下面是范文網(wǎng)小編分享的關(guān)于培訓(xùn)計(jì)劃模板6篇 培訓(xùn)計(jì)劃咋寫,以供參考。
關(guān)于培訓(xùn)計(jì)劃模板1
成為一名培訓(xùn)師,是我一直所向往的。也是我職業(yè)生涯規(guī)劃中的一個(gè)終極目標(biāo),更是能夠體現(xiàn)我人生價(jià)值的平臺(tái)。因此,我選擇文化 部,主要負(fù)責(zé)對(duì)新員工的入職培訓(xùn)。
成功和有效的員工培訓(xùn),不僅可以提高企業(yè)員工素質(zhì),而且可以 滿足員工自我實(shí)現(xiàn)的需要,增強(qiáng)企業(yè)的凝聚力,不論是多么優(yōu)秀的員 工,企業(yè)都有對(duì)其進(jìn)行培訓(xùn)的必要。這不僅能提高員工完成本職工作 的技能和知識(shí),而且也是對(duì)員工潛能的進(jìn)一步開拓。然而,培訓(xùn)是一 項(xiàng)不能夠看到直接利益的投資項(xiàng)目,因此目前很多企業(yè),只是口頭上 重視,執(zhí)行上卻不到位。其實(shí),對(duì)于企業(yè)來說,培訓(xùn)是投資很大,但 是不培訓(xùn)將來帶來的后果遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于培訓(xùn)投資成本。
企業(yè)培訓(xùn)是一項(xiàng)復(fù)雜的工作,它由諸多個(gè)過程組成,培訓(xùn)需求是 這個(gè)過程的輸入, 輸出的結(jié)果是培訓(xùn)方案, 培訓(xùn)實(shí)施是對(duì)方案的實(shí)現(xiàn), 培訓(xùn)效果評(píng)估是對(duì)方案適宜性、有效性的評(píng)價(jià),在評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上提出 建議或意見,使企業(yè)培訓(xùn)工作得到持續(xù)改進(jìn)。培訓(xùn)工作可以用過程模 式圖來表示: 改進(jìn) 企業(yè) 經(jīng)營(yíng) 管理 要求 效果評(píng)估 企業(yè) 經(jīng)營(yíng) 管理 目標(biāo) 培訓(xùn)需求 培訓(xùn)方案 要求 輸入 實(shí)施培訓(xùn)方案 輸出 滿足 由上圖可以看出, 培訓(xùn)工作的開展是為了實(shí)現(xiàn)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)目標(biāo)與 管理目標(biāo),滿足企業(yè)的經(jīng)營(yíng)與管理要求,而不單純是為了滿足員工的 個(gè)性要求。企業(yè)提供的培訓(xùn)不只是給員工的福利,而是為企業(yè)的生存 與發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
為了保證培訓(xùn)工作開展有序、有效,可以按照以下培 訓(xùn)流程進(jìn)行。
流程:
培訓(xùn)需求分析編制培訓(xùn)方案實(shí)施培訓(xùn)方案 培訓(xùn)效果評(píng)估培訓(xùn)工作改進(jìn)。
一、 培訓(xùn)需求分析 員工培訓(xùn)需求分析可從企業(yè)、職務(wù)、人員三個(gè)層面分別進(jìn)行。
1、企業(yè)層面 企業(yè)層面分析主要是從企業(yè)的發(fā)展,企業(yè)文化,企業(yè)制度三方面 展開培訓(xùn)。
(1)企業(yè)發(fā)展分為三個(gè)方面:企業(yè)的過去、企業(yè)的現(xiàn)在 、企業(yè) 的未來。
(2)企業(yè)文化 企業(yè)文化要結(jié)合員工的價(jià)值觀展開全面分析, 以避免員工價(jià)值觀與企業(yè)文化的沖突現(xiàn)象。
(3)企業(yè)制度 對(duì)于企業(yè)制度的執(zhí)行和認(rèn)可,對(duì)員工有哪些方 面的行為要求,包括(工作態(tài)度,言談舉止,禮儀等) 。
2、職務(wù)層面 職務(wù)層面分析是指通過查閱說明書或具體分析完成某一工作需 要的技能,了解員工有效完成該項(xiàng)工作必須具備的條件,找出差距, 確定培訓(xùn)需求,彌補(bǔ)不足。主要分析以下幾方面:
