下面是范文網(wǎng)小編收集的親子園元宵節(jié)活動方案共3篇 幼兒園小班元宵節(jié)親子活動方案，以供借鑒。

親子園元宵節(jié)活動方案共1

　　親子園活動方案（鄒\\\\朱\\\\王）

　　主教：老師配合：老師

　　活動準備：

1、手偶(威威兔) 小花片(上面寫有幼兒的姓名和學號)

2、磁帶《幸福拍手歌》

3、彩筆繪畫紙

4、皮球（與幼兒人數(shù)均等）。

　　活動過程：

一、Hello寶貝時間：好朋友手拉手

　　游戲目標：

1、通過手偶游戲,讓幼兒大膽的說出自己的名字,鍛煉幼兒在眾人面前大膽表現(xiàn);

2、初步培養(yǎng)幼兒樂于同別人交往的能力;

　　3鍛煉幼兒能夠認識自己的學號及姓名;

　　游戲過程：

1、出示手偶,自我介紹姓名和學號.威威:“小朋友,我非常喜歡你們,想和你們做好朋友,你們能告訴我你的名字嗎?”(老師互相配合,一人旁白,一人表演.)

2、幼兒逐個介紹(威威兔在小朋友說完后,要同他握握手,或是親一下)在家長的引導(dǎo)下,說出自己的學號姓名.

3、發(fā)放小禮物(小花片),并讓幼兒說出“謝謝威威兔”.

　　游戲指導(dǎo)：

　　依據(jù)幼兒不同的情況,分別進行適當?shù)囊龑?dǎo),不可強求個別幼兒;

　　游戲反思:幼兒對于手偶的加入興趣特別的濃厚,有一些較靦腆的幼兒也能勇敢的說出自己的姓名及年齡,說明幼兒同一些自己所接觸的玩具類的奇特物品有著特殊的交往感情.二、聰明寶貝時間：大手和小手

　　游戲目標：

1、通過繪畫發(fā)展幼兒的動手能力，以及對顏色的感知能力。

2、進一步加深親子關(guān)系，并且交流中學會交往

3、學會整理物品

　　游戲過程：

1、教師師范沿手指輪廓描畫的方法，并示范添畫。

2、家長和幼兒共同描畫，并讓幼兒大膽的在上面添畫內(nèi)容;

3、作品展示（距離近的幼兒相互介紹）;

4、收拾物品（幼兒自己動手）;

　　游戲指導(dǎo)：

1、指導(dǎo)幼兒按一定路線有序描畫

2、讓幼兒自己創(chuàng)造添畫

三、叮咚寶貝時間：《幸福拍手歌》

1、幼兒按節(jié)奏拍手。

2、根據(jù)歌詞的內(nèi)容創(chuàng)編新的動作。

　　根據(jù)歌詞的內(nèi)容創(chuàng)編新的動作。

　　請小寶寶和爸爸媽媽聽著好聽的音樂，一起來拍拍手，唱唱歌吧。

　　音樂游戲《幸福拍手歌》

四、寶貝瑜珈時間：

1、讓寶寶能通過適時安靜的休息，來調(diào)整寶寶的體能。

2、幫助家長進一步感知本次活動的教育性，了解提高寶寶動手能力對寶寶身心健康成長的重要作用。

　　細心的家長會發(fā)現(xiàn)，我們這次活動的各個環(huán)節(jié)都跟手的活動有關(guān)，其實在今后的活動中還會接觸到很多關(guān)于手的游戲，因為手對于我們?nèi)祟悂碚f是一個非常重要的器官，人類的

　　器官中最精巧的部分是手部的19塊小肌肉，有這19塊肌肉，人才可以干非常精巧的活，可以說手是人的第2代碼，前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“孩子的智慧就在指尖上結(jié)束”。早期經(jīng)常鍛煉手部肌肉對孩子大腦的發(fā)育是相當有益的，甚至還可以矯正腦部的某些

　　缺陷，經(jīng)?；顒踊顒游覀兊碾p手自然就會心靈手巧了。

（針對活動中發(fā)現(xiàn)的問題進行總結(jié)。）剛才的操作活動中，有些寶寶不是很配合，媽媽千萬不要著急，您的態(tài)度會直接影響寶寶的情緒，您首先要表現(xiàn)出十分投入的樣子，來帶動寶寶的熱情，再慢慢加以引導(dǎo)。否則寶寶會產(chǎn)生逆反心理，那樣就適得其反了。

