下面是范文網(wǎng)小編收集的培訓(xùn)計劃范文4篇 培訓(xùn)計劃咋寫，供大家參考。
培訓(xùn)計劃范文1
20xx年11月9日至10日，12月25日至27日，我有幸參加了幼兒國培計劃送教下鄉(xiāng)的學(xué)習(xí)。此次活動我受益匪淺，不僅讓我領(lǐng)略到了名師的講課風(fēng)采，感受了專家的獨到的講評，也讓我從中發(fā)覺到了自身在課堂教學(xué)方面的淺薄與不足。下面我就這次聽課談幾點自己的心得體會：
第一、教師善于創(chuàng)設(shè)情境。
在觀摩課上，我發(fā)現(xiàn)教師在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)的情境，目標明確，能為教學(xué)服務(wù)。他們在上課時能根據(jù)幼兒的特點為學(xué)生創(chuàng)設(shè)充滿趣味的學(xué)習(xí)情景，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。最大限度地利用幼兒好奇、好動、好問等心理特點，并緊密結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的自身特點，創(chuàng)設(shè)使學(xué)生感到真實、新奇、有趣的學(xué)習(xí)情境，激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教師們精心創(chuàng)設(shè)問題情境，組織適度開放的探究性活動，啟發(fā)學(xué)生拓寬思路，多方位、多角度地獲取多樣化的信息，積累豐富的探究經(jīng)驗。非常值得我學(xué)習(xí)。
第二、教師獨特的活動設(shè)計理念。
首先是以學(xué)生為主體：現(xiàn)代教育提倡自主學(xué)習(xí)，但不等于讓學(xué)生放任自由，而是讓教師以學(xué)生為主體，使學(xué)生成為幼兒教學(xué)的主人，教師只是幼兒教學(xué)的組織者、引導(dǎo)者和合作者的的角色。而怎樣做好這一角色，教學(xué)實踐中我有許多困惑。這次活動中，老師的教學(xué)，讓我找到了解決困惑的方法。教師要適時地引導(dǎo)學(xué)生思考，也就是要適時地引導(dǎo)學(xué)生提出問題，讓學(xué)生自己分析問題，解決問題，而不是直接告訴學(xué)生什么，否定學(xué)生什么。今天的教學(xué)中，教師就很好的做到了這一點，課堂上教師所創(chuàng)設(shè)的師生互動環(huán)節(jié)引人入勝，氛圍融洽，他們根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展特點，把枯燥、呆板的課堂教學(xué)變成靈活有趣師生互動，不僅培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，同時也激發(fā)了孩子的求知欲。
通過這次學(xué)習(xí)我更加明確了在幼兒教學(xué)中最重要的究竟是應(yīng)該教給學(xué)生什么。最重要的是教給學(xué)生知識？不是。最重要的是教給學(xué)生方法？也不是。最重要的是教給學(xué)生數(shù)學(xué)思想。因為，如果擁有了數(shù)學(xué)思想，也就擁有了解決實際問題的`金鑰匙。
第三、教師精心的活動設(shè)計。
現(xiàn)在到處都在提學(xué)生的減負問題，而減負的根本在于提高課堂效率，所以要成就高效的課堂就必須要求教師對課堂進行精心的設(shè)計。今天的課上我感覺到兩位授課教師都煞費苦心的作了周密而細致的準備，因而我也在課上發(fā)現(xiàn)許多值得我們學(xué)習(xí)的閃光點。通過這次聽課，我深刻的體會到這些數(shù)學(xué)教師教學(xué)方法的與眾不同，也感受到了老師和學(xué)生之間原來可以如此的默契……看到老師精心設(shè)計的這幾堂課，孩子們都深深地被老師的課所吸引著。我感觸頗深，也發(fā)現(xiàn)了許多值得我們學(xué)習(xí)的地方，在以后的工作中，我要學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀經(jīng)驗，讓自己的課堂也活躍起來，真正讓學(xué)生在快樂的氛圍中學(xué)習(xí)。充分讓學(xué)生參與到幼兒教學(xué)中來從而切實感受到了數(shù)學(xué)的魅力。
在本次學(xué)習(xí)中，我深刻地認識到做為一名教師，只有精心設(shè)計課堂，利用新課改理念指導(dǎo)自己的教學(xué)，真正把課堂還給學(xué)生，使它成為學(xué)生學(xué)習(xí)知識展示自我的平臺。才能不斷的提高自己，從而更好地完善自己。
總之，這次的學(xué)習(xí)使我明白了許多：有效的學(xué)習(xí)，應(yīng)該是會學(xué)、有用的學(xué)習(xí)，總體來講應(yīng)該是真正能夠促進學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí)；教師的成長離不開自身的素養(yǎng)，人格的魅力，教師要促進學(xué)生學(xué)習(xí)、自身成長就要始終以學(xué)生為本，以學(xué)生的發(fā)展為己任，以愛為動力，以課堂教學(xué)為主陣地。以后我會多學(xué)習(xí)新課改理念，認真鉆研教材，挖掘教材，挖掘?qū)W生潛能，積極參加各種教科研活動，多聽其他教師的課，向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。努力上好自己的每一節(jié)課，取人之長，補己之短，在以后的教學(xué)中不斷提高自己。
