有關(guān)幼兒園教研計(jì)劃3篇(幼兒園教研計(jì)劃表)

時(shí)間：2023-08-28 12:11:00 綜合范文

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有關(guān)幼兒園教研計(jì)劃1

　　一、主要任務(wù)

　　1、繼續(xù)加強(qiáng)體育專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，不斷提升教師自身理論素質(zhì)。內(nèi)容：專題講座《幼兒園晨間鍛煉的組織與指導(dǎo)》形式：專題講座、小組交流

　　2、開展幼兒園晨間鍛煉評(píng)比活動(dòng)。內(nèi)容：

　　(1)以班級(jí)為單位，對(duì)班的晨間鍛煉活動(dòng)進(jìn)行拍攝，通過觀看錄像、討論，評(píng)選出三個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)展示晨間鍛煉活動(dòng)。

　　(2)重點(diǎn)探討教師在晨間鍛煉活動(dòng)中的組織指導(dǎo)策略。形式：現(xiàn)場(chǎng)攝像、晨間鍛煉錄像集

　　3、深入開展“如何上好一節(jié)體育課及體育游戲的組織與實(shí)施”的教研活動(dòng)，在總結(jié)前期

　　工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步通過相關(guān)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，有質(zhì)有量的開展，本學(xué)期以教研組成員為基礎(chǔ)，選取一到兩個(gè)活動(dòng)進(jìn)行觀摩。內(nèi)容：探討“一物多玩”的體育教學(xué)活動(dòng)和體育游戲的組織形式，以及教學(xué)策略的有效運(yùn)用。

　　形式：現(xiàn)場(chǎng)體育教學(xué)觀摩活動(dòng)，現(xiàn)場(chǎng)研討交流。

　　4、體育教學(xué)論文或感悟的撰寫與交流。內(nèi)容：組內(nèi)教師成員根據(jù)教學(xué)實(shí)踐研究情況撰寫體育及體育游戲的經(jīng)驗(yàn)論文或感悟。形式：分組交流、參加園級(jí)論文或感悟評(píng)比

　　二、活動(dòng)安排

　　三、基本要求

　　1、請(qǐng)各位老師關(guān)注活動(dòng)時(shí)間，準(zhǔn)時(shí)參加教研活動(dòng)。認(rèn)真參加每次的活動(dòng)不缺席。

　　2、提供觀摩活動(dòng)的老師必須在活動(dòng)開展前一周把教案、說課提綱等資料上交給教研主任，目標(biāo)由各小組把關(guān)，研討修改后確定教案。

有關(guān)幼兒園教研計(jì)劃2

　　一、指導(dǎo)思想

　　我園堅(jiān)持以《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》為依據(jù)，深入貫徹《綱要》精神，同課程改革緊密聯(lián)系，并作為我園生存發(fā)展的核心任務(wù)。以教育科研為切入口，在邊學(xué)習(xí)、邊思考、邊實(shí)踐、邊改進(jìn)的過程中不斷完善與發(fā)展，調(diào)動(dòng)教師教學(xué)熱情，優(yōu)化整合教育資源，挖掘園本課題，引導(dǎo)教師與幼兒園健康成長(zhǎng)。

　　二、保教工作重點(diǎn)和措施：

　　（一）重點(diǎn)

　　1、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新《綱要》、《規(guī)程》精神，以此為立足點(diǎn)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，更新教師觀念，以現(xiàn)代化的教育觀念指導(dǎo)保教工作實(shí)踐，鼓勵(lì)教師積極開展教學(xué)研究，全面提高保教質(zhì)量。

　　2、明確教育理念。樹立“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念，在一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)體現(xiàn)幼兒的主體性、重探究性、自主性、生成性的、重多元的、綜合的、開放的活動(dòng)，在一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)體現(xiàn)幼兒的主體性，實(shí)施因材施教，促進(jìn)每位幼兒在原有水平上獲得發(fā)展，積極落實(shí)幼兒園的'育人目標(biāo)。

　　3、根據(jù)縣教育局轉(zhuǎn)發(fā)的《四川省教育廳關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)教研工作的通知》和我園發(fā)展規(guī)劃，根據(jù)本園實(shí)際，認(rèn)真抓好園本課程的開發(fā)和研究。

　　4、開展區(qū)角活動(dòng)，積極創(chuàng)設(shè)條件開展各類游戲活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒交往、生存能力。

