有趣的發(fā)現(xiàn)作文 篇1

　　假如有一天，兔子變成強(qiáng)壯兇猛的動(dòng)物，而狼成了弱小者。那么森林中，會(huì)發(fā)生什么有趣的故事呢？

　　兔子變大變強(qiáng)壯了，自然得吃肉而不是繼續(xù)吃草。吃肉兔子的牙不夠尖利，于是，它們漸漸也長(zhǎng)出了鋒利的尖牙。狼呢！狼變小了，跟只雞一般大。瘦小的狼捕捉不到獵物，自然只得吃草了。慢慢地，牙也開(kāi)始退化，鋒利的牙齒消失了。它們現(xiàn)在是個(gè)子小小，也沒(méi)有膽子搶肉吃。

　　一天又一天……時(shí)間在流逝，但狼卻依舊只能吃草，于是現(xiàn)在的局面就是兔子吃狼，狼吃草和蘿卜。

　　可是，漸漸的狼群再也受不了了，于是它們決定與兔子們談判。狼群表示它們的數(shù)量每天都在減少，再吃他們狼就要滅絕了，能不能別吃它們了?？赏米訁s拒不接受，強(qiáng)調(diào)狼群以前也是一直吃它們的，為什么現(xiàn)在兔子就不能吃狼？狼群沉默了，它們開(kāi)始反思自己曾經(jīng)的所作所為。最后，狼群表示，就算有一天它們變回來(lái)了，狼也保證不會(huì)吃兔子了。兔子們召開(kāi)了內(nèi)部會(huì)議，最終同意了狼群的請(qǐng)求。它們開(kāi)始再森林中和平共處，狼不吃兔，兔不吃狼。

　　于是，狼與兔子們過(guò)上了幸福安寧的生活。幾十年過(guò)去了，幾百年過(guò)去了，幾千年過(guò)去了，狼慢慢地又開(kāi)始強(qiáng)壯起來(lái)，尖牙越來(lái)越鋒利了。

有趣的發(fā)現(xiàn)作文 篇2

　　教學(xué)要求

　　能正確,流利地朗讀課文,能復(fù)述課文.

　　學(xué)會(huì)本課堂10個(gè)生字,兩條綠線內(nèi)的確良10個(gè)字只識(shí)不寫(xiě).認(rèn)識(shí)破1個(gè)偏旁,理解由生字組成的詞語(yǔ).

　　初步懂得生物只有適應(yīng)自然環(huán)境才能生存下來(lái)的道理.學(xué)習(xí)達(dá)爾文仔細(xì)觀察,認(rèn)真思考的良好習(xí)慣.

　　重難點(diǎn),關(guān)鍵

　　正確,流利地朗讀課文,能復(fù)述課文.

　　理解課文內(nèi)容,尤其是第3自然段,讀中貫穿詞語(yǔ)訓(xùn)練.

　　課時(shí)劃分

　　兩課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程

　　導(dǎo)入

　　你們知道世界上有哪些著名的科學(xué)家嗎

　　(出示達(dá)爾文像)他就是一百多年前,英國(guó)著名的科學(xué)家——達(dá)爾文.你對(duì)達(dá)爾文有什么了解簡(jiǎn)介達(dá)爾文和《進(jìn)化論》.

　　今天,我們所要學(xué)的課文是講述達(dá)爾文關(guān)于發(fā)現(xiàn)的一個(gè)故事的,這就是《7.有趣的發(fā)現(xiàn)》教師邊述邊板書(shū)課題.

　　解題.

　　(1)有趣是什么意思

　　(2)看了課題,你有什么不懂的問(wèn)題學(xué)生邊講教師邊在題目旁打小問(wèn)號(hào).

　　(3)齊讀課題.

　　初讀課文

　　自由練讀文章.

　　要求:(1)讀準(zhǔn)生字字音和多音字.

　　(2)讀通文工中的長(zhǎng)句.

　　(3)標(biāo)出文中的小節(jié)號(hào).

　　學(xué)生按要求讀課文,教師巡視指導(dǎo).

　　檢查自學(xué)效果.

　　(1)(出示一類(lèi)生字詞)

　　一百達(dá)爾文反復(fù)比較生存容易研究

　　1自已讀讀詞.

