有關(guān)小學(xué)作文1000字1
俗話說(shuō)：困難像彈簧，你弱它就強(qiáng)。在困難面前，有的人退縮，有的人前進(jìn)，可是勝利永遠(yuǎn)屬于前進(jìn)的人。
小時(shí)候，在大人眼里，我是個(gè)優(yōu)秀活潑的女孩；學(xué)以后我也一直是班里前幾名；次三好生評(píng)選票數(shù)和班長(zhǎng)也不相上；更是各科老師得力的的好幫手，可就是因?yàn)橐患∈赂淖兞诉@一切。
四年級(jí)開(kāi)學(xué)初的摸底考試，由于暑假?zèng)]怎么復(fù)習(xí)，考試成績(jī)一落千丈，跌到第七名去了，錯(cuò)的都是簡(jiǎn)單的計(jì)算，我的自信心也備受打擊，心想“：連計(jì)算題都做不好嗎？”剛好這段時(shí)間是小學(xué)時(shí)期比較重要的階段，是從低年級(jí)向高年級(jí)過(guò)度的階段，題自然也比較難。經(jīng)常愛(ài)鉆牛角尖的我沒(méi)了原來(lái)那股認(rèn)真勁，考試成績(jī)一次比一次差，上課也很難看到我認(rèn)真做筆記、積極舉手發(fā)言的場(chǎng)面了。下課也不再出現(xiàn)我和同學(xué)打打鬧鬧的時(shí)候了。同學(xué)和老師都看在眼里。同學(xué)們看我對(duì)她們的勸導(dǎo)愛(ài)搭不理的，終于也失去了勸導(dǎo)的耐心，漸漸疏遠(yuǎn)我。我想：“也好，既然對(duì)我都失去了希望，我也沒(méi)必要那么努力去給別人留下什么好印象了?！币恍闹幌肫乒拮悠扑ぃ稣鎸?shí)的自己。就在這時(shí)，又發(fā)生了一件事，改變了我的想法。
課程馬上就快結(jié)束了，即將進(jìn)入緊張的復(fù)習(xí)階段，我想：“以我這學(xué)期的表現(xiàn)，估計(jì)拿不了什么好成績(jī)了……”正想著，老師叫著我的名字說(shuō)：“一會(huì)體育課你不用去了，在班里幫老師打掃一下衛(wèi)生”我應(yīng)了一聲，心里卻奇怪：“老師平時(shí)都叫衛(wèi)生委員在班里，怎么今天把我留下了。”上課了，同學(xué)們都下去了，辦理只剩下我和老師兩個(gè)人了。我剛要去拿掃帚，老師卻把我叫住了，說(shuō)：“等會(huì)兒再做吧，我今天留你一起打掃衛(wèi)生就是想和你談?wù)勑?，先坐吧！”我有些緊張的坐下了。老師仿佛看出了我的緊張，想找話題讓我放松一下，便說(shuō)：“別緊張，沒(méi)事，就當(dāng)是兩個(gè)朋友在一起聊天。”聽(tīng)了這話我放松了不少。老師又問(wèn)：“你這個(gè)學(xué)期有點(diǎn)大不如前了，能告訴老師是怎么回事嗎？”我猶豫了一會(huì)兒，不想告訴老師真實(shí)的想法，可是又想找個(gè)人傾訴。老師好象看出了我的我心思說(shuō)：“有什么困難就告訴老師，畢竟多一個(gè)人就多一份力量嘛！”我又猶豫了一會(huì)兒，但最終還是把我的困難一五一十的告訴了老師，老師想了一會(huì)說(shuō)：“只要你努力了，盡力了，老師對(duì)你就永遠(yuǎn)不會(huì)失望。你在老師心中永遠(yuǎn)是最棒的?？鞆?fù)習(xí)了，一定要把握機(jī)會(huì)，爭(zhēng)取期末考一個(gè)好成績(jī)，讓同學(xué)們對(duì)你刮目相看！”我在心里暗暗的想：“老師你放心吧，我一定不會(huì)讓您失望的?！蓖瑫r(shí)也對(duì)自己說(shuō)：“唐悅倫，加油吧！從明天開(kāi)始，做回原來(lái)優(yōu)秀的自己吧！