培訓(xùn)計劃范文2
一、指導(dǎo)思想：
以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬、具有一定教科研能力、適應(yīng)新課程改革需求的教師隊伍為目標，以新課程師資培訓(xùn)為重點，以提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平為主線，進一步加大教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)的力度，開拓創(chuàng)新，與時俱進，努力開創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局。
二、工作要點：
1、以課堂教學(xué)為主陣地，以新課程師資培訓(xùn)為重點，把新理念、新教材、新教法的培訓(xùn)繼續(xù)作為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作來抓。提高青年教師駕馭教材、鉆研教材的能力。
2、名師導(dǎo)航，不斷提高課堂教學(xué)水準。聘請中心校有關(guān)專家和名師定期、不定期地指導(dǎo)，面對面地培訓(xùn)，迅速提高教師素養(yǎng)。針對教師在教育教學(xué)中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑，盡可能地邀請校外專家來校開展專題講座，進行“臨床會診，現(xiàn)場診斷”，找出問題及原因，制訂對策措施，幫助教師解答疑難。
3、搭臺引薦。借助各種機遇，為教師搭建自我展示的平臺，讓優(yōu)秀的、有進步的老師脫穎而出，進一步營造積極向上的成長氛圍。
4、開闊視野，聘請有關(guān)專家講座。讓實踐升華為理論，理論有實踐依托，不斷提高教師理論水平。
5、參加各類與新課改相關(guān)的培訓(xùn)活動以及現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)。
6、內(nèi)部挖潛，擇本校之能人，訓(xùn)本校之教師。安排好本學(xué)期“師徒結(jié)對”的內(nèi)容，啟用校內(nèi)實踐經(jīng)驗豐富、理論水平較高的教學(xué)能手、骨干教師作為校本培訓(xùn)的師資力量，發(fā)揮其輻射和示范作用，讓他們承擔(dān)校本培訓(xùn)任務(wù)，做相關(guān)理論講座、交流平時的心得體會。既可開展講座傳授堂教學(xué)經(jīng)驗，也可通過示范課展示教學(xué)技能，切實讓青年教師從中受益。
7、抓好“一人學(xué)習(xí)，眾人受益”式培訓(xùn)。學(xué)校選派骨干教師或課改積極分子外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，回校歸來要求他們寫學(xué)習(xí)匯報材料，并利用校本培訓(xùn)時間對全體教師進行培訓(xùn)，傳達學(xué)習(xí)精神。培訓(xùn)可采用作專題講座、經(jīng)驗交流、上匯報課、教師演講比賽等多種形式，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí)，多人受益的效應(yīng)。
8、走進經(jīng)典，在閱讀中反思，在反思中成長。一個希望優(yōu)秀的人，應(yīng)該親近文學(xué)，一個著眼發(fā)展的學(xué)校，應(yīng)該是富有閱讀文化的。在青年教師中開展讀書活動，安排古詩文講座、新課改專題報告等。
9、以縣新秀、骨干教師評選為契機，著力培養(yǎng)一批有特色、有成果、有影響的知名教師。
10、加強校本培訓(xùn)的管理。
三、工作安排：
八月：
1、擬訂、學(xué)習(xí)本學(xué)期教師培訓(xùn)工作計劃。
2、收集新課改中出現(xiàn)的疑難和困惑。
九月：
1、組織教師學(xué)習(xí)新課標，交流學(xué)習(xí)心得。
2、組織語文新教材研討活動。
十月：
l、組織骨干教師上優(yōu)質(zhì)教改課，準備參加縣優(yōu)質(zhì)課評比。
2、繼續(xù)開展語文、數(shù)學(xué)教研日研討活動。
3、開展專題講座（中旬）。
十一月：
1、開展專題講座。
2、繼續(xù)開展語文、數(shù)學(xué)教研研討活動。
3、“師徒結(jié)對”系列活動。
十二月：
1、學(xué)科知識專項考查。
2、邀請中心校專家講學(xué)，現(xiàn)場診斷，解答疑難。
3、骨干教師年終匯報。
4、收繳課改論文。
培訓(xùn)計劃范文3
一、 新員工培訓(xùn)目的
為新員工提供正確的、相關(guān)的公司及工作崗位信息，鼓勵新員工的士氣 讓新員工了解公司所能提供給他的相關(guān)工作情況及公司對他的期望 讓新員工了解公司歷史、政策、企業(yè)文化，提供討論的平臺 減少新員工初進公司時的緊張情緒，使其更快適應(yīng)公司
讓新員工感受到公司對他的歡迎，讓新員工體會到歸屬感 使新員工明白自己工作的職責(zé)、加強同事之間的關(guān)系 培訓(xùn)新員工解決問題的能力及提供尋求幫助的方法
使新員工迅速投入工作,降低離職率.