　　2你在字音上有什么要提醒大家的

　　正音:

　　文反研:都是前鼻音.

　　存:讀平舌音.

　　容聲母是r

　　易,研:讀整體認(rèn)讀音節(jié).

　　3帶讀.開(kāi)火車(chē)讀,齊讀.

　　4

　　去掉拼音齊讀詞語(yǔ).

　　5.你能給這些生字組詞或組成語(yǔ),或用生字說(shuō)一句話.

　　(2)(出示二類(lèi)生字詞)

　　1自已讀讀生字詞.

　　2齊讀生字詞.

　　3去掉拼音后,會(huì)讀的同學(xué)站起來(lái)齊讀.

　　4.把生字詞帶入課文,讀準(zhǔn)字音,讀通課文,長(zhǎng)句子多讀幾遍.

　　5.指名試讀課文,師生共同糾正評(píng)議.

　　重點(diǎn)指導(dǎo)讀通第3自然段中的第二第三四句.

　　6.齊讀課文

　　初步理解課文匯報(bào)內(nèi)容

　　1.剛才我們提的小問(wèn)號(hào)有哪個(gè)可以擦去了

　　剩余的問(wèn)號(hào)我們下節(jié)課來(lái)解決.

　　2.這篇課文主要告訴我們一個(gè)什么故事

　　教學(xué)生字

　　1.(出示生字卡片)讀一讀生字詞,鞏固字音.

　　2.分析字形.

　　(1)自已先看筆順表,自學(xué)生字.

　　(2)有熟字記憶生字.

　　鳥(niǎo)---島交----較窮-----究在-----存開(kāi)----研

　　(3)哪個(gè)字難寫(xiě),哪個(gè)同學(xué)可以當(dāng)小教師教教大家

　　3.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě).

　　易:上下結(jié)構(gòu),上小下大,最后兩撇要平行,最后一撇比前面一撇長(zhǎng).

　　達(dá):里面的大最后一筆捺改為點(diǎn).

　　較:車(chē)做偏旁時(shí)最后一筆應(yīng)是提.

　　存:半包圍結(jié)構(gòu),看準(zhǔn)在田字格的位置.

　　4.教師范寫(xiě)生字,學(xué)生描紅,仿影,臨寫(xiě),教師巡視指導(dǎo).

有趣的發(fā)現(xiàn)作文 篇3

　　有一天，我在我家門(mén)前的草地上玩，發(fā)現(xiàn)了一群螞蟻正在忙碌。旁邊有塊草地鼓了起來(lái)，我用手一壓，鼓起的草地頓時(shí)被我壓平了?？傻诙炷抢锏牟莸赜止牧似饋?lái)，我問(wèn)爸爸媽媽這是為什么，他們讓我認(rèn)真觀察。

　　第三天下午，我拿著放大鏡來(lái)到草地上，趴在地上仔細(xì)觀察那個(gè)凸起的地方。我發(fā)現(xiàn)有只螞蟻從洞里探出頭來(lái)，接著有一隊(duì)螞蟻爬了出來(lái)。哦，原來(lái)這是螞蟻的家。

　　螞蟻的`頭上都長(zhǎng)著兩根觸角，書(shū)上說(shuō)螞蟻的觸角是它們重要的生活工具。我捉了幾只螞蟻來(lái)做實(shí)驗(yàn)。我把一塊巧克力擺在桌子上，然后放出螞蟻，讓它們?cè)谧郎献杂膳佬?，它們很快發(fā)現(xiàn)了目標(biāo)，直奔巧克力。接著我把它們頭上的兩只觸角掐掉，再把它們放回桌面。這時(shí)螞蟻們就像瞎子一樣行動(dòng)混亂，怎么也找不到巧克力。即使我把巧克力放在螞蟻身邊，它們也不知道旁邊是什么，一點(diǎn)反應(yīng)也沒(méi)有，真成了“糊涂蟲(chóng)”了。我想螞蟻的觸角對(duì)于它們來(lái)說(shuō)真是太重要了!如果沒(méi)有觸角，螞蟻們就會(huì)反應(yīng)遲鈍，迷失方向，甚至?xí)I死。

