下面是范文網(wǎng)小編分享的中考記敘文7篇，以供參閱。
中考記敘文1
“我，唱歌不好;學(xué)了五年的舞，也跳不好;而且一上臺(tái)就緊張?！彼贿呌檬掷锏募埥聿潦弥劢堑臏I滴，一邊真誠(chéng)地講著。她哭了，不是因?yàn)椤盁o(wú)所不能”的她，而是因?yàn)槲覀?，今天到?chǎng)的斑馬很多，都是從各個(gè)地方趕來(lái)的，她哭了，我也哭了，我最見(jiàn)不得她哭，還記得上次她哭是在坐訪一個(gè)節(jié)目時(shí)講到自己成名的經(jīng)歷，只要是看過(guò)那次節(jié)目的人都哭了。
說(shuō)到十年，誰(shuí)又能像她一樣，整整堅(jiān)持了十年呢!我佩服她，也愛(ài)慕她，從那以后，我便發(fā)誓，我要盡我最大的能力去保護(hù)她，不讓她再受一次傷害，不讓她再掉一滴眼淚。十年，成功的塑造了這樣完美的她，“只要功夫深，鐵棒磨成針”這句話真的很有道理，只要堅(jiān)持，就一定可以成功。她雖然在臺(tái)上說(shuō)得自己“一無(wú)是處”，可是在我眼里，那些都是求之不得的優(yōu)點(diǎn)，她唱歌不好，但她的聲音很好聽(tīng)，每次聽(tīng)到她的聲音，全身上下就有一種酥麻麻的感覺(jué)，就像從頭到尾做了一次按摩;她跳舞不好，在我看來(lái)那是最美的舞，每次看她跳的《江南style》我都會(huì)笑到噴飯，是她的舞蹈給我的生活增添了樂(lè)趣;還有就是她一上臺(tái)就緊張，我喜歡看她那上臺(tái)緊張的樣子，因?yàn)槟菚r(shí)的她最美。
以后你不再是孤身一人，我們每時(shí)每刻都在你身邊，保護(hù)你，支持你，只要有用到我們的地方，我們一定會(huì)做到最好，即使我自己的力量很薄弱，但只要大家團(tuán)結(jié)起來(lái)就能發(fā)揮出無(wú)窮的力量，我們永遠(yuǎn)是你堅(jiān)硬的后盾!
在這里，我要把掌聲送給你，送給經(jīng)歷了十年的磨難才走到今天的你!
中考記敘文2
如果將一篇精彩的文章比作一棵枝繁葉茂的大樹(shù)，那么，文中豐富多彩的詞語(yǔ)就好比樹(shù)上生機(jī)勃勃的綠葉。有了詞語(yǔ)的"綠葉"，大樹(shù)才有其蓬勃的生命;同樣，只有與樹(shù)枝、枝干緊緊相連，詞語(yǔ)的綠葉才能閃爍生命的光彩。因此，所謂理解詞語(yǔ)在文中的含義，也就是準(zhǔn)確地把握詞語(yǔ)的"葉"與文章的"枝、干"之間血脈相連的關(guān)系，從而準(zhǔn)確地把握詞語(yǔ)在文中的具體含義。本章我們將要告訴同學(xué)們要理解詞語(yǔ)在文中的含義的幾大要點(diǎn)。
理解詞語(yǔ)在文中的含義，要聯(lián)系文章的中心思想、人物形象、作者感情以及上下文等理解詞語(yǔ)的轉(zhuǎn)化義、語(yǔ)境義，其中最主要的是語(yǔ)境義，它包括詞語(yǔ)在語(yǔ)境中的特殊含義、深層含義及言外之意等。
一、聯(lián)系文章的中心思想理解詞語(yǔ)在文中的含義。
一個(gè)好的寫(xiě)作者在遣詞造句的過(guò)程中，總是緊扣中心思想來(lái)選擇他認(rèn)為最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。因此，當(dāng)我們剖析一個(gè)詞語(yǔ)在文中的含義的時(shí)候，首先要考慮這個(gè)詞語(yǔ)與文章中心思想的關(guān)系，想想這個(gè)詞語(yǔ)是否體現(xiàn)了文章的主旨(在主旨篇中，我們已經(jīng)教會(huì)同學(xué)們?cè)鯓臃治鲋髦剂?，?qǐng)注意復(fù)習(xí))。
「實(shí)例分析」
茅盾的《白楊禮贊》中有這樣一句話："難道你竟一點(diǎn)也不聯(lián)想到，在敵后的廣大土地上，到處有堅(jiān)強(qiáng)不屈，就像這白楊樹(shù)一樣傲然挺立的守衛(wèi)他們家鄉(xiāng)的哨兵?"如何理解這里的"傲然"一詞?
