下面是范文網(wǎng)小編分享的福建高三語(yǔ)文材料作文3篇(2015福建高考語(yǔ)文作文范文)，供大家賞析。

福建高三語(yǔ)文材料作文1

　　乘一葉扁舟，作一幅素畫(huà)，春潤(rùn)梧桐，魚(yú)戲蓮中。水有情，漣漪圈圈。若葉有情，將其摘下，做別種花甲。好似是一碎江南夢(mèng)，婉約的女子夢(mèng)。多少次的凝望，才記起多少次遺留得痕跡。心情的不振，終于，在與父母激烈的爭(zhēng)吵過(guò)后，我?jiàn)Z門(mén)而出，欲尋找一方安靜的天地……

　　或許我不像朱自清那樣有文學(xué)，但是我有著與他一樣的心結(jié)，他在寂寥落寞的時(shí)有著荷塘的安撫。而我，腳步漫無(wú)目的的，拐進(jìn)了一條小路。出現(xiàn)在眼前的，竟是平日里未曾見(jiàn)過(guò)的美景。一排柳樹(shù)依水而立，青翠中夾雜著幾絲嫰黃的柳條兒濕了你的眼。柳絮在微風(fēng)的吹拂下翩翩起舞，舞出她那婀娜的姿態(tài)，輕柔的就像是襁褓中的嬰兒，叫人忍不住伸手去觸碰。再往前走，一樹(shù)圣潔的玉蘭花吸引了我的眼球，又讓我挪不開(kāi)步子。正如詩(shī)中所寫(xiě)的那樣“霓裳片片晚妝新，束素亭亭玉殿春?！蹦羌儼自谖倚闹心闪艘桓眽?mèng)幻般的畫(huà)卷……

　　正當(dāng)我沉浸在這如夢(mèng)幻的美景中時(shí)，好心情卻生生地被割裂：眼前，橫臥著一棵柳樹(shù)。他挺著畸形的身軀，與周?chē)篮玫囊磺惺悄敲吹母窀癫蝗?。他的?shù)皮龜裂，不似其他柳樹(shù)般茁壯而富有生機(jī)。他橫自在這片土地上，就仿佛是造物主的一個(gè)敗筆。我突然對(duì)他產(chǎn)生厭惡，厭惡他的丑陋，我收回目光，不愿再多看一眼。

　　回去時(shí)，我的腳步匆匆地經(jīng)過(guò)他，心底為他的存在而遺憾。走了幾步，不知是什么力量，讓我回頭望了一眼。夕陽(yáng)下，那棵柳樹(shù)依然挺著腰板，向著太陽(yáng)，他如一個(gè)斗士，昂著不屈的頭顱。晚霞溫柔地為他披上了一層金色的光輝，那一刻，他竟然顯得如此美麗。那種美，甚至蓋過(guò)了其他柳樹(shù)，蓋過(guò)了皎潔的玉蘭花，蓋過(guò)了一掠湖面的白鴿……我的心悸然一動(dòng)。是的，它是有缺陷的，上天賦予他丑陋的軀殼，但他的靈魂舞出了一個(gè)美麗的春天!

　　我剎那間感到了羞愧，那棵柳樹(shù)遇到了致命的挫折，但他絲毫沒(méi)有退縮，而是迎難而上，包容生活帶給他的所有痛苦，堅(jiān)強(qiáng)地，以笑臉相迎。而我，遇到學(xué)習(xí)上的困難，便止步不前，唉聲嘆氣地抱怨生活。我的斗志哪兒去了?我的勇氣哪兒去了?柳樹(shù)，感謝你為我播下了一顆種子，那是奮斗的靈魂，奮斗的種子，他激勵(lì)著我向上，催促我與困難作斗爭(zhēng)。正如李白所說(shuō)：“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海?！敝灰銑^斗過(guò)，驀然回首，你一發(fā)現(xiàn)自己的成長(zhǎng)腳印越來(lái)越多。這時(shí)的我被柳樹(shù)上的一只小蟬給愣住了，我暗暗地想著：秋蟬鳴叫生命，一次次的奄奄一息，一次次的樂(lè)觀高唱，痛苦著，但美麗著。我們都知道，蟬生命中絕大部分時(shí)間是生活在地下的，當(dāng)其來(lái)到地上時(shí)，其生命也將走到盡頭，有人說(shuō)這是生命的絕唱，是讓人憐憫的，我卻認(rèn)為這是值得欽佩，它不甘心生命的短暫，所以它要讓生命變得燦爛，使生命充滿(mǎn)聲音震憾，在死亡面前高歌，是對(duì)死亡的挑戰(zhàn)，雖然痛苦著，但他一直奮斗著……

　　我虔誠(chéng)地朝那棵柳樹(shù)鞠了一躬，轉(zhuǎn)身大踏步朝家走去。愿這顆種子生根發(fā)芽，陪伴我一生。也算是為了自己舞出一條絢麗多姿的弧線(xiàn)，為自己的奮斗而獻(xiàn)上掌聲!

