專題工作報(bào)告4篇

時(shí)間：2023-10-21 11:47:00 綜合范文

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專題工作報(bào)告4篇

專題工作報(bào)告1

　　在此次士官隊(duì)伍教育活動(dòng)中，我們嚴(yán)格按照上級(jí)的指示要求，從解決根本問(wèn)題入手，狠抓學(xué)習(xí)教育，進(jìn)一步提高了士官隊(duì)伍建設(shè)水平。

　?。ㄒ唬┙y(tǒng)思想強(qiáng)部署，解決重視較“輕”的問(wèn)題。

　　接到上級(jí)通知后，本單位支部高度重視，及時(shí)召開(kāi)支委會(huì)、隊(duì)伍會(huì)，分析梳理本單位士官隊(duì)伍建設(shè)形勢(shì)，深入查找薄弱環(huán)節(jié)。針對(duì)本單位士官隊(duì)伍建設(shè)實(shí)際，認(rèn)真制定活動(dòng)計(jì)劃。同時(shí)，層層進(jìn)行動(dòng)員部署，引導(dǎo)士官充分認(rèn)清此次整訓(xùn)活動(dòng)的重要性和必要性，克服“走過(guò)場(chǎng)、圖形式”的錯(cuò)誤思想，進(jìn)一步統(tǒng)一了思想。

　?。ǘW(xué)法規(guī)明要求，解決思想較“松”的問(wèn)題。

　　本單位組織全體士官對(duì)《共同條令》、《士官管理規(guī)定》等相關(guān)規(guī)章進(jìn)行原原本本學(xué)習(xí)。為確保學(xué)習(xí)效果，本單位堅(jiān)持落實(shí)考勤補(bǔ)課制度，確保了全員參與，一人不漏。同時(shí)，每次學(xué)習(xí)后，組織士官進(jìn)行討論交流和撰寫(xiě)心得體會(huì)，結(jié)合自身實(shí)際制定整改措施，使每名士官進(jìn)一步認(rèn)清了自身存在的不足，為下步整改提供了依據(jù)。

　?。ㄈ﹪?yán)紀(jì)律促管理，解決行為較“散”的.問(wèn)題。

　　活動(dòng)期間，本單位結(jié)合實(shí)際，按照個(gè)人自查、本單位普查的方法，對(duì)士官隊(duì)伍存在的問(wèn)題進(jìn)行了一次排查治理，并召開(kāi)XXX會(huì)組織士官進(jìn)行述職和自我評(píng)估，人人寫(xiě)出承諾書(shū)，組織對(duì)士官進(jìn)行了一次稱職等級(jí)評(píng)定。同時(shí)，本單位嚴(yán)格落實(shí)量化管理規(guī)定，對(duì)士官現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)進(jìn)行量化打分，有效促進(jìn)了管理工作。

　?。ㄋ模┳ビ?xùn)練強(qiáng)能力，解決素質(zhì)較“弱”的問(wèn)題。

　　針對(duì)本單位士官隊(duì)伍素質(zhì)參差不齊，少數(shù)士官能力素質(zhì)較弱的實(shí)際，本單位組織本單位士官進(jìn)行一次集中強(qiáng)化訓(xùn)練，非專業(yè)士官重點(diǎn)對(duì)XXXXX等課目進(jìn)行訓(xùn)練，專業(yè)士官對(duì)本職專業(yè)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，有效提高了士官能力素質(zhì)。

專題工作報(bào)告2

　　本次教研周，我們數(shù)學(xué)教研組的老師圍繞三個(gè)專題進(jìn)行了認(rèn)真的思考，各自聯(lián)系實(shí)際，發(fā)表了自己的觀點(diǎn)。經(jīng)過(guò)2天的交流，老師們分享了思想，交流了經(jīng)驗(yàn)。每個(gè)人都從活動(dòng)中收獲了新的觀點(diǎn)和極富成效的做法，從理念上得到了提升，現(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下。

