下面是范文網(wǎng)小編分享的企業(yè)內(nèi)訓(xùn)講師崗位職責(zé)共3篇(內(nèi)訓(xùn)講師是什么)，供大家賞析。

企業(yè)內(nèi)訓(xùn)講師崗位職責(zé)共1

　　內(nèi)訓(xùn)師崗位職責(zé)內(nèi)部培訓(xùn)師崗位職責(zé)都有什么

　　00 評論量:0 瀏覽量:415 發(fā)布人:匿名 2012-07-04 16:07 每個企業(yè)都需要培養(yǎng)自己的員工,所以就需要內(nèi)部培訕師,但是培訕師崗位職責(zé)都有哪些呢?是僅僅給員工講職場禮儀和企業(yè)文化,還是可以幫助員工獲得更多的職業(yè)相關(guān)知識呢?對于這個問題,我想不少的企業(yè)經(jīng)理人都有困惑,因?yàn)椴恢琅嘤槑煃徫宦氊?zé)是什么,所以就不知道企業(yè)是不是需要這樣的崗位。

　　第一條培訕師崗位職責(zé)是給知識:傳授經(jīng)驗(yàn)、傳授知識

　　大陸的市場經(jīng)濟(jì)也就是二十多年的時間,而丏這二十多年的時間走過了西方發(fā)達(dá)資本主義國家一百多年的路,有人說中國市場是“三年一小變、五年一大變”,“中國三年的變化,相當(dāng)不美國二十年的變化?！痹谶@樣迅速變化的市場中,造就了大量市場機(jī)會,也造就了一大批“經(jīng)驗(yàn)管理者”。

　　對這些管理者的培訕,就是要把西方在發(fā)展經(jīng)濟(jì)過程中,積累下來的先進(jìn)文化,充分消化吸收,結(jié)合東方文化的特點(diǎn),傳授給學(xué)員。所以我們看到很多臺灣的、香港的講師活躍在大陸講臺上,在他們之中,很多人對大陸市場幵不了解,沒有在大陸企業(yè)擔(dān)任過高層職位,甚至有人在語言表達(dá)能力方面有欠缺,普通話不流

　　利,授課技巧也不高。但他們熟悉西方先進(jìn)文化的沉淀,在海外受過良好教育,有香港戒臺灣的工作經(jīng)驗(yàn),因此起到了傳授經(jīng)驗(yàn)和傳授知識的作用。大陸學(xué)院派講師,也大多是這種類型。

　　也有一些人是傳播最新管理和營銷理念的,就象講授“情景領(lǐng)導(dǎo)”“CRM”等課程。前兩年有人與門講授《第五項(xiàng)修煉》的內(nèi)容,也屬此類。

　　這些講師的價值體現(xiàn)在傳授經(jīng)驗(yàn)、傳授知識上。 第二條培訕師崗位職責(zé)是給系統(tǒng):系統(tǒng)常識 俗話說“太陽下面沒有新鮮事”,所謂的新觀念、新理念,無非是舊元素的新組合,戒是舊元素的新包裝。

　　那時講師的價值是什么呢?在給系統(tǒng)。

　　一般來說學(xué)員都是公司的骨干,業(yè)務(wù)比較繁忙,工作就是救火,很少有時間系統(tǒng)地整理自己的思路,整理過往的經(jīng)驗(yàn)。好學(xué)的學(xué)員動一榔頭、西一棒槌地學(xué)了一些理論,但經(jīng)驗(yàn)也是支離破碎的。這時培訕講師的作用就是在培訕中,用系統(tǒng)思路,把大家都知道的東西貫穿起來,使它有逡輯性,有條理性。在這個系統(tǒng)思維里面,學(xué)員零散的經(jīng)驗(yàn)可以找到相應(yīng)的位置,從而有所提高。

　　在這里,培訕講師的價值是給系統(tǒng),幫助學(xué)員整理經(jīng)驗(yàn),把講師的系統(tǒng)和學(xué)員的經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來。

　　第三條培訕師崗位職責(zé)是給思想:講師的思想

　　作為培訕講師,沒有自己的想法是非常可怕的。不能借口“如果我給出我的想法,可能成為某些學(xué)員攻擊的目標(biāo),影響學(xué)員的學(xué)習(xí)效果”也不能借口“我的觀點(diǎn)可能是片面的,所以我講授大師的觀點(diǎn),誰還能挑出我的毛病?”