　　5、完善

　　教師自培、互培模式，作好新教師帶教培養(yǎng)工作，開展多層次多形式的帶教、評(píng)比交流研討活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。本學(xué)期除全園性學(xué)習(xí)外，每周5下午定為班組長(zhǎng)學(xué)習(xí)日，進(jìn)行有目的討論和學(xué)習(xí)，形成教研組——班組長(zhǎng)——班組成員這樣一個(gè)擴(kuò)散式的絡(luò)。

　　6、本學(xué)期開展2次家園互動(dòng)教研活動(dòng)，保證活動(dòng)實(shí)效性，對(duì)活動(dòng)進(jìn)行量化評(píng)價(jià)。

　　7、本期我園承擔(dān)對(duì)虹橋中心幼兒園半日現(xiàn)場(chǎng)觀摩活動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)任務(wù)。

　　8、廣搭舞臺(tái)，力爭(zhēng)機(jī)會(huì)為教師提供“請(qǐng)進(jìn)來，走出去”的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

　　9、各班認(rèn)真制定各項(xiàng)計(jì)劃（班務(wù)計(jì)劃、教學(xué)計(jì)劃等）。

　　（二）措施

　　1、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教師素質(zhì)與能力。

　　新《綱要》精神與教育理念的貫徹、落實(shí)，關(guān)鍵需要一支高素質(zhì)、高水平的專業(yè)化的師資隊(duì)伍來實(shí)現(xiàn)。組織教師進(jìn)一步開展學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》活動(dòng)，深入領(lǐng)會(huì)和掌握《綱要》的基本思想，將《綱要》中的先進(jìn)理念運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐中，并交流討論，及時(shí)總結(jié)和推廣經(jīng)驗(yàn)。抓師德建設(shè)，把師德建設(shè)真正落實(shí)到教育教學(xué)的實(shí)踐中去。師資隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)管理層次化，對(duì)青年教師做到分層管理，分步培養(yǎng)。通過青年教師評(píng)優(yōu)課活動(dòng)的開展，不斷發(fā)現(xiàn)新人，提供更多機(jī)會(huì)，為她們的成長(zhǎng)創(chuàng)造一切機(jī)遇。

　　2、加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　（1）開展扎實(shí)有效的教研活動(dòng)。

　　教研是教學(xué)的源泉，是教改的先導(dǎo)，是教育深化

　　發(fā)展的內(nèi)部機(jī)制，教研要有新思想、新觀念，要有超前意識(shí)和創(chuàng)新精神，要全面貫徹教師與幼兒互為主體、提高幼兒能力和形成正確的價(jià)值觀、情感、態(tài)度為主旨的要求。

　　（2）深入開展公開課活動(dòng)。

　　A、公開課教學(xué)，一方面是要促進(jìn)教師深入備課，努力提高教師自身的素質(zhì)，另一方面是要促進(jìn)教師間的互研互學(xué)，強(qiáng)化教研教改的意識(shí)，再一方面是鼓勵(lì)教師勤于探索、著力創(chuàng)新。經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)能力強(qiáng)的教師上好展示課，在教學(xué)中充分發(fā)揮傳、幫、帶的作用；青年教師的公開課要大膽嘗試、認(rèn)真反思，使自己在教學(xué)上逐漸走向成熟。

　　B、每位教師要認(rèn)真參加聽課、評(píng)課活動(dòng)。

　　3、貫徹落實(shí)《綱要》精神，全面實(shí)施素質(zhì)教育。

　?。?）繼續(xù)開展幼兒園課程指導(dǎo)教學(xué)，注重教育活動(dòng)的整合，課程設(shè)置以幼兒的發(fā)展為本，以素質(zhì)教育的啟蒙為核心，課程目標(biāo)突出“終身教育觀、知識(shí)觀、學(xué)習(xí)觀等”，課程內(nèi)容為全面的、啟蒙的，課程結(jié)構(gòu)以“主題教學(xué)”的形式出現(xiàn)，各領(lǐng)域的內(nèi)容互相滲透。

　?。?）根據(jù)《綱要》精神合理安排幼兒一日活動(dòng)內(nèi)容，對(duì)幼兒實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)幼兒良好的品德、積極的態(tài)度、廣泛的興趣，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新重于掌握、潛能大于表現(xiàn)、做人先于學(xué)問，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

　?。?）密切家園聯(lián)系，做好家訪工作。辦好每期家教專欄，每班根據(jù)主題活動(dòng)及時(shí)更換家長(zhǎng)園地內(nèi)容，向家長(zhǎng)宣傳家教知識(shí)，繼續(xù)向家長(zhǎng)開放辦日

　　活動(dòng)和舉辦家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校授課活動(dòng)