六、健康寶貝時間

　　親子游戲：《夾球跳》

　　活動目的：培養(yǎng)孩子的控制力，身體的協(xié)調(diào)性。

　　活動過程：

1、要求幼兒把球放在兩膝蓋的中間，夾緊自由跳。

2、家長配合幼兒完成此項活動。

親子園元宵節(jié)活動方案共2

　　親子園親子活動方案

一、活動目標：

1、通過組織幼兒外出活動，真正讓幼兒走進大自然，開闊孩子們的眼界，增強孩子們的團隊意識。

2、結(jié)合4月主題活動“小花園”，讓幼兒感受春天的變化。

二、活動地點：松江月圓園藝術(shù)園

三、活動人物：教師(若干名)、幼兒(若干名)、家長(若干名)

四、活動時間：周一(4月24日)

五、活動準備：

1、教師確定參觀的路線

2、向各位家長做好通知工作，特別是小班的家長要求都能參加，告知家長本次活動的目的以及配合的事項。

3、教師準備游戲及道具。

六、安全保障措施：

1、加強管理和監(jiān)督措施。對各個環(huán)節(jié)的安全防范措施做到層層落實，責任到人。

2、班級教師對幼兒進行春游活動安全教育，增強幼兒安全防范意識和自我保護能力。

3、保健醫(yī)生攜帶好急救用品。以防幼兒突發(fā)事情。

4、春游活動期間一切行動聽指揮，準時出發(fā)，準時返校。

5、全體幼兒必須穿好校服。

6、參觀。活動時要做到井然有序，教育幼兒不擁擠、不追跑、不打鬧。上、下車有序。在車上不能大聲暄嘩，不能將頭和手伸出窗外。

7、注意言行文明，愛護公物，不隨地亂扔垃圾。

8、班主任在每一次集合時

　　一定要清點好幼兒人數(shù)，確保幼兒安全。

七、活動過程：

1、觀察“松江月圓園藝術(shù)園”的樹木、花草，感受春天的美麗景色。

2、游戲活動：

　　集體活動：玩沙、參觀大榕樹、跳跳云、迷你長城、迷宮等

　　親子游戲：

(1)揪“尾巴”

　　準備：“尾巴”若干

　　玩法：游戲開始時，一位家長和孩子各自將紅色帶的三分之一塞進褲腰里，其余的部分拖在外面當“尾巴”。“尾巴”不可太短，否則孩子不容易抓住。家長和孩子面對面站立，同時數(shù)“一，二，三”，兩人同時開始左右挪動，互相揪對方的“尾巴”，先揪到“尾巴”的為勝。

(2)沙地尋寶

　　準備：各種“寶藏”若干

　　玩法：在沙地中已藏好“寶藏”，幼兒和家長組成一個尋寶隊，把沙地中的“寶藏”找出來，哪隊找出來的最多為勝。

(3)袋鼠抱

　　玩法：8個家庭為一隊，每隊分成兩組，面對面站立。幼兒學袋鼠抱緊家長的頭頸，雙腿夾住家長的腰，家長不能用手抱孩子。游戲開始，第一個家長跑向?qū)γ娴募议L，拍一下對面家長的手，對面家長則跑至對面。哪隊家長先跑完為勝。

八、活動結(jié)束，乘專車返回幼兒園。

親子園元宵節(jié)活動方案共3

　　親子活動方案

（一）

一、親親熱熱

　　寶寶，你在哪里

　　目標：初步熟悉同伴的名字，感受友好的集體氛圍。 過程：

1、請家長帶寶寶面向老師席地而坐成一個半圓，教師盤腿（或跪）坐在家長和寶寶的對面。

2、教師自我介紹：“各位家長、寶寶，大家好！歡迎大家來到我們貝貝班，我是貝貝老師。我們一起來認識一下吧！”

3、教師：“當我邊拍手邊說XX X |XX X| 你在 哪|里— |”請寶寶向我招手說：“我在 這里|我在 這里| 大 家 | 好— | 。”寶寶說完，請家長和寶寶一起拍手說：“XX X |XX X |你 真 |棒—|?！?/p>

4、教師親切地與每位寶寶招手、問好。

　　請家長鼓勵寶寶響亮地介紹自己。如寶寶膽小，家長可與寶寶一起打招呼。

二、做做玩玩

　　切切看

　　目標：認識實物的名稱，練習雙手協(xié)調(diào)操作。 準備：人手1份“切切看”玩具（放在小筐中） 過程：

1、教師以標準姿勢取工作毯和玩具托盤

2、教師展示食品玩具。

＜取出食品玩具，讓寶寶一一認識：“面包，火腿腸??”再拿出玩具小刀，一手握刀一按住食品玩具，切切邊說：“切切切，切面包??” ＜出事小筐中所有玩具：“寶寶，這兒還有很多好吃的，請你也來切一切?！?＜提示家長：這個游戲可以讓寶寶認識一些食品的名稱，練習左右手協(xié)同操作，增強手部力量。游戲時可以讓寶寶左右手都練習握刀切的動作，并用游戲性的語言鼓勵寶寶反復(fù)操作。