「完全解析」
這里的"傲然"必須聯(lián)系文章的中心思想才能理解其中的深刻含義?！栋讞疃Y贊》是借歌頌白楊樹(shù)歌頌北方的抗日軍民，歌頌中華民族堅(jiān)強(qiáng)不屈的斗爭(zhēng)精神(文章的主旨)，而這里的"傲然"正是這種精神的形象體現(xiàn)。因此，若是僅僅回答"傲然"表現(xiàn)了"哨兵"挺立的姿態(tài)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要能夠指出"傲然"一詞在這里形象地表現(xiàn)了北方的抗日軍民以及整個(gè)中華民族堅(jiān)強(qiáng)不屈的抗戰(zhàn)精神(結(jié)合主旨做答)，才算是正確理解了這個(gè)詞語(yǔ)在這里的含義。
二、聯(lián)系人物形象理解詞語(yǔ)在文中的含義。
主要適用于寫(xiě)人的記敘文，寫(xiě)人記敘文的主旨是表現(xiàn)人物的，要把握住一個(gè)人物形象的問(wèn)題，在這一類(lèi)記敘文中，我們必須聯(lián)系人物形象來(lái)理解詞語(yǔ)在文中的含義。
「實(shí)例分析」
在魯迅先生的小說(shuō)《孔乙己》中有這樣一段話："孔乙己一到店，所有喝酒的人都看著他笑，有的叫道，'孔乙己，你臉上又添上新傷疤了!'他不回答，對(duì)柜里說(shuō)，'溫兩碗酒，要一碟茵香豆。'便排出九文大錢(qián)。"如何理解"排"字，在這里有什么特殊作用?
「完全解析」
這個(gè)"排"字本是一個(gè)很普通的動(dòng)詞，意為"依次擺好"，但用在這里，卻有了它特殊的含義?？滓壹菏且粋€(gè)窮困潦倒的讀書(shū)人，既不能中舉，又不能放下讀書(shū)人的架子，終日混跡于底層貧民中間，且還要忍受他們的嘲笑，那種讀書(shū)人的自尊心受到極大的傷害。因此，當(dāng)他有了一點(diǎn)錢(qián)，雖然只是區(qū)區(qū)九文大錢(qián)，他也要充分炫耀一番，這個(gè)"排"字，便充分表現(xiàn)了他這種急于炫耀的心理(從人物形象入手)，可謂一字傳神，讓人深深感到這個(gè)孔乙己的可笑、可憐、可嘆!可以這樣回答："排"的意思是"依次擺好"，孔乙己是一個(gè)窮困潦倒的讀書(shū)人，常常受人嘲弄，這里"排"這個(gè)動(dòng)作表現(xiàn)了他急于炫耀自己的心理。
三、結(jié)合作者的感情理解詞語(yǔ)在文中的含義。
理解詞語(yǔ)在文中的含義，不單要聯(lián)系文章的中心思想、人物形象，還要聯(lián)系作者的思想感情。好的文章，總是有感而發(fā)，因情為文，作者的思想感情如血脈一般貫穿文章始終，因此，當(dāng)我們分析加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的含義時(shí)，不可不考慮這個(gè)詞語(yǔ)所浸潤(rùn)的作者的思想感情。記事或?qū)懭说奈恼鲁３Ｊ菫榱吮憩F(xiàn)作者或者故事中的人物的感情的(詳見(jiàn)《主旨篇》)
「實(shí)例分析」
朱自清先生的《背影》中有這樣一段話："這時(shí)我看見(jiàn)他的背影，我的眼淚很快地流下來(lái)了。我趕緊拭干了淚。怕他看見(jiàn)，也怕別人看見(jiàn)。我再向外看時(shí)，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過(guò)鐵道時(shí)，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時(shí)，我趕緊去攙他。他和我走到車(chē)上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的?！吡藥撞?，回頭看見(jiàn)我，說(shuō)：'進(jìn)去吧，里邊沒(méi)人。'等他的背影混入來(lái)來(lái)往往的人里，再找不著了，我便進(jìn)來(lái)坐下，我的眼淚又來(lái)了。"你如何理解這段話中的"找"和"又"，這兩個(gè)詞寓含了作者怎樣的感情?
「完全解析」
"又"和"找"本來(lái)是很普通的兩個(gè)詞，但用在這里，卻有了深刻的含義。在與兒子分別之際，父親的一言一行都體現(xiàn)出對(duì)兒子的濃濃的親情，"我"的心中因此激起了巨大的波瀾， "又"表現(xiàn)了"我"被父親的背影深深感動(dòng)，被父親的背影所體現(xiàn)的親情深深感動(dòng)，由此對(duì)父親產(chǎn)生了深深的眷戀，故而淚流難止，一流而再流。同樣，"找"在這里也表現(xiàn)了"我"對(duì)父親深深的眷戀，表現(xiàn)了"我"依依難舍的親情。
四、聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)在文中的含義。
如果我們?cè)谟⒄Z(yǔ)閱讀中遇到一個(gè)生詞，我們常?？偸遣聹y(cè)一下它大概的意思，怎樣猜測(cè)的，自然是結(jié)合上下文，一個(gè)詞語(yǔ)可以有多種概念，在不同的上下文中體現(xiàn)的概念也不一樣。因此，當(dāng)我們要理解詞語(yǔ)的含義的時(shí)候，應(yīng)該盡量地聯(lián)系上下文。