二．公司整體培訓(xùn)：
回答新員工提出的問題
三、培訓(xùn)流程
到職前：
l 致新員工歡迎信 (附件一)
l 讓本部門其他員工知道新員工的到來(部門經(jīng)理介紹) l 準備好新員工辦公場所、辦公用品 l 準備好給新員工培訓(xùn)的部門內(nèi)訓(xùn)資料
l 為新員工指定一位資深員工作為新員工的導(dǎo)師
l 準備好布置給新員工的第一項工作任務(wù)
到職后:部門崗位培訓(xùn) （部門經(jīng)理負責(zé)）
1.到職后第一天：
到部門報到，部門經(jīng)理代表全體部門員工歡迎新員工到來 介紹新員工認識本部門員工
部門結(jié)構(gòu)與功能介紹、部門內(nèi)的特殊規(guī)定 新員工工作描述、職責(zé)要求 本部門FAQ 討論新員工的第一項工作任務(wù) 派老員工陪新員工吃第一頓午餐.
2.到職第五天:
到人力資源部報到，進行新員工須知培訓(xùn)(課件二)
3.到職后第六天：
一周內(nèi)，部門經(jīng)理與新員工進行非正式談話，重申工作職責(zé)，談?wù)摴ぷ髦谐霈F(xiàn)的問題，回答新員工的提問。
對新員工一周的表現(xiàn)作出評估，并確定一些短期的績效目標 設(shè)定下次績效考核的時間
4.到職后第十五天
部門經(jīng)理與新員工面談，討論試用期一個月來的表現(xiàn)，填寫評價表 心形卡片:說出心里話.建議,意見.疑問.無論是否合理,都應(yīng)積極回應(yīng).不冷落
5.到職后第三十天
人力資源部經(jīng)理與部門經(jīng)理一起討論新員工表現(xiàn)，是否合適現(xiàn)在崗位，填寫試用期考核表，并與新員工就試用期考核表現(xiàn)談話，告之新員工公司績效考核要求與體系。 6.見習(xí)官制度:
轉(zhuǎn)正后前三個月為觀察期,(觀察項目見表).符合標準留用.不符合標準.繼續(xù)試用或勸退.
四、 新員工培訓(xùn)反饋與考核
崗位培訓(xùn)反饋表(附件三)（到職后一周內(nèi)） 公司整體培訓(xùn)考核試題(培訓(xùn)后)
新員工試用期內(nèi)表現(xiàn)評估表 (附件四)（到職后30天部門經(jīng)理填寫）
觀察期考核表(轉(zhuǎn)正后前三個月由部門經(jīng)理填寫)
五、新員工培訓(xùn)教材
入職培訓(xùn)課件，員工手冊．本部門ＦＡＱ．服務(wù)二十條．
六、新員工培訓(xùn)項目實施方案
首先在公司內(nèi)部宣傳“新員工培訓(xùn)方案”，通過多種形式讓所有員工了解這套新員工培訓(xùn)系統(tǒng)及公司對新員工培訓(xùn)的重視程度
每個部門推薦本部門的培訓(xùn)講師
對推薦出來的內(nèi)部培訓(xùn)師進行培訓(xùn)師培訓(xùn)
給每個部門印發(fā)“新員工培訓(xùn)實施方案”資料
根據(jù)新員工人數(shù)，公司不定期實施整體的新員工培訓(xùn)
培訓(xùn)計劃范文4
職工教育培訓(xùn)既是職工自身知識更新、優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)、不斷提高綜合素質(zhì)的需要，同時也是企業(yè)加強經(jīng)營管理、適應(yīng)市場經(jīng)濟發(fā)展要求、提高市場競爭力的需要，根據(jù)公司《職工管理辦法》和建立“學(xué)習(xí)型企業(yè)組織、知識型職工隊伍”總體發(fā)展思路，為了積極推進“科技興企”、“人才強企”戰(zhàn)略，進一步加大對管理人才、創(chuàng)業(yè)人才和專業(yè)技術(shù)人才的培訓(xùn)力度，現(xiàn)制定20xx年度職工培訓(xùn)計劃如下：
一、指導(dǎo)思想
圍繞公司中心工作，以職工教育培訓(xùn)為手段，以現(xiàn)代物流知識、企業(yè)規(guī)范管理、文明服務(wù)為培訓(xùn)重點，以能力建設(shè)和提高職工綜合素質(zhì)為核心，以培育有理想、有道德、有文化、有紀律的“四有”職工隊伍為目標，積極推進職工教育培訓(xùn)工作的規(guī)范化、制度化和科學(xué)化建設(shè)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)和組織，不斷提高廣大職工的業(yè)務(wù)技能、管理水平和創(chuàng)新能力，為公司經(jīng)營、企業(yè)發(fā)展提供知本支持。