福建高三語(yǔ)文材料作文2

　　爺爺喜歡花。去年，他特地從花市上買(mǎi)來(lái)一株梅，把它栽種在陽(yáng)臺(tái)那兒，每天給它澆水、施肥。我期待它長(zhǎng)大，可日盼夜盼，它仍舊是帶著些綠葉的枝枝杈杈。

　　那時(shí)，爺爺時(shí)常到陽(yáng)臺(tái)上小心翼翼地給它修剪枝葉，像反復(fù)雕琢著一件藝術(shù)珍品，很是滿(mǎn)意。爺爺一邊笑著，一邊饒有興致地對(duì)我說(shuō)：“你知道嗎?梅現(xiàn)在正補(bǔ)充自己身體中的養(yǎng)分，默默地長(zhǎng)著葉子，這是為以后冬季開(kāi)花做準(zhǔn)備啊!”

　　爺爺這番看似簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)回蕩在我耳畔，像一顆石子投進(jìn)我的心湖，泛起陣陣漣漪?；仡櫴四陙?lái)的生活和學(xué)習(xí)，我不也總保持著那份不變的沉默嗎?在沉默中，我需要積極地儲(chǔ)備知識(shí)，獨(dú)立思考;在沉默中，我得到父母的悉心呵護(hù)，老師的諄諄教導(dǎo)以及親朋好友溫馨關(guān)懷。

　　夏天里，陽(yáng)臺(tái)上許多花兒都爭(zhēng)先恐后地開(kāi)放了。一團(tuán)團(tuán)，一簇簇，紛紛展示各自獨(dú)特的形態(tài)，芬芳嬌艷。再看看蓊蓊郁郁的篷帳似的大樹(shù)，它那墨綠的葉片伸向藍(lán)天，去獲取更多陽(yáng)光。只有梅花遲遲不開(kāi)，端莊素雅地挺立在墻角。

　　蕭瑟的秋風(fēng)把夏日的炎熱驅(qū)盡后，只見(jiàn)枯黃的殘枝敗葉灑落一地。爺爺便忙著打掃，那些禁不住朔風(fēng)侵襲的植物，要么凍死，要么被搬進(jìn)暖屋。只有梅，在寒風(fēng)中挺立著。爺爺依然掛著微笑，在陽(yáng)臺(tái)像個(gè)雕塑家細(xì)心地為它修整，充滿(mǎn)著耐心的期盼。

　　外面的寒風(fēng)呼嘯著，冷得人只想躲在屋里，即使把圍巾、手套、棉襖都派上用場(chǎng)，仍感覺(jué)寒氣逼人。一個(gè)早晨，爺爺哈著白霧驚呼“快來(lái)，梅花開(kāi)了!”我快步?jīng)_出陽(yáng)臺(tái)一看，果真，那屈曲向上的褐色樹(shù)枝上綴滿(mǎn)了久違的粉紅色梅花，不時(shí)地在寒風(fēng)中搖曳著，給冬日的大地增添美麗的色彩，送來(lái)一縷縷幽甜的清香?！氨姺紦u落獨(dú)喧言，占盡風(fēng)情向小園”，在百花爭(zhēng)艷的三個(gè)季節(jié)里，梅一直靜默地吸收養(yǎng)料，只為了等待在寒冬中開(kāi)放。

　　欣喜之余，我不禁想到，我的高中生活也即將結(jié)束了。伴著艱辛一路走來(lái)，我不斷充實(shí)自己，沒(méi)有虛度光陰。在經(jīng)歷之前的一番沉默后，我擁有別人的支持與幫助。他們的付出，使我更能自信自強(qiáng)地邁出每一步，使我脫去幼稚的外殼，而逐漸走向成熟。面對(duì)高考，我請(qǐng)楚地認(rèn)識(shí)到，最后一搏更得靠自己所儲(chǔ)備的知識(shí)，打一場(chǎng)勝仗!

　　梅花如我，默默地儲(chǔ)存養(yǎng)料;

　　我似梅花，為自己的夢(mèng)想不懈地奮斗……

　　梅花仿佛告訴我：要想邂逅最終的勝利，必須無(wú)時(shí)無(wú)刻地做好充足的準(zhǔn)備，這樣方能笑傲寒冬!