　　每一種動(dòng)物都有一些特別之處，只要我們勤于觀察，認(rèn)真研究，就會(huì)發(fā)現(xiàn)它們有趣的秘密。

有趣的發(fā)現(xiàn)作文 篇4

　　有趣的發(fā)現(xiàn)今天下午，我們和朱老師在課室玩了一個(gè)游戲。

　　只見(jiàn)，朱老師拿了三張廢紙。廢紙被朱老師撕成紙條，又撕成碎片。朱老師要干什么呀？我真不明白。

　　朱老師讓我們也撕紙碎，我把紙碎撕好后，看看我撕的紙屑，有的像種子，有的像長(zhǎng)方形，還有的像三角形。

　　所有的.紙屑堆在一起像一座小山，又像一片片落葉，還像一堆燒成的紙灰。朱老師還讓我們用筆磨頭皮。

　　于是我們就拿起筆在頭上磨了三個(gè)五十下。第一次五十下磨頭皮，覺(jué)得頭皮有點(diǎn)癢，筆蓋有點(diǎn)發(fā)熱。第二次五十下磨頭皮覺(jué)得有點(diǎn)疼，筆蓋很燙。

　　第三次五十下磨頭皮覺(jué)得像針扎一樣疼，筆蓋像火燒一樣燙。

　　磨完一百五十下后，朱老師讓我們用筆蓋粘紙屑，我卻粘不到，朱老師讓粘不到的同學(xué)再磨五十下，可不知道為什么我總是粘不到？為什么別的同學(xué)能粘到，我卻粘不到呢？雖然，我還沒(méi)有明白磨頭皮可以粘紙屑的道理，今天下午讓這個(gè)發(fā)現(xiàn)考到我，但我也玩得很開(kāi)心！

有趣的發(fā)現(xiàn)作文 篇5

　　在我腦海中有許多事，不少已被流水般的時(shí)光沖得模糊了?？墒悄谴斡腥さ陌l(fā)現(xiàn)卻使我怎麼也忘不掉。

　　星期三下午宋老師說(shuō)要帶領(lǐng)大家做一個(gè)實(shí)驗(yàn)：測(cè)一測(cè)空氣有沒(méi)有重量。聽(tīng)了老師的話我們都很好奇，我的心里想：空氣怎麼會(huì)有重量呢同學(xué)們也議論紛紛，有的說(shuō)：“宋老師怎麼抓空氣給我們證明呢”有的說(shuō)：“宋老師這是哄小孩的吧！”還有的.很肯定地說(shuō)：“我相信宋老師一定有辦法……”

　　老師先拿出一根小木棍兒，兩頭分別拴了兩根同樣長(zhǎng)同樣粗的紅毛線繩。老師說(shuō)這是她自制的天平。又拿出兩個(gè)沒(méi)吹起來(lái)的氣球。一個(gè)是紅色的，一個(gè)是黃色的。同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地看著老師，只見(jiàn)她先把沒(méi)有氣的兩個(gè)氣球拴在天平上，天平的橫桿是平衡的，可見(jiàn)兩個(gè)氣球一樣重。然后老師請(qǐng)來(lái)兩位同學(xué)吹氣球，一個(gè)同學(xué)吹的黃氣球大，另一個(gè)吹的紅氣球小。老師又把氣球拴上去。天平橫桿竟然偏向稍大的黃氣球。她又請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)把黃氣球“啪”的一聲捅破了。在同學(xué)們的尖叫聲中，大家看到橫桿又向紅氣球那邊沉去。我們驚奇的發(fā)現(xiàn)空氣真的有重量呀！

