說(shuō)老師的作文 篇1
書法課池老師是我們公認(rèn)的搞笑老師。
有一次，他說(shuō)“撇”要伸展，如果不伸展就像做廣播操時(shí)縮手縮腳一樣，還給我們演了起來(lái)。同學(xué)們?nèi)滩蛔」笮?。還有一次，有小朋友問(wèn)池老師為什么不能寫小名，池老師說(shuō)如果你寫小名的話，有的小朋友叫“叮叮當(dāng)當(dāng)”，那我們學(xué)校就成了音樂會(huì)了，如果有小朋友叫“花兒草兒”，那我們學(xué)校就成了植物園了，同學(xué)們又笑了。記得有一節(jié)課，池老師說(shuō)你們班有沒有姓梅的，小朋友說(shuō)沒有的。。池老師又問(wèn)：誰(shuí)沒拿到作業(yè)？林同學(xué)說(shuō)：我沒拿到作業(yè)。池老師問(wèn)：你是不是姓梅的？林同學(xué)說(shuō)：我是姓林的。
池老師他說(shuō)：你名字沒寫，我以為你姓梅，叫沒名字呢！同學(xué)們笑得合不攏嘴。你覺得池老師搞笑嗎？
說(shuō)老師的作文 篇2
老師的愛像甘露一樣甜蜜，老師的愛像陽(yáng)光一樣溫暖，老師的愛就是母愛，時(shí)刻呵護(hù)著年幼的我們。老師的愛既嚴(yán)厲又溫暖，交融在一起，陪伴我們成長(zhǎng)！
我仰望著天空，太陽(yáng)高掛，藍(lán)天白云。我走近食堂，惶恐不安的心砰砰直跳。沒想到當(dāng)上中隊(duì)長(zhǎng)后，壓力隨之而來(lái)。同學(xué)們對(duì)我的行動(dòng)和我履行的職責(zé)似乎都不滿意。我想著找找老師，找老師將我革職，但是也想著老師一定會(huì)很失望，一定會(huì)責(zé)罵我，我就一直處于猶豫和彷徨中。 漸漸的，我常掛的笑容縮回去了，透露出黯然傷神的目光，呆若木雞的盯著飯盒?！案嬖V冉老師吧！老師一定會(huì)對(duì)我另眼相看！不，不能因?yàn)槲业哪懬佣尠嗉?jí)遭受影響”。我望著冉老師，她那雙有些疲憊的雙眼看起來(lái)讓我有些心碎，但是卻透露出一種寧?kù)o。我暗自下定決心，輕輕的拍了拍冉老師的肩膀，冉老師轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)對(duì)著我，我吞吞吐吐的說(shuō)著“冉老師，我，我不想當(dāng)中隊(duì)長(zhǎng)，我當(dāng)不好，而且同學(xué)們都比我棒，我低下了頭。而冉老師親切的拍著我的肩膀，卻一笑而過(guò)，又忙著批改作業(yè)去了。
幾天恍恍惚惚的過(guò)去了，意想不到的事情竟發(fā)生了?！巴醭?，老師叫你到辦公室?！蓖瑢W(xué)對(duì)我說(shuō)著。我忐忑不安的走進(jìn)老師辦公室，來(lái)到了冉老師的跟前說(shuō)“老師，我錯(cuò)了，同學(xué)們選我是對(duì)我的信任，我應(yīng)該取長(zhǎng)補(bǔ)短，而不應(yīng)是自卑甚至放棄，我不安的說(shuō)著?！比嚼蠋熚⑿χ?，扶著我的雙肩說(shuō)“其實(shí)沒什么，也不是你的錯(cuò)，畢竟你也是第一次當(dāng)班干部，有壓力很正常，加油！老師相信你一定能行。老師知道你有些自責(zé)，但是也相信你一定能學(xué)會(huì)調(diào)整。后來(lái)，老師還跟我講了很多很多大道理。當(dāng)老師目送我離開辦公室，我就已經(jīng)暗下決心，一定要擔(dān)起這份責(zé)任，做一名合格的中隊(duì)長(zhǎng)。我再次仰望天空，耀眼的陽(yáng)光照著我的臉頰，我感到渾身充滿了力量，這種力量將使我不斷進(jìn)步，不斷成長(zhǎng)。我露出了喜悅、幸福的笑。
說(shuō)老師的作文 篇3
