堅強(qiáng)初中作文 篇1
光陰似箭，日月如梭，從弱小變堅強(qiáng)不是一時半會的事，這就是能從我小時候講起。
有一次，我在老爸的手機(jī)上看到了夏令營這個活動，我好奇的點了進(jìn)去。我看到里面有小組比拼，有創(chuàng)意活動，有吃的喝的玩的。在小時候，我的心是如此膽小，一只小老鼠能把我嚇得跳起來。但我又很想去那所謂的“天堂”一般的地方。但我那弱小的心，不敢一個人獨自出遠(yuǎn)門。
可是，老爸看我那么想去，問過我好幾回，我卻還是想和他住一起。“你去試一試，沒準(zhǔn)還能加強(qiáng)膽量呢?！崩习钟H切地說。我決定去試一試！
到了那，再也沒有爸爸的感覺，但是，有一種任務(wù)讓我不再弱小，有一種重任在我身上。那就是9人小組里的組長。因為要比誰先完成任務(wù)，第一個到達(dá)收尾中心的人獲勝。我再也不是那一個被老鼠嚇壞的`人了。
我?guī)е犎ト∧菦]滿100的99元人民幣；還去乘車買活動道具；在人生地不熟的地方詢問那陌生人怎么到達(dá)某個地方；為了節(jié)約那50元活動經(jīng)費，去表演才藝。在這些事情中，我不再覺得我弱小，反而覺得我很堅強(qiáng)。
在我們不懈的努力下，我們獲得了第一名，而且是我人生中的第一名。我?guī)е鹋坪徒鸨丶?，讓全家刮目相看?/p>
在這里我從此不再害怕，不再膽小，因為，我覺得我?guī)ьI(lǐng)了全隊拿下第一，我不能在再因為一只小老鼠把我嚇倒。
我覺得這不是“天堂”，而是人生的“開始”。原來，我也很堅強(qiáng)。
堅強(qiáng)初中作文 篇2
窗邊，傳來一股清香，忽而抬眸，一抹粉紅浮在眼前，大大小小的花苞錯落有致，綻開一朵朵明媚的笑臉。風(fēng)吹來，一枝薔薇隨風(fēng)搖晃，影影綽綽，我不禁想起了那年夏天，那窗邊的薔薇花……
熱風(fēng)灼灼，嬋兒嘶鳴。褐色的跑道滋滋地響，是燒焦的味道，一道身影，大口地喘著粗氣，抬起酸軟的雙腿，在操場上奮力地奔跑。終于，當(dāng)我拼了命跑完時，班主任卻報出比以往更差勁的成績，我心灰意冷，口干舌燥，跌坐在跑道上，所有的希冀與憧憬在烈日的炙烤下化作一縷青煙，消失得無影無蹤。
“丁零零——”擁擠的人潮踏著放學(xué)的鈴聲涌出教學(xué)樓，同學(xué)們從花壇踩過，一株薔薇成了匆忙腳步中的犧牲品。被踩踏過的薔薇莖葉已經(jīng)變形，還未等綻放便被無情地扼殺。只見絲絲綠色的汁液從莖中流出，浸入了沙土，無人問津。我無奈地?fù)u了搖頭，它一定不會存活太久……
迷霧清晨，柔光氤氳。上學(xué)時，經(jīng)過那個花壇，一抹暗粉從我眼前閃過，是那受傷的薔薇！羸弱的薔薇竟然結(jié)出了小小的花苞，金黃色的陽光斜射下來，與暗粉結(jié)合，描繪出夏日的冥想。我凝視著它，一種敬佩之情油然而生，我的心為之一震。命運的無情沒有使它放棄，而是選擇了默默無聞，努力向上生長，開出美麗的花朵。
我又站在了跑道上，汗水變?yōu)檎渲檠b點著我的記憶。一聲聲哨響，一次次重新出發(fā)，挺起胸膛，抬起發(fā)酸的腿，大步奔跑在操場，大口喘著粗氣，必勝的信念從未離開過，心中總有一抹暗粉在奔涌，汗水在陽光下反射金黃的光暈。
考試那天，薔薇盛開，我心留存，永遠(yuǎn)珍藏。