(1)完成職務(wù)工作所必須的知識(shí)和技能; (2)改進(jìn)職務(wù)工作所需要的知識(shí)和技能; (3)工作內(nèi)容和形式的變化。
3、人員層面 人員層面分析是從培訓(xùn)對(duì)象的角度分析分析培訓(xùn)的需求, 確定哪 些人需要培訓(xùn),需要何種培訓(xùn)。
企業(yè)、職務(wù)、人員三個(gè)層面的培訓(xùn)需求分析是一個(gè)有機(jī)的系統(tǒng), 缺少任何一個(gè)層面,分析的有效性會(huì)受到影響。
培訓(xùn)需求分析可以通過觀察員工工作、 閱讀技術(shù)手冊(cè)和有關(guān)工作 記錄,以及對(duì)員工進(jìn)行完成有關(guān)工作所需的知識(shí)、技術(shù)、能力問卷分 析等方法來進(jìn)行。
最后,通過以上分析羅列出需要通過培訓(xùn)所達(dá)到的目的。
二、 編制培訓(xùn)方案 根據(jù)上一步中列出的培訓(xùn)需求,制定科學(xué)合理的培訓(xùn)方案,方案 以能夠全方位的滿足培訓(xùn)需求為合格。
具體包括:
(1)公司基本情況及相關(guān)規(guī)章制度; (2)員工日常基 本禮儀與工作職責(zé)等基礎(chǔ)知識(shí); (3)崗位知識(shí)與技能。通過對(duì)新員工 崗位知識(shí)及技能的培訓(xùn),使其達(dá)到上崗的基本要求。這部分培訓(xùn)可 以由新員工所在部門實(shí)施。
(4)企業(yè)文化的培訓(xùn)。通過對(duì)新員工企業(yè) 文化的培訓(xùn),能防止新員工價(jià)值觀和企業(yè)文化的沖突。在對(duì)新員工進(jìn) 行企業(yè)文化的培訓(xùn)過程中,企業(yè)應(yīng)利用各種手段,大力宣傳企業(yè)精神 和經(jīng)營(yíng)理念, 主動(dòng)促成新員工與企業(yè)其他老員工在思想和行動(dòng)上保持 一致,改變新員工與企業(yè)文化不相適應(yīng)的個(gè)人作風(fēng)、態(tài)度和價(jià)值觀。
三、實(shí)施培訓(xùn)方案 根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容,選擇靈活多樣的培訓(xùn)形式,對(duì)其內(nèi)容進(jìn)行培訓(xùn)實(shí) 施。 新員工入職培訓(xùn)培訓(xùn)不僅包括課堂教學(xué),還包括角色演練、現(xiàn)場(chǎng) 輔導(dǎo)、拓展訓(xùn)練等多種形式,不同的形式適用于不同的個(gè)人、不同的 問題,產(chǎn)生的效果、花費(fèi)的成本也各不相同。
總的來說,在對(duì)新員工進(jìn)行培訓(xùn)時(shí),必須結(jié)合培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)對(duì) 象等因素選擇恰當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)方式:
(1)對(duì)于企業(yè)基本情況的介紹可采用 現(xiàn)場(chǎng)參觀、講解、親身體驗(yàn)等形式; (2)新員工職業(yè)基本素質(zhì)培訓(xùn)可以由企業(yè)內(nèi)部領(lǐng)導(dǎo)、老員工與新員工座談,采取現(xiàn)身說法或演講的形式。
海爾公司在新員工入職后通常做的第一件事是舉辦新老畢業(yè)生見面會(huì),通過師兄師姐的親身感受理解海爾。新人也可以通過面對(duì)面與集團(tuán)最高領(lǐng)導(dǎo)溝通的機(jī)會(huì),了解公司的升遷機(jī)制、職業(yè)發(fā)展等問題;(3)團(tuán)隊(duì)與溝通的培訓(xùn),可以采用游戲、戶外拓展等方式,讓每一個(gè)參與的人能夠有切身感受;(4)融洽新老員工的氣氛,可以采用文娛、體育等多種形式;(5)對(duì)于崗位工作職責(zé)的培訓(xùn),部門負(fù)責(zé)人可以采用講解、演示、示范操作等形式進(jìn)行。如情況特殊,公司也可以為新員工指定一名指導(dǎo)人。
四、培訓(xùn)效果評(píng)估培訓(xùn)實(shí)施以后,需要建立完善的新員工入職培訓(xùn)效果反饋及評(píng)估體系。
培訓(xùn)重要的就是應(yīng)用,如何應(yīng)用、應(yīng)用效果怎樣,這些都需要加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)的追蹤評(píng)估。