從那次談話后，我上課積極發(fā)言，認(rèn)真做筆記，終于在期末考試中取得了第一名的好成績(jī)。也更加自信了，并不是因?yàn)橐院蟮穆烦桃环L(fēng)順，而是因?yàn)?，每?dāng)我受到挫折的時(shí)候，耳畔就一個(gè)聲音：”你在老師心中永遠(yuǎn)是最棒的。”這句話，在我自信心倍受打擊的時(shí)候，是它給了我希望；在我遇到挫折的時(shí)候，是他哥了我堅(jiān)持下去的勇氣；在我認(rèn)為沒(méi)有人認(rèn)可我的時(shí)候，是它讓我堅(jiān)定了一個(gè)信念那就是：困難像彈簧，你弱它就強(qiáng)。只有再挫折面前堅(jiān)持不懈，有不言敗才會(huì)取得最后的成功。
有關(guān)小學(xué)作文1000字2
發(fā)現(xiàn)了一篇文章，頗有感悟，現(xiàn)在就大致敘述下這篇文章的主要內(nèi)容：
——五年級(jí)開(kāi)學(xué)的時(shí)候，父親接到一封伊曼太太的親筆信，伊曼太太是我們這個(gè)小鎮(zhèn)上的音樂(lè)權(quán)威。信中說(shuō)她相信我有音樂(lè)天賦，鼓勵(lì)我報(bào)名參加即將成立的校樂(lè)團(tuán)。
這封信成了我一生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。在此之前沒(méi)人相信我有任何天賦，連我本人也不覺(jué)得自己有什么特長(zhǎng)。沒(méi)想到伊曼太太竟然以為我有音樂(lè)天賦，這真是太意外了！不久，我便帶著父親搞到的一把二手的單簧管，興高采烈地加入了校樂(lè)團(tuán)。每天放學(xué)，伊曼老師就會(huì)留下來(lái)指導(dǎo)我們練習(xí)，但總有很多隊(duì)員請(qǐng)假，但我從未缺席或。畢竟我跟他們不同，我是有天賦的。我常常摸黑起床，把當(dāng)天的農(nóng)活干完再去上學(xué)，這樣就不會(huì)錯(cuò)過(guò)晚上的排練。
可惜沒(méi)過(guò)多久我們就搬了家，好在新學(xué)校也有一個(gè)樂(lè)團(tuán)。入學(xué)第一天，我就跑到團(tuán)長(zhǎng)那里去報(bào)了名。以后的故事大家都知道：15歲那年我成了一名職業(yè)薩克斯手，接著組建了自己的爵士樂(lè)團(tuán)，我的單曲和專(zhuān)輯也經(jīng)常登上頂級(jí)排行榜。當(dāng)然，這期間也有過(guò)挫折和失敗，有些同伴放棄了，但我從未動(dòng)搖過(guò)。畢竟我和他們不同，我是有天賦的。
不久前，我應(yīng)邀會(huì)母校講演，幾位當(dāng)年的老同學(xué)也被校方接到了現(xiàn)場(chǎng)?；卮鹇?tīng)眾提問(wèn)時(shí)，我說(shuō)起了伊曼老師的信。十多年來(lái)，我還是第一次向世人公開(kāi)這段歷史。沒(méi)想到，老同學(xué)們散會(huì)后對(duì)我說(shuō)的第一句話卻是：“我們也收到了同樣的信！”
難道說(shuō)這么多年來(lái)支撐我的信念竟是一個(gè)騙局？而我跟本就沒(méi)有音樂(lè)天賦！我趕緊去見(jiàn)已經(jīng)退休多年的伊曼太太。提起了那封信并泄氣道：“都是因?yàn)橄嘈拍脑挘嘈抛约菏桥c眾不同的，可我才發(fā)現(xiàn)班里的每一位同學(xué)都收到了同樣的信?！?/p>
“你錯(cuò)了，”伊曼太太耐心地說(shuō)，“每次開(kāi)學(xué)，我都愿意相信我接到了是一個(gè)百年不遇的天才班，每個(gè)學(xué)生都是音樂(lè)天才。但光靠別人相信你是沒(méi)用的，你必須自己相信自己。在這么多同學(xué)里，只有你做到的這點(diǎn)。所以你確確實(shí)實(shí)和他們不一樣。——
