下面是范文網(wǎng)小編整理的大班幼兒一日活動方案共5篇(幼兒園大班一日常規(guī)活動計(jì)劃)，以供參考。

大班幼兒一日活動方案共1

　　2017～2018學(xué)年度第一學(xué)期 大班家長開放半日活動方案

　　指導(dǎo)思想：為增強(qiáng)我園幼兒的健康水平，全面鍛煉幼兒的動作協(xié)調(diào)能力，建立和諧的人際關(guān)系，在幼兒園、家庭和社會中樹立“身心兩健”的正確育兒觀念。向社會充分展示幼兒良好的身體素質(zhì)和幼兒健康、活潑的可愛形象，表現(xiàn)我園兒童健康樂觀、團(tuán)結(jié)向上的精神面貌，推動幼兒園體育活動和生活自理能力的開展，特開展本次活動。

　　活動內(nèi)容：隊(duì)列隊(duì)形廣播操、教學(xué)活動展示 活動時(shí)間：2017年9月30日9:20-11:00 活動地點(diǎn)：幼兒園大院、大班教室

　　參加人員：大班全體幼兒、兩位教師及所有幼兒家長 活動目的

　　1．增進(jìn)教師與家長的交流，向家長宣傳新的教育觀、兒童觀，讓家長了解孩子在園的生活學(xué)習(xí)情況；了解幼兒園的教育工作，能主動配合，做到家園互動。

　　2．幫助幼兒養(yǎng)成積極參加體育鍛煉的習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒團(tuán)隊(duì)意識，規(guī)范體操動作，體驗(yàn)活動的樂趣及成功的愉悅。

　　3．讓小朋友們樂意與同伴、家長一起參加游戲活動，增進(jìn)家園、親子情感。感受與父母、同伴共同活動的樂趣。 4．培養(yǎng)幼兒大膽的個(gè)性，敢于在眾人面前大膽表現(xiàn)自己，表達(dá)自己的創(chuàng)造性思維與能力。

　　活動過程

一、8:15—8:40接待幼兒，組織活動。

二、8:40—9:10幼兒準(zhǔn)備入場。

三、3:50活動開始，幼兒分年級按序活動。

四、大班幼兒活動細(xì)節(jié)

　　1．幼兒入場、隊(duì)列隊(duì)形展示：大一班幼兒帶頭，其余五個(gè)班按順序排隊(duì)，每班選一名幼兒舉班級牌，幼兒排兩列縱隊(duì)按順序進(jìn)場，在指定音樂中進(jìn)行隊(duì)列隊(duì)形變化。（每班三位老師班主任最前，副班主任跟中間，生活老師最后）

　　2．廣播操展示：大班音樂分四段：小猴子的勇敢軍隊(duì)、大王派我來巡山（主班主任帶）拳擊操、我要大聲唱（副班主任帶）

　　3．體育游戲生活能力展示：每班四隊(duì)，五個(gè)班同時(shí)進(jìn)行，幼兒跳過小河、走過獨(dú)木橋，最后折衣服，以接力賽形式進(jìn)行。（三位老師配合）

五、活動小結(jié)：幼兒整隊(duì)，老師清點(diǎn)人數(shù)進(jìn)教室，小結(jié)并且安排十一幼兒安全注意事項(xiàng)，活動結(jié)束。

大班幼兒一日活動方案共2

　　大班一日活動方案

一、晨間活動

　　活動內(nèi)容：踩高蹺

　　設(shè)計(jì)意圖：體育活動給孩子帶來很大的好處。一·遵守游戲規(guī)則二·挫折教育 三·團(tuán)隊(duì)意識。體育運(yùn)動被看作一項(xiàng)讓孩子知道公平競爭的教育，因?yàn)樵隗w育比賽中，所有機(jī)會對于運(yùn)動員來說是公平的。那么我們認(rèn)為挫折對于一個(gè)人的成長也有很大的影響。此活動中也讓幼兒理解了什么是團(tuán)隊(duì)精神，如果沒有團(tuán)隊(duì)的力量，想取得成功很難。

　　準(zhǔn)備：自制高蹺幼兒人手一副

　　指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒合作完成，提醒幼兒注意控制身體平衡，注意活動安全。

二、早鍛煉

　　目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成鍛煉身體的好習(xí)慣。

2、促進(jìn)幼兒動作協(xié)調(diào)。

　　準(zhǔn)備：裝有豆子的響罐幼兒人手兩個(gè)

　　過程：幼兒有序排隊(duì)領(lǐng)取器械，整隊(duì)做器械操和徒手操。

三、教學(xué)活動一《母雞蘿絲去散步》

　　設(shè)計(jì)意圖： 我園計(jì)劃開展以繪本形式來提高幼兒語言表達(dá)能力的課題研究。我大班段也一直在開展早期閱讀活動（區(qū)域活動中的閱讀，）接觸了很多國內(nèi)外優(yōu)秀的繪本，而《母雞蘿絲去散步》是一本暢銷中外的經(jīng)典圖畫書，書中寥寥無幾的文字講述了一只名叫蘿絲的母雞出門去散步的平淡無奇的故事，而豐富生動的畫面卻描繪了一只倒霉的狐貍追逐蘿絲卻屢遭失敗的情節(jié)。書的文字與畫面形成了幽默、詼諧的對比，有了喜劇的色彩，雖然情節(jié)簡單，字?jǐn)?shù)很少，但給了幼兒充分的想象空間，更多的是讓幼兒自己觀察畫面從而理解故事內(nèi)容。因此我選擇了這個(gè)繪本做為教學(xué)內(nèi)容。