新員工入職培訓(xùn)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)是對(duì)培訓(xùn)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)。培訓(xùn)效果的評(píng)價(jià)通常包括四個(gè)方面的內(nèi)容:學(xué)員的反應(yīng)、學(xué)員的學(xué)習(xí)成效、學(xué)員的行為有沒有明顯的變化、企業(yè)的績(jī)效有沒有提高。對(duì)于新員工整個(gè)培訓(xùn)效果評(píng)價(jià)可分為三個(gè)階段:第一階段,側(cè)重于對(duì)培訓(xùn)課程內(nèi)容是否合適進(jìn)行評(píng)定,可以組織受訓(xùn)者進(jìn)行討論,從中了解受訓(xùn)者對(duì)課程的反映;第二階段,主要評(píng)價(jià)受訓(xùn)者的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)成績(jī),可以采用考試的形式進(jìn)行;第三階段,在培訓(xùn)結(jié)束后,通過考核受訓(xùn)者的工作表現(xiàn)來評(píng)價(jià)培訓(xùn)的效果。這時(shí),可以找受訓(xùn)者的上級(jí)主管了解受訓(xùn)者的工作表現(xiàn),從而對(duì)培訓(xùn)工作的效果加以評(píng)定。
五、培訓(xùn)工作改進(jìn)最后結(jié)合培訓(xùn)評(píng)估結(jié)果,與培訓(xùn)預(yù)期目標(biāo)進(jìn)行對(duì)比。找出培訓(xùn)所沒有達(dá)到的效果,分析原因,另外根據(jù)企業(yè)發(fā)展的新需求,對(duì)原有的培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行改進(jìn),制定出更加適合企業(yè)經(jīng)營(yíng)和管理的培訓(xùn)方案,為企業(yè)創(chuàng)造更大價(jià)值。
以上內(nèi)容,僅個(gè)人之見,有許多不成熟的看法還請(qǐng)指教。我需要更多的學(xué)習(xí),才能制定出更加完善的培訓(xùn)計(jì)劃。接下來,為了個(gè)人的發(fā)展和成長(zhǎng)以及公司的發(fā)展,我會(huì)更加努力的學(xué)習(xí),爭(zhēng)取做一名稱職的培訓(xùn)師。
關(guān)于培訓(xùn)計(jì)劃模板2
培訓(xùn)目標(biāo):
全院醫(yī)務(wù)人員掌握預(yù)防和控制醫(yī)院感染基礎(chǔ)知識(shí)和技能,將醫(yī)院感染控制意識(shí)貫穿于全部診療活動(dòng)中,將醫(yī)院的感染管理工作變?yōu)樽杂X行動(dòng),最大限度的保障患者及自身的健康。為此特制定今年的院感學(xué)習(xí)培訓(xùn)計(jì)劃。
培訓(xùn)的對(duì)象、內(nèi)容及時(shí)間:
針對(duì)臨床、醫(yī)技、后勤、行政等各個(gè)方面制定培訓(xùn)計(jì)劃,在醫(yī)院感染管理學(xué)教育的基礎(chǔ)上針對(duì)各個(gè)層面上的醫(yī)務(wù)人員施以不同的教育內(nèi)容,反映崗位特點(diǎn),符合崗位工作的特點(diǎn)。
?。ㄒ唬?duì)新上崗人員進(jìn)行院感管理基礎(chǔ)知識(shí)的崗前培訓(xùn),時(shí)間3個(gè)學(xué)時(shí)。內(nèi)容:系統(tǒng)地介紹醫(yī)院感染管理的重要性及有關(guān)知識(shí),使其能初步掌握院內(nèi)感染的預(yù)防和管理方法,經(jīng)考試合格后方能上崗。
?。ǘ┽t(yī)生:醫(yī)院感染管理知識(shí)的再教育不少于6學(xué)時(shí)。內(nèi)容:定期組織有關(guān)醫(yī)院感染知識(shí)的學(xué)術(shù)講座,及時(shí)講解醫(yī)院感染管理的進(jìn)展,如細(xì)菌菌株的分型技術(shù)、抗菌藥物的合理應(yīng)用、消毒滅菌技術(shù)的進(jìn)展。
