我身邊高尚的人作文 篇1

　　一天早晨，我走在上學(xué)的必經(jīng)之路上遇見(jiàn)了一位正在從垃圾箱里鏟出垃圾放進(jìn)垃圾車?yán)锏那鍧嵐と耍覇?wèn)：“叔叔，你們每天都做這些，難道不累嗎？為什么不換個(gè)輕松的工作呢？他對(duì)我說(shuō)：“我們，呵呵，累，這對(duì)我們來(lái)說(shuō)已經(jīng)不重要了，至于換一個(gè)輕松的工作，想是想過(guò)，可是當(dāng)你看到自己的勞動(dòng)成果能夠給人帶來(lái)快樂(lè)時(shí)，你也會(huì)感到無(wú)比的快樂(lè)，聽了他的一席話，讓我受益匪淺，是啊，他說(shuō)的對(duì)，當(dāng)你的勞動(dòng)成果給人帶來(lái)快樂(lè)時(shí)，你自己也會(huì)感到快樂(lè)。

　　有一次，我和爸爸去逛街，才走到一半，我就看見(jiàn)一位清潔工人正在訓(xùn)斥一位年輕人，清潔工人說(shuō)：“你怎么能隨地吐痰呢！身為一個(gè)城市的市民，你應(yīng)該以身作則才是。“不就是吐口痰嘛。“對(duì)你來(lái)說(shuō)，這可能只是一口痰而已，可是你知道嗎，如果痰里的細(xì)菌隨著空氣進(jìn)入別人的呼吸器官里，后果會(huì)怎樣你想過(guò)嗎？

“我……我，只見(jiàn)年輕人支支吾吾說(shuō)不出話，也許是因?yàn)槔硖澃?，那年輕人漲紅了臉用手絹把痰拈起來(lái)扔進(jìn)了垃圾箱?？吹侥贻p人的一舉一動(dòng)，在場(chǎng)的人都對(duì)那位清潔工人贊嘆不絕。

　　清潔工人，人們從來(lái)不會(huì)去注意他們，因?yàn)樗麄儾粫?huì)去展示自己，也不會(huì)去刻意地去讓別人注意到自己，因?yàn)樗麄冃闹兄挥幸粋€(gè)信念，那就是，讓每一個(gè)地方都變得干凈清爽整潔。他們做著我們看似平凡卻又高尚的工作。如果沒(méi)有他們，那么我們的生活將會(huì)變得昏暗，沒(méi)有一絲色彩。他們是當(dāng)仁不讓的無(wú)名英雄！

我身邊高尚的人作文 篇2

　　寒風(fēng)颼颼，夜幕降臨，人們都趕著回家吃飯，忽而街上空蕩蕩的。那寒風(fēng)像針尖般狠狠的扎過(guò)來(lái)，路上的落葉隨風(fēng)亂舞，大地已失去了生命的氣息。霎那間，有一束燈光打破了這恐怖的時(shí)刻。而遠(yuǎn)處，卻有一個(gè)人正拿著手電筒，慢慢地走來(lái)。

　　他，是守在我們家大門的保安。他雖已過(guò)四十，但身體還很硬朗。盡職的他每天在上班前或下班后，都會(huì)圍著小區(qū)巡上幾圈。他待人友好，每次都會(huì)與經(jīng)過(guò)的業(yè)主打招呼，有時(shí)還會(huì)幫他們拿東西。

　　一天， 一位父親帶著他的小女兒在小區(qū)里騎單車。那小女孩看起來(lái)才三歲左右，長(zhǎng)得像洋娃娃的她開心地騎著她的小單車。忽然她爸爸到一邊去接電話，那小女孩趁人不注意，跟著人群溜出大門。她爸爸剛接完電話就找不到女兒了，急的腦袋一片空白。他跑去問(wèn)保安，樣子似乎要哭了似的。保安搖搖頭，就在這個(gè)時(shí)候，他看到了那個(gè)小女孩竟然在馬路邊，正往馬路中走去。保安突然瞪大了眼睛，立刻飛奔到馬路邊抱起了小女孩，這時(shí)他才松了口氣。小女孩的爸爸抱過(guò)了被嚇哭的小女孩，然后擦了擦臉上的淚痕對(duì)保安說(shuō)：“謝謝!謝謝……”