　　活動目標(biāo)：

1、體會圖畫的幽默詼諧，在讀圖中感受閱讀的樂趣。

2、能根據(jù)圖片，大膽運(yùn)用語言描述畫面內(nèi)容，想象故事情節(jié)。

3、了解繪本中的動詞，理解故事內(nèi)容。

　　活動準(zhǔn)備：

　　PPT《母雞蘿絲去散步》，音樂

　　活動過程：

1、出示故事主角“母雞”，引發(fā)幼兒猜想。

（1）導(dǎo)入語：今天，老師帶來一位小客人（出示母雞圖片），它的名字叫蘿絲，這天的天氣不錯(cuò)，它準(zhǔn)備外出散步，咦？它在散步的路上會遇到什么？又發(fā)生什么故事呢？

2、師幼一起閱讀畫面，初步感知故事內(nèi)容。

（1）朗讀故事名字——母雞蘿絲去散步，引導(dǎo)幼兒觀察：這是在什么地方？請幼兒描述圖片。

（2）（播放圖片1，遮擋住狐貍）提問：母雞蘿絲在干什么？（鼓勵幼兒學(xué)學(xué)蘿絲的樣子和動作，猜測它的心情）看！在房子下面的是誰？狐貍想干什么呢？母雞蘿絲最終被狐貍吃掉了嗎？（鼓勵幼兒大膽猜想）

（3）（播放圖片3）提問：你看到了什么？引導(dǎo)幼兒觀察狐貍的動作，并用語言描述。猜測：狐貍抓到母雞了嗎？如果沒有，是什么讓她逃離了危險(xiǎn)呢？（引導(dǎo)觀察圖中的釘耙，會不會和釘耙有關(guān)系呢？）

（4）（播放圖片4）提問：發(fā)生了什么事？鼓勵幼兒用語言描述。（狐貍一腳踩到了釘耙，

　　釘耙一個(gè)反彈，狠狠地打到了它的臉上。）母雞蘿絲知道身后發(fā)生的可笑的事情嗎？

（5）（播放圖片5）它繼續(xù)往前走，來到了什么地方？（繞過池塘。 瞧！狐貍這次離它更近了）當(dāng)時(shí)還有哪些小動物在場？（蝴蝶、青蛙、小鳥）如果你是它們中的一個(gè)，你會怎么做？怎么說？為什么？（鼓勵幼兒大膽想象說）根據(jù)幼兒回答，教師提出：原來它們都太害怕狐貍了，都不敢告訴母雞蘿絲狐貍在后面跟著它。

（6）（播放圖片6）出什么事了？（鼓勵幼兒結(jié)合圖片描述內(nèi)容）突然，狐貍腳下一滑，“撲嗵”一聲，一頭栽到池塘里，差點(diǎn)把狐貍淹死。這只倒霉的狐貍啊！沒捉到母雞，倒弄得自己像個(gè)落湯雞。提問：狐貍總是抓不到蘿絲，它的心情怎么樣？（鼓勵幼兒描述）

（7）接著，母雞又到哪些地方散步呢？又經(jīng)歷了哪些驚險(xiǎn)的故事呢？（播放畫面

7、

8、9）引導(dǎo)幼兒講述畫面背后的故事。（越過干草堆。蘿絲翻過干草堆，狐貍撲了上來，可它一頭扎了進(jìn)去。）

（8）（播放圖片10）提問：經(jīng)過磨坊時(shí)，你看到了什么？接下來會發(fā)生什么事？（播放圖片11）

（9）（逐一播放圖片

12、

13、

14、15）鼓勵幼兒將三幅畫連起來說一說。猜測接下來情景。（出示圖片

16、17）幼兒結(jié)合畫面講述。

3、回味故事畫面，體會樂趣。

　　逐一播放畫面，師幼共同回味故事情節(jié)。幫助幼兒梳理母雞蘿絲散步時(shí)經(jīng)過了哪些地方？（院子、池塘、干草堆、磨坊、籬笆、蜜蜂房）

4、小結(jié)。

四、教學(xué)活動二數(shù)學(xué)活動《母雞蘿絲的一家》

　　目標(biāo)：

1、能根據(jù)口述應(yīng)用題列式計(jì)算9的減法。

2、嘗試用數(shù)學(xué)解決生活中的實(shí)際問題。

　　準(zhǔn)備：幼兒每人一份列式操作卡、筆

　　過程：

一、母雞蘿絲一共生了9個(gè)蛋，孵出了2只小雞，還有幾只沒有孵出小雞？請你幫雞媽媽算算。

1、幼兒用列式卡擺式計(jì)算，教師巡回指導(dǎo)。

　　提問：你用什么方法計(jì)算的？算式怎么列？（教師板書）

2、雞爸爸說，9只雞蛋怎么只有7只了？你猜孵出了幾只小雞，請你列式。

3、幼兒列式計(jì)算后交流，教師板書。并提問：這兩道算式哪里是一樣的，哪里是不一樣的，為什么一樣？

二、母雞蘿絲后來孵出了9只小雞，雞媽媽說，這下，我比花母雞多了3只。花母雞有幾只小雞。請幼兒擺式計(jì)算，后交流。

三、花母雞說：我的雞寶寶已經(jīng)9天大了，你的雞寶寶才只有4天大。雞媽媽的小雞不花母雞的小雞小幾天。請幼兒列式計(jì)算。

五、體育活動《狐貍和母雞》

　　目標(biāo)：

1、根據(jù)故事《母雞蘿絲去散步》的情節(jié)鉆、爬、跳，再現(xiàn)母雞散步的情景。

2、體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂。

　　準(zhǔn)備：在場地上設(shè)置池塘區(qū)域，獨(dú)木橋區(qū)域，山坡區(qū)域，籬笆洞區(qū)域，山洞區(qū)域。歡快的音樂背景，狐貍母雞胸飾若干。