?。ㄈ┳o(hù)士:醫(yī)院感染管理知識(shí)的再教育不少于6學(xué)時(shí),內(nèi)容:學(xué)習(xí)有關(guān)醫(yī)院感染的專業(yè)知識(shí),提高無菌觀念和消毒隔離技術(shù)。
?。ㄋ模┽t(yī)技人員:醫(yī)院感染管理知識(shí)的再教育不少于6學(xué)時(shí)。內(nèi)容要有針對(duì)性的舉辦各類型的學(xué)習(xí)班,如:各種內(nèi)鏡的清洗、消毒技術(shù),以及其它治療儀器的消毒技術(shù),無菌操作技術(shù)等,使其樹立正確的無菌觀念,預(yù)防因輔助檢查和治療操作不當(dāng)引起的醫(yī)院感染發(fā)生。
(五)工勤人員:醫(yī)院感染知識(shí)的再教育不少于6學(xué)時(shí)。內(nèi)容:加強(qiáng)預(yù)防醫(yī)院感染的培訓(xùn),如:醫(yī)療廢物的處理、醫(yī)療污水的處理等。
?。┘媛氠t(yī)院感染管理人員:主要是專業(yè)技術(shù)的培訓(xùn),如:各種環(huán)境衛(wèi)生學(xué)監(jiān)測(cè)標(biāo)本的采取、醫(yī)院感染監(jiān)控。對(duì)各類兼職或?qū)B毴藛T進(jìn)行培訓(xùn)。
(七)醫(yī)院的各級(jí)管理人員:內(nèi)容:《醫(yī)院感染管理辦法》的學(xué)習(xí),使其各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)能從醫(yī)院感染發(fā)生的歷史、醫(yī)院感染造成的危害、流行特點(diǎn)、醫(yī)院感染的現(xiàn)狀來認(rèn)識(shí)醫(yī)院感染管理的重要性。
培訓(xùn)方式方法:
采用大課集中培訓(xùn)和小范圍專項(xiàng)培訓(xùn)相結(jié)合的方法。以多媒體課件授
課為主。
培訓(xùn)組織者:
醫(yī)院感染管理科,醫(yī)務(wù)科,護(hù)理部。
考試考核:
每一專題培訓(xùn)結(jié)束后,根據(jù)情況,對(duì)不同人員進(jìn)行答卷考試或操作考試。新進(jìn)人員考試合格后,方可上崗,考試成績(jī)記入個(gè)人考績(jī)檔案。
關(guān)于培訓(xùn)計(jì)劃模板3
一、培訓(xùn)需求分析
申發(fā)科技在創(chuàng)立之初,即確定了“發(fā)展源于創(chuàng)新,合作共贏未來”的經(jīng)營(yíng)理念。公司致力于塑造和維系企業(yè)與員工之間和諧關(guān)系的企業(yè)文化,培養(yǎng)員工健康向上的職業(yè)精神和工作態(tài)度,注重員工的培訓(xùn)和職業(yè)發(fā)展計(jì)劃,同時(shí)推進(jìn)企業(yè)管理不斷規(guī)范化和專業(yè)化。公司不斷優(yōu)化企業(yè)內(nèi)部資源,十分注重企業(yè)文化建設(shè)和每一個(gè)員工責(zé)任心的培養(yǎng),致力于創(chuàng)建企業(yè)、員工、用戶各方的多贏模式,逐步在企業(yè)內(nèi)部形成“和諧、誠(chéng)志、創(chuàng)意”的獨(dú)特文化氛圍,并已成為公司的基本價(jià)值觀,成為公司核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要組成部分。
Java工程師主要完成軟件的設(shè)計(jì)、開發(fā)、測(cè)試、修改bug等工作,包括業(yè)務(wù)需求的`溝通,功能模塊詳細(xì)設(shè)計(jì),業(yè)務(wù)功能實(shí)現(xiàn)與單元測(cè)試,系統(tǒng)維護(hù); 參與產(chǎn)品構(gòu)思和架構(gòu)設(shè)計(jì); 撰寫相關(guān)的技術(shù)文檔; 支持售前技術(shù)服務(wù); 支持項(xiàng)目對(duì)產(chǎn)品的應(yīng)用服務(wù)。
目前公司內(nèi)部有在職java工程師8人,幸欣為java組組長(zhǎng),另外有組員7人?,F(xiàn)招聘了新員工2名。
組織分析:公司使命、目標(biāo)和企業(yè)文化;
工作分析:工作崗位和工作內(nèi)容的深入理解,崗位技術(shù)要求;
個(gè)人分析:態(tài)度、知識(shí)、技能等。
組織分析:公司未來發(fā)展策略和發(fā)展方向;