讀完了這篇文章，我開(kāi)始傻笑，我在想，如果我也收到了這樣一封信，說(shuō)我對(duì)什么有天賦，那該有多好，我一定會(huì)向他那樣成為萬(wàn)眾矚目的明星，享受著粉絲們的尖叫，沐浴在幸福的狂潮，一想到這，我就接著傻笑，星光四射的舞臺(tái)，將是我瘋狂的領(lǐng)域。
抹了抹嘴角流下的口水，我開(kāi)始品析這篇文章的奧意，不同于只讓我們心生羨慕的意義。
一次，“我”收到了伊曼太太給我的信，信上說(shuō)，“我”有音樂(lè)天賦，希望“我”參加校樂(lè)團(tuán)。從這以后，這便成了一種信念，成了“我”努力學(xué)音樂(lè)的動(dòng)力。在刻苦的學(xué)習(xí)下，“我”成功了，成為了一位明星。
支撐“我”度過(guò)挫折與失敗的是什么？是信念，那一封五年級(jí)時(shí)伊曼老師給我的信，文中多次提到“畢竟我和他們不同，我是有天賦的。”這就是一種信念，“我”相信“我”和他們不同，堅(jiān)信自己會(huì)取得成功。
“我”應(yīng)邀母校講演，十多年來(lái)第一次講到了那封信，但是散會(huì)后，老同學(xué)們告訴“我”，他們也收到了同樣的信！“我”第一次發(fā)現(xiàn)我的信念就要破碎了，忙找到伊曼太太，問(wèn)了那封信的事，伊曼太太回應(yīng)“我”道，因?yàn)樗X(jué)得每一個(gè)人都是天才，但是只有“我”堅(jiān)持了自己的信念。
當(dāng)“我”發(fā)現(xiàn)自己并不是天才的時(shí)候，“我”的信心開(kāi)始動(dòng)搖了，而后開(kāi)伊曼太太的解釋?zhuān)忈屃艘粋€(gè)道理“每一個(gè)人都是天才，之間只存在的相信與不相信，相信自己，有所行動(dòng)，就會(huì)成功?！?/p>
有關(guān)小學(xué)作文1000字3
我的對(duì)桌，沒(méi)人，是那摸不到，看不見(jiàn)的空氣。
相反，你的對(duì)桌永遠(yuǎn)都有人，要么是我，要么是我所不認(rèn)識(shí)的人。
我猜測(cè)，你不了解我的心思。我的對(duì)桌沒(méi)有人，是因?yàn)榈饶?，只是，你不知道而已。你的?duì)桌，是一個(gè)又一個(gè)的人，時(shí)時(shí)換，時(shí)時(shí)來(lái)，就像風(fēng)一般的存在，過(guò)后就消失。只是，我等你的地方，永遠(yuǎn)不是你的對(duì)桌。吃飯的時(shí)候，你會(huì)和你的對(duì)桌說(shuō)說(shuō)笑笑，可是，你是否知道，我吃飯的時(shí)候，該是怎樣的心情？是那樣的孤獨(dú)，是那樣的辛酸，你又何曾知道呢？每日如此，看慣了你的歡笑，看慣了你的時(shí)間，看慣了我的等待。明明自己就是一個(gè)時(shí)間主義者，為什么我在你面前只能裝作我一點(diǎn)也不在乎？為什么你不能體會(huì)到我說(shuō)“算了”時(shí)的語(yǔ)氣和心里的難受？
每日，像行尸走肉一般，走進(jìn)那昏暗的擁擠的餐廳。不喜歡擁擠，不喜歡喧嚷。漫漫地去窗口打菜，竟然說(shuō)不出一個(gè)菜的名字，也就胡亂地指著這個(gè)指著那個(gè)罷了。找了個(gè)偏僻的地方，坐下。又去打了飯，打了湯。拿著筷子，拿著勺子，卻很難接觸那米飯。雖然曾經(jīng)我們承諾過(guò)，我們要坐在顯眼的位置才能更好地被找到，可是，我清楚地知道，我，是一個(gè)等你的人，你是不會(huì)來(lái)找我的。于是，我就隨了我安靜的性子，找了個(gè)偏僻的位置坐下。