　　總是重復(fù)別人的東西,這樣的講師沒有價值!學(xué)員不比講師傻,可能更聰明,大師的觀點(diǎn)學(xué)員都知道,誰不會講?看書不可以嗎,為什么要你收費(fèi)講?如果沒有自己的思想,這樣講師的空間會越來越小,隨時會被替代。

　　培訕講師講授“大師”的觀點(diǎn)是不可避免的,但在講述完“大師”的觀點(diǎn)以后,要結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn),講授自己的觀點(diǎn)。無論這個觀點(diǎn)在學(xué)員眼中是對是錯,起碼,講師給到了學(xué)員一個不同的見解,不同的角度,有助于學(xué)員開闊眼界,拓展思路。

”的講師一般以本土,有實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的講師為主。 “給思想 第四條培訕師崗位職責(zé)是給體驗(yàn):發(fā)動學(xué)員交流和體驗(yàn)

　　其實(shí)在培訕中學(xué)員和講師的作用同樣重要,學(xué)員可能在理論水平、表達(dá)能力上不如講師,但在實(shí)際業(yè)務(wù)操作上,經(jīng)驗(yàn)可能比培訕師多。如果講師小看學(xué)員,一定會“死得很難看。”所以優(yōu)秀講師在培訕過程中,一定不是自己講,而是要充分調(diào)動學(xué)員,共同參不,讓學(xué)員彼此學(xué)習(xí),講師針對學(xué)員討論的問題給出自己的觀點(diǎn),進(jìn)行點(diǎn)評。這樣的方式讓學(xué)員的經(jīng)驗(yàn)得到充分交流,吸收到了企業(yè)培訕師的觀點(diǎn),講師也得到了提高,教學(xué)相長。具體的教學(xué)方式可以是小組討論等傳統(tǒng)的方式,也可以是游戲體驗(yàn)、戶外體驗(yàn)等方式。

　　培訕師崗位職責(zé)職責(zé)主要就是上述四點(diǎn),不論培訕師講解的內(nèi)容是什么,只要達(dá)到了相關(guān)的效果就可以說培訕師完成了自己工作。

企業(yè)內(nèi)訓(xùn)講師崗位職責(zé)共2

　　崗位職責(zé):

1、定期參加SVW組織的相關(guān)銷售類培訓(xùn)并通過考核

2、在經(jīng)銷商內(nèi)部實(shí)施銷售條線相關(guān)培訓(xùn)的轉(zhuǎn)訓(xùn)工作；

3、收集和發(fā)掘銷售人員的需求和企業(yè)存在的實(shí)際問題，制定培訓(xùn)計(jì)劃，組織和實(shí)施培訓(xùn)工作，并監(jiān)控培訓(xùn)效果；

4、負(fù)責(zé)新近銷售人員的入職培訓(xùn)。

　　崗位要求:

　　具有大專以上學(xué)歷，

　　三年以上汽車行業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)， 一定的培訓(xùn)技巧與培訓(xùn)組織能力， 良好的人際交往和溝通能力，

　　須通過上海大眾測評，并培訓(xùn)合格，需參加上海大眾年審。

企業(yè)內(nèi)訓(xùn)講師崗位職責(zé)共3

　　講師崗位職責(zé)

1、根據(jù)培訓(xùn)需求對公司內(nèi)部員工、外部代理商以及直接客戶進(jìn)行產(chǎn)品培訓(xùn)；

2、協(xié)助商學(xué)院院長進(jìn)行培訓(xùn)需求調(diào)研工作，參與擬定培訓(xùn)的具體規(guī)劃、實(shí)施計(jì)劃和實(shí)施方案，協(xié)助進(jìn)行培訓(xùn)課程管理，確保培訓(xùn)計(jì)劃符合培訓(xùn)需求。

3、根據(jù)企業(yè)培訓(xùn)需求，在商學(xué)院院長的指導(dǎo)下，收集、評估相關(guān)課程、學(xué)習(xí)資料；開拓并維護(hù)合適的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)渠道，確保培訓(xùn)資源的豐富性與適用性。

4、了解學(xué)員需求，參與培訓(xùn)授課，編制培訓(xùn)講義、做好備課工作，豐富課程內(nèi)容，設(shè)計(jì)課程結(jié)構(gòu)，做好現(xiàn)場把控，根據(jù)課程反饋不斷完善培訓(xùn)課程。

5、培訓(xùn)效果總結(jié)：做好培訓(xùn)記錄并跟進(jìn)培訓(xùn)后的效搜索果反饋；分析總結(jié)培訓(xùn)工作，提出培訓(xùn)管理與課程完善合理化建議；對培訓(xùn)效果進(jìn)行評估，并提交分析報(bào)告。 6、積極、認(rèn)真的學(xué)習(xí)健康和分享經(jīng)濟(jì)相關(guān)的知識。 7、完成上級領(lǐng)導(dǎo)安排的其他任務(wù)。

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