工作分析:高級(jí)java工程師和項(xiàng)目經(jīng)理需要具備的專業(yè)知識(shí)、素養(yǎng);
個(gè)人分析:工作態(tài)度、不良工作習(xí)慣。
二、培訓(xùn)目標(biāo)
1、對(duì)公司的使命、目標(biāo)和企業(yè)文化進(jìn)行透徹的把握;
2、了解崗位職責(zé)和工作內(nèi)容,崗位的技術(shù)培訓(xùn),包括:
3、員工目標(biāo)激勵(lì)和工作態(tài)度培訓(xùn)。
1、使員工了解公司的下一步發(fā)展方向和發(fā)展策略;
2、根據(jù)員工的發(fā)展方向進(jìn)行高級(jí)java工程師培訓(xùn)和項(xiàng)目經(jīng)理培訓(xùn);
3、糾正員工的不良工作習(xí)慣。
三、培訓(xùn)內(nèi)容
1、使命、目標(biāo)和企業(yè)文化培訓(xùn)要點(diǎn):
申發(fā)科技科技在創(chuàng)立之初,即確定了“發(fā)展源于創(chuàng)新,合作共贏未來”的經(jīng)營(yíng)理念。公司致力于塑造和維系企業(yè)與員工之間和諧關(guān)系的企業(yè)文化,培養(yǎng)員工健康向上的職業(yè)精神和工作態(tài)度,注重員工的培訓(xùn)和職業(yè)發(fā)展計(jì)劃,同時(shí)推進(jìn)企業(yè)管理不斷規(guī)范化和專業(yè)化。公司
不斷優(yōu)化企業(yè)內(nèi)部資源,十分注重企業(yè)文化建設(shè)和每一個(gè)員工責(zé)任心的培養(yǎng),致力于創(chuàng)建企業(yè)、員工、用戶各方的多贏模式,逐步在企業(yè)內(nèi)部形成“和諧、誠(chéng)志、創(chuàng)意”的獨(dú)特文化氛圍,并已成為公司的基本價(jià)值觀,成為公司核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要組成部分。
2、崗位職責(zé)、工作內(nèi)容和技能培訓(xùn)要點(diǎn)
Java軟件項(xiàng)目設(shè)計(jì)與開發(fā)
Spring、Hibernate、MyBatis等框架培訓(xùn)
前臺(tái)框架jQuery、extjs、easyui、bootstrap培訓(xùn)
開發(fā)工具Eclipse、SVN培訓(xùn)
編程習(xí)慣規(guī)范和文檔編寫培訓(xùn)
3、激勵(lì)培訓(xùn)要點(diǎn)
薪酬激勵(lì)
目標(biāo)激勵(lì)
發(fā)展激勵(lì)
4、態(tài)度培訓(xùn)要點(diǎn)
態(tài)度、行為和績(jī)效之間的關(guān)系
企業(yè)需要的態(tài)度
關(guān)于培訓(xùn)計(jì)劃模板4
一、培訓(xùn)目標(biāo)
1、使班主任老師對(duì)班會(huì)主題活動(dòng)有新的認(rèn)識(shí),提高班主任老師對(duì)班會(huì)活動(dòng)的重視程度。
2、提高班主任老師在班會(huì)主題活動(dòng)設(shè)計(jì)方面的能力。
3、提高班主任老師組織班隊(duì)活動(dòng)的實(shí)踐能力。
二、培訓(xùn)時(shí)間安排
1、第一階段(XX.9.12)
班隊(duì)活動(dòng)《滴滴感恩情 常懷在心間》的觀摩和研討
2、第二階段(XX.9.20)
理論學(xué)習(xí):1、如何有效的設(shè)計(jì)班隊(duì)活動(dòng)
2、班隊(duì)活動(dòng)的重要作用
3、第三階段(XX.9.24~11.20)
實(shí)踐操作階段:1、按低、中、高三個(gè)年段開展班隊(duì)活動(dòng)觀摩和研討。(XX.9.25~10.15)
2、各班級(jí)實(shí)踐操作和研討。(XX.10.20~XX.11.20)
三、培訓(xùn)對(duì)象
1、德育分管領(lǐng)導(dǎo)
2、全體班主任老師
3、部分班級(jí)學(xué)生代表
四、培訓(xùn)內(nèi)容及方式
(一)、班隊(duì)活動(dòng)觀摩(9.10)
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)學(xué)生了解感受父母之愛體驗(yàn)愛的圣潔、無私和偉大。