　　過程：

1、母雞去散步。

　　幼兒挺歡快音樂出場，和教師一起做準(zhǔn)備動作。

　　母雞到不同的區(qū)域去散步。教師：今天母雞又要去散步可，它回去哪里呢？我們一起去看看。 交流散步情況。請幼兒到每個(gè)區(qū)域去散步。

2、狐貍和小雞。

　　設(shè)計(jì)小雞散步路線。請幼兒設(shè)計(jì)，按照幼兒設(shè)計(jì)的路線，教師和幼兒一起設(shè)置路線圖。先跳過池塘，爬過小山坡，走過獨(dú)木橋，再繞過籬笆，鉆過山洞，回到小雞的家中。

3、狐貍抓小雞。

　　交代游戲規(guī)則：小雞按路線圖出發(fā)跳過池塘?xí)r，狐貍聽到信號出發(fā)追小雞，2人一組，間斷從起點(diǎn)出發(fā)。如果狐貍追上小雞，就請小雞停在邊上的黃圈內(nèi)暫停休息，狐貍繼續(xù)游戲到終點(diǎn)。如果狐貍沒追上小雞，就暫停游戲一次，站到紅圈內(nèi)。后面的小雞可以到黃圈里和暫停游戲的小雞拍手，解救小雞，但是自己不能被后面的狐貍抓到。后面的狐貍也可以解救暫停游戲的狐貍。

　　幼兒分角色游戲。

　　教師小結(jié)游戲情況。

4、聽音樂做放松動作，結(jié)束活動。

六、午餐活動

　　過程：

1、請值日小組長協(xié)助教師分發(fā)勺子。

2、教師介紹菜譜，講解食物的營養(yǎng)價(jià)值。

3、就餐后請幼兒飯后漱口、找到自己毛巾洗臉擦手。

4、請小播音員，用話筒播音，關(guān)于最近的新聞（以輪流的方式，前一天就請家長配合讓幼兒在家準(zhǔn)備好）

七、區(qū)角活動

　　設(shè)計(jì)意圖：午餐后，幼兒比較難管理，存在較大的安全隱患。上了大班以后，我發(fā)現(xiàn)幼兒的自主能力提高了不少，會自己結(jié)伴組織游戲活動，有了初步的合作能力。于是我開設(shè)了七個(gè)區(qū)角，還為每個(gè)區(qū)角選了3-4個(gè)做事認(rèn)真有責(zé)任心的孩子為區(qū)角管理員）

1、植物區(qū)。管理員負(fù)責(zé)為植物澆水，并填寫澆花記錄。

2、飼養(yǎng)區(qū)。大班的幼兒對小動物很感興趣。提高孩子們對科學(xué)的探究興趣，更重要的是可以培養(yǎng)孩子們的責(zé)任心，我在區(qū)角投放了蠶卵。一段時(shí)間后，孵出了蠶寶寶。孩子們便多了一項(xiàng)任務(wù)，采摘桑葉。午餐后，管理員負(fù)責(zé)為蠶寶寶更換桑葉，并填寫飼養(yǎng)日記，記錄下蠶寶寶成長的過程。

3、體育區(qū)。準(zhǔn)備多種體育器材，有沙包、繩子、飛碟、呼啦圈、自制裝甲車、高蹺，幼兒自主選擇。

　　4益智區(qū)。開學(xué)初，班里的一些男孩在討論下飛行棋。于是，我就開展了一系列的活動，比如：各種各樣的棋，我會下棋等，還請孩子把自己家里的棋拿來和大家一起切磋棋藝。這個(gè)區(qū)角，男孩子興趣特別濃厚。

5、表演區(qū)。我投放了一些手偶、頭飾、胸飾，還有一些女孩子自帶的芭比娃娃。這個(gè)區(qū)角女孩特別感興趣，經(jīng)常在一起玩過家家。

八、午休活動

1、幼兒自己脫好衣褲，并折放整齊。為自己蓋好被子。

2、睡前小故事。根據(jù)《指南》，大班的孩子要會完整有感情地講述文學(xué)作品的主要內(nèi)容，并能在集體面前大膽講述。為了提高幼兒的語言表達(dá)能力，我讓每個(gè)孩子輪流講故事。但是，在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)，幼兒在臺上講，其他幼兒不能很專注地聽故事。于是，我就安排可

　　睡前故事這個(gè)環(huán)節(jié)。此外，我鼓勵家長和幼兒在家里要有親子共讀的時(shí)間，最好是放在睡前。因此，幼兒很期待午睡前有故事聽。講故事的幼兒，能夠很自然地講完故事，聽故事的幼兒也很認(rèn)真。幼兒講完后，教師會選擇比較有教育意義或者是兒童文學(xué)作品為幼兒講述。

3、午睡時(shí)間。

九、點(diǎn)心時(shí)間。

1、幼兒自己穿好衣褲，折好被子。

2、教師為女孩順理頭發(fā)。在這個(gè)時(shí)間段，為了減少，盡量避免幼兒的消極等待時(shí)間，我會安排自由談話時(shí)間，讓幼兒說說午睡時(shí)做了什么夢，和好朋友說說。