堅強(qiáng)初中作文 篇3
成長的路上有著泥濘，有著荊棘，但在這些困難的背后總是有著七色的彩虹。有時，別人的一句話，一個動作都會讓你記憶深刻，而堅強(qiáng)卻讓每個人都難以忘記。
一路上我們經(jīng)歷過風(fēng)雨，經(jīng)歷過打擊，經(jīng)歷過失敗;遇到過困難，遇到過挫折，遇到過絕望。人生就像一艘航海的船，時而一帆風(fēng)順，時而跌宕起伏，時而遭遇風(fēng)暴。但是有一些人，他們卻總能安然無恙。那是因為他們學(xué)著不向困難低頭，學(xué)著像大樹一樣茁壯生長，學(xué)著迎難而上。
在面對挫折，磨難的面前，有些人選擇哭泣，有些人選擇恐懼，有些人甚至選擇逃避，而做為祖國的花朵，我們不是應(yīng)該勇往直前，迎接陽光嗎?新的一天，我們有著新的開始;新的一天，忘記昨天的悲傷，迎接嶄新的未來;新的一天，我們向終點沖刺;新的一天，我們手牽手面對將來的日子。
我走在回家的路上，一陣又一陣的風(fēng)吹來，樹枝也搖晃起來。我默默地想：堅強(qiáng)到底是什么?最后我明白了，堅強(qiáng)就是遇到狂風(fēng)暴雨，不懼怕;遇到困難挫折，不低頭;遇到失敗絕望，不氣餒;遇到坎坷曲折，不懦弱。
堅強(qiáng)兩個并不陌生的字，兩個并不復(fù)雜的字，兩個驅(qū)使人前進(jìn)的字，兩個充滿正能量的字。我似乎看見湛藍(lán)天空上展翅翱翔的雛鷹;我好像聞到傾盆大雨后花朵的陣陣芬芳;我仿佛聽到成功時大家嘖嘖的贊嘆聲。
堅強(qiáng)，我們每個人都要學(xué)著堅強(qiáng)，不讓淚水掛在臉上。把不開心的事情忘掉，把我的小船駛向遠(yuǎn)方，把堅強(qiáng)二字放在心上，把歡笑留給鋼鐵似的未來。
小小的身軀，有著巨大的能量，大大的世界，我們選擇堅強(qiáng)。未來的日子還長，我們要勇敢面對每一個充滿驚喜的明天。即使它不像你想象的美好，即使它不是你夢中的模樣，但它終將帶你走向遠(yuǎn)方!
堅強(qiáng)初中作文 篇4
在不斷不斷地成長，也學(xué)會了更多的知識。我原本是一個軟弱的小女孩，已經(jīng)成為如今堅強(qiáng)勇敢的大姑娘了。時間真的會讓人改變。我在成長中，終于學(xué)會了堅強(qiáng)。
在我剛剛踏入中學(xué)大門的時候，面對這個一無所知的世界。一時，真的適應(yīng)不過來。中學(xué)的學(xué)習(xí)生活真的很緊張。我跟不上老師和同學(xué)們學(xué)習(xí)的節(jié)奏。我不斷地告訴自己這是正常的。剛剛進(jìn)入中學(xué)或許就是這樣。可是，我一次又一次地失敗，一次又一次地倒下使我失去了信心。我如同一個小烏龜開始縮進(jìn)了自己的背殼。甚至有的時候，自己一個人躲在墻角偷偷的哭泣。
看著同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活是那么的輕松而又自在，再瞧瞧自己一副垂頭喪氣的臉色。我好像站在黑暗而他們卻站在光明。這是兩個完全不同的世界。在光明中，太陽照射下來，充滿了生機(jī)勃勃。而在黑暗中，只能與微弱的月光與星光相伴。