3、寶寶取工作毯和玩具托盤并自主操作。

4、15—20分鐘后播放收玩具音樂，提醒家長和寶寶一起收歸玩具。

三、說說做做

　　拉拉扯扯

　　目標：

　　邊念兒歌邊做手指動作，體驗手指游戲的樂趣；提高語言感知能力，增進親子間的情感。

　　準備：仿真娃娃1個。 過程：

　　1．教師抱著仿真娃娃，邊扶娃娃的手邊念兒歌做動作。 教師：“娃娃睡著了，不能有聲音，我們怎么告訴大家呢？”家長和寶寶一起做“噓”的動作。“娃娃醒來了，可高興啦，它會喊什么？”大家一起做“耶”的動作。 2．“我的小手也會來表演兒歌，請寶寶仔細看?！苯處熯吥顑焊柽呑鍪种竸幼鳌?3．請家長扶著寶寶的手一起學“拉拉扯扯，抱個娃娃，唱支山歌”等動作。 4．教師帶領(lǐng)寶寶和家長完整的念兒歌，鼓勵寶寶邊念邊做相應(yīng)的動作。 5．請寶寶與家長面對面一起邊念兒歌邊做動作，感受親子游戲的快樂。 附兒歌 扯扯拉拉，（雙手手指互扣，在胸前左右搖擺，或由成人和寶寶面對面做拉扯動作）

　　抱個娃娃，（雙手手臂交叉，抱臂輕拍，或由成人協(xié)助寶寶抱臂輕拍） 拍拍搖搖，（動作同前，同時左右搖晃） 娃娃睡著了，（頭枕在手臂，作睡覺狀）

　　噓——（伸出1個食指放在嘴邊，并發(fā)出“噓”的聲音） 拉拉扯扯，（動作同第一句） 唱支山歌，（雙手虎口張開，掌心向外，放到嘴的兩邊作唱歌狀） 哼哼哈哈，（動作同前，并左右搖晃） 娃娃起床了，（雙手上舉，作伸懶腰狀） 耶！（雙手由下往上，伸到頭頂，作勝利狀）

四、開開心心

　　玩彩虹傘

　　目標：

　　發(fā)展色彩的敏感性，提高反應(yīng)能力，并體驗參與集體游戲的樂趣。 準備：

　　大彩虹傘1把 過程：

　　1．教師和家長共同拉起彩虹傘的四周，將傘撐開，高度在寶寶胸口，讓寶寶感知彩虹傘的龐大。 2．引導(dǎo)寶寶愉快游戲。 “找家”：寶寶和家長一起拉傘按逆時針方向轉(zhuǎn)圈走，當聽到教師說“找到紅色的家”時，家長和寶寶把彩虹傘放在地上，寶寶快速跑到傘上找到紅色色塊站好，表示已經(jīng)找到紅色的家。如此重復(fù)找“綠色、藍色、黃色”的家。 “網(wǎng)小魚”：教師和家長拉傘作魚網(wǎng)，寶寶在傘下當小魚，教師和家長拉傘順時針轉(zhuǎn)動，邊轉(zhuǎn)邊說：“網(wǎng)小魚、網(wǎng)小魚，網(wǎng)到許多小小魚。”說完將傘向下罩，傘下的寶寶迅速跑出，若被罩住即表示網(wǎng)到了，被網(wǎng)到的寶寶只能和家長一起拉“魚網(wǎng)”。 “跳花墻”：教師和家長將彩虹傘卷成一條長繩，放在地上，寶寶邊念兒歌邊從傘上跳過去：“羊羊跳花墻，花墻破，驢推磨，豬挑柴，狗弄火，小貓上炕捏餑餑?！?/p>

　　3．請家長鼓勵寶寶大膽參加游戲，并隨時保護寶寶安全。

　　親子活動方案

（二）

一、親親熱熱

　　做朋友 目標：

　　愿意在情境中交往，體驗交往的愉快。 準備：

　　毛絨小狗玩具一只。 過程

　　1． 請家長帶寶寶面向教師席地而坐成一個半圓，教師跪坐在家長和寶寶的對面。 2． 教師出示小狗玩具：“大家好，我是小狗，今天我要來找朋友，請你和我做朋友，好嗎？當小狗來到你面前，你就和小狗握握手說：‘我就 和你 ︱做朋 友︱。’” 3． 教師拿著小狗玩具逐一來到寶寶面前，與寶寶對話。

　　教師：“請你 和我 ︱做朋 友︱。”寶寶：“我就 和你 ︱做朋 友︱?！?/p>

　　教師及時表揚能大膽表達的寶寶，請大家一起鼓掌。家長用擁抱和親吻等方式對寶寶表示稱贊和鼓勵。

二、做做玩玩

　　小熊穿衣

　　目標：嘗試為小熊穿上合適的服裝，并感受造型的不同變化。 準備：小熊穿衣模板1個，衣服3套。 過程：

　　1． 教師以標準姿勢取工作毯和玩具托盤。

　　2． 教師出示“小熊穿衣”玩具，引導(dǎo)寶寶觀察不同的穿法。

　　教師邊指邊說：“這是小熊。它穿著背帶褲真神氣！”