「實(shí)例分析」
散文《爹娘》中有這樣一段話："家里祖祖輩輩都沒(méi)有人讀過(guò)書(shū)，父母巴望我這一輩出個(gè)讀書(shū)人，讓我六歲就上小學(xué)。那時(shí)，書(shū)費(fèi)很便宜，連學(xué)費(fèi)也才四元;但是要湊夠這四元錢(qián)也是十分困難的。正如一首詩(shī)所描述的那樣：我的學(xué)費(fèi)，是從奶奶蓬亂的頭發(fā)里梳出來(lái)的;是從爺爺額上的皺紋里犁出來(lái)的;是從媽媽去雞窩里撿雞蛋時(shí)的笑容里溢出來(lái)的;是從父親滿是老繭的大手與鋤頭把之間發(fā)出的吱吱聲里濺出來(lái)的。我的學(xué)費(fèi)就這么昂貴，昂貴到需要全家?guī)状烁冻觥?在這段話中，"昂貴"是怎么意思，在這里有什么特殊的含義。
「完全解析」
"昂貴"的本義是"價(jià)格很高"，但聯(lián)系上下文來(lái)看，很顯然不是這個(gè)意思。從作者的描述來(lái)看，這里的"昂貴"應(yīng)該是指這區(qū)區(qū)四元的學(xué)費(fèi)包含了全家?guī)状似D辛的勞動(dòng)。由此可見(jiàn)，在特殊的語(yǔ)境中，詞語(yǔ)會(huì)產(chǎn)生特殊的含義，這是我們必須注意的。
在本篇中，我們針對(duì)記敘文閱讀中"理解詞語(yǔ)含義"的要求，提出了四點(diǎn)準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)詞語(yǔ)含義的基本點(diǎn)，我們可以發(fā)現(xiàn)，這四個(gè)基本點(diǎn)和全文的主旨密切相關(guān)，前三點(diǎn)實(shí)際上都是從文章的主旨，段落表現(xiàn)出來(lái)的主旨來(lái)理解詞意，第四點(diǎn)要求我們具體問(wèn)題具體分析，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谟龅?理解詞語(yǔ)含義"之類(lèi)的題型時(shí)，務(wù)必注意這四個(gè)基本點(diǎn)。
中考記敘文3
老師們、同學(xué)們：
大家上午好，開(kāi)學(xué)已兩個(gè)多月了，開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在大家到底學(xué)的怎樣的呢?為了檢測(cè)大家的學(xué)習(xí)成果，根據(jù)伊濱區(qū)統(tǒng)一安排，學(xué)校將于本周四、周五舉行全校的全區(qū)聯(lián)考，今天我就利用這段時(shí)間與同學(xué)們交流一下將要進(jìn)行的這次大考，我在這里就主要與同學(xué)們談?wù)勱P(guān)于考試的問(wèn)題。
一.考試的意義
考試作為教學(xué)評(píng)價(jià)的一種手段，其作用主要有兩個(gè)方面。對(duì)于同學(xué)們來(lái)說(shuō)，是對(duì)你們前一階段學(xué)習(xí)的全面檢測(cè)，大家可以通過(guò)考試，對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況有一個(gè)理性的認(rèn)識(shí)，促使自己鞏固所學(xué)的知識(shí)、技能，從考試結(jié)果的反饋中，及時(shí)獲得矯正信息，這主要包括學(xué)習(xí)態(tài)度端正程度，學(xué)習(xí)方法的科學(xué)性，各學(xué)科間是否平衡等，以便調(diào)整自己以后的學(xué)習(xí);另外對(duì)于我們老師來(lái)說(shuō)，可以了解學(xué)生掌握知識(shí)的總體情況，為以后教師教學(xué)方法的改進(jìn)、教學(xué)措施的調(diào)整提供全面客觀的依據(jù)。
足見(jiàn)考試的意義之大。所以大家要認(rèn)真復(fù)習(xí)，以強(qiáng)烈的進(jìn)取心和端正的考試態(tài)度及對(duì)自己高度的責(zé)任感，認(rèn)真準(zhǔn)備參加考試。
二.關(guān)于復(fù)習(xí)
人的記憶遺忘規(guī)律告訴我們，遺忘是人的必然，世上沒(méi)有過(guò)目不忘的人，因此每位同學(xué)都要重視考前的復(fù)習(xí)。孔子說(shuō)：溫故而知新，就是告訴我們學(xué)習(xí)要重視復(fù)習(xí)，一個(gè)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生肯定是肯吃苦、肯鉆研、認(rèn)真復(fù)習(xí)并掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法的人。所以希望每位同學(xué)能在老師的指導(dǎo)下，把前一階段所學(xué)的知識(shí)認(rèn)真整理、歸類(lèi)，并全面系統(tǒng)地進(jìn)行復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取做到熟能生巧、融會(huì)貫通。