　　這次有趣的發(fā)現(xiàn)，使我明白了生活中處處有科學(xué)。

有趣的發(fā)現(xiàn)作文 篇6

　　暑假的一天，我在回家的路上。突然，我看到一群螞蟻在移動(dòng)。我覺(jué)得書(shū)上說(shuō)螞蟻搬家會(huì)下雨，我趕緊跑了。

　　過(guò)了一會(huì)兒，天空下起了大雨。我好奇地問(wèn)：“螞蟻搬家為什么會(huì)下雨？”我查了很多資料，終于找到了。原來(lái)天氣變壞了，空氣中的水汽增加，土壤逆著潮水轉(zhuǎn)，蟻巢非常潮濕，螞蟻很難和平相處。動(dòng)物可以預(yù)測(cè)空氣的濕度。當(dāng)他們感覺(jué)濕度太高時(shí)，他們就會(huì)知道要下雨了。螞蟻的巢穴向地面敞開(kāi)，所以雨水會(huì)完全淹沒(méi)它的巢穴，所以它們必須搬到更高的地方。

　　注意處處學(xué)習(xí)，這句話不錯(cuò)，是真的`。

有趣的發(fā)現(xiàn)作文 篇7

　　今天語(yǔ)文課上，王老師走進(jìn)教室，拿著一個(gè)盆子，里面放了攪拌棍，透明的玻璃杯里面有些水，普通的生雞蛋和一袋鹽，同學(xué)們都很好奇，不知道老師要做什么。

　　老師走到講臺(tái)站穩(wěn)，然后，請(qǐng)了表現(xiàn)好的同學(xué)去打水，放在玻璃杯里，玻璃杯裝滿了大半杯的'水，還叫許同學(xué)輕輕地把雞蛋放進(jìn)了杯子里。同學(xué)們發(fā)現(xiàn)杯子里的水上升了，雞蛋沉下去，有反彈了一下，然后沉下去了，同學(xué)們看了很神奇，雞蛋也變大了，就在大家看得津津有味的時(shí)候，更神奇的事發(fā)生了。王老師又叫同學(xué)把鹽打開(kāi)，慢慢地倒進(jìn)杯子里面，王老師拿起攪拌棍，伸進(jìn)杯子里，攪啊攪，攪得越來(lái)越快我們的眼睛都有點(diǎn)花了，可是，王老師還是在攪拌，王老師的手停了，我們發(fā)現(xiàn)鹽溶化了，誰(shuí)有變成了乳白色，而且那個(gè)雞蛋慢慢，慢慢地向上升，升到上面時(shí)，同學(xué)們驚訝極了，都不敢相信。

　　這次發(fā)現(xiàn)真有趣!

有趣的發(fā)現(xiàn)作文 篇8

　　在我的童年里，有著許多有趣的發(fā)現(xiàn)，當(dāng)然在這些發(fā)現(xiàn)中一定少不了“為什么”，比如：魚(yú)為什么睡覺(jué)時(shí)不閉眼，馬為什么站著睡覺(jué)，要下雨時(shí)燕子為什么要低飛，蜻蜓為什么要點(diǎn)水，向日葵為什么總是面向太陽(yáng)，你有什么有趣的發(fā)現(xiàn)嗎，我有一個(gè)有趣的發(fā)現(xiàn)，想知道嗎，那就一定要仔細(xì)閱讀下面的文章哦！

　　有一天，陽(yáng)光明媚，我和爸爸一起去打乒乓球。我們打的正歡的時(shí)候，忽然，我沒(méi)接好球，又一腳踩到了乒乓球，糟了，我把地上的乒乓球踩扁了。我沮喪萬(wàn)分，爸爸說(shuō)：“不用著急，我們回家把乒乓球放在熱水里就會(huì)復(fù)原的。”我們把乒乓球撿了起來(lái)，就帶回家里了。

　　我們回到家，就動(dòng)手修復(fù)乒乓球。只見(jiàn)爸爸拿來(lái)一壺開(kāi)水，把乒乓球放在杯子里，沖下熱水，我發(fā)現(xiàn)乒乓球癟下去的地方慢慢凸起來(lái)了。我覺(jué)得好奇怪，就問(wèn)爸爸：“爸爸，這是為什么呢？”爸爸說(shuō)這是熱脹冷縮的原理。什么是熱脹冷縮呢？我上網(wǎng)查了一下發(fā)現(xiàn)：原來(lái)乒乓球遇到熱，里面的空氣膨脹壓力增強(qiáng)，就會(huì)把乒乓球“推”了出來(lái)。哦，原來(lái)如此！我終于搞明白了什么叫熱脹冷縮。，我真為我的發(fā)現(xiàn)高興。