“小熊出去玩了?！苯處煂⑿⌒艿哪槨⒁路⒀澴訌哪０迳先∠聛?，從上到下依次擺放在地毯上后說：“玩累了，小熊回家了?！卑研⌒艿哪槨⒁路?、褲子逐一放回到模板中。 3． 教師：“小熊有許多衣服呢，請寶寶來為它們穿新衣服?！?/p>

　　提示家長：這個活動主要是讓寶寶通過觀察、分辨圖片的色彩特點，嘗試為熊穿上合適的服裝，提高動手操作的興趣?；顒又?，注意引導(dǎo)寶寶觀察熊的不同表情及服裝特點，幫助小熊穿上合適的衣服；在指導(dǎo)過程中僅用語言提示，盡量讓寶寶自己操作。 4． 寶寶獨立取工作毯和玩具托盤并自主操作，教師給予適時指導(dǎo)。 5． 15~20分鐘后播放收玩具音樂，提醒家長和寶寶一起收歸玩具。

三、涂涂畫畫

　　熊貓吹泡泡

　　目標：

1、寶寶會將圓圈填滿畫面的空白處，能耐心，細致的進行添畫活動。

2、訓練寶寶手部精細動作的發(fā)展。

3、讓寶寶感受到畫畫的樂趣 準備：

　　畫好小熊貓的繪畫紙，蠟筆，吹泡泡的玩具若干，示范畫一張。 過程：

1、（出示范畫）猜猜看，小熊貓在做什么？（吹泡泡：泡泡是圓圓的、亮亮的、五彩的。）教師示范畫各種顏色的圈圈。

2、講解活動目標。

3、教師強調(diào)家長要求：

（1）家長以觀察者的身份參與寶寶的活動，并適時進行相應(yīng)指導(dǎo)。 （2）尊重寶寶的意愿，并提醒隨時把不用的蠟筆放好。 （3）輕聲指導(dǎo)，不干擾其他寶寶的活動。

4、寶寶進行添畫活動。

5、指導(dǎo)寶寶收放玩具。

四、開開心心

　　吃毛桃

　　目標：

　　鍛煉語言表達能力，體驗游戲的快樂。 過程：

1、教師說明游戲玩法

　　寶寶和家長圍坐成一圈，教師扮作吃桃人在圈外邊說邊走：“吃呀吃呀吃毛桃，吃的我心里真難受，我走一走，瞧一瞧，我找個地方坐一坐，這個地方真不錯?！?/p>

　　念完兒歌后，找一個寶寶與他背對背坐下，兩人進行問答。被坐人（寶寶和家長）問：“你來干嘛啦？”吃桃人（教師）答：“吃毛桃來啦！”被坐人問：“為什么不在家吃？”吃桃人答：“我家有狼?！贝鹜曜詈笠痪洌蕴胰粟s快沿圈逃，被坐的寶寶與家長即起身追趕，吃桃人要迅速跑到被坐人的空位上坐下。被坐人若追不上，就做第二輪游戲的吃桃人；若追上了，原吃桃人繼續(xù)做下去。

2、教師引導(dǎo)家長和寶寶一起念兒歌，積極的參加游戲。

　　游戲中，教師幫助寶寶找到正確位置坐下來，防止摔倒。 游戲進行，直到每個寶寶都玩到。

　　親子活動方案

（三）

　　溫馨提示：不做嘮叨的媽媽

　　當寶寶有不良行為或不聽話、不按媽媽要求做事時，有些媽媽常會心煩意亂，反復(fù)對寶寶的某種行為作同樣的批評，使寶寶的情緒從不安、不耐煩到反感討厭，時間長了就會產(chǎn)生“我偏要這樣做”的反抗心理或行為。所以，批評不在話多，而在于實際效果如何。對寶寶的過錯，應(yīng)堅持“犯一次錯，只批評一次”。如一定要再次批評也必須換個角度、換種說法，而不要簡單地重復(fù)。

一、親親熱熱

　　可愛的小雞在哪里 準備：雞媽媽頭飾1個，人手一個小雞胸飾。 過程：

1、請家長帶寶寶面向教師圍成一個半圓，教師跪坐在家長和寶寶的對面。

2、教師給進活動室的每個寶寶胸前貼一個胸飾“小雞”。

3、教師扮演雞媽媽：“我是雞媽媽，我可愛的小雞在哪里？”如果媽媽找到一個寶寶，這個寶寶就要回答：“嘰嘰 嘰 | 嘰嘰 嘰 | 我在 這 | 里 — |。”

4、“雞媽媽”逐一走到“雞寶寶”面前，與每個“雞寶寶”進行問答。

二、做做玩玩

玩嵌板

　　目標：練習二指捏的能力，嘗試玩水果鑲嵌。 準備：人手1份嵌板，收玩具的音樂。 過程：

2、教師以標準姿勢取工作毯和玩具托盤

　　教師回原位，以跪姿面對家長和寶寶，將托盤放在工作毯左邊，取出盤中的嵌板讓寶寶分別認識嵌板上的圖案。

2、出示嵌板，邊指邊說：“嵌板上是什么呀？蘋果、西瓜??”