她染了一頭紅色的短發(fā)，一雙總是盯著某個(gè)東西的眼睛，炯炯有神，那經(jīng)常勞動(dòng)的嘴，不大不小剛剛好。一身花色的衣服，伴著嚴(yán)肅的臉，構(gòu)成了我的語(yǔ)文老師——陳老師。
陳老師就像一塊還沒加工過(guò)的玉，玉中有著缺點(diǎn)。她很嚴(yán)厲，在她的課堂上不許做小動(dòng)作，不許交頭接耳，連借個(gè)東西都得挨一頓批。如果在回答問(wèn)題時(shí)，聲音很輕，老師就會(huì)罰他，要是再加上心情不好，罰的程度是你不可想象的。
一次，我們?cè)趯懻n堂作業(yè)本，我不小心把字寫錯(cuò)了，結(jié)果被發(fā)現(xiàn)了，她就走了過(guò)來(lái)，還說(shuō)：“我剛才都講過(guò)這個(gè)字怎么寫的，你怎么還寫錯(cuò)？”于是，我立刻把這個(gè)字改好，說(shuō)實(shí)話，她上課經(jīng)常板著臉，上課時(shí)，如果有人不認(rèn)真，被她用靈敏的耳朵聽見的話，就會(huì)二話不說(shuō)，轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)就把粉筆扔過(guò)來(lái)，幾乎每次都扔得很準(zhǔn)，扔完以后，她還會(huì)生氣地對(duì)那個(gè)同學(xué)叫道：“把粉筆給我撿回來(lái)?！?/p>
但是，一旦玉被加工過(guò)后，斑點(diǎn)就會(huì)變少，因?yàn)樗灿袃?yōu)點(diǎn)，她對(duì)我們從來(lái)不會(huì)拖堂，就算拖，也只會(huì)拖一兩分鐘，而且她也會(huì)鼓勵(lì)我們，比如期末考試時(shí)，她就會(huì)說(shuō)：“審題要仔細(xì)，不要做錯(cuò)?！庇袝r(shí)，她還會(huì)分享一些她小時(shí)候和妹妹的小故事呢！
老師，我知道您嚴(yán)肅是為我們好！但要是能在臉上多帶些微笑的話，同學(xué)們肯定會(huì)更喜歡您的。
說(shuō)老師的作文 篇4
有一天，在晚托班里，我有一道數(shù)學(xué)難題不會(huì)做，我想了又想，還是不會(huì)。
我就去問(wèn)黃老師：“黃老師，這道數(shù)學(xué)題怎么做？”那時(shí)黃老師正在批改同學(xué)的英語(yǔ)默寫，她抬起頭對(duì)我大吼道：“你太煩了，這道數(shù)學(xué)題沒有難度，自己去想?！?/p>
當(dāng)時(shí)我的表情像見鬼了一樣，她沒有告訴我答案，我也不可以逼問(wèn)她。
我只好回到座位上。我決定先想想，然后再寫?？蛇@道數(shù)學(xué)題太難了，我一想就是兩個(gè)小時(shí)，我快哭出來(lái)了，因?yàn)槌燥垥r(shí)間快到了，平常我都是在吃飯之前把所有作業(yè)做完的。
我可不想像把這個(gè)問(wèn)題拖到那個(gè)時(shí)候，我決定努力再想一下，但還是想不出來(lái)。我沒辦法了，只好去問(wèn)雍老師。
雍老師慈祥地看著我，他先給我分析，我一下就聽明白了，雍老師然后讓我接著寫，我開開心心地回到座位上，把答案寫到了作業(yè)本上。
我邊寫邊想起了毛毛，因?yàn)槊軙?huì)傾聽，她傾聽人家的一字一句，所以人家才會(huì)愿意把心事告訴她。
而黃老師一點(diǎn)兒也不會(huì)傾聽，因?yàn)槲液托』锇閭儎傄f(shuō)什么時(shí)，黃老師總要不耐煩地說(shuō)“走到一旁去”或“回到座位上”什么之類的，我覺得要給黃老師講講毛毛的傾聽故事，如果黃老師向毛毛學(xué)習(xí)傾聽的話，那該多好啊。
說(shuō)老師的作文 篇5