距離考試的時(shí)間很短，所以復(fù)習(xí)要有側(cè)重點(diǎn)，我想不妨兩個(gè)方面著手。一是鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，包括單詞、概念、定義、公式等，二是可以把前一階段做過(guò)的題目、試卷拿出來(lái)看一看，特別是當(dāng)時(shí)做錯(cuò)的題目要好好體會(huì)，避免出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤。雖然復(fù)習(xí)時(shí)間很短但臨陣磨*，不快也亮，沖刺一下又何妨。
三.要正確對(duì)待考試
可以說(shuō)人的一生無(wú)時(shí)不在進(jìn)行著各種各樣的考試，考試是緊張的，每一位同學(xué)要重視考試，但又要正確對(duì)待考試?？荚嚰仁侵R(shí)的檢測(cè)，也是意志的磨煉?？荚嚂r(shí)要緊張但不能過(guò)于緊張，同時(shí)要科學(xué)對(duì)待考試，認(rèn)真分析試題，仔細(xì)推敲，先易后難?？碱}你容易別人也容易，因此遇到容易的不要忘乎所以，要細(xì)心謹(jǐn)慎，考題難別人也難，因此遇到難題不要心慌，要認(rèn)真思考。很多時(shí)候考不好是因?yàn)榇中拇笠猓褧?huì)做的題目隨手做錯(cuò)了，我們要吸取教訓(xùn)，做到基礎(chǔ)不失分，爭(zhēng)取戰(zhàn)勝難題，并注意把握時(shí)間。
考試同樣一次行為習(xí)慣規(guī)范的考驗(yàn)。我們應(yīng)做到：
(1)嚴(yán)格遵守考場(chǎng)紀(jì)律，考前認(rèn)真清場(chǎng)，不在課桌內(nèi)留不該留的東西，只帶考試有用的物品，如筆、尺、橡皮等入場(chǎng)。(2)考試時(shí)應(yīng)認(rèn)真安靜地答卷，有不清楚的舉手問(wèn)監(jiān)考老師，不得交頭接耳，左顧右盼，不得夾帶與考試有關(guān)的東西。(3)拿到試卷后，應(yīng)在規(guī)定時(shí)間、地方答題，不在其他地方亂寫(xiě)亂畫(huà)，字跡認(rèn)真、工整。(4)考試期間要愛(ài)護(hù)公物、保持考場(chǎng)內(nèi)的衛(wèi)生。
考試還是一次對(duì)你做人品行的檢測(cè)，看看你做人是否誠(chéng)信。我想同學(xué)們并非第一次參加考試，對(duì)考試的紀(jì)律是清楚的。考試是嚴(yán)肅的，來(lái)不得半點(diǎn)弄虛作假。學(xué)習(xí)上有付出才有收獲，有勤奮才有成果，考試作弊是自欺欺人的做法，不能彌補(bǔ)自己學(xué)習(xí)上的漏洞，相反會(huì)讓自己推動(dòng)誠(chéng)實(shí)的寶貴品質(zhì)。每位同學(xué)都希望考出優(yōu)異的成績(jī)，以先導(dǎo)辛勞撫育我們成長(zhǎng)的父母，以報(bào)答辛勤培養(yǎng)我們的老師，以勉勵(lì)辛苦攻讀的自己。但考試成績(jī)必然有差異，考得好不可沾沾自喜，要自找差距，爭(zhēng)取百尺竿頭，更進(jìn)一步，要追求一流、追求卓越?？嫉貌缓靡膊灰倚膯蕷猓屑?xì)分析原因。大家都正從一個(gè)個(gè)不懂事的少年成長(zhǎng)為頗有成人感的青年，應(yīng)該學(xué)會(huì)正視現(xiàn)實(shí)，學(xué)會(huì)適應(yīng)環(huán)境，學(xué)會(huì)自尊自重。
學(xué)校也將繼續(xù)嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，確?？荚囘^(guò)程和考試結(jié)果的公平公正，確保考試的權(quán)威性和可信性，這也是學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理和維護(hù)教學(xué)秩序的需要，一旦發(fā)現(xiàn)考試作弊現(xiàn)象學(xué)校將給予嚴(yán)肅的校紀(jì)處分。希望大家自尊自愛(ài)，切勿因小而失大。
中學(xué)時(shí)代是人生的青春時(shí)期，是學(xué)習(xí)的黃金時(shí)間。我們要學(xué)會(huì)對(duì)生命負(fù)責(zé)，因?yàn)槲覀兂瘹馀畈?我們要學(xué)會(huì)對(duì)集體負(fù)責(zé)，因?yàn)槲覀兗w團(tuán)結(jié)奮發(fā);我們要學(xué)會(huì)對(duì)未來(lái)負(fù)責(zé)，因?yàn)槲覀兊奈磥?lái)光明燦爛。同學(xué)們我們每個(gè)人都有個(gè)性，有自尊，更有一股奮發(fā)向上，不甘落后的上進(jìn)心，我衷心希望同學(xué)們勤奮學(xué)習(xí)，認(rèn)真復(fù)習(xí)，每位同學(xué)都能取得學(xué)業(yè)的進(jìn)步，能取得人格的完善，最后希望大家利用這幾天的時(shí)間好好復(fù)習(xí)，并祝同學(xué)們?cè)谶@次期中考試中取得好成績(jī)!