3、請小組長分發(fā)點(diǎn)心。

十、音樂活動《倒霉的狐貍》

　　設(shè)計(jì)分析

　　本活動的設(shè)計(jì)思路來源于以往較成功的活動:將音樂《動物狂歡節(jié)》終曲、社會生活經(jīng)驗(yàn)“按摩”和影視作品欣賞活動結(jié)合創(chuàng)作的音樂欣賞活動《理發(fā)師》。再將音樂欣賞活動《理發(fā)師》和繪本閱讀活動《我的幸運(yùn)一天》巧妙結(jié)合，將繪本中的故事配上音樂和動作進(jìn)行表現(xiàn)，讓幼兒獲得更加豐滿的多種藝術(shù)相互溝通相互支持的經(jīng)驗(yàn)。此次我們再次嘗試將音樂活動與語言活動相整合，用樂曲《在山魔的宮殿里》與閱讀繪本《母雞蘿絲去散步》相結(jié)合，從繪本中的另一個(gè)角色—“狐貍”的視角出發(fā).通過跟隨音樂的合作動作表演，生動幽默地再現(xiàn)《母雞蘿絲去散步》的故事情節(jié),再次拓展了幼兒使用語言、繪本、動作、音樂等藝術(shù)手段整體地進(jìn)行藝術(shù)理解、感受、表達(dá)的機(jī)會。

　　活動目標(biāo)

1.欣賞樂曲.體驗(yàn)曲調(diào)重復(fù)和速度、力度變化的趣味。

2.跟隨音樂動作表演.嘗試幽默地再現(xiàn)《母雞蘿絲去散步》的故事情節(jié)。

3.在合作表演的過程中學(xué)習(xí)自我克制和相互配合。

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

　　幼兒已經(jīng)閱讀過繪本《母雞蘿絲去散步》.并已經(jīng)熟悉故事《倒霉的狐貍))(附后)· 活動過程

1.通過故事線索匹配音樂.引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編部分動作。

(1)教師出示故事圖片.引導(dǎo)幼兒回憶故事的線索。

　　師:在故事《倒霉的狐貍》中，狐貍都遇到哪些倒霉的事情？

　　幼:掉進(jìn)了池塘。

　　師:狐貍掉進(jìn)了池塘里。

　　幼:狐貍掉進(jìn)了草堆里.狐貍還被釘耙打到了頭。

　　師：他一次說了2件狐貍的倒霉事情。還有嗎？

　　幼：狐貍還被掉下來的面粉埋了起來.狐貍撲過去抓母雞時(shí)被母雞發(fā)現(xiàn)了.母雞跑了。

　　師：狐貍被釘耙打到了頭.掉進(jìn)了池塘里.又掉進(jìn)了草堆里.還被面粉理了.，當(dāng)他向母雞撲過去時(shí)又被母雞發(fā)現(xiàn)了。

(教師一邊按順序指圖片一邊幫助幼兒梳理故事情節(jié)。)

　　師:母雞發(fā)現(xiàn)狐貍后是怎樣回家的？先怎么樣？接著怎么樣？最后又怎么樣？誰能連起來說？

　　幼:母雞先鉆過籬笆.狐貍也鉆過籬笆;接著母雞游過池塘.狐貍也游過池塘;后來母雞跑回家.狐貍跟在后而追。

(2)教師隨音樂邊講故事邊合拍指圖片.引導(dǎo)幼兒初步感受:狐貍走路時(shí)的節(jié)拍、遇到倒霉事情時(shí)的停頓。

　　師:這個(gè)故事還藏在一首好聽的樂曲里.我們一起聽著音樂找一找狐貍遇到的倒霉事情。(教師隨樂邊指圖邊講述故事。)

(3)教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事線索創(chuàng)編部分動作。

　　師:狐貍一出門就遇到了什么倒霉事情？

　　幼:被釘耙打到了頭。

　　師:誰能學(xué)一學(xué)狐貍被釘耙打到頭的樣子？(幼兒用手捂住了頭)

　　師:接下來又遇到了什么倒霉的事？

　　幼:狐貍掉進(jìn)了池塘里。(幼兒邊說邊做了一個(gè)向下跳的動作表示狐貍掉進(jìn)了池塘??幼兒分別又創(chuàng)編了狐貍掉進(jìn)草堆、被面粉理、撲向母雞、鉆過籬笆、游過池塘、追母雞的動作。)

2.集體隨音樂表演狐貍的動作。

(l)教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂表演狐貍的動作。

　　師:我們一起來做這只倒霉的狐貍.跟著音樂去捉雞。

(2)教師隨音樂指圖.幼兒看圖片表演狐貍動作。

　　師:這次你們來做狐貍.看看你們在這些地方是不是能停住不動.不被母雞發(fā)現(xiàn)。

3.嘗試母雞與狐貍合作表演。

(1)教師扮演母雞.幼兒扮演狐貍合作表演。

　　師:這次我來扮演母雞.你們扮演—(幼兒:狐貍)

　　當(dāng)母雞回頭看時(shí).狐貍們—(幼兒:不能動也不能發(fā)出聲音)

　　那當(dāng)我第一次回頭時(shí).狐貍保持什么樣的動作不動（幼兒用被釘耙打到頭的動作表示)第二次回頭時(shí)呢？ (幼兒用掉進(jìn)池塘的動作表示)第三次呢？?當(dāng)我跑回家關(guān)門時(shí).狐貍們做什么呢？(幼兒做使勁的敲門狀)關(guān)窗戶呢？(幼兒做使勁敲窗戶狀)

(2)教師幫助幼兒明確狐貍保持不動的時(shí)間。

　　師:狐貍們.剛才在你們跟在我身后的時(shí)候.我這只好心的母雞悄悄地給了你們一些小提示.你們有沒有發(fā)現(xiàn)？

(幼兒用手指做出1,2,3,4的動作)

　　師:我的1,2,3,4手勢給了你們什么樣的幫助呢?

