下面是范文網(wǎng)小編整理的五年級下冊第四單元寫一個人的特點作文5篇(人教版五年級下冊第四單元的作文怎么寫)，供大家閱讀。
五年級下冊第四單元寫一個人的特點作文1
爺爺今年61歲了。他個子不高，體格偏瘦，白發(fā)蒼蒼，額頭上布滿橫七豎八的皺紋，像一條條小魚在爬行。爸爸告訴我，爺爺只讀過幾年的書，爺爺以前的生活過得十分清苦。但是，爺爺讀過的書可不少!特別是那本《三國演義》，爺爺已經(jīng)看了N次了，不信，請看下面的事情吧：
記得那次，吳老師給我們布置了一個作業(yè)，要求我們看完少兒板的《三國演義》。我便在圖書館里面借了一本《三國演義》來，回到家里津津有味地看了1個多小時。到了吃晚飯的時候，我便想考考爺爺，我對爺爺說：”爺爺，我現(xiàn)在在看《三國演義》，你來考我吧!”我自信地說，爺爺問：“那么，你知道劉備除叫劉備，還叫做什么呢?”我苦思冥想，還是沒有想出來，大概是我忘記了吧!我便只好說：“爺爺，我不知道，你說吧?！薄皠涫切掳。敲磸堬w和關羽的呢?”我連忙說：“是翼德和云長?！薄皩α?，那么是誰統(tǒng)一了三國呢?”我當時記得好象是司馬昭，就說了一個司馬昭，但是爺爺說：“不是，因為司馬昭剛剛統(tǒng)一三國就死了，由他的兒子司馬炎來繼承。“哦，原來是怎么一回事情呢。我懂了!”“你回去再去看看三國，你只是懂了一點皮毛。并且要注意帶著問題去看三國，其實《三國演義》這本書里面還有許多做人的道理。就比如說赤壁之戰(zhàn)，東吳以少勝多，你去想想為什么……”
我的爺爺除了喜歡看《三國演義》，還喜歡看一些報紙，最喜歡關注關于國家大事的新聞!我喜歡我好學的爺爺!
五年級下冊第四單元寫一個人的特點作文2
同學們，你們知道嗎?我有一位嚴格的媽媽，她——那雙眼睛，似乎能一下看透我心中的秘密，那雙黑黑的眉毛，只要一生氣，就能擰成一個疙瘩，她的頭發(fā)可能因為有了我，而又增添了幾縷銀發(fā)。我也為有這樣一位偉大的母親而感到驕傲與自豪。
媽媽從不輕視我生活中的鎖事。有一次，媽媽給了我二元錢，讓我買豆腐，而我卻偷偷買了貼畫，回家后，本想撒謊的我看到了媽媽那雙眼睛，它失去了往日的光彩，只是默默地注視著我，里面充滿了失望和希望。我有時和媽媽頂嘴，那一次，我可能也是氣大了，竟拿起剪刀把電話線剪斷了，媽媽二話沒說，拿起尺子就打我的手，把我的手打得又紅又腫，一氣之下，我用鉛筆在雪白的墻上畫了好幾個大叉。這一次我深深地體會到了“嚴格的媽媽”這個詞的。深刻含意。去年暑假，我有一天晚上發(fā)起了高燒，媽媽不好意思去叫別人，就自己一個人背我到了醫(yī)院，又是驗血，又是輸液，一直到第二天中午，燒才退了，當我睜開迷蒙的雙眸時，第一眼看到的就是面容憔悴的媽媽，她看到我醒后，慈祥的笑容立刻驅走了滿臉的倦意，用溫和的目光望著我。這時，一股難言之隱悄悄涌上了我的心頭，肚里像打翻了五味瓶，真不是個滋味兒，這次，我又深深地體會到了“深深的愛”這個詞的含意。
媽媽呀，您把全部的精力給了女兒，我認為正確的教育方法最主要的應該是像媽媽這樣的愛和嚴相結合的，母女之愛是人世間最神圣的感情，教育之愛，應比父愛更廣博，比情愛更質樸，比其他一切親情更純潔，更細膩，更高尚。
我此時此刻才真正了解到：人生真正的幸福和歡樂全浸透在柔密無間的母愛中。
五年級下冊第四單元寫一個人的特點作文3
我的姥姥是一個名副其實的“刀子嘴”。她是怎樣的“刀子嘴”法呢，就等我慢慢地說來!