　　四、教研活動(dòng)安排：

　　（一）三月份

　　1、教研組制定教研計(jì)劃，班組制定班務(wù)計(jì)劃，各計(jì)劃公示于園電腦的“園務(wù)公開盤”里。

　　2、組織全體教師學(xué)習(xí)討論“園級(jí)課題的挖掘和申報(bào)”活動(dòng)。

　　3、中青年教師自愿報(bào)名參加“園優(yōu)質(zhì)課”活動(dòng)。

　　4、組織教師進(jìn)行“教師教學(xué)技能培訓(xùn)”并于3月底參加測(cè)評(píng)。

　　5、召開家長(zhǎng)會(huì)，發(fā)放“致家長(zhǎng)的一封信”。

　　6、對(duì)虹橋中心幼兒園進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)活動(dòng)。

　　（二）四月份

　　1、組織班組長(zhǎng)進(jìn)行學(xué)習(xí)、討論；班組成員進(jìn)行學(xué)習(xí)。

　　2、組織幼兒參加“全國(guó)素質(zhì)杯繪畫大賽”。

　　3、召開幼兒運(yùn)動(dòng)會(huì)。

　　4、申報(bào)園級(jí)課題。

　　5、組織教師參加縣“教師全能”競(jìng)賽活動(dòng)。

　　6、對(duì)各班下午游戲活動(dòng)、英語半小時(shí)活動(dòng)進(jìn)行檢查。

　　7、縣級(jí)課題申請(qǐng)結(jié)題。

　　8、對(duì)虹橋中心幼兒園進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)活動(dòng)。

　　（三）五月份

　　1、組織班組長(zhǎng)進(jìn)行學(xué)習(xí)、討論；班組成員進(jìn)行學(xué)習(xí)。

　　2、中青年教師獻(xiàn)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。

　　3、準(zhǔn)備“6.1”慶?；顒?dòng)。

　　4、申報(bào)縣、市級(jí)課題。

　　5、鼓勵(lì)教師參加各項(xiàng)征文評(píng)比活動(dòng)。

　　6、檢查教師備課本。

　　（四）六月份

　　1、組織班組長(zhǎng)進(jìn)行學(xué)習(xí)、討論；班組成員進(jìn)行學(xué)習(xí)。

　　2、慶“6.1”活動(dòng)

　　3、鼓勵(lì)教師參加各項(xiàng)征文評(píng)比活動(dòng)。

　　4、對(duì)各班環(huán)境使用情況進(jìn)行量化評(píng)價(jià)。

　　5、檢查教師“六認(rèn)真”情況。

　　（五）七月份

　　1、作好幼兒評(píng)價(jià)資料的收集整理工作。

　　2、召開家長(zhǎng)會(huì)。

　　3、各班教師回顧本學(xué)期的工作，填寫《教師素質(zhì)發(fā)展手冊(cè)》

　　4、回收教師備課本，檢查備課本。

　　5、進(jìn)行學(xué)期教研總結(jié)工作，鼓勵(lì)大家提出合理化建議，并討論下學(xué)期教研工作重點(diǎn)。

有關(guān)幼兒園教研計(jì)劃3

　　陶行知曾說：“我們發(fā)現(xiàn)了兒童有創(chuàng)造力，認(rèn)識(shí)兒童有創(chuàng)造力，就須進(jìn)一步把兒童的創(chuàng)造力解放出來。本學(xué)期，幼兒園重點(diǎn)研究創(chuàng)造性的美術(shù)形式，如不同的繪畫形式、用不同材料進(jìn)行作畫等，以藝術(shù)為契機(jī)開拓培養(yǎng)的幼兒創(chuàng)造力的新途徑凸現(xiàn)幼兒園的創(chuàng)造教育特色。本人制定教研計(jì)劃如下：

　　研究方法：行動(dòng)研究法，課例研究法，經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法。

　　研究過程：

　　前期準(zhǔn)備階段

　　第一步：搜集豐富的資料

　　第二步：交流分享，在互動(dòng)中碰撞出創(chuàng)造的火花。

　　實(shí)施階段：

　　第三步：探究適合小班幼兒創(chuàng)造力的創(chuàng)意美術(shù)形式，如創(chuàng)意彩畫、拓印、紙團(tuán)涂鴉。手指點(diǎn)畫、泥工貼畫等。

　　成果展示階段

　　第四步：整合多種美術(shù)形式獨(dú)特的表現(xiàn)。

　　第五步：詮釋“凡是我感興趣的內(nèi)容都可以成為我的作品，凡是我喜歡的材料都可以成為我創(chuàng)作的材料”教學(xué)理念。

　　寫出研究課題報(bào)告。

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