　　生活多姿多彩，也是人類(lèi)的老師，只要認(rèn)真觀察，善于學(xué)習(xí)，就會(huì)有很多發(fā)現(xiàn)。

有趣的發(fā)現(xiàn)作文 篇9

　　大家小時(shí)候必須搞笑的發(fā)現(xiàn)吧？而我的發(fā)現(xiàn)讓別人聽(tīng)了必須讓人笑掉大牙。

　　那是我五歲的一個(gè)傍晚，我在小伙伴的家里玩了很久，但是晚上我不敢自我走路回家，我嚎啕大哭，朋友的媽媽沒(méi)辦法只好讓我打電話給我爸爸，爸爸同意了，我這才破涕為笑，不一會(huì)爸爸就開(kāi)車(chē)來(lái)了，車(chē)子開(kāi)動(dòng)了，我坐在車(chē)子上看著那迷人的夜晚，繁星點(diǎn)點(diǎn)，真美?。⊥蝗?，我發(fā)此刻月亮跟著我，我想：如果我讓爸爸的車(chē)子超過(guò)月亮那不是世界第一了嗎？于是我大叫：“爸爸，開(kāi)快點(diǎn)，我要當(dāng)世界第一！”爸爸一踩油門(mén)，車(chē)子快速地跑了起來(lái)，幾分鐘后，我看看月亮還在沒(méi)，只見(jiàn)月亮在后面，我大叫：“耶！我贏了，爸爸再快點(diǎn)！我要讓月亮輸?shù)眯姆诜。　边@時(shí)車(chē)子跑得更快了，12分鐘后，我一臉得意地往后看，媽呀！月亮還跟著我，我大叫：“喂！跟屁蟲(chóng)！別跟我啦！你在跟我和你拼了！”我大鬧了幾聲就累了，于是我躺了下來(lái)看我的《三國(guó)演義》了。

　　不知過(guò)了多久，我到家了，看見(jiàn)月亮還在移動(dòng)著，我就去問(wèn)爸爸，爸爸笑著對(duì)我說(shuō)：“傻小子，月亮是在原地不動(dòng)的，只是你看的角度不一樣，它好像跟著你?！?/p>

　　從此以后，我明白了：從不一樣的角度去看事物，就有不一樣的發(fā)現(xiàn)。

有趣的發(fā)現(xiàn)作文 篇10

　　在生活中有很多神奇的現(xiàn)象，比如：貓吃草、狗吐舌頭、小飛蟲(chóng)在燈下轉(zhuǎn)、下雨前螞蟻搬家……這不，我又在無(wú)意中又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的現(xiàn)象――魚(yú)睜著眼睛睡覺(jué)。

　　記得那是我二年級(jí)的暑假，我、媽媽、弟弟一起去豪森廣場(chǎng)里面買(mǎi)了兩條魚(yú)，我一條，弟弟一條?；丶液?，我們把魚(yú)放在魚(yú)缸里。魚(yú)的身體上全是紅色的鱗片，肚子圓鼓鼓的，尾巴像把剪刀一樣。我看見(jiàn)魚(yú)在水中慢慢悠悠地游動(dòng)著，心想他們可能餓了，就給它們喂魚(yú)食。魚(yú)食撒下去后，兩條小魚(yú)爭(zhēng)先恐后地游過(guò)來(lái)，特可愛(ài)。過(guò)了幾天，我又要給它們喂魚(yú)食的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)其中一條魚(yú)睜著眼睛一動(dòng)不動(dòng)的，我就急忙喊媽媽：“媽媽快來(lái)，魚(yú)死了?！眿寢屄?tīng)到后，走過(guò)來(lái)。她看著魚(yú)說(shuō)：“魚(yú)沒(méi)有死，它在睡覺(jué)?！边@時(shí)我才知道，原來(lái)魚(yú)都睜著眼睛睡覺(jué)。可是為什么呢？我打算找出魚(yú)睜眼睡覺(jué)的原因，我在家里找出《十萬(wàn)個(gè)為什么》來(lái)幫我解答這個(gè)問(wèn)題，我翻找了半天，終于找到了答案。原來(lái)魚(yú)不像人類(lèi)一樣有眼皮，不可以眨眼睛。它是有一個(gè)透明的膜把眼睛支撐住，所以它睡覺(jué)也是睜著眼睛的。

