下面是范文網(wǎng)小編分享的武夷山小學(xué)作文3篇 武夷山600字小學(xué)優(yōu)秀作文，以供借鑒。

武夷山小學(xué)作文1

　　武夷山雖然沒(méi)有黃山俊美，卻也風(fēng)光獨(dú)特。

　　今年暑假，我和媽媽來(lái)到武夷山的“一線天”風(fēng)景區(qū)旅游?！耙痪€天”全國(guó)有一百多處，但武夷山的“一線天”是與其他地方的相比是與眾不同的！它的入口是個(gè)大溶洞，可容納二三百人。我們沿著洞里一側(cè)的石階往上走，越往里走，光線越暗，路越窄，地也越滑，轉(zhuǎn)了個(gè)彎，我們到了最窄的地方，這兒只有三十厘米寬，我們都要側(cè)身通過(guò)，我不禁抬頭一看，“一線天”出現(xiàn)了，它仿佛一條白色的絲帶！原來(lái)，我們?cè)趦勺降腵縫隙之間，我扶著巖壁小心翼翼地往前走，巖石上有水滲出來(lái)，上面的水沿著巖石往下流，由于巖石是凹凸不平的，所以有些水直接滴在我們的頭上，真可謂是“水淋洞”。

　　過(guò)了一會(huì)兒，我看見(jiàn)前方有一絲光線，我們加快了腳步，上了幾階臺(tái)階后，我們重見(jiàn)了光明。

　　這就是武夷山的獨(dú)特風(fēng)光。

武夷山小學(xué)作文2

　　我去過(guò)地方，最美麗的地方是武夷山。那里給我?guī)?lái)了驚喜、前所未有的快樂(lè)，我愛(ài)武夷山。

　　步入“五曲”,巖石上刻著兩個(gè)大字“云窩”。我突然驚呼了一聲“咦”--那半山腰的竹樹(shù)立從中冒出了一縷縷煙云！云靜靜地飛到一塊大石頭邊，就不走了。云越來(lái)越多，形成了很大的云團(tuán)。云團(tuán)突然散開(kāi)了，在樹(shù)叢間漂漂蕩蕩的，無(wú)比自在。但是新的云團(tuán)又悄悄的升起來(lái)了。

　　我忽然看見(jiàn)了一個(gè)黑黝黝的洞口，那口非常小，這個(gè)洞口叫“噓云洞”。走進(jìn)去，溫度卻比外面的溫度冷，原來(lái)我還是滿頭大汗就，遍體透涼了。

　　到了天游峰，只見(jiàn)大片的.云像滾滾的波濤。一時(shí)巨浪沖天，如萬(wàn)馬奔騰，偶爾會(huì)現(xiàn)出層巒疊翠。

　　我真舍不得這美麗的武夷山，可惜我要回家了。

武夷山小學(xué)作文3

　　去都說(shuō)上山容易下山難，這句話一點(diǎn)也不錯(cuò)，站在最高峰，一覽眾山小。下面每座山都是云霧繚繞，美極了，更多關(guān)于游記的作文盡在巨人作文網(wǎng)。 “風(fēng)乍起，吹皺一江春水?！贝夯卮蟮亍］p輕松松換上春裝，瀟瀟灑灑打個(gè)電話：“三月，我們?nèi)ヌで唷！狈逍琛Ｎ覀內(nèi)ツ敲利惖奈湟纳健?在車上睡了一覺(jué)，不知不覺(jué)就來(lái)到了那夢(mèng)里神往的武夷山，這兒山是那么的青，水是那么的秀，真是一派好風(fēng)光。來(lái)到這山清水秀的武夷山當(dāng)然是來(lái)登山的嘍！于是我選了一座直插云霄的山準(zhǔn)備攀登，友人問(wèn)我為什么選擇這座山，我的回答是“爬得高才望得遠(yuǎn)嘛！一切準(zhǔn)備就緒，我走上了登山的路，一路上，到處都令人驚嘆不已，山壁上盡勾勒出許多自然奇觀；有的像旭日東升的太陽(yáng)，有的像一條躍入龍門的鯉魚(yú)，有的像一直正津津有味吃真竹子的大熊貓，還有的.好似一位威嚴(yán)的山神正守護(hù)著這座山。走著走著我已精疲力竭，現(xiàn)在卻進(jìn)退兩難，因?yàn)槲疫€差一點(diǎn)就登上山頂了，我的心里不斷做著斗爭(zhēng)，最后還是決定向上爬，因?yàn)槲蚁氲轿乙呀?jīng)走了那么多路那么多困難，這里還剩一點(diǎn)路就成功了，所以我不能放棄，這就像人生，我已渡過(guò)那么多坎坎坷坷遇到一點(diǎn)小小的困難就放棄怎么行？最后我連爬帶走的登上了山頂，我俯身往下看，那真是；站在最高峰，一覽眾山小。下面每座山都是云霧繚繞，美極了，這令我不禁想起一句話，那便是”一派青山千古秀“。 都說(shuō)上山容易下山難，這句話一點(diǎn)也不錯(cuò)，這不，還沒(méi)走幾步就摔了一跤，沒(méi)辦法只有堅(jiān)持，我可不想留在這荒郊野嶺，于是我連滾帶爬千辛萬(wàn)苦的摔下了山。爬完了山接下來(lái)當(dāng)然是去欣賞那清澈見(jiàn)底的湖了，我走到湖邊竟看到無(wú)數(shù)小魚(yú)在湖中自由自在嬉戲玩耍，我羨慕的都想跳下去與它們一起玩耍。 夕陽(yáng)西下，時(shí)間不早了，天下無(wú)不散之宴席，最后我“咔嚓”一聲把美好的回憶留進(jìn)了照相機(jī)，武夷山一游我終身難忘。

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