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初二語(yǔ)文成長(zhǎng)初中生作文3篇 作文初二的成長(zhǎng)

時(shí)間:2022-06-21 11:12:00 綜合范文

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初二語(yǔ)文成長(zhǎng)初中生作文3篇 作文初二的成長(zhǎng)

初二語(yǔ)文成長(zhǎng)初中生作文1

  經(jīng)典如同文學(xué)寶庫(kù)中一顆顆璀璨的珍珠,散發(fā)著耀眼的光芒。這光芒照亮了我們的內(nèi)心,照亮了我們前進(jìn)的路途,我們就在這迷人的光芒的照耀下成長(zhǎng)。

  小的時(shí)候,我在媽媽教導(dǎo)下讀唐詩(shī)“春眠不覺(jué)曉,處處聞啼鳥(niǎo)”,吟宋詞“但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟”,聽(tīng)她給我講簡(jiǎn)易版的四大名著……媽媽總是費(fèi)盡腦筋,反復(fù)解釋、比劃,可我卻總是左耳朵進(jìn),右耳朵出,幾乎完全聽(tīng)不懂,大腦中僅存的一點(diǎn)點(diǎn)也是囫圇吞棗。

  長(zhǎng)大一點(diǎn)了,隨著年齡的增長(zhǎng)和經(jīng)驗(yàn)的積累,漸漸地,自己已可以慢慢體味書(shū)中的要義。讀《論語(yǔ)》,我讀懂了“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”,明白了只學(xué)習(xí)不思考便會(huì)迷惑而無(wú)所得,只空想不學(xué)便精神疲倦而無(wú)所得;我讀懂了“三人行,必有我?guī)熝伞?,明白了朋友或同學(xué)當(dāng)中,每個(gè)人都有優(yōu)缺點(diǎn),重要的是,我能不能學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處和改正自己的缺點(diǎn);我讀懂了“知之為知之,不知為不知,是知也”的踏實(shí)與求是;我讀懂了“己所不欲,勿施為人”的仁愛(ài)與正直;我讀懂了“人不知而不慍”的包容與豁達(dá)……這些深刻在我心間,永不磨滅。正所謂不積跬步,無(wú)以至千里;不積小流,無(wú)以成江海,經(jīng)典,讓我汲取著知識(shí)與經(jīng)驗(yàn),追尋著它那耀眼的光芒,日日月月的積累,一點(diǎn)點(diǎn)地成長(zhǎng)起來(lái),自信而不迷茫。

  現(xiàn)在想來(lái),即便是小時(shí)候的呀呀誦讀,也讓我幼小的心靈得到了滋養(yǎng)。

  就讓我們走近經(jīng)典,讓經(jīng)典伴隨我們快樂(lè)的成長(zhǎng)!

初二語(yǔ)文成長(zhǎng)初中生作文2

  就在小時(shí)牙牙學(xué)語(yǔ)中,不經(jīng)意學(xué)會(huì)了幾句蹩腳的詩(shī)詞。也許就在這不經(jīng)意間,我卻邁著蹣跚小步,叩響了經(jīng)典的大門(mén)。

  于其在母親懷里“咿咿呀呀”學(xué)幾句,不妨試著掙脫,來(lái)到遙遠(yuǎn)的古時(shí),尋覓傳唱千年的聲音。隨年逐長(zhǎng),或許知道“蒹葭蒼蒼,白露為霜。所謂伊人,在水一方。”什么“關(guān)關(guān)雎鳩,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑?!币蚕肼?tīng)聽(tīng)村間老百姓對(duì)貪官的斗爭(zhēng),由誰(shuí)來(lái)戲,由誰(shuí)來(lái)唱。

  正當(dāng),走著走著,驚醒了這位沉睡在我心中千年的偉大詩(shī)人——屈原。我試著逃脫,可是他拉住了我,立刻吟誦道:“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索?!甭?tīng)得入迷了,是啊,人生上下,路也漫長(zhǎng),何不嘗試求索來(lái)回,尋覓真理呢?于是,他便告訴我“吾不能變心以從俗兮,固將愁苦而終窮?!闭f(shuō)罷,他又睡了下去,但卻永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)得醒在我的心中。我知道,這是悲郁的心蘇如死灰一般渴望再次點(diǎn)然,他綿長(zhǎng)的詩(shī)句如長(zhǎng)江一樣奔流不息。

  不知哪兒響起了鑼聲,那是誰(shuí)?他視旁人為無(wú)物,興奮地喊道:“大風(fēng)起息云飛揚(yáng),威加海內(nèi)兮歸故鄉(xiāng),安得猛士兮守四方?!彼欠N氣概,液化氣感到了一種獨(dú)特的窒息,即使在蒼蒼青翠的叢林之中,也無(wú)這么一番氣勢(shì),我卻找到了另一種美麗的表達(dá)方式。

  我到了蒼海懸崖之上,卻聽(tīng)到了蒼勁有力的聲音:“東臨碣石,以觀滄?!赵轮?,若出其中。星漢燦爛,若出其里……”也沒(méi)想到后面響起了一陣爽郎的笑聲,正是曹植。他將一杯酒舉起,吟道:“歡者咸稱善,眾工歸我妍。歸來(lái)安平樂(lè),美灑斗十千!”這曹操,這曹植,給我?guī)?lái)了無(wú)限的遐思。