　　這真是一個(gè)有趣的發(fā)現(xiàn)！我以后要多讀書(shū)，繼續(xù)探索更多有趣的現(xiàn)象。

有趣的發(fā)現(xiàn)作文 篇11

　　世界上有很多奧秘，有些就在眼前，有些需要大腦去發(fā)現(xiàn)。最近，我有了新的發(fā)現(xiàn)。

　　上周末，我和小青，小虎用水槍打架。就在我快要輸?shù)臅r(shí)候，我迅速后退，但是他們緊緊的跟在我后面。我看到旁邊有一棵大樹(shù)，靈機(jī)一動(dòng)?！拔颐靼琢?。”我用“調(diào)虎離山”的方法把敵人扔到大樹(shù)后面。這時(shí)，敵人發(fā)現(xiàn)我不見(jiàn)了，就開(kāi)始對(duì)付戰(zhàn)場(chǎng)。不一會(huì)兒，比賽就來(lái)找我了，我想了一個(gè)辦法。大家都想了想，也不知道怎么回事。小青想了想，說(shuō)：“是嗎？大家加油，有些水可能不行?！彼晕覀円黄鹩脴屩钢┲刖W(wǎng)?！耙?、二、三，發(fā)射！”我忍不住大叫一聲，一顆大“殼”射向蛛網(wǎng)?！氨ā边^(guò)后，我們?nèi)ナ帐皻埦?。我知道蜘蛛網(wǎng)狀況良好。所有人都看著“哇，蜘蛛網(wǎng)怎么會(huì)這么結(jié)實(shí)？”每個(gè)人都一直盯著它。

　　回到家，我趕緊去找媽媽，問(wèn)她：“蜘蛛網(wǎng)怎么這么結(jié)實(shí)？”被稱為世界百科全書(shū)的母親答不上來(lái)。她只說(shuō)：“這個(gè)問(wèn)題比較復(fù)雜。問(wèn)問(wèn)你的電腦醫(yī)生！”

　　只見(jiàn)我飛快的跑進(jìn)機(jī)房，打開(kāi)電腦，用百度搜索。我在搜索欄上看到了“為什么蜘蛛網(wǎng)不容易破”。答案是：

　　因?yàn)橹┲刖W(wǎng)富含膠原蛋白，不容易破。

　　我心里說(shuō)：“原來(lái)如此?！?。我趕緊告訴我媽，她興致勃勃的聽(tīng)著，夸我的能力，讓我心里比喝了還甜。

　　讓我們一起探索未知的世界，創(chuàng)造屬于自己的小世界。

有趣的發(fā)現(xiàn)作文 篇12

　　大自然是一本無(wú)字的書(shū),只要你有一雙善于觀察的眼睛，用心研讀,就會(huì)有許多收獲。

　　—一題記

　　大自然，一個(gè)神奇的世界，它看似普通，卻又有無(wú)窮的奧秘等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。

　　今天上午，我在我朋友家里發(fā)現(xiàn)了一棵長(zhǎng)得很像榕樹(shù)葉子一樣，看起來(lái)卻很奇怪的草。聽(tīng)朋友說(shuō)它叫“含羞草”，是一種會(huì)“害羞”的植物。于是我懷著好奇心，碰了它一下，發(fā)現(xiàn)它的葉子竟然會(huì)自動(dòng)合攏，更神奇的是過(guò)了幾分鐘后，它竟然又悄悄地恢復(fù)展開(kāi)的模樣了。正在我百思不得其解之時(shí)，忽然飛來(lái)了一只小蟲(chóng)子落到這棵草的上面，這棵草又一下合攏了，這下可把小蟲(chóng)子給嚇跑了。

　　我覺(jué)得特別好玩，問(wèn)朋友原因，他也答不上來(lái)。于是，我們帶著疑問(wèn)分頭查閱資料才明白：含羞草，一種草本植物。只要碰它一下，它的葉柄基部的葉枕中的細(xì)胞就會(huì)發(fā)生含水量變化，就會(huì)引起葉片合攏。如果受到暴風(fēng)雨打擊，它的葉子會(huì)很快合攏,這樣將會(huì)有利地避免暴雨的侵襲。