3、邊用兩個手指捏住圖形上的抓手邊說：“蘋果寶寶跑到外邊玩了，西瓜跑到外邊去玩了??”逐一將水果圖形取出，一一對應(yīng)地放在原嵌板的下方。

4、抓住一塊嵌板示意：“天黑了，蘋果寶寶要回家了。”把“蘋果”放回嵌板中，并告訴寶寶玩好水果別忘了送他們回家 。 提示家長：

　　這游戲是讓寶寶通過圖形鑲嵌感知物體間的關(guān)系，培養(yǎng)寶寶一一配對的意識，并進行二指捏的練習。在玩中，應(yīng)注意耐心引導(dǎo)寶寶感知每個圖形的不同；如寶寶一時不能將水果圖形放入嵌板中，要鼓勵寶寶慢慢嘗試。

5、寶寶自主操作，教師逐一觀察寶寶和家長的操作情況。 鼓勵寶寶獨立去取托盤，提醒寶寶小手握住托盤中間，端穩(wěn)托盤。

6、20分鐘左右放收玩具音樂，提醒家長和寶寶一起收歸玩具，并協(xié)助寶寶將托盤送回玩具架。

三、聽聽說說

兩只小雞 目標：邊念兒歌邊做手指游戲，體驗玩手指的趣味性。 準備：與兒歌內(nèi)容相符的圖片。 過程：

1、出示圖片，引導(dǎo)寶寶觀察圖片內(nèi)容，幫助寶寶理解小雞搶蟲的情景。

2、教師用夸張的表情和語調(diào)邊指圖邊念兒歌。

3、教師邊念兒歌邊用手指做動作：“瞧，手指也可以變成小雞來玩游戲呢！”

4、教師帶領(lǐng)家長和寶寶一起邊念兒歌邊做手指游戲。 附兒歌

　　兩只小雞

　　兩只小雞，（雙手食指指腹互碰，其余四指收攏，放至嘴前做小雞的嘴巴狀） 嘰嘰嘰，（隨頭部按節(jié)奏向前伸點）

　　跑來跑去吃東西。（雙手叉腰。手背前后扇動） 找到一條小蟲子，（雙手食指指腹互點，其余四指收攏） 你爭我搶不客氣。（雙手食指互相用力拉勾拉） 拉過來，拉過去，（食指仍互勾，向左拉，向右拉） 哎呦！（雙手食指左右松開）

　　拉斷了蟲子，（雙手食指指尖相對，指關(guān)節(jié)上下彎曲活動） 摔疼了雞?。p手拍拍屁股，同時彎腰，做出疼痛的表情）

四、開開心心

　　走圈圈

　　目標：通過器械練習，促進寶寶身體動作發(fā)展的協(xié)調(diào)性。 準備：體操圈

　　提示家長：（1）家長注意看護好寶寶的安全。

（2）家長給予寶寶適當?shù)膸椭?，多鼓勵寶寶勇敢面對挑?zhàn)。

（3）游戲當中，家長應(yīng)注意培養(yǎng)禮貌、謙讓的品質(zhì)。

　　過程：教師在活動場地放置圈若干，讓寶寶進行走圈、跳圈的練習，促進寶寶身體動作發(fā)展的協(xié)調(diào)性及靈活性，增強四肢力量。

　　親子活動方案

（四）

一、親親熱熱

　　網(wǎng)小魚

　　目標：能聲音較響亮地介紹自己。 準備：呼啦圈1個。 過程：

5、請家長帶寶寶面向老師席地而坐成一個半圓，寶寶坐在家長的前面，教師盤腿坐在家長和寶寶的對面。

2、介紹點名游戲“網(wǎng)小魚”。

◆教師：“今天呀，老師還想來重新認識一下寶寶，我們來做網(wǎng)小魚的點名游戲吧！”教師拿出呼啦圈：“看，這是我的漁網(wǎng)，等一會兒我要邊走邊唱：‘許多小魚游來了，游來了。許多小魚游來了，快快抓??！’當我唱到最后一句‘快快抓住’時，用漁網(wǎng)套住哪位寶寶，就請這位寶寶站起來向大家揮揮手，并向大家介紹自己的名字或小名：‘大家好！我叫ＸＸ Ｘ?！缓罄蠋煄ьI(lǐng)大家一起拍手說：‘ＸＸ Ｘ|ＸＸ Ｘ| 歡迎你！’”