  他們引我來(lái)樹(shù)林作客,卻遂迷,不復(fù)得路,輕悠悠識(shí)過(guò)這五棵柳樹(shù),眼前站著的人衣破爛,坐于宅前。不是五柳先生?于是,他的嘆息傳入了我的耳中,不絕如縷:“歸去來(lái)兮,田園將蕪,故不歸!歸去來(lái)兮,請(qǐng)息交以絕游……”居然慢慢學(xué)懂,什么是田園的呼喚,什么是歸去的理想。

  當(dāng)然了,我逆轉(zhuǎn)在詩(shī)歌與經(jīng)典的時(shí)空之時(shí),不予回頭。想想唐朝大詩(shī)人李白的那幾聲思鄉(xiāng),那幾語(yǔ)懷念,那幾次告別,都在我的幼小又不懂事的心中烙下一個(gè)深深的印痕。

  似水流年間,那烙印還在——不僅是李白給我的,還有之前的之前,很久的很久。火熱的心,就與經(jīng)典交游,與其共同走過(guò)人生。

初二語(yǔ)文成長(zhǎng)初中生作文3

  手捧一本經(jīng)典,品咂一杯香茗,只身漫步于黑白森林中;遠(yuǎn)處,一陣書(shū)香飄來(lái),香如茉莉卻又淡如芷蘭,驀然,多了一份思索,一份深邃。

  穿越時(shí)空,回到古香古色的時(shí)代。從商風(fēng)到唐雨,從晉魅賦文到宋元詞曲,從凈慈寺到黃鶴樓,從廬山瀑布到西子湖畔,一路上,陪伴我的,只有那一縷縷書(shū)香。那之中,是否蘊(yùn)含著對(duì)成長(zhǎng)的感悟?那之中,我似乎看到了曹操叱咤風(fēng)云獨(dú)占江山時(shí)的霸氣,似乎看到了李太白對(duì)月當(dāng)空獨(dú)自飲酒時(shí)的灑脫,似乎看到了李清照沉醉不知?dú)w路時(shí)的盡興,似乎看到了辛棄疾醉里挑燈看劍時(shí)的豪情。

  爾后,當(dāng)今的經(jīng)典,毫無(wú)保留地一頁(yè)頁(yè)在我指尖流淌。那之中,是否蘊(yùn)含成長(zhǎng)的感悟?那之中,我似乎看到了魯迅深 夜 伏案的頑強(qiáng)身軀,似乎看到了海子走向鐵軌的毅然背影,似乎看到了冰心小橘燈里蘊(yùn)藏的愛(ài)心,似乎看到了巴金三部曲中國(guó)民的覺(jué)醒。一部部經(jīng)典,讓我從懵懂走向成熟,從無(wú)知走向理性。成長(zhǎng)從來(lái)就不是一帆風(fēng)順的,而經(jīng)典帶給我人生的思考,讓我不再莽撞,不再浮躁。在成長(zhǎng)的旅程中,我們需要的是從容地經(jīng)歷,平靜地感知,勇敢地面對(duì)。

  一本《三字經(jīng)》,三字一句,兩字一韻,不禁使人讀起來(lái)瑯瑯上口。 在生活中,每一個(gè)人不可能做到十全十美,但無(wú)可否認(rèn),《三字經(jīng)》的確是一個(gè)人人生路上的良師諍友。不論是在道德、歷史、地理、文化上內(nèi)外都會(huì)受益非淺。

  一曲《紅樓》,萬(wàn)聲嘆息。是那樣世態(tài)炎涼,貧富懸殊,“朱門(mén)酒肉臭,路有凍死骨”的社會(huì),而這樣的社會(huì)黑暗的形成根源即是階級(jí)的不平等,人性的不純真,更是性別地位的不公正。紅樓一夢(mèng),寫(xiě)盡了大觀園的繁盛,寫(xiě)盡了豆蔻年華的熱烈,亦寫(xiě)盡了這所有盛大繁華掩蓋之下因男尊女卑而引起的重重悲劇。這樣的紅樓,這萬(wàn)般嘆息,是為那個(gè)男尊女卑的社會(huì)而潸然淚下的感慨,對(duì)這個(gè)人情冷暖世間的無(wú)情鞭撻。

  翻開(kāi)《簡(jiǎn)愛(ài)》,我看見(jiàn)了女主角堅(jiān)強(qiáng)不屈的性格;品讀《鋼鐵》,我聽(tīng)見(jiàn)了保爾與命運(yùn)斗爭(zhēng)的呼喊;咀嚼《童年》,我感知到了高爾基悲慘的童年以及他對(duì)自由的熱烈追求……

  找一個(gè)恬靜的樹(shù)林,煮上一杯香飄四溢的清茶,翻開(kāi)一部被墨香充斥的經(jīng)典,沉醉在夢(mèng)境中,與過(guò)往先哲交流對(duì)話,品味成長(zhǎng)的滋味,不亦樂(lè)乎?

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