2、幫助學(xué)生學(xué)會(huì)理解關(guān)心父母,樹立回報(bào)意識(shí)和奉獻(xiàn)意識(shí),以實(shí)際的行動(dòng)報(bào)答父母。
3. 提高學(xué)生的品德修養(yǎng),幫助他們逐步形成良好個(gè)性和健全人格。
4. 培養(yǎng)學(xué)生感恩的價(jià)值觀,真正促進(jìn)學(xué)生的主體性的發(fā)展,激發(fā)學(xué)生的自我要求。
活動(dòng)參加對(duì)象
學(xué)校分管德育領(lǐng)導(dǎo)、全體班主任老師、各班學(xué)生代表、學(xué)生家長(zhǎng)代表
活動(dòng)準(zhǔn)備
每位學(xué)生自己親手疊一只千紙鶴
每位學(xué)生親手做一道感恩菜
活動(dòng)過程:
1、《滴滴感恩情 常懷在心間》活動(dòng)觀摩
(1)、歌曲小合唱《天下的媽媽都是一樣的》
?。?)、寫給爸爸(媽媽)的一封信。(3~5名學(xué)生讀信)
(3)、現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn):母親懷孕時(shí)的負(fù)重體驗(yàn),體驗(yàn)?zāi)赣H懷孕時(shí)的辛苦,說自己的體驗(yàn)感受。
(4)、親手制作感恩菜
①、每個(gè)學(xué)生介紹自己感恩菜的故事
②、把感恩菜親手喂到父母的嘴里,甜甜的叫一句“爸爸媽媽”。
(5)、放飛
每個(gè)學(xué)生在自己疊好的千紙鶴上寫上自己對(duì)父母的祝福語貼到許愿樹上。
?。?)、全班共同表演手語歌曲《感恩的心》。
3、總結(jié)升華:對(duì)父母、老師和社會(huì)都要常懷感恩之情。父母代表說說參加這次活動(dòng)的感受。
2、針對(duì)本次主題班會(huì)活動(dòng)開展研討活動(dòng),討論觀摩此次活動(dòng)的感受和建議。
?。ǘ⑸除垼╔X.9.20~9.300
培訓(xùn)對(duì)象:德育分管領(lǐng)導(dǎo)
全體班主任老師
培訓(xùn)形式:沙龍
主持人:徐燕
討論主題:
如何有效的設(shè)計(jì)班會(huì)活動(dòng)(9.20)
討論提綱:
1、題材的選取
2、目標(biāo)的確立
3、內(nèi)容的確定
?。ㄈ?、實(shí)踐操作階段(XX.10.8~12.30)
1、按低、中、高三個(gè)年段開展主題班會(huì)活動(dòng)觀摩和研討。(XX.9.25~10.15)
培訓(xùn)對(duì)象:德育分管領(lǐng)導(dǎo)、全體班主任老師、各班學(xué)生代表
培訓(xùn)形式:
活動(dòng)觀摩和沙龍
主講教師:莊紅梅 竇金秋 朱偉玲
培訓(xùn)主要內(nèi)容:命題式班會(huì)主題活動(dòng)
低年級(jí):《愉快的課間十分鐘》(莊紅梅)
中年級(jí):《體驗(yàn)合作的快樂》(竇金秋)
高年級(jí):《凝心聚力 班榮我榮》(朱偉玲)
沙龍:討論本次命題式主題班會(huì)活動(dòng)的意義以及各位班主任老師針對(duì)此命題的的設(shè)計(jì)理念和初步方案。
2、各班級(jí)實(shí)踐操作和研討。(XX.10.20~XX.11.20)
培訓(xùn)對(duì)象:德育分管領(lǐng)導(dǎo)、全體班主任老師、各班學(xué)生代表
培訓(xùn)形式:
活動(dòng)觀摩和研討
主講教師:全體班主任老師
培訓(xùn)主要內(nèi)容:自定主題策劃開展一次班隊(duì)活動(dòng)
研討:討論每次不同主題的主題班會(huì)活動(dòng)的意義以及各位班主任老師針對(duì)此命題的的設(shè)計(jì)理念和初步方案。
關(guān)于培訓(xùn)計(jì)劃模板5
一、老師培訓(xùn)的指導(dǎo)思想和目標(biāo)
在職老師的培訓(xùn)與提高屬于老師繼續(xù)教育范疇,這不僅是當(dāng)前老師管理的一件大事,也是建立和完善終身教育體系、不斷提高老師隊(duì)伍整體素質(zhì)的一項(xiàng)戰(zhàn)略性措施。我校老師繼續(xù)教育實(shí)施校本培訓(xùn),必須堅(jiān)持理論和實(shí)踐相結(jié)合的原則,在縣教育局和老師進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,有序、高效的開展校本培訓(xùn)工作,全力造就一支思想領(lǐng)先、作風(fēng)過硬、善于管理、富有開拓精神的生機(jī)勃勃的干*伍和師德高尚、具有較高學(xué)術(shù)修養(yǎng)、富有創(chuàng)造力的老師隊(duì)伍,以推進(jìn)教育事業(yè)的改革與發(fā)展。