　　幼:告訴我們1的時(shí)候要做狐貍掉進(jìn)草堆的動作，不能動了。

　　師:當(dāng)你們記不得要做什么動作的時(shí)候.看到我手中的數(shù)字你們就知適要做第幾個(gè)動作不能動了.是嗎？

( 3)教師扮演母雞.請一位幼兒扮演狐貍合作表演.其他幼兒欣賞。

　　師:這次有哪一只狐貍敢上來抓我這只母雞？

4.幼兒兩兩結(jié)伴.分別輪流扮演母雞和狐貍的角色。

　　師:你們也來玩一玩“倒霉的狐貍”游戲.好嗎？一部分小朋友扮演母雞一部分小朋友扮演狐貍。(幼兒1,2報(bào)數(shù).分別扮演母雞、狐貍的角色.母雞坐在椅子上.狐貍蹲在母雞”的后面隨音樂表演。第二次交換角色、位置游戲。)

十一、游戲活動《抓小雞》

　　目標(biāo)：學(xué)習(xí)沿地面滾球。

　　準(zhǔn)備：紅皮球和黃皮球幼兒人手一個(gè) ，事先在場地畫好路線。

　　過程：幼兒把紅皮球當(dāng)做是狐貍，把黃皮球當(dāng)做是小雞。每個(gè)皮球由一名幼兒控制，在場地上按照路線滾動。幼兒拿紅皮球去撞黃皮球。黃皮球被撞倒的幼兒就停止游戲?？纯凑l的紅皮球撞到的黃皮球最多。

　　指導(dǎo)：鼓勵幼兒設(shè)計(jì)不同的母雞散步路線和散步區(qū)域，繼續(xù)游戲。

十二、離園活動

1、請幼兒整理好衣褲。

2、進(jìn)入圖書區(qū)。幼兒可以三三兩兩翻閱繪本。

3、離園。

　　體育活動給孩子帶來很大的好處。一·遵守游戲規(guī)則二·挫折教育 。體育運(yùn)動被看作一項(xiàng)讓孩子知道公平競爭的教育，因?yàn)樵隗w育比賽中，所有機(jī)會對于運(yùn)動員來說是公平的。那么我們認(rèn)為挫折對于一個(gè)人的成長也有很大的影響。

大班幼兒一日活動方案共3

　　大班幼兒軍訓(xùn)活動方案

　　鍛煉要從幼兒做起，下面了大班幼兒軍訓(xùn)活動方案，歡迎閱讀!

　　大班幼兒軍訓(xùn)活動方案

　　軍人的形象是偉大的、崇高的，是我們大家崇拜的偶像，為了萌發(fā)幼兒熱愛祖國、熱愛解放軍，培養(yǎng)幼兒不怕吃苦，不怕累，克服困難的良好品質(zhì)。我們大班年級組全體教師經(jīng)過討論，組織幼兒以“我是一個(gè)小小兵”為主題的軍訓(xùn)活動，激發(fā)幼兒學(xué)做解放軍的愿望。

　　軍訓(xùn)目的：

1、增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，讓幼兒健康成長每一天;

2、培養(yǎng)幼兒自我控制能力和自主、自立、自理能力建立良好的班機(jī)常規(guī)。

3、強(qiáng)化紀(jì)律意識，規(guī)范言行舉止，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)友愛精神，增進(jìn)友誼。

　　軍訓(xùn)時(shí)間：2019年9月21日下午4:00--6:00

　　軍訓(xùn)人員：大班段全體幼兒

　　軍訓(xùn)地點(diǎn)：操場

　　軍訓(xùn)準(zhǔn)備:幼兒穿園服和運(yùn)動鞋、一次性水杯、椅子等。

　　軍訓(xùn)內(nèi)容：

1.立正：立正是軍人的基本姿態(tài)

2.稍息：稍息是調(diào)整姿勢和休息的動作

　　1

3.跨立：跨立是執(zhí)勤和需要的禮節(jié)性場合使用的動作

4.轉(zhuǎn)發(fā)：轉(zhuǎn)發(fā)是部隊(duì)隊(duì)列變換方向的方法

5.齊步走：齊步走是軍人常用的行進(jìn)步伐用于部隊(duì)整齊行進(jìn)

6.報(bào)數(shù)：報(bào)數(shù)是清點(diǎn)隊(duì)列人員的在位率軍訓(xùn)形式：采用分隊(duì)訓(xùn)練。幼兒園大班全體幼兒分成5隊(duì)，每位教官帶領(lǐng)25名幼兒進(jìn)行訓(xùn)練。