開學(xué)的第一天，當(dāng)您踏著堅(jiān)定的步伐走進(jìn)教室的時(shí)候，您的形象就深深地烙在了我們的腦海里，您是那樣充滿朝氣，就像一朵盛開的向日葵，您要把您所學(xué)到的知識(shí)全部都澆灌在我們這些小樹苗身上，讓我們一天天茁壯成長(zhǎng)。在這段都是回憶的日子里，是您一直陪伴著我們，您為了我們不知道付出了多少汗水和心血……我要大聲對(duì)您說(shuō)：“老師，謝謝您！”
我還清清楚楚記得，上一次，您因?yàn)樯《?qǐng)了假，我知道您白天要教課，下課后，您又要馬不停蹄地批給作業(yè)、備課。我知道，如果我們很累，您要比我們還累。上課時(shí)，我們坐著，您站著；我們聽著，您講著。您把身體都累壞了。當(dāng)您生病的消息傳到教室的時(shí)候，我們的心里全部都是對(duì)您滿滿地?fù)?dān)心與深切的問(wèn)候。都是因?yàn)槲覀?，您才?huì)這樣勞累。我要大聲對(duì)您說(shuō)：“老師您辛苦了！”
老師，記得有一次您感冒了。咽炎犯了挺嚴(yán)重的，但是您每天仍然帶病、帶著又疼又沙啞的嗓子給我們講課，每次聽到您的咳嗽聲和沙啞的聲音，我就下定決心：好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真做作業(yè)，不讓老師操心。
老師，如果說(shuō)我們是祖國(guó)的花朵，那您就，辛勤的園??；如果說(shuō)我們是遨游在知識(shí)海洋的小船，您就是在茫茫黑暗中的那盞指路燈。杜老師，我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您的教誨之恩。
祝您身體健康，萬(wàn)事如意，工作順利。
說(shuō)老師的作文 篇6
在小學(xué)生活中，我遇到過(guò)各種各樣的老師：聰明博學(xué)的數(shù)學(xué)老師，溫文爾雅的英語(yǔ)老師，亭亭玉立的美術(shù)老師，身強(qiáng)力壯的體育老師……但我印象最深刻的，還是陪伴了我四年多的語(yǔ)文老師……
我的老師相貌比較平凡，但又不失特色：一個(gè)小小的腦袋，橢圓形的臉蛋白白凈凈，就像一個(gè)天真的小姑娘。你別說(shuō)，還真是，她的身高也和我們差不多呢！穿上校服，往我們中間一站，哇，根本認(rèn)不出來(lái)！老師的臉中間有一個(gè)不大不小的鼻子，下面則是一張經(jīng)常朝我們微笑的櫻桃小嘴。不過(guò)，最有特色的還是她那雙葡萄似的眼睛，那里似乎有一種“魔力”，不管多大的小動(dòng)作都能被她發(fā)現(xiàn)，似乎是從天上二郞神那里借來(lái)的，這正應(yīng)驗(yàn)了一句話：麻雀雖小，五臟俱全。
我的老師時(shí)常會(huì)出現(xiàn)一種“癥狀”，叫“時(shí)間健忘癥”，翻譯過(guò)來(lái)就是愛拖堂。不過(guò)，與其說(shuō)拖堂，不如說(shuō)她很負(fù)責(zé)。畢竟，她也是為了我們的學(xué)習(xí)呀！
記得低年級(jí)，當(dāng)老師講得正激動(dòng)，我們聽得正認(rèn)真時(shí)，下課鈴這個(gè)不爭(zhēng)氣的孩子偏偏叫了起來(lái)，可老師好像沒聽見似的，繼續(xù)講著課文。這下，有些同學(xué)可躁動(dòng)了，紛紛議論起來(lái)，“怎么還不下課呢？”你一言，我一語(yǔ)，搞得全班的秩序全亂了。只見老師一拍桌子，大喊道：“安靜！我又不是沒聽見！講完課文就下課！”從老師的眼睛里射出一道冷冰冰的寒光，瞬間把我們都變成了一座座石像?？墒?，我們下課時(shí)，卻已經(jīng)是上課時(shí)間了，唉……很多同學(xué)心里早已哀聲一片，叫苦連天。不過(guò)，時(shí)間久了，越來(lái)越多的同學(xué)終于認(rèn)識(shí)到她的良苦用心，認(rèn)識(shí)到她為我們付出的所有心血。