　　之后，小女孩的爸爸拿了很多禮物來(lái)送給保安，可那保安卻拒收，還說(shuō)保護(hù)業(yè)主的安全是他的責(zé)任，他不能收下那些禮物。

　　他從不抱怨什么，從不難過(guò)什么。人們每天看到的是他精神的面貌，親切的笑容。即使他生病了，他也會(huì)帶病上崗。但為了不傳染給來(lái)往的人，他會(huì)整天戴著口罩。他每天都堅(jiān)持在上班時(shí)間不離開崗位，成為了大家心目中的好保安，保護(hù)神。

　　這個(gè)平凡的小人物卻發(fā)散著金子般的光芒?；蛟S，每個(gè)平凡的人都有他不平凡的一面。

　　這一天，狂風(fēng)大作，電閃雷鳴，路上早已無(wú)人?？蛇€有那束燈光溫暖人心……

我身邊高尚的人作文 篇3

　　我們是祖國(guó)未來(lái)的希望，是祖國(guó)的花朵，但是如果沒(méi)有老師們的精心教育和培育，我們又怎么能成為以后祖國(guó)的棟梁呢？老師為了我們，不辭辛苦的，不厭其煩的耐心教導(dǎo)我們，他們給予了我們溫暖，又為我們提供了一個(gè)溫室般的環(huán)境，使我們能夠安安心心的學(xué)習(xí)。雖然老師是和藹可親的，但是對(duì)于那些無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)勸導(dǎo)的學(xué)生們，老師只好用手中的戒尺，將這棵已經(jīng)歪斜了的小樹苗扳正。老師們時(shí)常對(duì)我們進(jìn)行修枝剪葉，使我們?cè)跔N爛的陽(yáng)光下，茁壯成長(zhǎng)，使我們永遠(yuǎn)步入正途。我贊美老師們：你們是最高尚的人！

　　我們每個(gè)小學(xué)生都是每個(gè)家庭的希望，都寄托著父母給予的期望，每位父母都希望自己的孩子出人頭地，而每個(gè)無(wú)知的小孩子需要的太多了，缺少的太多了，而這些東西，都是老師們?cè)跁r(shí)間的長(zhǎng)河里默默無(wú)聞的慢慢給予我們的。每位著名的教育家以及每個(gè)杰出的作家都異口同聲的贊同了這個(gè)肯定的想法，那就是：少年是祖國(guó)未來(lái)的希望，少年好，則國(guó)家繁榮富強(qiáng)；少年不好，則國(guó)家衰敗墮落。每一個(gè)人不僅擔(dān)負(fù)了家人對(duì)于自己的期望，更重要的是，還擔(dān)負(fù)了國(guó)家對(duì)于自己的期望，所以，壓在我們這一代青少年身上的擔(dān)子并不輕。

　　如果光靠我們自己，是永遠(yuǎn)不可能完成這個(gè)使命的，而老師在我們的中間，起著舉足輕重的作用，他們向我們這些青少年們灌輸了知識(shí)，給予了幫助，使我們穩(wěn)步前進(jìn)，一步一步的成為未來(lái)祖國(guó)的棟梁，成為將來(lái)建設(shè)祖國(guó)的人才，而這一切，都離不開老師們的精心教育。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)，將來(lái)把自己的祖國(guó)建設(shè)的更加繁榮富強(qiáng)，不辜負(fù)老師對(duì)我們的厚望。

　　在我的心目中，老師有如在黑暗中屹立的燈塔，不怕黑暗的恐懼，為我們指引著前進(jìn)的方向，使我們向著這個(gè)高遠(yuǎn)的目標(biāo)向前奔進(jìn)。此時(shí)此刻，我們就要努力了，向著目標(biāo)發(fā)起沖鋒，老師一定會(huì)默默的支持我們的，他們一定會(huì)相信我們的。