學(xué)校老師培訓(xùn)的總目標(biāo):滿足學(xué)校發(fā)展的要求,學(xué)生發(fā)展的需求以及老師發(fā)展的需求,促進(jìn)學(xué)校的老師隊(duì)伍建設(shè)和學(xué)校的發(fā)展。具體目標(biāo)是高級(jí)老師學(xué)習(xí)與整合新知識(shí)和信息,提高對(duì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和提煉的能力;中級(jí)老師學(xué)習(xí)與整合新知識(shí)和信息,提高教學(xué)的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力;新老師新知識(shí)和信息,提高實(shí)施教育教學(xué)活動(dòng)的有效實(shí)踐能力。
二、老師培訓(xùn)的實(shí)施
為切實(shí)抓好老師培訓(xùn)工作,特成立橋頭鎮(zhèn)中學(xué)校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組和橋頭鎮(zhèn)中學(xué)校本培訓(xùn)輔助小組成員,以校長(zhǎng)為第一責(zé)任人,學(xué)校教務(wù)處和教科室聯(lián)合成立校本培訓(xùn)辦公室,共同負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)的具體工作。教科室主要是制訂校本培訓(xùn)計(jì)劃、組織學(xué)校老師培訓(xùn)和培訓(xùn)費(fèi)用的預(yù)算以及老師培訓(xùn)所獲學(xué)分的登記,校本培訓(xùn)課程(科目化)的開發(fā),校本培訓(xùn)師資隊(duì)伍的聘請(qǐng),校本培訓(xùn)科目的教學(xué)提綱的收集和整理;教務(wù)處主要是落實(shí)培訓(xùn)的時(shí)間、地點(diǎn)、參加培訓(xùn)老師的出勤、參加培訓(xùn)老師的考核和培訓(xùn)科目教學(xué)情況的反饋;教開組、備課組參與老師培訓(xùn)方案的設(shè)計(jì),督促組員參與具體的培訓(xùn)活動(dòng),收集老師對(duì)培訓(xùn)的反映,了解學(xué)生需求,實(shí)現(xiàn)老師與學(xué)生的雙向溝通。老師立足本職、本崗,全員參加。
三、老師培訓(xùn)的內(nèi)容
1、理論學(xué)習(xí)
老師每學(xué)期必須閱讀一本名家教育教學(xué)理論著作,并摘記5000字理論摘記。
2、師德學(xué)習(xí)
老師必須參加學(xué)區(qū)和學(xué)校組織的師德教育學(xué)習(xí),寫好師德學(xué)習(xí)的個(gè)人心得體會(huì)。
3、公開課
老師每學(xué)期要開出一節(jié)校級(jí)以上公開課。
4、聽課記錄
老師每學(xué)期至少要有十節(jié)以上聽課記錄,記錄要規(guī)范,要有評(píng)課記錄或評(píng)課稿。
5、教學(xué)反思
每學(xué)期1篇以上,有過程與結(jié)果反思。
6、論文、教學(xué)總結(jié)
老師在學(xué)期結(jié)束時(shí)要提交1篇論文或教學(xué)總結(jié)。
7、師徒結(jié)對(duì)
應(yīng)盡量開展拜師學(xué)藝活動(dòng),并按師徒結(jié)對(duì)協(xié)議完成活動(dòng)。
8、教研活動(dòng)
老師要積極參加教研組和備課組的教科研活動(dòng)。
四、老師培訓(xùn)的管理、考核