有一次，爸爸媽媽有事出去了，過幾天才能回來，我只好去姥姥家。恰好那天是星期一，我是需要領讀的，需要早到校，可姥姥也沒早叫我起床，害得我來不及吃早飯。我馬上穿好衣服，背上書包，向學校跑去。出了家門，我又覺得忘了一件事：還沒給蠶寶寶換葉子呢!又連忙跑回家里，對姥姥說：“姥姥，幫我換下桑葉!”恰好姥姥因為我不吃早飯生氣呢，她說道：“我才不呢!誰去幫你換桑葉啊!你自己去吧!正好還礙事兒!”我實在沒有時間了，只好生氣地跑向學校，一路在心里罵著姥姥。中午放學回家后，我氣急敗壞地跑回來，摘些桑葉給蠶寶寶，結果一看，蠶寶寶正津津有味地吃著呢!我對姥姥說：“你真好!”姥姥說：“還不是覺得它死了可惜!”你說，我的姥姥是不是一位名副其實的“刀子嘴”?
還有一次，姥姥帶我去廣場上玩，我想讓姥姥今天中午給我做炒餅，姥姥說：“今天中午炒菜。”姥姥說完就先回去了。我就在廣場上和同學玩了一會兒，回家了。結果姥姥已經(jīng)把我想吃的炒餅擺在了桌上。我說：“姥姥，我就喜歡吃你做的炒餅?！崩牙颜f：“切，是我自己想吃了，才不是因為你呢!”
唉!我這個“刀子嘴、豆腐心”的姥姥啊!
五年級下冊第四單元寫一個人的特點作文4
我可以做飯，做運動，也可以在班上出名。我最出名的事是成為了班上的“福爾摩斯”。這天，班上發(fā)生了一件事，班上同學的橡皮全都消失了。后來是因為我才解開了這個謎。
班上的一位同學，她一出教室以后，發(fā)現(xiàn)自己文具袋里的橡皮不見了，那可是她爸爸從美國帶回來的橡皮啊!我挺身而出，對她說：“你別哭了，我會幫你找回來的!”
說著，我開始察言觀色，看看是誰拿了橡皮?？晌野l(fā)現(xiàn)，第二節(jié)課下了以后，又有人的橡皮不見了，就連我那塊巧克力味的橡皮也不見了。這讓我很氣惱。
中午放學后，我回到家，仍然像往常一樣，去看了看我家養(yǎng)的那條小狗。當我一眼看到小狗時，我猛地想到了一個好辦法。
下午，我把小狗帶到了學校，和我的好朋友金瑞江舉行了一場橡皮失蹤聚會。我們先把全班同學叫回教室，然后對大家說：“女士們，先生們，大家下午好!今天的聚會很重大，是關于你們的橡皮的!”這時，有一位同學對我說：“下去吧，下去吧!”他說著，我便把小狗放了出來。
只見小狗在教室里到處嗅了嗅，突然咬住石愛華的書包，并把書包撕破了。書包里面全都是橡皮，其中也有我的那塊橡皮。
最后，我向大家宣布：“橡皮就是石愛華拿的?！倍瘣廴A卻一邊哭，一邊說：“你們破壞了我打破世界紀錄的計劃!”原來石愛華是想成為收藏橡皮最多的人。
這次同學丟失橡皮的“案子”，因為小狗的光臨，打破了石愛華的夢想，而我卻成為了班上的“福爾摩斯”。
五年級下冊第四單元寫一個人的特點作文5
我有一個小弟弟，今年四歲了。他有一雙大眼睛，眼睛里閃著好多光機靈、可愛不過多元素的結合是："調(diào)皮。
前不久老師布置了一篇作文。我冥思苦想了好久，才想好寫什么。半小時后只剩下一個結尾了，這時弟弟推門進了。"姐姐，你在干嘛?"他用他那能說會道的嘴，輕輕地在我耳邊問。寫作文呢。我回答道。他又對我嚷嚷："我想看。出去啊，一會兒寫完了跟你玩，別打擾我寫作業(yè)喲。我揮揮手說。弟弟扭頭就走。我以為他老實出去了。不想，他走了兩步，竟掉轉頭來，一把推開我的手，迅速搶過本子，把我的作文一分為二扔在地上。正想溜，可惜被我一手抓住。我氣呼呼地呵斥：干嘛撕我本子，本子跟你過不去啊?我，我看你字寫的不好，媽媽說‘要把字寫好’我才撕的嘛!弟弟嘟著嘴低下頭，委屈地小聲說道。
我可沒見他平時這么聽媽媽的話。他那樣子啊，可真讓我又好氣又好笑的呢。
還有一次，媽媽不在家，我在房間看書，弟弟就自己玩，玩得不亦樂乎?？刹恢醯耐娴綃寢尫块g去了。他搬了一把小木椅夠著了媽媽的梳妝臺，他在上面好奇地翻找著，好像哪有金礦似的。過了一會兒，迎面而來一陣兒花香。一瞅兒才知道是搗蛋鬼把香水打翻了。這時一陣腳步聲傳來媽媽回來了。媽媽，你真美!他抱著媽媽不停拍彩虹屁，以此成功躲過一劫。
不過弟弟調(diào)皮是因為小，小難免犯錯，再說了，誰讓他老犯這么可愛的小錯誤呢?
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