　　人員分工：

　　組長：趙文玉負(fù)責(zé)活動的整體安排。

　　副組長：各班班主任負(fù)責(zé)班級幼兒的安全以及積極配合教官組織幼兒出色完成各項(xiàng)軍訓(xùn)活動和任務(wù)。

　　后勤組長：戴琴負(fù)責(zé)茶水，擦汗毛巾、休息座椅等工作。

　　成員：各班的配班老師負(fù)責(zé)班級幼兒的安全以及積極配合教官組織幼兒出色完成各項(xiàng)軍訓(xùn)活動和任務(wù)。

　　衛(wèi)生保健員:陳妍負(fù)責(zé)幼兒衛(wèi)生保健工作。

　　對帶班教師的要求：

1.軍訓(xùn)也是培養(yǎng)良好班風(fēng)園風(fēng)的重要手段，兩位帶班教師要提高認(rèn)識，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，以身作則，堅(jiān)守崗位，積極配合教官組織幼兒出色完成各項(xiàng)軍訓(xùn)活動和任務(wù)。注意培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣、作息習(xí)慣、上課習(xí)慣，形成堅(jiān)強(qiáng)的班集體，形成良好的班風(fēng)。

月21日前，帶班教師要精心組織開好本班軍訓(xùn)動員會。會上對幼兒提出嚴(yán)明的軍訓(xùn)紀(jì)律安全要求，提醒幼兒并管理好本班幼兒注意安全，使幼兒從動員之時(shí)起就立即進(jìn)入軍訓(xùn)狀態(tài)。

3.按軍容檢查要求做好本班幼兒軍容檢查整改工作。

　　2

4.注意了解孩子的思想、心理動態(tài)，教育學(xué)孩子做文明幼兒，碰到老師、教官客人老師主動問好，養(yǎng)成良好的文明禮貌習(xí)慣，主動幫助幼兒解決軍訓(xùn)、學(xué)習(xí)、生活中遇到的困難和問題。

5、下午帶班的老師對用餐午睡室管理、放學(xué)前整理要以軍訓(xùn)要求對待。具體時(shí)間安排6月21日下午，3:50--4：00大班幼兒進(jìn)行分組，認(rèn)識教官。4:00--5:50軍訓(xùn)活動