福建高三語(yǔ)文材料作文3

　　春風(fēng)吹過(guò)去，夏蟬又鳴叫了，雖萬(wàn)事萬(wàn)物在不停息的運(yùn)轉(zhuǎn)、變化，然一直在我們的父母，還是一如既往地關(guān)心我們。最是難忘，我們心情低落，父母比我們還頹廢;最是難忘，我們身體有狀況，父母比我們還茶飯不思。父母正如陽(yáng)光雨露一樣哺育我們。而對(duì)于我們這一代剛踏入大學(xué)的人來(lái)說(shuō)，中高考時(shí)父母的緊張感已深烙于我們心中。所謂啃老族，不僅僅指在財(cái)力、物力上，至少，我認(rèn)為，在感情上，我們欠了父母一大筆債。把我所擁有的都給你，你的悲傷就是我的痛苦。父母并非只是嘴皮上說(shuō)說(shuō)而已。真心付出了，他們無(wú)怨無(wú)悔，我們有所愧疚。

　　估計(jì)，我?jiàn)^斗至今，對(duì)老師抱有感情頗深。正所謂嚴(yán)師如嚴(yán)父，名師出高徒(并非自詡)。在鳥(niǎo)鳴啾啾，樹(shù)陰叢叢的小道上，遇到一些談笑風(fēng)生的師生，相對(duì)于如今的師生相接觸較少來(lái)說(shuō)，我真懷念恩師。有時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己的身上的確有一些原來(lái)老師的影子。無(wú)論是舉手投足，還是言語(yǔ)交涉。就現(xiàn)在擇選的專(zhuān)業(yè)來(lái)講，我都覺(jué)得自己是某些老師的復(fù)本。無(wú)論是嚴(yán)厲的，還是和藹的;無(wú)論是相遇較早，還是相見(jiàn)恨晚;無(wú)論是相處較短，還是相待較長(zhǎng)，老師就是老師，無(wú)論所有的細(xì)節(jié)如何，深刻地影響了我的學(xué)習(xí)與生活。當(dāng)我遇到挫折、困難時(shí)，老師總是安慰、鼓勵(lì)我。有時(shí)老師也與同學(xué)們打得火熱。有時(shí)恩師教學(xué)方法格外有特點(diǎn)，能夠即時(shí)地鼓勵(lì)、獎(jiǎng)勵(lì)我們。我的一位英語(yǔ)老師說(shuō)，你們的前途是光明的，切勿渾渾噩噩的過(guò)一生。這樣一來(lái)，我的那些老師們之所以魅力十足，是因?yàn)榻⒃谪S富的經(jīng)驗(yàn)之上，給予了諸如我之類(lèi)的學(xué)生們高尚的品德及無(wú)價(jià)的人生哲理。

　　再次，感謝自己。勇敢的奮斗主角乃是自己。所謂師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在個(gè)人。十幾年的學(xué)習(xí)生涯，享受了不少的榮譽(yù)，獲得了不少的快樂(lè)。然而，承受了好些的痛苦，承受了好些的不安。面對(duì)無(wú)窮的困難和接連的窘境，我們堅(jiān)持奮斗。正所謂少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)。緊握拳頭，鍛煉自己的毅力，提升自身的品質(zhì)。也曾頹廢無(wú)奈過(guò)，而信心的擁有則是至今風(fēng)云叱咤的任何一人的財(cái)富。能夠在人生的長(zhǎng)河中，持一柄長(zhǎng)槳，揚(yáng)一股白帆，悠閑地欣賞岸邊的風(fēng)景，作為掌舵人，決定方向的人，夸大點(diǎn)說(shuō)，是值得尊敬的。

　　又呷了一口茶，拉開(kāi)窗簾，沐浴著美好的晨光。一日之計(jì)在于晨啊!一生之計(jì)在于少年!奮斗到這一階段，并非為為人生的超顛峰了。一諺語(yǔ)曰：這一切都會(huì)過(guò)去!過(guò)去的已經(jīng)過(guò)去，逝去的終不會(huì)回來(lái)。輝煌只是以前得榮譽(yù)，努力過(guò)也就不甚后悔的。

　　現(xiàn)在，我們前進(jìn)的舟已揚(yáng)起了帆，而在長(zhǎng)河中向前行進(jìn)時(shí)，一定程度上是順著風(fēng)的。那些好的政策，良好的社會(huì)條件及風(fēng)貌，博學(xué)的老師及可愛(ài)的同學(xué)。似乎在此之前，奮斗是只顧粗略的欣賞岸邊的風(fēng)景，而忘了天空的繁星和皎潔的月亮。

　　獲取的或許不可能很多，感謝的或許很少。一直需要并必定要堅(jiān)持的是豐富知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)。一直奮斗，目的并非能夠得到一份高薪的工作，并非是為能夠有一個(gè)安心、無(wú)波瀾的家庭。有人會(huì)經(jīng)常問(wèn)：人，生在這個(gè)世上，到底是為了什么?科學(xué)的總結(jié)，為了滿(mǎn)足感與成功感。詩(shī)意的回答，只不過(guò)是做個(gè)過(guò)客。人在世上，匆匆一過(guò)，唯一要做的，是將自己的生活充實(shí)。

　　因而，在人生這張白紙上，我們已經(jīng)繪了一些背景，或彩色，或灰白。就像普通的烹飪一樣，需要加菜，加調(diào)料?；蛟S奮斗的一些小目標(biāo)已定，但一直需要的一定是努力。

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