　　哦！我明白了，原來(lái)植物也有自己保護(hù)的獨(dú)特方法。之后我和朋友又上網(wǎng)查了許多關(guān)于植物的特殊習(xí)性。比如：滴水觀音分泌的汁液有毒，豬籠草可以捕食蚊子等等。

　　了解了這多么關(guān)于植物的知識(shí)，我深有感觸，我覺(jué)得大自然真是太神奇了，我們只有從現(xiàn)在開(kāi)始，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，多讀書(shū)，讀好書(shū)，這樣才能發(fā)現(xiàn)更多大自然的奧秘！

有趣的發(fā)現(xiàn)作文 篇13

　　寒假終于到來(lái)了，可寒假卻有些無(wú)趣。回到老家以后，幾乎將一天的時(shí)間全部放在電腦游戲和看視屏里了，只要一吃完飯或從睡夢(mèng)中醒來(lái)就會(huì)奔到電腦面前。

　　一天，外婆回到家叫我吃飯，吃完飯她就把我拉到田里面去，讓我的全部身心放松一下。來(lái)到田間，田間的小路彎彎曲曲的，還很狹窄，窄得只能容納大約三只腳。我小心翼翼地走著，有幾次還。差點(diǎn)摔倒了來(lái)到外婆的那塊田后，我們首先收割了一些成熟的蔬菜，這些蔬菜綠油油的非常新鮮。接著就是給那些未成熟的蔬菜撒上農(nóng)藥就回去了。

　　回去的路上我在路邊發(fā)現(xiàn)了一條小小溪，它很清澈但沒(méi)有小魚(yú)。這個(gè)時(shí)候，一個(gè)念頭浮現(xiàn)在我的腦海里那就是尋找它的源頭。此時(shí)此刻，夜幕降臨，看來(lái)我只能明天再來(lái)完成我的“任務(wù)”了。

　　第二天終于來(lái)了，我早早的起了床，吃完了早飯，就跑出去了。來(lái)到昨天的小小溪旁我趕快行動(dòng)起來(lái)，沿著小小溪的上游走去，越走越遠(yuǎn)了，本想放棄的但為了完成那個(gè)“任務(wù)”我還堅(jiān)持了下來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，小小溪被一個(gè)洞遮住了，我有些氣餒，但直覺(jué)告訴我它的源頭就在不遠(yuǎn)處。我爬過(guò)了一個(gè)小坡后一番美景讓我驚嘆不已。一個(gè)大而且池水清澈見(jiàn)底，池塘里小魚(yú)歡快的嬉戲著。池塘周?chē)鷺?shù)木郁郁蔥蔥還不時(shí)傳來(lái)清脆的鳥(niǎo)叫聲。我非常愉快伴著小鳥(niǎo)美妙的歌聲跳起了舞蹈。

　　啊，原來(lái)它的源頭就是這個(gè)清澈的池塘呀！這是一個(gè)有趣的發(fā)現(xiàn)，它讓我明白了：世上無(wú)難事，只怕有心人。只要是你想做的，就堅(jiān)持去完成，才會(huì)有莫大的收獲。