　　5:50--6:00向家長匯報(bào)軍訓(xùn)成果。

---來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考

　　3

大班幼兒一日活動方案共4

　　大班一日活動方案

一、

　　運(yùn)動7：50－8：50

　　活動內(nèi)容：腳踏車、塑料瓶、墊子、高蹺、投籃。

　　觀察指導(dǎo)：

1、通過活動讓幼兒主動探索各種玩法，體驗(yàn)互相合作的的重要和快樂。

2、重點(diǎn)指導(dǎo)腳踏車：繞過障礙物、自由組織比賽。

二、自由活動、生活9：00－9：30

1、

　　自主活動

　　觀察指導(dǎo)：幼兒能自主的選擇用點(diǎn)心并作好記錄。

2、

　　自由活動

　　觀察指導(dǎo)：是否能小聲的與同伴合作交流或單獨(dú)的自由玩。

三、學(xué)習(xí)活動：動物怎樣保護(hù)自己（分組）（附）9：30－10：00

四、區(qū)角活動10：10－10：40

　　活動類型

　　預(yù)設(shè)內(nèi)容

　　預(yù)設(shè)材料

　　操作提示

　　益智玩家（益智區(qū)）

1、翻蓋樂

　　翻蓋樂玩具兩套、紙、筆、鬧鐘

　　用紙記錄答案

2、下飛行棋

　　飛行棋

　　按飛行棋的游戲規(guī)則進(jìn)行

3、四季拼圖

　　寫有題目拼圖

　　按照題目的提示進(jìn)行操作

4、插花

　　寫有題目的各種操作材料

　　按照題目的提示進(jìn)行操作

5、時(shí)鐘

　　時(shí)鐘玩具、避。

　　熟悉時(shí)鐘，并記錄。

　　我行我秀（表演區(qū)）

1、

　　故事表演

　　頭飾、花筒、服裝、記錄冊、節(jié)目表等。

（1）按節(jié)目表表演。（2）幼兒商量表演節(jié)目。

2、

　　歌舞表演

3、幼兒即興創(chuàng)作

　　我愛我家（生活區(qū)）

1、磨米

　　磨具、米、芝麻、黃豆、水

　　用磨具把實(shí)物磨碎

2、織圍巾

　　牛奶盒、毛線

　　按規(guī)律編圍巾

3、織毛衣

　　針、毛線

　　用針和線織進(jìn)行簡單的編織

　　創(chuàng)造天地（美工區(qū)）

1、沙畫

　　沙畫操作材料

　　根據(jù)材料中的圖案操作

2、果殼拼圖

　　各種硬的果殼、范例

　　根據(jù)范例和想象制作

3、布貼畫

　　各種彩色的布、膠水、范例

　　根據(jù)范例和想象制作

4、稻草帖畫

　　稻草、范例、膠水

　　根據(jù)范例和想象制作

　　閱讀表達(dá)（語言區(qū)）

1、故事拼圖

　　故事拼圖

　　根據(jù)拼出的內(nèi)容講故事

2、看圖書

　　圖書若干

　　根據(jù)圖片遍故事

3、看圖遍故事

　　幼兒作品

　　根據(jù)作品想象編故事

　　動物園（建構(gòu)區(qū)）

　　動物園

　　各種積木、盒子、剪刀、

　　幼兒自由商量拼建動物園和制作動物。

　　小棋手（園本）

　　下國際象棋

　　國際象棋、筆

　　根據(jù)下棋的規(guī)則進(jìn)行并記錄過程。

　　科學(xué)家（探索區(qū)）

1、玩吸鐵石

　　正反極吸鐵石、小車子、鐵粉、筆。

　　發(fā)現(xiàn)同極相吸、異極排斥的現(xiàn)象，并記錄。

2、電子玩具

　　電子玩具操作材料

　　根據(jù)說明書上的提示玩

3、滾球

　　毛皮、木版、球、搓衣板尺、筆、盒子。

　　用球在各種物體上滾動，用尺測量出長短并記錄。

五、小問號、故事10：40－11：00

六、午餐11：10－11：40

　　觀察指導(dǎo)：安靜用餐、保持干凈、養(yǎng)成飯后漱口、擦嘴的好習(xí)慣。

　　七：散步11：40－11：50

　　觀察指導(dǎo)：到種植區(qū)觀察各種植物

八、午睡12：00－14：15

　　觀察指導(dǎo)：指導(dǎo)幼兒將脫下的衣褲整理好放在指定的位置。

九、體育游戲14：30－14：50

　　活動名稱：接力賽跑

　　活動目標(biāo)：

1、發(fā)展幼兒在奔跑時(shí)手和腳的協(xié)調(diào)能力。

2、培養(yǎng)幼兒之間的競爭意識。

　　活動指導(dǎo)：

1、按要求自由組隊(duì)。

2、提醒個(gè)別幼兒遵守游戲規(guī)則。

十、點(diǎn)心15：00－15：20

十一、音樂游戲15：30－16：00

　　活動目標(biāo)：

1、唱出歌曲《顛倒歌》的詼諧、歡快的感覺。

2、運(yùn)用多種樂器為歌曲伴奏。

　　學(xué)習(xí)活動：動物的自我保護(hù)

　　活動思路：在這樣的環(huán)節(jié)中當(dāng)有幼兒提出海參是怎樣保護(hù)自己的？這一問題后引起幼兒的愛好和激烈的討論，幼兒的答案極富有想象力而且能根據(jù)他們對動物以有的經(jīng)驗(yàn)表達(dá)了各自不同的觀點(diǎn)，于是：牛是怎么保護(hù)自己的？烏賊是怎么保護(hù)自己的等一個(gè)個(gè)問題接連而生。很明顯幼兒對動物自我保護(hù)的方法已經(jīng)產(chǎn)生了強(qiáng)烈的愛好，并開始轉(zhuǎn)化為幼兒學(xué)習(xí)的需要，所以作為教師應(yīng)支持、引發(fā)幼兒進(jìn)行主動探索，滿足幼兒自發(fā)學(xué)習(xí)的需要。

　　活動目標(biāo)：

1、知道常見動物自我保護(hù)的方法，并按照一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。

2、提高幼兒相互合作、協(xié)商的能力。

3、激發(fā)幼兒探索動物世界的愛好和好奇心。

　　重點(diǎn)：按照動物的保護(hù)方法進(jìn)行分類。

　　難點(diǎn)：在合作分類中能互相合作，共同解決問題。

　　活動預(yù)備：課件、幼兒收集的材料。

　　活動過程：

一、播放課件引起幼兒的愛好

1、

　　老師：今天有小動物要和我們小朋友玩捉迷藏的游戲，請小朋友把他們找出來。它們?yōu)槭裁匆阍谶@里呢？

2、

　　教師小結(jié)：他們是為了保護(hù)自己，把身體的顏色變的和它們生活的環(huán)境十分接近，自己就不輕易被敵人發(fā)現(xiàn)，這就是動物利用保護(hù)色來保護(hù)自己。

二、分享交流

1、老師：其實(shí)小動物有很多保護(hù)自己的辦法，我知道我們班級的小朋友也收集了許多有關(guān)動物自我保護(hù)的資料，接下來請小朋友來介紹一下好嗎？

　　2幼兒介紹自己收集的資料。

3、

　　除了剛才小朋友收集的資料以外你還知道哪些動物自我的方法。（根據(jù)幼兒說的出示相應(yīng)的字卡，如、保護(hù)色、盔甲、釋放氣味等。）

4、

　　小結(jié)：原來動物保護(hù)自己都有它們自己的好辦法，有用盔甲、有用保護(hù)色的還有釋放氣味的等等，

三、分類、統(tǒng)計(jì)、驗(yàn)證

1、

　　介紹分類的方法。

2、

　　幼兒自由分組進(jìn)行分類。

3、

　　集體交流、驗(yàn)證。

四、延伸：動物有許多保護(hù)自己方法，我們?nèi)祟愑心男┍Ｗo(hù)自己的方法。

　　探索室

　　目標(biāo)：

1、幼兒在探究、操作、實(shí)驗(yàn)過程中對事物的發(fā)展變化感愛好，積極嘗試用簡單的認(rèn)知方法發(fā)現(xiàn)問題解決問題。

2、嘗試用多種方法記錄操作的內(nèi)容。

　　重點(diǎn)指導(dǎo)：

　　神奇的磁鐵

　　材料投放：鐵屑、大小不同的磁鐵、回形針、薄紙板、迷宮圖、小紙團(tuán)、發(fā)夾、鐵釘、樹葉、毛線團(tuán)。

　　操作層次：第一層：小貓釣魚。幼兒當(dāng)小貓，用懸掛著磁鐵的“釣魚桿”在教師提供的各類物品中“釣魚”。

　　第二層：整理盒子。用磁鐵將鐵制品從紙簸箕或杯中取出來。

　　第三層：隔杯取釘。用磁鐵沿著杯壁取出釘子。

大班幼兒一日活動方案共5

　　大班幼兒春游活動方案

　　設(shè)計(jì)者：張圓圓

　　設(shè)計(jì)意圖

　　大地春回、萬物復(fù)蘇，鮮花也都競相綻放。我們大班的孩子將和老師一起到戶外去享受溫暖的陽光、沐浴和煦的春風(fēng)?！吨改稀分兄赋鲇變涸谏鐣I(lǐng)域中的目標(biāo)是愿意與人交往，喜歡并適應(yīng)群體生活。春游不僅開闊了孩子們的視野，也增長了孩子的見識，更增進(jìn)了同伴之間，師幼之間的情感。常州花博文化和大自然的熏陶，啟迪孩子用一顆真摯的童心，去探索美好的世界。 活動目標(biāo)

