那種神秘的笑。之后,這個(gè)同學(xué)成績(jī)沒(méi)出過(guò)前三,也不頑皮搗蛋了。還憑借自己超乎常人的思維幫她出了一個(gè)又一個(gè)妙美絕倫的主意。就這樣,這個(gè)同學(xué)成了她的朋友。
關(guān)于她的來(lái)歷,我們誰(shuí)也不知道。她的名字,她的住址,她的家人······一切都是神秘的。
雖然我不知道她是誰(shuí),但我知道她是一個(gè)真正的教師。
老師寫(xiě)人作文 篇9
我心目中的好老師有一雙大大的眼睛,烏黑的頭發(fā),我喜歡她有三點(diǎn)和藹可親,有責(zé)任心,對(duì)學(xué)生就像對(duì)自己的孩子一樣。
記得有一次,我的日記本沒(méi)交,老師叫我到辦公室里,我下樓時(shí)想:老師會(huì)怎么懲罰我呢?會(huì)打我嗎?想到這里我的心不自覺(jué)的劇烈跳動(dòng)起來(lái),不一會(huì)到了老師的辦公室,沒(méi)想到老師笑著說(shuō):過(guò)來(lái),說(shuō)說(shuō)為什么沒(méi)按時(shí)交?我吞吞吐吐,于是老師和藹可親的對(duì)我講了很多道理,并且鼓勵(lì)我要堅(jiān)持寫(xiě)下去,從此我知道了寫(xiě)日記的好處和重要性,一直到今天即使老師沒(méi)布置日記我也寫(xiě),感覺(jué)把自己的心里話或是感受寫(xiě)下來(lái)就像在和摯友交談,有種幸福的感覺(jué),而不是以前的負(fù)擔(dān)!
老師是個(gè)責(zé)任心很強(qiáng)的人,去年冬天,老師的手因?yàn)榻o我們上課批作業(yè),沒(méi)保護(hù)好,被凍爛了,老師的手上纏著紗布,我的手也被凍過(guò)我明白那種痛,還容易發(fā)炎,那天我們訂正基礎(chǔ)訓(xùn)練,有個(gè)字很多學(xué)生不會(huì)寫(xiě),老師您只好忍著痛在黑板上歪歪扭扭的寫(xiě)下那個(gè)字,我真是看在眼里疼在心里,不知為什么我至今都認(rèn)為那是最漂亮的字。
除了她的和藹可親,她的責(zé)任心,我最喜歡她的教學(xué)方法,很獨(dú)特,不像其他老師那種填鴨式教育,她喜歡學(xué)生參與到課堂里來(lái),教授新課前她總讓我們自己預(yù)習(xí)后提出不懂的問(wèn)題,在講授課文時(shí)引導(dǎo)我們自己去解決那些不明白的問(wèn)題,對(duì)于有些問(wèn)題老師喜歡聽(tīng)到不同的聲音,她總是說(shuō):能勇于發(fā)表自己見(jiàn)解的人就是最棒的!你們要自己學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),那種能力才是真知一節(jié)課就在思考中,爭(zhēng)辯中,學(xué)習(xí)中不知不覺(jué)中過(guò)去了,同學(xué)們都愛(ài)上了語(yǔ)文課,也愛(ài)上了這個(gè)只教了我們一年的語(yǔ)文老師。
老師還常對(duì)我們說(shuō)我們都是她的孩子,我們的心又多了一份安全感,因?yàn)樵趯W(xué)校的時(shí)候有個(gè)媽媽在陪我學(xué)習(xí),陪我玩耍,陪我們成長(zhǎng),那是多么幸福的一件事?。?/p>
老師,我們愛(ài)你,我愛(ài)你,你就是我心目中的好老師!
老師寫(xiě)人作文 篇10
即使我已經(jīng)上小學(xué)三年級(jí)了,可是我的腦海里還是時(shí)常浮現(xiàn)幼兒園那兩個(gè)老師的影子,兩個(gè)和藹可親的老師。
還記得我來(lái)到幼兒園的第一天,我乖乖的坐在位子上,一位穿著花裙子老師微笑著走來(lái)。她拉起我的手,溫柔的問(wèn)了我的近況,然后不住點(diǎn)頭。從此我就在幼兒園愉快的生活了。每天上課的時(shí)候,只要誰(shuí)回答對(duì)了問(wèn)題,她就親切的對(duì)誰(shuí)點(diǎn)頭,笑的溫柔,一副夸獎(jiǎng)的模樣。那時(shí)候啊,我每天都盼望著她能對(duì)我多點(diǎn)幾次頭。
可是后來(lái)不久,我調(diào)到了另一個(gè)班級(jí),迎接我的是一位中年的老師。這個(gè)班級(jí)里面有幾個(gè)小朋友是很調(diào)皮的,上課的時(shí)候打打鬧鬧,不遵守課堂規(guī)律,吃飯的時(shí)候挑挑揀揀,總是把胡蘿卜丟在一旁,睡午覺(jué)又說(shuō)又笑的,打擾其他小朋友午休。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,老師總是會(huì)給他們嚴(yán)肅的搖了搖頭說(shuō):“這樣是不行的。”漸漸地,小朋友一看見(jiàn)老師搖頭,就會(huì)把自己的壞習(xí)慣給改掉。
在我生病住院的那會(huì)兒,我還收到了來(lái)自兩位老師的禮物,她們是這樣的愛(ài)著我,愛(ài)著她們的每一位學(xué)生。
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