你知道的，我在害怕。我在害怕沒(méi)有你是我對(duì)桌時(shí)，我吃飯的時(shí)候該是多么地狼狽，我害怕你不會(huì)等我的，直接走了，我害怕只能自己一個(gè)人吃完，沒(méi)有人陪。害怕你的諾言的遺忘，更怕你忘記我的存在。我知道我的眼神一定是空洞的，愣愣的。只是，我不想讓人看見(jiàn)這樣的我，于是就使勁地低著頭，把飯扒進(jìn)自己的嘴里。沒(méi)有人的對(duì)桌，似乎讓我急切地吃完飯，想要去找你。
我在幻想，你的對(duì)桌是否再和你說(shuō)說(shuō)笑笑，是否你的對(duì)桌也是空氣，而你，也在等我來(lái)找你？匆匆吃完飯，去放了盤(pán)子，放了筷子和勺子，去找你?？墒牵裉炷銢](méi)有和我說(shuō)你在哪兒吃飯。有三個(gè)餐廳，你在哪個(gè)？你沒(méi)有和我說(shuō)過(guò)。離去前，只是匆匆地說(shuō)了句“拜拜，我去充飯卡了?！焙?jiǎn)單的對(duì)白，簡(jiǎn)單的離開(kāi)。一無(wú)所措?，F(xiàn)在，你在哪兒？
在人海中中尋找你的身影，努力回憶著今天你穿的衣服。在別人看來(lái)，我一定是一個(gè)被人遺忘了的小丑，在人群中亂竄，可是，我又不在乎。
“答應(yīng)我哦，一定要等我，我們一定要一起吃飯！”
“當(dāng)然啊，我們會(huì)永遠(yuǎn)在一起的。”
“說(shuō)話算話，不許騙我，不許忘了我，即使我們分開(kāi)了，不在同一個(gè)班了！”
“恩。說(shuō)話算話！”
曾經(jīng)的對(duì)話出現(xiàn)在我的腦中，是的，你說(shuō)過(guò)的，怎么能反悔？一定不能反悔的，不是么？可是現(xiàn)在呢？你在哪兒？
跑了很久的時(shí)間，一無(wú)所獲。呆呆地站在門(mén)口。難道，你真的忘了么？一定不會(huì)的，不是么？難道又是我太天真的么？
好久好久。
站在原地。
本想離開(kāi)，后突然看見(jiàn)你的身影，在晃動(dòng)一般。
我走進(jìn)去一看。是的，你在歡笑，與你的對(duì)桌。是的，你很開(kāi)心，不擔(dān)心我的等待。是的，你在吃飯，只是陪你的不是我，而且，陪我的只是空氣。你不懂我吃飯時(shí)的感受，我知道，你是享受吃飯的。
突然，心中的某根弦斷了一般。似乎，我們的友誼快結(jié)束了。
是的，你的對(duì)桌，不是我。
而我的對(duì)桌，只是空氣，對(duì)吧？
有關(guān)小學(xué)作文1000字4
漫步在公園內(nèi)，茂盛的綠蔭像巨大的屏障一般為我遮去頭頂?shù)难谉?，耳邊回蕩著湛藍(lán)天際中鳥(niǎo)兒婉轉(zhuǎn)的歌聲。正在休閑的路人兩三個(gè)結(jié)伴在一起說(shuō)說(shuō)笑笑，與我擦肩而過(guò)，只留下淡淡一陣輕風(fēng)。每當(dāng)這個(gè)時(shí)侯，我總愛(ài)獨(dú)自享受著這番獨(dú)有的愜意和安寧，沉浸于大自然的美好懷抱中，回想起歷歷往事。
記憶中的我，好像一直是一個(gè)唯唯諾諾的乖女孩，長(zhǎng)輩說(shuō)東，我絕不敢往西。
可就在幼兒園大班的那個(gè)夏天，我突發(fā)奇想，腦袋里竟然萌生出邀幾個(gè)小朋友一塊去“逃學(xué)”的餿主意。
說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快。我急急忙忙召集幾個(gè)好伙伴，神秘地對(duì)她們說(shuō)：“我們等到午休的時(shí)候，偷偷溜走嗎？很好玩的！”