回到家里，面對飯桌上熱氣騰騰的飯菜。我依舊沒有食欲。晚上睡覺也常常做一些噩夢。我終于，我終于再也受不了這如此萬痛般，沒有快樂的生活了。我決定我一定要走出陰影，面對那明日高高升起的太陽。
我開始鼓起了勇氣地向爸爸傾訴自己的苦難。傾訴中，我哭得是那么般痛苦。我覺得自己的困難是那么的大。爸爸后來親切地告訴我，人活著，一定會遇到許多的困難，不能因為克服不了而失去了自己，失去了自己的快樂。你應(yīng)該試圖去解決，要堅強(qiáng)。
也是在那一次的傾訴中，我又重新穿過了黑暗，看到了黎明的太陽。我興奮極了。接下來的生活將是那么的快樂、輕松、自在。我喜歡這種感覺，喜歡這種無憂無慮、充滿陽光的感覺。也許這就是我所希望的。
翌日清晨，我成為了一個堅強(qiáng)的大姑娘了。我為此感到高興?；叵肫鸬匠晕翌l頻訴苦、那種痛徹肺腑的感覺。我覺得堅強(qiáng)其實沒有那么的困難。
成長中，我學(xué)會了堅強(qiáng)?，F(xiàn)在，這個全新的我面對中學(xué)的學(xué)習(xí)生活覺得那么的精彩、豐富多彩。
成長讓我堅強(qiáng)，讓我重新見到了那七彩的光明。
堅強(qiáng)初中作文 篇5
彈指一揮間，我們便由少不經(jīng)事的懵懵少年走進(jìn)了花一般的青春年華。十五歲，一個充滿無限希望的絢爛季節(jié)，一個充滿活力的時光。我想我不應(yīng)該只用“責(zé)任”“懂事”來繪畫它，這兩種色彩太單調(diào)了，我還需再加入一些色彩：堅強(qiáng)
堅強(qiáng)，我的理解就是勇敢并充滿自信地對待每一件事，即使是失敗了，也要笑，堅強(qiáng)的笑
步入初二，學(xué)業(yè)開始繁忙，一門門的功課負(fù)擔(dān)壓在我身上。分?jǐn)?shù)，名次壓得我喘不過氣來。這不，今天又要測試了。我胸有成竹地坐在座位上，等著老師發(fā)試卷，收卷了。過了幾天，老師將我叫進(jìn)辦公室，我看見我的試卷正放在桌上。那鮮艷的分?jǐn)?shù)深深地刺痛了我。老師為我講解后，我邁著沉重的步子走向教室。想哭但我卻沒有哭，我要做的是……因為那刻起，我明白哭并不能解決事情。
與學(xué)業(yè)相約而至的還有讓我不寒而栗的體育，體育是我最討厭，害怕的課。因為我不喜歡運動，體育成績也不言而喻了，最我極度恐懼下，迎來了一節(jié)體育課。
霉運當(dāng)頭，第一節(jié)課老師就下了一個下馬威，要進(jìn)行800米測試，要對我們進(jìn)行摸底。這可把我嚇壞了，腿開始不斷大抖，手心也冒汗了。半圈內(nèi)，我盡量不讓自己落下隊伍。可半圈后，卻感到力不從心了。一圈過后，我的雙腿像灌了鉛似地。看到同學(xué)們一個個超過了我，要強(qiáng)的我，咬咬牙追了上去。喘氣越來越頻繁，腳步也跟不上呼吸的節(jié)奏，快堅持不住了。但看到許多同學(xué)在加油助威，我只能堅持再堅持，汗水布滿了我的臉。
終于到達(dá)終點了，許多同學(xué)都躺到跑道上，而我沒有，我依然站著，并且給了自己一個燦爛的微笑。
時光在不知不覺中領(lǐng)我歐錦了十五歲這個充滿青春活力的殿堂，在這個殿堂中，我學(xué)會了堅強(qiáng)，用堅強(qiáng)去面對一切。
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