　　一、關(guān)于打草稿。

　　承擔(dān)該專題的四年級(jí)和六年級(jí)的老師分別都進(jìn)行了細(xì)致深入的調(diào)查，尤其是四年級(jí)的張玉彪和蔣鶯老師，還設(shè)計(jì)了專項(xiàng)的調(diào)查問(wèn)卷，從調(diào)查學(xué)生打草稿的現(xiàn)狀入手，分析原因，提出本年級(jí)組老師認(rèn)為的解決方法。根據(jù)老師們的分析，造成學(xué)生不打草稿的原因，除了懶惰等思想因素外，與教材在內(nèi)容的編排、難度的降低方面，也有一定的聯(lián)系。更難能可貴的是，我們的老師還檢討了自己在培養(yǎng)學(xué)生打草稿習(xí)慣上的欠缺，提出了未能夠堅(jiān)持長(zhǎng)期對(duì)學(xué)生進(jìn)行檢查，有時(shí)沒(méi)有提醒學(xué)生規(guī)范草稿紙的使用。提出了一些切實(shí)可行的方法，如：要求學(xué)生確定專用的草稿紙，避免隨用隨扔；教給學(xué)生一些打草稿的具體方法指導(dǎo)；教會(huì)學(xué)生多用途地使用草稿本，防止學(xué)生形成只有大數(shù)目的計(jì)算才需要打草稿的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。在這里我們還建議每一位老師從自己所教的年級(jí)考慮，我這一冊(cè)教材有哪些地方可以訓(xùn)練學(xué)生打草稿，準(zhǔn)備通過(guò)本學(xué)期的訓(xùn)練，讓學(xué)生形成怎樣的一個(gè)習(xí)慣。尤其是到中高年級(jí)段，在解決一些較復(fù)雜的圖形題或?qū)嶋H問(wèn)題時(shí)，抓住時(shí)機(jī)讓學(xué)生意識(shí)到打草稿的重要性。（一年級(jí)找規(guī)律四年級(jí)求折疊角的大小五年級(jí)大于1.7＜1.8的兩位小數(shù)的個(gè)數(shù)……）

　　二、關(guān)于錯(cuò)題。

　　承擔(dān)該專題的是三年級(jí)和五年級(jí)。這兩個(gè)年級(jí)段的老師同樣分析了錯(cuò)題形成的原因，都提出要以平常心去看待學(xué)生的錯(cuò)題。對(duì)于華應(yīng)龍老師關(guān)于錯(cuò)題是寶貴教育教學(xué)資源的論點(diǎn)，都有著自己深刻的'理解，在教學(xué)實(shí)踐中也都有成功運(yùn)用這一理念幫助學(xué)生的鮮活的例子。幾位老師都認(rèn)為，對(duì)學(xué)生的錯(cuò)題不可以簡(jiǎn)單地予以批評(píng)，發(fā)火不能解決任何問(wèn)題。不如靜下心來(lái)分析出錯(cuò)的原因，采取不同的對(duì)策。是課堂教學(xué)沒(méi)講清的要在下一節(jié)課中補(bǔ)充；是講了但強(qiáng)調(diào)不夠的要想辦法強(qiáng)化；是學(xué)生年齡特點(diǎn)造成的，教師要從心理學(xué)的角度動(dòng)動(dòng)腦筋；是粗心等態(tài)度原因造成的則可以通過(guò)談話等方式幫助學(xué)生端正態(tài)度……此外，對(duì)于采用何種方式訂正錯(cuò)題，怎樣預(yù)防出錯(cuò)或減少出錯(cuò)，幾位老師也介紹了一些自己摸索出來(lái)的好方法。

　　三、關(guān)于齊答。

　　齊答是本次教研周中討論最熱烈的專題，對(duì)于齊答在課堂教學(xué)中所發(fā)揮的作用是利還是弊，每一位老師都結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行了細(xì)致的分析。在齊答具有強(qiáng)烈的感染，能營(yíng)造良好的課堂氣氛方面，老師們的看法是一致的。但對(duì)于齊答是否有利于促進(jìn)學(xué)生積極思考問(wèn)題方面，老師們的看法不一。有的老師認(rèn)為，齊答能消除“老師問(wèn)一生答”的緊張感，能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，因而有利于學(xué)生積極投入到學(xué)習(xí)中去；但也有老師認(rèn)為，齊答不利于培養(yǎng)學(xué)生理解與思考能力。因?yàn)椋R答問(wèn)題容易使學(xué)生不能條理清晰地深入思考，久而久之，不利于培養(yǎng)學(xué)生思維的邏輯性和深刻性；更有老師尖銳地指出，齊答是一種“偽對(duì)話”，數(shù)學(xué)課堂著重訓(xùn)練學(xué)生的思維能力，課堂的短暫安靜比一味熱鬧更有意義。但無(wú)論哪種觀點(diǎn)，老師們都意識(shí)到，課堂上使用齊答的方式要慎重，要留有一定的時(shí)間給學(xué)生思考，尤其要關(guān)注后進(jìn)生，防止出現(xiàn)“濫竽充數(shù)”的南郭先生。這些思想的交流，其實(shí)都是對(duì)于課堂教學(xué)如何才能更加有效的思考，都是我們對(duì)自身教學(xué)行為的反思，也正是這些思考，促進(jìn)了教師專業(yè)素養(yǎng)的不斷提升。