我身邊高尚的人作文 篇4

　　今天，我們班出了個(gè)小英雄，他叫竺帥杰。為什么這樣稱呼他呢？因?yàn)樗惶靸?nèi)為班級(jí)做了兩件好事。

　　第二節(jié)下課時(shí)，我們班的舒熠天不小心把衣服甩到了電風(fēng)扇上，討厭的是電風(fēng)扇已經(jīng)破了。一個(gè)同學(xué)把電風(fēng)扇打開想讓衣服自己能被風(fēng)吹下來(lái)，可是電風(fēng)扇搖來(lái)擺去的，好可怕！萬(wàn)一整個(gè)電風(fēng)扇都掉下來(lái)，那可怎么辦呢？還是先關(guān)了電風(fēng)扇吧。于是我們又拿來(lái)掃帚準(zhǔn)備把衣服挑下來(lái)。可是更麻煩的是我們?nèi)诵€(gè)子矮，拿起掃帚根本不能碰到衣服。我大聲地說(shuō)：“我們站到桌子上去試試吧！”話音剛落，竺帥杰就像跳高運(yùn)動(dòng)員一樣輕松地跳到了課桌上。一個(gè)同學(xué)遞給他一把掃帚，他接過(guò)掃帚往衣服上捅，還是太矮了！我們?cè)僭谧雷由戏乓巫?，這下肯定能夠得著了。果然，竺帥杰往椅子上一站，伸出手就拿到了衣服，真輕松。周圍的同學(xué)都?xì)g呼起來(lái)，有的還拿起了自己喝水用的瓶子當(dāng)作話筒，學(xué)著記者的樣子跑過(guò)去準(zhǔn)備采訪竺帥杰呢！可竺帥杰倒好，他回到座位上當(dāng)作什么也沒(méi)發(fā)生似的，居然津津有味地吃起餅干來(lái)了。

　　正在這時(shí)，房嘉露又大叫起來(lái)：“衛(wèi)生櫥的門破了！”教室里又熱鬧起來(lái)了。竺帥杰扔下餅干連忙跑到衛(wèi)生櫥前，仔細(xì)地看了看，原來(lái)是門上的一顆鏍絲釘?shù)袅?。竺帥杰趴在地上找那顆釘子。我在一旁暗暗地想：那么小的釘子能找到嗎？除非你有孫悟空的火眼金睛。可是不一會(huì)兒，竺帥杰真得找到了那顆釘子。后面發(fā)生的事，相信你一定猜得到了吧！

　　這就是我們班真正的小英雄竺帥杰。

我身邊高尚的人作文 篇5

　　三百六十行，行行出狀元。各行都有自己行內(nèi)的名人。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，有成就的人并非名人，對(duì)人民、社會(huì)有貢獻(xiàn)的人才能算名人，如我身邊的一位勞動(dòng)模范、工作標(biāo)兵——呼秀珍。

　　呼秀珍是位老師，工作30多年來(lái)，堅(jiān)持修改教育之路，向45分鐘要質(zhì)量，變備教案為備學(xué)生，讓“死教材”變活，讓學(xué)生積極參與。

　　呼秀珍對(duì)待學(xué)生就像對(duì)待自己的女兒一樣，她的班上有人父母雙亡，她便在學(xué)習(xí)上幫助，在生活上也關(guān)心照顧，使學(xué)生感到了濃濃的母愛(ài)。在1985年冬天，呼秀珍去彬縣賽教時(shí)，認(rèn)識(shí)了一個(gè)叫王昭的十一、二歲的小姑娘，兩個(gè)月后，呼秀珍得知這個(gè)女孩的父親不幸去世了，便立即寫了一封長(zhǎng)信安慰她，鼓勵(lì)她好好學(xué)習(xí)，從此，她們倆便結(jié)下了不解之緣，常常寫信鼓勵(lì)她發(fā)奮學(xué)習(xí)，走上自強(qiáng)之路，一轉(zhuǎn)眼十年便過(guò)去了，王昭去意大利進(jìn)修時(shí)看望呼老師，盡管十年未見(jiàn)，但呼老師還是一眼就認(rèn)出來(lái)了，并高興地告訴大家：“這是我彬縣的女兒王昭。”……

　　呼秀珍家里并不富裕，沒(méi)有幾件像樣的家具，一臺(tái)14寸黑白電視機(jī)，幾件陳舊家具，然而在月工資只有32元時(shí)且在有兩個(gè)孩子的重?fù)?dān)下，捐了40元給安康災(zāi)區(qū)，34年來(lái)，他將別人的困難當(dāng)成自己的，捐了多少線，她自己也說(shuō)不清了。

　　“教書育人德為本，德的核心是愛(ài)字，”這是呼秀珍說(shuō)的，他也這樣做了，桃李滿天下，將更多的母愛(ài)給了學(xué)生。呼老師做了那么多奉獻(xiàn)的事，是個(gè)多么偉大的人?。?/p>

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