4、集體游戲“網(wǎng)小魚”，直到每一位寶寶都被介紹到。

◆游戲過程中家長要鼓勵寶寶起立揮手，大膽介紹。

二、做做玩玩

穿珠鏈

　　目標：學習用兩種顏色間隔穿珠鏈，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。

　　準備：

1、人手1份：繩線1根（一頭打結(jié)），小籮筐1個（內(nèi)放兩種顏色的彩色大木珠若干）。

2、事先穿好的珠鏈1串，背景音樂（自選）。 過程：

3、談話活動導(dǎo)入。

◆教師以標準姿勢取工作毯和玩具托盤。

◆教師取出繩線，雙手將繩橫向拉成一直線：“寶寶看，繩子，繩子?！狈畔吕K子，從小碗中取出一顆木珠：“Ｘ色，Ｘ色?！痹儆檬持钢钢局樯系目讖娬{(diào)：“洞洞，洞洞?！比缓髮⒛局榉旁谘矍?，透過孔逐個看寶寶，叫出幾個寶寶的名字，引起寶寶對小孔的注意。

4、演示穿珠鏈的方法。

◆教師出示事先穿好的珠鏈：“寶寶看，老師穿了這么長的一串珠子！你也可以試一試?！?（ 提示家長：這個活動主要是讓寶寶練習間隔穿珠鏈，可以促進寶寶的手眼協(xié)調(diào)，發(fā)展雙手配合的能力。如活動過程中，家長要提示寶寶兩種顏色間隔穿。）

3、寶寶嘗試穿珠鏈。

◆家長協(xié)助寶寶取工作毯和托盤，寶寶自主操作，教師逐一觀察，給與寶寶適時的指導(dǎo)。 （提示家長：請家長用繩子幫寶寶打結(jié)，其他的制作盡量鼓勵寶寶自己完成。）

4、15—20分鐘后播放音樂，提示家長和寶寶收歸活動材料。

三、涂涂畫畫：

　　印泡泡

　　目標：

1、鍛煉手腕力量和靈活性，學習用力按下、抬起的動作。

2、初步體驗瓶蓋印畫的樂趣。

　　準備：畫有小魚背景的作業(yè)紙，瓶蓋，紅、黃、藍（或綠）三色顏料，抹布若干。 過程：

1、教師出示畫有小魚背景的大作業(yè)，引導(dǎo)寶寶觀察。

◆“這是一條小魚，看，小魚吐泡泡了?！苯處熡闷可w蘸顏料放在作業(yè)紙上，并說：“一二三”邊用力壓一下印出泡泡，再換一種不同的顏料來印，直到紙上印滿泡泡，請寶寶欣賞教師印好的泡泡。

2、引導(dǎo)寶寶用瓶蓋印畫泡泡。

◆“寶寶，老師的小魚吐出了很多的泡泡，真漂亮呀！現(xiàn)在要請你們來幫小魚吐泡泡了?！?/p>

（家長帶寶寶分4組坐到桌子上。教師向家長提出指導(dǎo)要求：鼓勵寶寶自己動手大膽地嘗試，自由選擇顏料和瓶蓋；要求寶寶將蘸過色的瓶蓋放回同色的顏料盒中。）

5、教師觀察寶寶印畫情況，給與相應(yīng)指導(dǎo)。

（提示家長：寶寶可能不愿意或者害怕手指碰上顏料，家長不要強求寶寶參與，可先示范印畫，讓寶寶模仿，慢慢引導(dǎo)寶寶嘗試；允許寶寶自由發(fā)揮，隨意印畫等。）

四、開開心心

　　小魚游 小鳥飛

　　目標：發(fā)展前庭平衡，體驗親子游戲的快樂與刺激。 準備：仿真娃娃1個。 過程：

3、教師使用仿真娃娃，邊念兒歌邊示范表演。

4、家長兩腳分開，雙手扶寶寶腋下，隨教師邊念兒歌邊做動作2—3遍。 （提示家長：在家中可多帶寶寶做逐個游戲，進一步發(fā)展寶寶的前庭平衡。） 附兒歌：

　　小魚游 小鳥飛

　　小魚小魚水里游，

（雙手扶寶寶腋下）

　　嘩啦啦，嘩啦啦，

（使寶寶腳稍離地，前后甩動寶寶四下）

　　水里游；

（帶動寶寶轉(zhuǎn)個圈）

　　小鳥小鳥天上飛，

（雙手舉高伸直，將寶寶托高）

　　撲棱棱，撲棱棱，

（左右晃動寶寶四下）

　　天上飛。

（帶動寶寶在高處轉(zhuǎn)個圈）

　　親子活動方案

（五）

　　溫馨提示：

　　大家都知道，現(xiàn)在正是手足口病流行期間，我們的寶寶是最容易受感染的人群，所以請家長為寶寶做好預(yù)防：平時應(yīng)注意環(huán)境衛(wèi)生、食品衛(wèi)生和個人衛(wèi)生，要多開窗通風，勤曬被子，飯菜要盡量做熟，飯前便后要洗手，預(yù)防病從口入。