我的老師不僅有“健忘癥”，在上課時(shí)的語(yǔ)言也有點(diǎn)古怪。比如有一天，老師正講著課：“下面我們來(lái)看看這篇課文……小陳同學(xué)！”我們根本毫無(wú)防備，她就突然說(shuō)出了一個(gè)名字。這時(shí)，正在異鄉(xiāng)神游的陳同學(xué)一激靈，像只猴子一樣蹦了起來(lái)，“到！”他全身上下都寫著“不知所措”四個(gè)字，我們頓時(shí)哄堂大笑，教室時(shí)瞬間變成了歡樂的海洋。不過(guò)，陳同學(xué)可就慘了，下課可就得去辦公室喝茶嘍！
說(shuō)老師的作文 篇7
在我眼前，時(shí)常浮現(xiàn)出那張熟悉、親切的、令我永遠(yuǎn)難忘臉龐。她便是給我印象最深的老師一一陳老師。
有一次，班級(jí)的圖書角的柜子壞了。老師知道后，想盡辦法地去修理它。老師又拿起幾把沒用的尺子把它們扒得一片一片的，扒到適合為止。她的手流血了，她沒告訴我們，卻被我發(fā)現(xiàn)了。我非常擔(dān)心。我走向前說(shuō)：“老師，你沒事吧？”老師說(shuō)：“沒事，只是點(diǎn)皮外傷?！彼f(shuō)完又繼續(xù)修理柜子了。
還有一次，她在上課的時(shí)候，她講得滔滔不絕，麥克風(fēng)沒扣好，“啪”的一聲，掉了，掉到了她的腳上，她的眉頭緊皺著，沒有叫一聲疼。下課了，我觀察了一下老師的腳，她的腳都青了，腫了。我對(duì)她說(shuō)：“老師，下次一定要小心，回去以后，用東西擦一下?！崩蠋熣f(shuō)：“謝謝你，我沒事?！睆倪@兩件事情我看出了老師的勇敢、堅(jiān)定。
我的老師對(duì)工作還很負(fù)責(zé)。有一次，兩個(gè)同學(xué)在教室里打架。老師一進(jìn)教室就板起面孔說(shuō)：“你們兩個(gè)干嘛？給我停下來(lái)！你們?cè)?jīng)不是說(shuō)過(guò)嗎？我們是團(tuán)結(jié)班。”兩個(gè)打架的同學(xué)羞得低下頭，臉上紅通通的，異口同聲地說(shuō)：”老師，我錯(cuò)了，對(duì)不起?！?/p>
??！我有這樣的老師而感到驕傲，感到自豪！啊！老師，您的一舉一動(dòng)都值得我們尊敬和佩服。這就是我的老師，你喜歡嗎？
說(shuō)老師的作文 篇8
老師我想對(duì)你說(shuō)；“你是和煦春風(fēng)，我是弱弱的小草，春風(fēng)拂面，讓我綻開笑容描摹每一天‘你是浩瀚的大?！沂且粭l四處飄泊的小船老師，您就像長(zhǎng)明的燈，點(diǎn)燃了自己，照亮了每一位學(xué)生；老師，您就像一位辛勤的園丁，培育著我們，讓我們成為祖國(guó)的棟梁之材；老師，您是我們?nèi)松分械穆窐?biāo)，指引我們走上成功之路；老師，您是我開啟智慧大門的鑰匙，教會(huì)了我無(wú)窮的知識(shí)?！?/p>
老師看道你那美麗的面孔，那能說(shuō)會(huì)道的嘴，把同學(xué)們說(shuō)的心服口服，我打心里里佩服你，你就像那雨水滋潤(rùn)著我們，你就像太陽(yáng)哺育這那些植物。老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
老師在這5年了，是你給了我的知識(shí)，您吧你所有的知識(shí)教給了我們，我提全班同學(xué)的同學(xué)對(duì)老師說(shuō)：“老師，謝謝，”。
每每在考試前幾天，你為了我們，都非常辛苦，給我們鼓勵(lì)，給我們信心。
老師我想對(duì)你說(shuō)：“老師我愛你”。
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