中考記敘文4
“滴，滴滴——”一輛黃色的出租車(chē)駛來(lái)，我攔下來(lái)了。司機(jī)拉開(kāi)窗，溫柔的笑了笑，開(kāi)口說(shuō)：“小姑娘，去哪兒?”那和善、溫柔的笑容又讓我想起了那件事，同樣的笑容，同樣的溫暖……
媽媽緊緊拉著我的手大步流星的往前走?！霸撍?，今天怎么這么熱！”媽媽抱怨了一句。我抬頭望天空，驕陽(yáng)似火的天氣，太陽(yáng)正如我們急切的心情?！暗?，滴滴——”一輛出租車(chē)伴著金色的光輝徐徐駛來(lái)。媽媽立刻跑上前去，但與此同時(shí)，一位漂亮的姐姐也到了車(chē)前?！氨肝遗畠航裉煊锌荚嚕t到了……”媽媽開(kāi)口說(shuō)道。漂亮的姐姐沒(méi)有一絲猶豫：“沒(méi)關(guān)系，你們先走吧，我不急?！彪S之，她又露出一個(gè)甜美的笑容。媽媽也笑了，與姐姐握了握手。坐在車(chē)上，我回想剛才那位姐姐，額頭上明明有汗珠，同樣是跑過(guò)來(lái)的，手里還緊握著表……她真的不急嗎？我把疑問(wèn)告訴了媽媽。她卻說(shuō)：“也許，這個(gè)世界上還有很多心靈美，外貌也美的人?！?/p>
車(chē)坐到一半，媽媽猛地一拍大腿，說(shuō)道：“完了！錢(qián)包沒(méi)帶！”這著實(shí)讓我和司機(jī)嚇了一大跳。我睜大眼睛望著媽媽，媽媽也睜大眼睛望著我，最后，我們又一起望著司機(jī)。沒(méi)想到，司機(jī)叔叔卻溫柔的笑了笑：“沒(méi)關(guān)系，我把你們送到地點(diǎn)吧?！币皇?yáng)光照射過(guò)來(lái)。急切，緊張的心情瞬間化為烏有。那溫暖的笑容在我腦海中久久不能散去。耳邊嘈雜的鳴笛聲也仿佛安靜了許多?！爸x謝叔叔?！边@句話我脫口而出。“沒(méi)事，沒(méi)事，20元錢(qián)不算什么。”
下車(chē)后，媽媽很是高興的贊揚(yáng)了司機(jī)叔叔一番。我連連忙著點(diǎn)頭，但腦海中卻又浮現(xiàn)著那位姐姐與司機(jī)的笑容，同樣的笑容，同樣的溫暖……
每個(gè)人都會(huì)走過(guò)大大小小的路，遇到各種各樣的人，經(jīng)歷不同的事情。但總是有那么一群人，他們平凡而又普通，他們的善良，暖心會(huì)在你的記憶中留下最深的痕跡。
中考記敘文5
一、一種體裁
只寫(xiě)記敘文，好好把記敘文復(fù)習(xí)好。
二、兩個(gè)原則
1、真實(shí)才能動(dòng)情。真正能打動(dòng)讀者的，還是那些你親身經(jīng)歷有真情實(shí)感的身邊小事;
2、妙語(yǔ)才能煽情。只有風(fēng)趣幽默，生動(dòng)活潑的語(yǔ)言才能讓讀者眼前一亮，讀之使人不斷點(diǎn)頭默嘆。
三、三字要求
1、穩(wěn)：
寫(xiě)好事，力求能夠按照記敘文的六要素把事情交代清楚，開(kāi)頭結(jié)尾注意點(diǎn)題，結(jié)尾處要點(diǎn)明中心，穩(wěn)定的發(fā)揮好自己的寫(xiě)作水平。特別是寫(xiě)作能力較好的同學(xué)，不要強(qiáng)求自己必須寫(xiě)出“驚世之作”來(lái)，考試作文能夠發(fā)揮自己80%的寫(xiě)作水平就很了不起了。
2、細(xì)：
不要像電視劇情介紹那樣的簡(jiǎn)單敘述，中間要加入環(huán)境描寫(xiě)、人物外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、心理描寫(xiě)，能力好的同學(xué)再來(lái)些遠(yuǎn)近相襯、動(dòng)靜相映、側(cè)面烘托、環(huán)境渲染、五覺(jué)描寫(xiě)，使文章細(xì)膩、動(dòng)人。
3、精：
對(duì)于一般的同學(xué)來(lái)說(shuō)，“精”體現(xiàn)在：(1)選擇自己最拿手的內(nèi)容;(2)寫(xiě)出自己最好的字;(3)采用自己最順手的結(jié)構(gòu)(總分結(jié)構(gòu)或順敘方式)，力求發(fā)揮好自己的水平。
對(duì)于寫(xiě)作能力較好的同學(xué)來(lái)說(shuō)，“精”應(yīng)體現(xiàn)在：(1)選擇較有新意的、又是自己有把握寫(xiě)好的內(nèi)容;(2)有漂亮的書(shū)寫(xiě);(3)精心的安排好開(kāi)頭和結(jié)尾，適當(dāng)?shù)牟捎玫箶ⅰ⒁r托、聯(lián)想、象征、描寫(xiě)、抒情、以小見(jiàn)大、欲揚(yáng)先抑、渲染氣氛、借景抒情、托物喻志、以物喻人的方法方式結(jié)構(gòu)文章;(4)采用適當(dāng)?shù)男揶o手法，特別是運(yùn)用比喻、反復(fù)、排比、反問(wèn)等手法，恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用成語(yǔ)、引用格言名句，增添文采。
四、四個(gè)流程
1、審清題意：千萬(wàn)注意，題意審不好，來(lái)個(gè)文不對(duì)題，哪就……應(yīng)該先花2-3分鐘看看作文題，然后在開(kāi)始答基礎(chǔ)知識(shí)題目。