一、親親熱熱

　　皮小猴找朋友

　　目標：愿意大方地介紹自己，知道自己的名字、年齡和屬相。 準備：小猴手偶1只 過程：

1、教師出示“小猴”手偶：“我叫濤濤，今年X歲，我屬X。你是誰？告訴我，好嗎？然后寶寶說：“我叫XX，今年X歲，我屬X。”最后大家一起拍手說：“XX，XX，你是我的好朋友！”

2、教師逐一問候每個寶寶，寶寶響亮地作自我介紹。

二、做做玩玩

　　小小建筑師

　　目標：初步感知平衡，體驗成功的快樂。

　　準備：提供豐富的建構(gòu)玩具，各色清水積木。 過程：

1.教師從玩具托盤中取出建構(gòu)玩具。

　　教師邊示范堆高邊說：“一塊一塊輕輕地放，還要對對齊?！边吺痉哆呥B接說：“一塊一塊 輕地放，還要對對齊。”

2.寶寶取自已喜愛的玩具端到桌邊，坐在家長對面玩。

　　教師巡視寶寶的操作情況并給予指導(dǎo)，時間為10~15分鐘。

　　提示家長：應(yīng)尊重寶寶意愿，盡量讓寶寶自已動手堆高、連接，并及時鼓勵寶寶，增強寶寶的自信心。

3.播放手玩具的音樂（自選），請寶寶將玩具送回玩具架。

三、說說做做

　　模仿歌 目標：鍛煉手指、手臂的靈活性，培養(yǎng)對小動物的喜愛之情。 準備：小兔、小羊、小狗、公雞、青蛙、小熊圖片各1張。 過程：

5、教師出示小動物的圖片，請寶寶一起聽叫聲猜動物。

2、請寶寶學一學各個小動物的叫聲和動作。

3、“老師給寶寶念一首兒歌，兒歌里面有許多小動物，你們聽聽有誰呢？”邊念兒歌邊做身體動作（動作夸張些，提高變換角色的戲劇效果）

4、教師帶領(lǐng)寶寶和家長一起邊念兒歌邊做動作。

5、熟悉兒歌后，可讓寶寶邊念兒歌邊自由表演，激發(fā)寶寶對小動物的喜愛之情。 附兒歌

　　模仿歌

　　小兔小兔蹦蹦跳，（雙手食指、中指豎起，立在頭上，其余三指收攏，作小兔長耳朵狀，同時雙腳輕輕向前跳）

　　小羊小羊咩咩叫，（雙手大拇指和小指伸開，其余三指收攏，小指指尖向上，拇指指尖定在頭上，做羊角狀，同時彎腰、點頭、慢步走）

　　小狗小狗汪汪汪，（雙手掌尖向前，大拇指指尖在太陽穴處，其余四指向上下彎曲，同時雙腳微微跳動）

　　公雞公雞喔喔叫，（雙手掌心并攏，五指分開，立在頭頂當雞冠，手腕帶動手掌前后搖動，同時點頭、曲膝，兩腿輪換提起，緩步行進）

　　青蛙青蛙呱呱呱，（雙手食指伸開，屈肘于雙肩前，同時雙腳先前跳躍，雙手隨身體上下晃動）

　　小熊小熊走來啦，咚----咚（雙手手腕聳下，手指放松朝下放在胸前，同時雙腳輪流緩步向前，重重踏響）

四、蹦蹦跳跳：

　　船兒搖到外婆橋

　　目標：能邊念兒歌邊做模仿動作，并學習聽指令做相應(yīng)的動作。 準備：紙棍若干（或塑料棒），數(shù)量與寶寶人數(shù)相等。 過程：

1、教師邊做搖船的動作邊念兒歌《船兒搖到外婆橋》

2、教師帶領(lǐng)寶寶雙手持棍，邊念兒歌邊隨著兒歌的節(jié)奏做動作。

3、游戲中，教師不斷發(fā)出指令“大雨來了”、“大風來了”、“太陽出來了”等，寶寶根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