有趣的發(fā)現(xiàn)作文 篇14

　　每個(gè)小動(dòng)物都有自己的秘密，魚(yú)也有，你們知道魚(yú)的秘密是什么嗎？不知道吧，魚(yú)的秘密是魚(yú)不眨眼睛。

　　那是去年，我和爸爸媽媽一起去海洋館玩。海洋館里有各種各樣的小魚(yú)，我給小魚(yú)喂食物，它游的姿勢(shì)是那樣的優(yōu)美，好像小天鵝一樣。它們睜著一雙炯炯有神的大眼睛，好像在問(wèn)我要零食。當(dāng)我喂完的.時(shí)候，發(fā)現(xiàn)魚(yú)一直不眨眼，也不動(dòng)彈。我想：小金魚(yú)不會(huì)死了吧？于是，我碰了它一下，它就像閃電一樣，迅速地游走了。我很疑惑，為什么小魚(yú)不眨眼睛呀？我?guī)е苫髥?wèn)爸爸：“爸爸，小金魚(yú)怎么不眨眼睛呀？”爸爸說(shuō)：“因?yàn)樾〗痿~(yú)沒(méi)有眼皮呀。”為了驗(yàn)證爸爸說(shuō)的是否是真的，我向爸爸借了手機(jī)，上網(wǎng)搜索一下為什么魚(yú)不眨眼睛。網(wǎng)上有人說(shuō)是沒(méi)有眼皮，果然跟爸爸說(shuō)的一樣。我想：難道真是這樣嗎？我又往下翻了翻，答案都是因?yàn)轸~(yú)沒(méi)有眼皮，所以才無(wú)法閉眼的。我想：原來(lái)真是這樣呀，我終于知道了小金魚(yú)為什么不眨眼了！我把這個(gè)結(jié)果告訴了爸爸，爸爸聽(tīng)了說(shuō)：“我就說(shuō)是這樣的吧！”

　　通過(guò)這次發(fā)現(xiàn)我明白了：世界上還有許多奧秘在等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，我們可以多動(dòng)腦、多思考，探索更多的奧秘。

有趣的發(fā)現(xiàn)作文 篇15

　　在我們的生活中有很多有趣的現(xiàn)象，比如：小狗吐舌頭、貓吃草、豬籠草食肉……這不，我前兩天就發(fā)現(xiàn)了一個(gè)關(guān)于魚(yú)的秘密，你們知道是什么嗎？呀！被你們猜中了。對(duì)，就是魚(yú)睜著眼睛睡覺(jué)。

　　記得前兩天，媽媽帶著我去魚(yú)市看魚(yú)。我們到了魚(yú)市，突然，我拽著媽媽的手說(shuō)：“媽媽，你快看那邊的小池里有好多金魚(yú)啊！還有人在賣(mài)魚(yú)食，我們也買(mǎi)幾包給小魚(yú)吃吧！”媽媽爽快地答道：“可以啊，我們過(guò)去吧！”我立刻拉著媽媽的手跑了過(guò)去。到了賣(mài)魚(yú)食的地方了，媽媽買(mǎi)了十包魚(yú)食，對(duì)我說(shuō)：“我們?nèi)ノ剐◆~(yú)吧。”

　　我們到了小池邊，我拿起半包魚(yú)食圍著池子走了幾圈，一群群小魚(yú)便沖了過(guò)來(lái)，好像是比賽看誰(shuí)吃得多似的。我又走了一圈看了看，發(fā)現(xiàn)有一條小魚(yú)在邊上一動(dòng)不動(dòng)，我心想：這條小魚(yú)不會(huì)死了吧？便拿起了一根長(zhǎng)棍子碰了碰它，棍子剛碰到它，它便一轉(zhuǎn)身，如閃電一般游得沒(méi)影了。我心想：這條魚(yú)是在睡覺(jué)??！為什么睜著睛睡覺(jué)呢？我?guī)е@個(gè)問(wèn)題，向媽媽要了手機(jī)。我把瀏覽器打開(kāi)，輸入了“魚(yú)為什么睜著眼睛睡覺(jué)？”過(guò)了十秒，手機(jī)沒(méi)顯示出答案。我心想：這手機(jī)為什么總在關(guān)鍵的時(shí)候掉鏈子呢，算了，再等等吧。又過(guò)了一小會(huì)兒，手機(jī)終于顯示出答案了。我長(zhǎng)舒一口氣，又把目光投向答案。我看了一會(huì)后，自言自語(yǔ)道：“原來(lái)因?yàn)轸~(yú)沒(méi)有眼皮，所以不能眨眼，不能閉眼休息。”找到答案，我開(kāi)心地又蹦又跳。我把手機(jī)還給了媽媽，繼續(xù)給魚(yú)喂食了。

　　通過(guò)這個(gè)發(fā)現(xiàn)，我明白了：世界上萬(wàn)物都有秘密，每個(gè)人都有一雙慧眼，只要認(rèn)真觀察事物，就一定能發(fā)現(xiàn)它們的秘密。

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