2、立好中心：至少指導(dǎo)自己想說(shuō)什么，是喜歡、是厭惡?是感動(dòng)、是反對(duì)?是快樂(lè)，是痛苦?是哲理、是深情?是贊揚(yáng)、是批評(píng)?…………用一句話把它寫(xiě)在草稿紙上。
3、選好材料：符合題目要求的、自己最熟悉的、能夠?qū)懞玫氖隆?/p>
4、寫(xiě)好提綱：(1)用一句話寫(xiě)出中心內(nèi)容和主題;(2)分清開(kāi)頭、中間、結(jié)尾各寫(xiě)什么?(3)打好開(kāi)頭、結(jié)尾的細(xì)稿，以及每段的開(kāi)頭句。
接下來(lái)就是在試卷里寫(xiě)作文啦，要力求一氣呵成，只要提綱和開(kāi)頭、結(jié)尾、段落開(kāi)頭的稿子打得好，一氣呵成事不難做到的，思路順暢了20分鐘就可以把作文寫(xiě)好。
五、五項(xiàng)技巧
1、有一個(gè)靈活的頭腦：造句法、篩選法、換題法。
2、有一張可愛(ài)的臉蛋：書(shū)寫(xiě)要工整，自己的字能夠?qū)懚嗪镁捅仨殞?xiě)多好，不得使用涂改液，不得隨意修改，特別是開(kāi)頭、結(jié)尾和段落的開(kāi)頭句，不能修改。
20xx中考語(yǔ)文：做題加分方法
一、基礎(chǔ)知識(shí)題
信語(yǔ)感，多比較這一塊包括語(yǔ)音、字形、詞語(yǔ)運(yùn)用、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、病句辨析等。做這一塊題的基本原則是信語(yǔ)感，多比較。我們已經(jīng)作了充足的準(zhǔn)備，我們已積累了大量的知識(shí)，我們已掌握了一定的方法和技巧，所以我們應(yīng)付該相信自己看到這題時(shí)的直覺(jué)。其次，一定要克服還沒(méi)有看完整道題就急于選出答案的習(xí)慣，因?yàn)檎Z(yǔ)文題沒(méi)有絕對(duì)的正確和錯(cuò)誤。
二、科技文閱讀
抓信息，會(huì)比照科技文不是考察我們對(duì)這個(gè)知識(shí)的掌握，不是考察了解這個(gè)內(nèi)容多少。它考察的是我們的語(yǔ)文能力——篩選信息的能力。所以，我們要快速閱讀文章，了解文章大義和作者寫(xiě)作思路，做題時(shí)把每一個(gè)選項(xiàng)返回文章，認(rèn)真比照原文就可以。
三、文言文閱讀
聯(lián)系課文，聯(lián)系上下文文言實(shí)詞和文言虛詞，一定是在課本中出現(xiàn)過(guò)的，考察的意義和用法也一定是常用的。因此，平常復(fù)習(xí)要著重課本中的文言文的復(fù)習(xí)，做題時(shí)也一定要聯(lián)系課本做判斷。其次，文言文一般考察的是人物傳記類(lèi)的文章，這類(lèi)文章故事性強(qiáng)，我們可以根據(jù)文章的上下文來(lái)推測(cè)詞語(yǔ)的意義和用法。
四、文言文翻譯
直譯句子，一字不漏文言文翻譯的原則是“信、達(dá)、雅”，這里的“信”就是忠實(shí)原文，就是直譯;而“達(dá)”就是要通順，符合語(yǔ)法。所以，翻譯文言文的最基本的原則就是“字字有著落”，一字一字地翻譯，不能只管大意。
20xx中考語(yǔ)文：考前基本的復(fù)習(xí)方法
由于考試的時(shí)間集中，考試的知識(shí)點(diǎn)較多，考前復(fù)習(xí)必須有一個(gè)合理的計(jì)劃和安排。應(yīng)明確重點(diǎn)，分清主次，
盡可能安排得細(xì)一點(diǎn)，包括復(fù)習(xí)科目、內(nèi)容及時(shí)間。力爭(zhēng)做到在固定的時(shí)間完成規(guī)定的復(fù)習(xí)科目和內(nèi)容。不打折扣，以確保計(jì)劃的全面落實(shí)。
需要強(qiáng)化記憶的內(nèi)容宜安排在早晨和晚上;
文言文：實(shí)詞虛詞的含義，重點(diǎn)句式的翻譯積累;
古詩(shī)：篇目默寫(xiě)及理解性默寫(xiě);掌握古詩(shī)主題及詩(shī)人寫(xiě)作背景
名著：重點(diǎn)篇目重要情節(jié)的概括;
文學(xué)常識(shí)：課內(nèi)重要作家作品
在個(gè)人每天的生物鐘的“高峰期”安排重點(diǎn)的復(fù)習(xí)內(nèi)容;
記敘文：高分題型、易失分題型的練習(xí);詞句理解題;人物形象賞析題;景物描寫(xiě)賞析;文段作用題;語(yǔ)言賞析題;啟示類(lèi)試題;期末考試中出現(xiàn)的新題型
說(shuō)明文：文章整體思路把握的練習(xí);重點(diǎn)信息提煉;引用的作用(首段的作用);材料鏈接題
議論文：中心論點(diǎn)的判斷;中心論點(diǎn)如何提出的;論證過(guò)程(整篇文章或某段);引用的作用(或首段的作用)
寫(xiě)作：大作文
記敘文滿分作文精讀，技巧的提煉
議論文體滿分作文精讀，技巧的提煉
積累熱點(diǎn)素材，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)：環(huán)境類(lèi)、禮讓、仁愛(ài)社會(huì)人文關(guān)懷類(lèi)、讀書(shū)等陶冶性情類(lèi)類(lèi)文章的閱讀及各城區(qū)期末考試作文題目的練習(xí)