二、培訓(xùn)的形式和方法
1、培訓(xùn)形式。
集中培訓(xùn)與分層次、各部門培訓(xùn)相結(jié)合，職工自學(xué)與專題輔導(dǎo)、參觀學(xué)習(xí)相結(jié)合，知識測驗與技能競賽相結(jié)合。
2、培訓(xùn)方法。
?。?）中層以上管理人員采取定期培訓(xùn)、學(xué)習(xí)的方式，每周安排半天時間組織綜合學(xué)習(xí)。
?。?）一般管理人員培訓(xùn)和專業(yè)崗位人員培訓(xùn)。根據(jù)不同崗位的性質(zhì)、特點和要求，有針對性地開展崗位職責(zé)、專業(yè)知識、業(yè)務(wù)流程及企業(yè)規(guī)范化管理等方面知識的培訓(xùn)。
?。?）專題知識講座。聘請專業(yè)技術(shù)人員或教師，針對某一專項內(nèi)容，到公司進行授課或?qū)ｎ}輔導(dǎo)。
（4）職工自學(xué)與組織參觀考察學(xué)習(xí)。公司支持、鼓勵職工利用業(yè)余時間自學(xué)或參加各類專業(yè)知識學(xué)習(xí)班，并適時選購相關(guān)書籍發(fā)放到職工手中，引導(dǎo)職工豐富或更新知識；公司根據(jù)需要，有計劃、有目的地將專業(yè)技術(shù)骨干送往外地進行短期脫產(chǎn)學(xué)習(xí)。
?。?）、有計劃地組織開展知識、技能測試和職工崗位練兵、技術(shù)競賽活動。
三、培訓(xùn)內(nèi)容
1、中層以上管理人員，重點開展企業(yè)規(guī)范化管理、經(jīng)營理念、文化建設(shè)、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)等綜合方面知識的培訓(xùn)；
2、一般管理人員和各崗位專業(yè)技術(shù)人員以崗位職責(zé)、業(yè)務(wù)流程、企業(yè)規(guī)章制度、優(yōu)質(zhì)服務(wù)等方面知識為培訓(xùn)重點。
3、共同培訓(xùn)課目為：現(xiàn)代物流知識、市場經(jīng)濟知識、政策法規(guī)、消防安全知識，以及信息化管理在倉儲、配送、客戶服務(wù)、財務(wù)管理、辦公自動化等企業(yè)管理方面的實際應(yīng)用。
四、具體要求
1、各級領(lǐng)導(dǎo)要高度重視、支持職工教育培訓(xùn)工作，并帶頭參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)，切實負起責(zé)任，把人才智力開發(fā)、素質(zhì)培養(yǎng)教育與經(jīng)營管理、生產(chǎn)安全放在同等重要的地位。根據(jù)公司人員相對分散、工作繁忙的特點，各部門要做好工作的計劃性，，妥善處理工學(xué)矛盾，把職工教育培訓(xùn)與日常工作作出統(tǒng)籌安排，并列入議事日程，為職工自學(xué)和教育培訓(xùn)工作創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件和氛圍，做到培訓(xùn)和工作兩不誤、兩促進。
2、堅持改革創(chuàng)新，注重培訓(xùn)質(zhì)量。以提高培訓(xùn)實效為根本，創(chuàng)新培訓(xùn)內(nèi)容、改進培訓(xùn)方式，增強培訓(xùn)的科學(xué)性。堅持學(xué)以致用、按需施教，根據(jù)不同層次人員的需要及所在部門、崗位的特點，采取務(wù)實、高效的培訓(xùn)手段，提高培訓(xùn)質(zhì)量。各部門要按照公司培訓(xùn)計劃的整體安排，精心組織實施，認真抓好落實。
3、規(guī)范培訓(xùn)過程管理，實行考核登記制度。建立“培訓(xùn)、考核、獎懲”一體化激勵與約束機制，創(chuàng)新職工教育培訓(xùn)機制和工作方法，把職工教育培訓(xùn)作為月度及全年工作的考核內(nèi)容，職工培訓(xùn)考核試行學(xué)分制，未按規(guī)定參加培訓(xùn)、達不到規(guī)定學(xué)分的，要求限期修滿，并與績效工資掛鉤。同時，重點培訓(xùn)項目公司將記入職工個人檔案。
附：職工教育培訓(xùn)計劃表。
二○**年一月**日
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