下面是范文網(wǎng)小編分享的追尋話題的八年級作文3篇(尋找八年級作文),供大家參閱。
追尋話題的八年級作文1
春天,葉子十分茂密,吸收著豐富的營養(yǎng)。我也剛剛邁進小學,開始了我的學習生涯,吸收“營養(yǎng)”,努力學習。
夏天,葉子不知辛勞地為大自然工作著,忙碌著。一會為人們遮陽,一會兒給人們送去清涼,一會兒為人們吸收二氧化碳,呼出新鮮的空氣。我呢,正好大學剛畢業(yè),正是為國家做貢獻的好時機,我發(fā)憤圖強,為國家做出了一個新技術(shù)的發(fā)明,完成了我青年時期的追求。
秋天,葉落歸根,變成了大樹的肥料,好為第二年的自己做準備。而我呢,也回到了自己的家鄉(xiāng),為自己的家鄉(xiāng)做出一些貢獻。努力了幾年,花費了些精力,功夫不負有心人,我終于把我的家鄉(xiāng)變成了“文明城市”,實現(xiàn)了我中年時期的追求。
冬天,葉子不再為大自然做貢獻,而是回到泥土里,進入甜美的夢鄉(xiāng)。我也漸漸老去,即將度過晚年,但我還有個追求,就是趁我還走得動,周游世界。
幾個月后,我回來了,開始在家養(yǎng)老,我的追求使我的一生變得有意義。
追尋話題的八年級作文2
出發(fā)前,轉(zhuǎn)身再看了一眼教學樓里淺淺的池子。這是初中最后一次伴隨秋的氣息遠游了。
仍是一座游樂場,令人厭煩卻有分新意,在碩大的設(shè)施背后,藏著橫無際涯的湖和連綿的群山。我向來是不喜歡熱鬧甚至是喧囂的地方,便拽著同伴去尋那寧靜的寶地。
從來不記得拿地圖,又不想再走回去,繞來繞去好不容易走到柏油路鋪的山腳下,于是轉(zhuǎn)身向山里走去。
本以為游樂場的背后,應是萬籟俱寂,亦或是云集熱愛自然的“隱士”,生怕擾亂寂靜的一隅。然而,呈現(xiàn)在眼前的卻是熙熙攘攘的人群和來來往往的觀光車,與想像中的畫面大相徑庭。既然來了,就再往里走走吧。
已是中午,或許都找了個地方坐下吃飯了吧,人慢慢少了,山漸漸靜了。終于尋見那汪洋的湖,氣勢并不那么磅礴,但隱約有點“春和景明”的景致。眺望著遠處青松遍布的山,陽光暖暖地在水面上拂過,沒有一點秋的涼意。岸邊的小草仍茂盛著,只是已有稀疏零落的跡象。
久觀之,似乎沒有什么任何的不適,一切仿佛是一個整體。凝視著清澈卻又深不見底的碧波,倏然想起學校里的那座小小的魚池,那池子里卻是沒有魚的,只有一只有氣無力的烏龜,茍活在一潭死水中,著實可憐,偶爾探出腦袋四處張望,趴在高墻上,尋找逃脫的出口。盡管是死水,貌似還有一絲生機,賦予希望。
而眼前的湖,甚至能看見山間有水流源源不斷地涌來。有意無意地沿著岸走了一段,卻沒有看見哪怕是一條魚躍出水面或是游至岸邊。也許躲進了更深的水域吧,難道是上層的水質(zhì)不適合它們生存嗎?或許是經(jīng)久不息的嘈雜惹得它們心煩,只能在深夜才能悠哉悠哉地散步吧,尋找片刻的寧靜。
原來不只是我,獨自尋找片刻的安寧;也許不只是魚,厭倦沒有結(jié)果的尋找;甚至不只是尋找,而是眼前的一切。
追尋話題的八年級作文3
跑,傳球,沖刺,操場上我與同學踢著足球。他們的臉模糊得讓我覺得陌生。射門,球進了。還沒來得及歡呼,上課鈴已響起,即是大家全力奔跑,也趕不回教室了。
突然驚醒,卻發(fā)現(xiàn)自己正安穩(wěn)地坐在床上。幸好這是夢,可這又為什么是夢。我努力在記憶中尋找,但只能大概認出那是小學的操場。即刻下床,從相冊出畢業(yè)照,看著照片上一個個天真的笑臉,夢中的人臉也漸漸有了區(qū)別。
由此,回母校的想法愈加強烈。
周末,在學校門口。剛準備像個過來人昂首闊步的進去,便被保安一警棍攔下。向他承諾幾遍后,他才狐疑地放我進去。
進了學校,便直奔操場。操場沒怎么變,可我卻找不到過去的那種感覺。小學時站在操場上,覺得是那樣的廣闊,但現(xiàn)在卻不以為然,與初中的操場一比,它還是太小了。但就帶給我們的感覺而言。過去的操場代表著玩和樂趣,而現(xiàn)在只代表著訓練的體育考試。
環(huán)顧四周,操場上已沒有值得去尋找的東西,便席地而坐,把玩著人工草坪上的小顆粒。不時地把它們?nèi)拥娇罩校粗h處的教學樓,忽的想起了什么,便拍拍屁股朝著走去。
這段路,雖沒有上課鈴聲催促,卻一步比一步令人著急。終于來到教室門口,門關(guān)著,沒鎖,一推變開了。從頭到尾地看桌子,卻沒有我想找的那張。
無奈,只得坐在最后一排,從后面看著空無一人的教室。此時,腦中涌現(xiàn)了一幅畫面:我全班第一個來到教室,坐在最后一排,嘀咕著現(xiàn)在的生活的無聊,想象著初中的生活。我不禁為當初的自己感到好笑,想法竟然是如此的幼稚?!爱敃r只道是尋常”,對于美好的小學生活,我認為尋常甚至無聊,可初中了追悔也來不及了。
離開時,總覺得沒有找到什么東西,但那些都無關(guān)緊要,因為我找到了內(nèi)心深處的天真與幼稚。
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