情境寫(xiě)作：校園消息、通知、感謝信(話)、推薦信、請(qǐng)假條、留言條;針對(duì)某一生活情境提出建議類(lèi)在自己情緒和精力的“低谷”安排次要的復(fù)習(xí)內(nèi)容或安排娛樂(lè)與休息。
語(yǔ)基練習(xí)：
修辭作用題、語(yǔ)言得體、標(biāo)題練習(xí)、8種常考病句
語(yǔ)句銜接、語(yǔ)境綜合題、字謎題、對(duì)聯(lián)題、書(shū)法題、及字詞成語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)及應(yīng)用
可列出個(gè)時(shí)間表。合理分配復(fù)習(xí)時(shí)間，避免出現(xiàn)厚此薄彼的現(xiàn)象。
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中考記敘文6
你就是太陽(yáng)，蒸發(fā)了彷徨;你就是太陽(yáng)，照亮了方向?！}記
還記得在人生中處于彷徨的那一年，你走進(jìn)了我的生活。
至今已漸漸忘卻了你的面容，只記得，向上微微翹起的嘴角勾勒出了一個(gè)大大的微笑;只記得飄散在風(fēng)中的發(fā)絲，蕩漾出了一絲清新的發(fā)香;只記得你藍(lán)色的背影，是的，那是你最喜歡的顏色，這樣，就叫你藍(lán)老師吧。
教室里的千紙鶴
那一年夏天，你在講臺(tái)上眉飛色舞地與我們講述著什么是理想。那時(shí)，年幼的我們不斷向你發(fā)出了種種可愛(ài)又可笑的小問(wèn)題?！袄蠋煟裁词抢硐?”“老師，有了理想真的要去追嗎?”“老師老師，我的媽媽告訴我理想什么的很沒(méi)用的?！蹦忝鎸?duì)著這些“現(xiàn)實(shí)”的問(wèn)題，對(duì)我們說(shuō)：”老師一時(shí)好沒(méi)想好，這樣吧，明天給你們答案?！?/p>
第二天，我們?cè)缭鐏?lái)到教室，你一臉神秘的引著我們來(lái)到了手工室，一打開(kāi)門(mén)我們驚呆了。手工里是各種各樣的千紙鶴，黃的粉的藍(lán)的綠的，我們仿佛沉浸在千紙鶴的海洋里，夢(mèng)幻級(jí)了。你這時(shí)笑笑對(duì)我們說(shuō)：“原本十分普通的紙現(xiàn)在卻變成了含有寓意的千紙鶴。你可以做一張平庸的紙，也可以變成美麗的千紙鶴，老師希望你們追求理想，而不是這樣現(xiàn)實(shí)化，商業(yè)化，有人認(rèn)為，所謂的彩虹，不過(guò)就是光。但也有人覺(jué)得，只要心還透明，光線也能折射希望!”
老師，我堅(jiān)信我會(huì)做一只千紙鶴，永遠(yuǎn)追求夢(mèng)想。
操場(chǎng)上的葬禮
隨著功課越來(lái)越多，我們的煩惱也越來(lái)越多，你似乎看穿了我們的心思。這天，在一節(jié)活動(dòng)課上，你穿著一襲藍(lán)色的長(zhǎng)裙，拿著幾個(gè)黑色的小匣子走進(jìn)教室，你對(duì)我們說(shuō)：“請(qǐng)大家把自己想要宣泄的煩惱寫(xiě)在一張紙條上，好嗎?”
于是大家順從地寫(xiě)下了自己的煩惱，只是很好奇老師想做什么。
寫(xiě)完后，我們一次把紙條放進(jìn)了黑匣子里，你帶著我們來(lái)到了操場(chǎng)上，表情鄭重而嚴(yán)肅的說(shuō)：“現(xiàn)在，讓我們進(jìn)行一個(gè)特別的葬禮，現(xiàn)在你們的煩惱已經(jīng)被死死地封在這個(gè)盒子里了，你們的煩惱已經(jīng)死了，讓我們大家忘掉它吧!”
剎那間，不知是一股什么情感，好像真的，望著你慢慢把黑匣子埋進(jìn)操場(chǎng)后面的花壇里，煩惱它一去不復(fù)返了。
作業(yè)里的小紙條
同桌不知怎么了，最近垂頭喪氣的，我和她說(shuō)話她也愛(ài)理不理的，據(jù)我們班一個(gè)小道消息很準(zhǔn)確的同學(xué)說(shuō)，我同桌她父母前幾天離異了。我當(dāng)時(shí)對(duì)同桌的情感只是同情，卻也不知道做些什么。
但是，情況好像發(fā)生了變化，知道這個(gè)消息幾天后，同桌心情不知怎么的，好像變好了，天天哼著小曲兒，每次都喜歡一個(gè)人看著作業(yè)本傻笑，我很是不解。
這天，同桌生病了沒(méi)來(lái)學(xué)校，由我來(lái)幫她帶作業(yè)。在走向她家的路上，好奇心使我打開(kāi)了她的作業(yè)本，翻開(kāi)一頁(yè)，作業(yè)下面除了一個(gè)大大的優(yōu)，還有一行字“真棒，你的字比以前寫(xiě)的好看多了，老師看好你，加油!對(duì)了，今天的早飯別忘了吃哦!”然后是一個(gè)大大的笑臉。
那行娟秀的字使我一下認(rèn)出來(lái)是你寫(xiě)的，原來(lái)，一直以來(lái)，都是你在默默鼓勵(lì)同桌，這不亞于母愛(ài)的師愛(ài)使我一下子心暖暖的。
老師的愛(ài)呀，是如此滾燙呢!