　　多年來(lái)，我們Z路小學(xué)數(shù)學(xué)教研組在如何優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提升課堂教學(xué)有效性方面進(jìn)行了大量的嘗試，也收獲頗豐。此次教研的三個(gè)主題，更是為全面提高教學(xué)質(zhì)量做了有益的補(bǔ)充。相信這三個(gè)專題帶給我們的，不僅僅是反思一下行為，寫(xiě)一篇文章。交流中引起的思考，一定會(huì)對(duì)我們未來(lái)的教學(xué)行為產(chǎn)生影響，讓我們帶著思考，更加智慧地進(jìn)行每一天的教學(xué)。

專題工作報(bào)告3

　　按照《關(guān)于認(rèn)真清理機(jī)關(guān)事業(yè)單位財(cái)政供養(yǎng)人員有關(guān)處理工作的通知》要求，我社認(rèn)真開(kāi)展了“吃空餉”問(wèn)題清理整治活動(dòng)，重點(diǎn)治理長(zhǎng)期在編不在崗，仍足額領(lǐng)取工資等問(wèn)題?，F(xiàn)將清理情況報(bào)告如下：

　　一、專項(xiàng)清理整治內(nèi)容

　　按照上級(jí)文件要求核查內(nèi)容進(jìn)行清理整治。

　　二、專項(xiàng)清理整治工作情況

　　一是加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，成立了供銷社主任為組長(zhǎng)的專項(xiàng)整治工作領(lǐng)導(dǎo)小組，及時(shí)組織干部職工認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)文件精神，按要求落實(shí)到位，確保清理整頓工作有序開(kāi)展。

　　二是通過(guò)自查，縣供銷社不存在在崗不在編等各種“吃空餉”人員現(xiàn)象。

　　三是公示監(jiān)督情況，將我社在編人員花名冊(cè)、退休人員名冊(cè)及工資發(fā)放名冊(cè)在我社公示欄內(nèi)進(jìn)行公示，接收干部職工及群眾監(jiān)督，在公示期間，無(wú)異議。

　　今后，我社在自查摸底的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善各項(xiàng)管理制度和獎(jiǎng)懲措施，努力構(gòu)建治理“吃空餉”問(wèn)題的長(zhǎng)效機(jī)制。加大黨務(wù)公開(kāi)的`力度，便于人民群眾的監(jiān)督。

專題工作報(bào)告4

　　汛期將至，根據(jù)上級(jí)對(duì)今年防汛工作的安排部署，縣供銷社制定了集中開(kāi)展汛期搶險(xiǎn)應(yīng)急方案：從即日起至9月30日，通過(guò)在全系統(tǒng)集中開(kāi)展安全生產(chǎn)大檢查，進(jìn)一步促進(jìn)安全生產(chǎn)責(zé)任制的落實(shí)，堵塞漏洞，排除隱患，切實(shí)解決安全生產(chǎn)，薄弱環(huán)節(jié)存在的問(wèn)題，建立健全安全生產(chǎn)，長(zhǎng)效管理制度，促進(jìn)供銷社系統(tǒng)安全生產(chǎn)形勢(shì)的持續(xù)穩(wěn)定。

　　一是成立安全生產(chǎn)大檢查領(lǐng)導(dǎo)組：

　　縣社主要負(fù)責(zé)人任組長(zhǎng)，分管責(zé)任人為副組長(zhǎng)，各股室主要負(fù)責(zé)人為成員。

　　二是落實(shí)基層檢查內(nèi)容：

　　主要是貫徹中央、省、州、縣安全生產(chǎn)部署情況，安全管理班子建立，人員分工，責(zé)任落實(shí)，安全管理規(guī)章制度，檢察考核記錄，事故隱患排查治理的措施，突發(fā)事件的'應(yīng)急預(yù)案，夏季、汛期安全保障措施，消防器材配備及完好情況。

　　三是明確工作目標(biāo)：

　　按照“預(yù)防為主，防重于搶”的總體要求，全面摸清系統(tǒng)安全隱患和薄軟環(huán)節(jié)，徹底排除重大安全隱患，形成保安全的長(zhǎng)效機(jī)制。

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