小伙伴們裝著像大人的模樣沉思一會(huì)兒，然后個(gè)個(gè)都興高采烈地喊：“就這么辦！不過(guò)我們?nèi)ツ膬海俊?/p>
“噓！小聲點(diǎn)，別讓老師聽(tīng)見(jiàn)了！這些待會(huì)兒再考慮。”我既生氣又緊張，隱隱約約感到額頭上冒出幾滴細(xì)細(xì)的汗，可是仍舊裝作大人的模樣訓(xùn)斥他們。
“哦。”其他人傻愣愣地應(yīng)道。
接著，我們圍成一個(gè)圈，一齊小聲地商量，最終決定在午休排隊(duì)進(jìn)房間時(shí)展開(kāi)這項(xiàng)偉大的“天才計(jì)劃?！?/p>
幾個(gè)人討論完畢后，你瞅我我瞅你的看來(lái)看去，直到忍不住發(fā)出奇怪的哈哈大笑聲，仿佛都自信滿滿地感覺(jué)這次行動(dòng)勝券在握，天衣無(wú)縫。
滴答、滴答……一分鐘、十分鐘、半小時(shí)、一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，兩個(gè)小時(shí)緊貼著溜走了，三個(gè)小時(shí)也毫不猶豫地緊隨其后……
終于，我們迎來(lái)了最“振奮人心”的時(shí)刻——午休。
我想，此時(shí)此刻，又能有誰(shuí)能夠體會(huì)到我們百感交集的心情呢？
一個(gè)個(gè)小朋友屁顛屁顛地跟在老師后面進(jìn)了房間。而我們幾個(gè)“小淘氣”卻謊稱(chēng)上洗手間，實(shí)際上是為了找借口開(kāi)溜。
幾個(gè)人你的腳尖碰著我的腳跟腳跟，肩膀挨著肩膀，盡量縮小鞋子落地聲，一同躡手躡腳地溜出房子，跑到草坪里。
過(guò)了“阿姨”這一關(guān)，我們?cè)撛趺崔k呢？不過(guò)，幸好千鈞之石已經(jīng)一落千丈，早已不存在。我們可以放心大膽地自由活動(dòng)嘍！
我們幾人現(xiàn)在可謂“無(wú)家可歸”，只能“流浪大江南北，以四海為家”地過(guò)著“浪跡生涯”日子啦！
大家都知道，幼兒園里最有吸引力的非玩具不可啦！于是，我們手拉手，輕松愉快地來(lái)到滑滑梯那里，找到一個(gè)“隱蔽的通道”將自己隱藏起來(lái)——雖說(shuō)隱蔽，也只不過(guò)是一個(gè)滑滑梯與加一個(gè)滑滑梯之間的圓柱體形“通道”中玩開(kāi)了懷。
所有人都盡情地玩耍，沒(méi)有任何一個(gè)人提出離開(kāi)“通道”。畢竟，好不容易靠自己的力量來(lái)到了“自由島”，又有誰(shuí)會(huì)主動(dòng)回到可怕的“地獄”里去呢？
我們嘻嘻哈哈地大笑，得意洋洋地暢談著一同創(chuàng)下的“輝煌戰(zhàn)績(jī)”，還幻想著老師找不到我們時(shí)驚慌失措的表情。最后，玩起了“你拍一，我拍二”的游戲。
也許是因?yàn)槲覀儭绑@天動(dòng)地”的玩笑聲驚動(dòng)了老師，所以她輕輕松松地發(fā)現(xiàn)并找到了“逃學(xué)”的我們，像拎小雞般把我們統(tǒng)統(tǒng)“捉”了回去。
我懊惱地跟在怒氣沖沖的老師后面，后悔死了：假若早點(diǎn)提醒大家聲音小一點(diǎn)也許能逃過(guò)這一劫，何況老師批起人來(lái)可是兇地能夠比老虎更有威力！
再看看其他人，似乎也都不約而同想到這一點(diǎn)，所以全部露出恐懼的神色。
不過(guò)，幸運(yùn)的是，我們沒(méi)被懲罰。大家都輕輕吁了口氣。
陽(yáng)光依舊，萬(wàn)里無(wú)云。我淡淡一笑，躺在草坪上。童年的時(shí)光早已不翼而飛，留給我的只有這份寶貴的回憶。緩緩合上眼，又重新陷入另一個(gè)回憶……
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