藍(lán)老師，您的愛(ài)如同藍(lán)色一般，它不像紅色一樣熾熱，也不像金色一般耀眼。藍(lán)色，雖是毫不起眼的冷色調(diào)，但，誰(shuí)說(shuō)藍(lán)色就等于憂傷，你看看天空和海洋，那一直默默陪伴著你的，不就是藍(lán)色么?您淡淡的但卻溫暖的愛(ài)與教誨就如同一輪小太陽(yáng)一樣，在我心中升起，將永不落下，永遠(yuǎn)滾燙。
你在我彷徨中走來(lái)，卻又悄悄離去。你就是太陽(yáng)，蒸發(fā)了彷徨，看著你的眼眶，忍著淚，閃著光，我會(huì)很快回來(lái)，繼續(xù)我們向理想邁進(jìn)的約定，看著你的臉龐，微笑著讓我們?nèi)リJ，你的盼望是我握在手中小小的太陽(yáng)。你就是太陽(yáng)，照亮了方向，你讓地球旋轉(zhuǎn)月亮發(fā)光，讓我們有了翅膀!
你就是我心中永不落下小小的太陽(yáng)?！笥?/p>
中考記敘文7
三年青春被永遠(yuǎn)地定格在了20xx年6月15日下午17：40分，在監(jiān)考老師祝賀我們解放的時(shí)刻。
考完后的心情突然變得焦躁與恐慌，因?yàn)槲抑牢矣衷谠瓉?lái)的基礎(chǔ)上錯(cuò)失很多。我告別了本該一起回家的同學(xué)，走在擁堵的馬路上。左右兩邊和前面是帶著喜悅色彩的臉龐，和他們時(shí)而狂喜的笑聲，我卻只能默默路過(guò)他們的身邊……盡管我對(duì)自己說(shuō)：解放了！我可以去干任何我喜歡的事情，因?yàn)檫@兩個(gè)月里，我再也不用寫(xiě)作文更不用著急何時(shí)把沉重的作業(yè)寫(xiě)完。但是面對(duì)考后的心情，面對(duì)英語(yǔ)的失常，我竟然變得更加落寞，強(qiáng)求快樂(lè)又為了什么？我加快腳步遠(yuǎn)離一個(gè)個(gè)歡喜的人們，我害怕自己的怯懦會(huì)被他們的喜悅嘲諷。
晚上約了要好的同學(xué)出去，在我認(rèn)為她是學(xué)霸。我們走在霓虹燈下，看著路邊匆匆而過(guò)的行人，我們的討論的是：中國(guó)應(yīng)試，是否存在著不公平的現(xiàn)象？我們爭(zhēng)執(zhí)不休，火藥味油然而生。后來(lái)，在她口中得知：高考時(shí)，有位考生只是因?yàn)闀r(shí)間到了還沒(méi)有停下筆，而被取消該科成績(jī)。我隱忍的火苗瞬間被點(diǎn)燃，憑什么這樣對(duì)待一個(gè)考生？不公平！她卻告訴我“如果監(jiān)考老師讓這個(gè)考生改，那對(duì)其他考生就不公平了。這是規(guī)則，我們就應(yīng)該準(zhǔn)守規(guī)則。”我卻依然不甘心地爭(zhēng)辯著，只為掩藏我害怕失敗的倔強(qiáng)的心。在我用沉默向她妥協(xié)時(shí)，心里跳出了這樣一句話：這個(gè)國(guó)家似乎永遠(yuǎn)不知道如何去教育孩子，使他們的潛能無(wú)法自由發(fā)展，只是用另一種殘忍的方式，使孩子對(duì)生活失去信心而變得麻木。無(wú)論是中考還是高考，對(duì)于我而言，都是一種折磨。
今天早上去學(xué)校估分，一路上都塞著耳機(jī)，偶爾抬頭看看這呈現(xiàn)在我眼中模糊的世界。每個(gè)人都戴著面具去踏上社會(huì)，去迎合著自己內(nèi)心厭惡的人。
班主任是踩點(diǎn)的.人，我們折騰到十點(diǎn)左右，標(biāo)準(zhǔn)答案才發(fā)到。各自的眼睛被一個(gè)個(gè)ABCD弄得匆忙，以至于我們忘了要從容面對(duì)。英語(yǔ)原是最使我信心大增的一科，今天卻成了最殘忍的分?jǐn)?shù)，直刺我跳動(dòng)的心臟。班主任聽(tīng)到分?jǐn)?shù)驚訝的表情，隱隱約約把我推向另一個(gè)地方，真的很對(duì)不起……我忍受著內(nèi)心暗涌的感傷，只想快點(diǎn)逃離這個(gè)地方，這個(gè)我連呼吸都會(huì)刺激淚點(diǎn)的地方。一路上，死黨都在忍受著我陰沉的臉色，卻從不抱怨這張臉對(duì)她造成的傷害。而我卻無(wú)力跟她解釋內(nèi)心想要宣泄的一切，此刻，如果你看到，請(qǐng)接受我廉價(jià)的道歉：對(duì)不起！預(yù)先告別了同行的你，我只想回家……
在回家的十分鐘路途中，我想起社會(huì)考試中的自己。在下課的臨近時(shí)，默默在草稿紙上寫(xiě)下：我已全力以赴，即使中考成績(jī)出來(lái)時(shí)是萬(wàn)丈深淵，我也不會(huì)從此跌落低谷，向生活妥協(xié)。我嘲諷自己傻氣太重，以至于如此荒謬的廢話都顯得蒼白。
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