1、讓孩子們親近自然，了解家鄉(xiāng)特色，畫出春天的美景，感受人與自然的和諧。

2、在幼兒與爸爸媽媽的互動游戲活動中，讓大家體驗(yàn)快樂，讓親子情聯(lián)系更緊密，也增強(qiáng)孩子們的團(tuán)隊(duì)意識。

3、給孩子表現(xiàn)自我的機(jī)會，培養(yǎng)孩子活潑、開朗的性格，促進(jìn)孩子交往能力的發(fā)展。 活動準(zhǔn)備

　　畫架、繪畫工具、相機(jī) 活動過程

一、集合

（一）讓爸爸媽媽帶領(lǐng)孩子在西太湖花博園集合，教師清點(diǎn)人數(shù)，宣布春游活動開始并合影留念。

（二）家委會組長褚詩涵媽媽向幼兒介紹西太湖花博園的落成及規(guī)劃，讓幼兒感受家鄉(xiāng)的魅力。

二、游覽

（一）“大手牽小手”進(jìn)軍花博會，沿途觀賞花木市場，感受春天的美麗景色。到達(dá)牡丹園后，家委會組長趙凌媽媽給幼兒介紹牡丹的品種花色等，然后爸爸媽媽陪同幼兒自由參觀牡丹，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，并請幼兒用好聽的句子來表達(dá)。(自由留影，教育幼兒愛護(hù)花草樹木，不隨便采摘花朵) （二）爸爸媽媽幫助幼兒找到合適的地方對牡丹花進(jìn)行觀察，并用畫筆畫下來，爸爸媽媽可以一起合作創(chuàng)作，完成一副作品。 （三）在游園的時(shí)候，請家長擔(dān)任專業(yè)攝影師，孩子們可以各種搞怪拍照；爸爸媽媽捕捉精彩游戲瞬間，留下寶貴回憶。

三、休息 （一）點(diǎn)心時(shí)間

　　幼兒補(bǔ)充體力，要求孩子將吃完的垃圾裝入垃圾袋中，并投放在垃圾桶里，養(yǎng)成不隨意扔垃圾、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

（二）游戲活動 1、揪“尾巴”

　　玩法：游戲開始時(shí)，一位爸爸媽媽和孩子各自將紅色帶的三分之一塞進(jìn)褲腰里，其余的部分拖在外面當(dāng)“尾巴”。“尾巴”不可太短，否則孩子不容易抓住。爸爸媽媽和孩子面對面站立，同時(shí)數(shù)“一，二，三”，兩人同時(shí)開始左右挪動，互相揪對方的“尾巴”，先揪到“尾巴”的為勝。

2、袋鼠抱

　　玩法：8個(gè)家庭為一隊(duì)，每隊(duì)分成兩組，面對面站立。幼兒學(xué)袋鼠抱緊爸爸媽媽的頭頸，雙腿夾住爸爸媽媽的腰，爸爸媽媽不能用手抱孩子。游戲開始，第一個(gè)爸爸媽媽跑向?qū)γ娴陌职謰寢?，拍一下對面爸爸媽媽的手，對面爸爸媽媽則跑至對面。哪隊(duì)爸爸媽媽先跑完為勝。

四、解散

　　教師組織爸爸媽媽與孩子們交代本次的活動到此結(jié)束，并注意安全回家。 五、活動延伸 （一）張貼親子作品

　　教師與幼兒一起分享親子作品，并將親子作品張貼于主題墻上。 （二）花博會知識競賽

　　教師制作花博會知識競賽PPT，讓幼兒根據(jù)游覽的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行知識比拼，并評選出“花博知識小能手”。

　　6S素養(yǎng)教育： (一)安全教育

1、排隊(duì)行走安全，一切行動聽從老師指揮，緊跟隊(duì)伍，不掉隊(duì)，在隊(duì)伍中行走不喧嘩，不擁擠，不吃東西。

2、游覽安全 (1)不鉆草叢、樹叢，不做危險(xiǎn)游戲; (2)在老師視線范圍內(nèi)活動，不得隨意離開，有事離隊(duì)要老師陪伴而行。

(二)文明教育

1、在途中要注意文明，不亂穿莊稼。

2、在游覽過程中要注意衛(wèi)生文明：不亂丟廢棄物，扔在自己帶的塑料袋里，離開休息地，要搞好衛(wèi)生。

3、在游覽過程中要注意語言文明：不講臟話，不大聲喧嘩;

4、在游覽過程中要注意行為文明：不追跑打鬧、不損壞公共財(cái)物，在游覽過程中做到文明、安全。

（三）互助教育

　　幼兒間要團(tuán)結(jié)互助，主動幫助有困難的伙伴。

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