4、游戲2-3遍。 附兒歌：

　　船兒搖到外婆橋

　　搖啊搖，搖啊搖， 搖到外婆橋， 外婆叫我好寶寶， 我對外婆瞇瞇笑。

　　親子活動方案

（六）

一、親親熱熱

　　我喜歡

　　目標：

　　初步嘗試用短句說說自己喜歡的動物。 準備： 動物卡片若干 過程：

　　1． 請家長帶寶寶面向教師席地而坐成一個半圓，教師跪坐在家長和寶寶的對面。 2． 教師逐一出示動物卡片，引導(dǎo)寶寶認識卡片上的動物。

　　3． 教師：“你最喜歡什么動物？請寶寶上來拿一張動物卡片，舉起來告訴大家：‘我最喜歡XX。。。。。?！覀円黄鹋呐氖直頁P他?！?4． 寶寶依次上來取一張動物卡片向大家介紹。

　　請家長對寶寶的表現(xiàn)給予微笑和掌聲。

二、做做玩玩

　　圓片套棒

　　目標：

　　提高手的控制力，發(fā)展視覺辨別能力。 準備：

　　人手1份內(nèi)環(huán)行狀不同的圓片套棒玩具（圓片放在小碗中）。 過程：

1、教師以標準姿勢取工作毯和玩具托盤。

2、教師介紹游戲材料和玩法。

　　從小碗中取出一片圓片，邊指邊說：“圓片片，中間有個洞洞，這個洞洞是圓形的。”依次取出洞洞形狀不同的圓片，每取一片就讓寶寶觀察動的形狀：“正方形的，三角形的?！?/p>

　　出示套棒，引導(dǎo)寶寶觀察棒的形狀：“圓形，正方形，三角形?！?“套棒是圓片片的家，圓片片現(xiàn)在要回家啦！套棒說：洞洞形狀和我一樣的才能進來！’”教師示范取出一個內(nèi)環(huán)行狀為圓形的片片，再找到圓形的棒，然后慢慢套入。

3、教師“還有那么多的圓片片沒找到家，請寶寶們把它們都送回家吧！”

　　提示家長：圓片套棒玩具可以讓寶寶感知形狀的不同，鍛煉寶寶手的控制力。發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。要給寶寶獨立操作的機會，當寶寶出現(xiàn)錯誤時，不用急于幫助，應(yīng)讓寶寶自己反復(fù)嘗試、調(diào)整，鼓勵寶寶耐心操作。

4、寶寶獨立取工作毯和玩具托盤并自主操作。

　　教師逐一觀察家長和寶寶的操作情況，提醒家長在操作中讓寶寶認識顏色，說說形狀。

5、15—20分鐘后播放收玩具音樂，提醒家長和寶寶一起收歸玩具。

三、說說玩玩

　　小老鼠上燈臺

　　目標：

　　在家長的幫助下邊念兒歌邊做手指游戲，發(fā)展手指的靈活性。 準備：

　　小老鼠圖片或手偶1個 過程：

　　1． 教師出示小老鼠的手偶：“吱吱吱，誰來了？原來是小老鼠來了，小老鼠來干什么呢？”講述《小老鼠上燈臺》的故事。 2． 教師邊念兒歌邊配上手指動作進行表演。 3． 教師與家長、寶寶一起邊念兒歌邊做手指游戲。 附兒歌： 小老鼠上燈臺

　　小老鼠，上燈臺，（一手屈肘直立在胸前做燈臺，另一手五指沿“燈臺”從肘部慢慢向上爬） 偷油吃，下不來，（動作同上，一直爬到手心）

　　喵喵喵，貓來了，（兩手五指張開放在嘴的兩邊，做小貓叫的動作） 嘰里骨碌滾下來。（兩手握拳、屈肘，放在胸口作繞線狀）

四、開開心心

　　抓老鼠尾巴

　　目標：

　　在游戲中能追蹤目標靈活地跑，發(fā)展跑的能力，并體驗親子游戲的快樂。 準備：

　　用布條或毛線自制的尾巴若干。（也可用彈力球玩具替代） 過程：

　　1．教師拿出“尾巴”玩具，演示游戲玩法。

　　教師把尾巴裝在后面扮演“老鼠”：“看，我老師變成老鼠了?！痹谇懊媛埽浒嘟處煛鞍缪荨柏垺痹诤竺孀放?，用 手去抓“老鼠”尾巴。教師用夸張的聲音、語調(diào)引發(fā)寶寶的興趣：“哎呀，老鼠的尾巴被拉下來了！” 2．發(fā)給每個家庭一條“尾巴”，由家長扮演 “老鼠”和寶寶一起游戲。

（提示家長：在游戲過程中根據(jù)寶寶的能力和體力，控制奔跑的速度；注意寶寶的安全，當“老鼠”尾巴被寶寶抓住后應(yīng)立即停下，以防寶寶摔倒。）

　　3．寶寶熟悉游戲后，讓寶寶在前扮演“老鼠”跑，家長扮演“貓”在后追 ，玩抓“老鼠”尾巴的游戲。

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