老師參加校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)實(shí)行簽到制度,由教科室和教研組負(fù)責(zé)對(duì)老師參加培訓(xùn)的情況進(jìn)行考核登記,對(duì)老師的進(jìn)步情況及時(shí)通報(bào)。加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)過程的檢查和督促,建立健全老師培訓(xùn)的業(yè)務(wù)檔案,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)和研究問題,確保培訓(xùn)目標(biāo)和任何的完成。學(xué)期結(jié)束時(shí),由教務(wù)處負(fù)責(zé)匯總,并將老師的各種培訓(xùn)內(nèi)容量化評(píng)分,作為老師教學(xué)獎(jiǎng)、評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要依據(jù)。教科室負(fù)責(zé)對(duì)老師的檔案進(jìn)行整理歸檔,對(duì)老師培訓(xùn)所獲學(xué)分進(jìn)行登錄,并報(bào)請(qǐng)縣老師進(jìn)修學(xué)校予以學(xué)分確認(rèn)。
五、老師培訓(xùn)的對(duì)象
學(xué)校老師培養(yǎng)對(duì)象為全體教職員工。其中管理層,專職老師是校本培訓(xùn)的主要對(duì)象。對(duì)老師的培訓(xùn),也根據(jù)不同的對(duì)象,提出不同的培訓(xùn)目標(biāo)。青年老師側(cè)重于基本教育思想、基本教育理論、基本教學(xué)原則的培訓(xùn);對(duì)中年老師,要求在已有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基本上學(xué)會(huì)提煉,即對(duì)經(jīng)驗(yàn)加以去偽存真,將經(jīng)驗(yàn)與理論加以對(duì)照,使經(jīng)驗(yàn)有一定的理論指導(dǎo),使之更具有實(shí)踐價(jià)值;對(duì)高年資老師,他們教學(xué)經(jīng)驗(yàn)十分豐富,但還需要理論充實(shí),對(duì)自己多年的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行分析、提高,還需要有所積累,寫一些文章,比如從教回憶等等?;仡櫤完U述自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是十分有益和有價(jià)值的。
六、老師培訓(xùn)的獎(jiǎng)勵(lì)
根據(jù)老師參加老師培訓(xùn)的量化評(píng)分,由教務(wù)處評(píng)定老師的教學(xué)獎(jiǎng)的等級(jí),作為老師評(píng)職評(píng)先的重要條件,并給予350、300、260元的獎(jiǎng)勵(lì)。
關(guān)于培訓(xùn)計(jì)劃模板6
一、指導(dǎo)思想:
舉辦競(jìng)賽活動(dòng)可以展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生風(fēng)采,增強(qiáng)學(xué)生之間的交流,提高學(xué)生英語口語能力和綜合素質(zhì),培養(yǎng)有理想、有氣質(zhì)、有口才的新時(shí)代大學(xué)生。
二、參賽對(duì)象:全院大專班學(xué)生。
三、比賽內(nèi)容:比賽分即興演講與回答問題。即興演講每人3-4分鐘,回答問題2分鐘。即興演講題目由大賽組委在學(xué)院決賽前十五天公布(專業(yè)組八道題,非專業(yè)組五道題)。
四、比賽形式:比賽分英語專業(yè)組和非英語專業(yè)組;比賽分為系初賽、系復(fù)賽、院決賽三個(gè)階段。
五、比賽時(shí)間:
2、各系復(fù)賽于11月10日舉行。
六、比賽地點(diǎn):系初賽、復(fù)賽均安排在206多媒體教室舉行,學(xué)院決賽在大學(xué)生活動(dòng)中心三樓舉行。
七、參賽人數(shù):英語專業(yè)組8人,非英語專業(yè)組8人。
八、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置:
非專業(yè)組:
專業(yè)組:
最佳風(fēng)采獎(jiǎng)、最佳口才獎(jiǎng)、最高人氣獎(jiǎng)各一名。
九、舉辦單位:
主辦單位:人文與藝術(shù)系、院學(xué)工處、團(tuán)委、教務(wù)處
承辦單位:院團(tuán)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)部及系學(xué)習(xí)部
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