日記小學二年級 篇1
盼望已久的這一天終于到來了，今天我們都到外婆家過年，一共有三家人：我們一家、大姑一家，還有外婆一家，今年過年可熱鬧了哦!
一大早，我就跟爸爸媽媽到婆婆家，爸媽要幫公公婆婆幫忙。我迫不及待的放起了鞭炮，在上面是不給放鞭炮的，一點氣氛都沒有，可是農(nóng)村就有意思多了。下午我們就為了晚上的除夕做準備了，各忙各的，我的媽媽在幫婆婆準備今晚的大餐，我便和爸爸開始在門上貼對聯(lián)，在窗戶上貼福，貼對聯(lián)和貼福的工具是外公用白面熬制的漿糊。我要把福的背面都涂上漿糊，然后跟爸爸一個一個貼，爸爸回頭問我要福時，見我還沒涂好，他便驕傲的對著我說：“哈哈，你太慢了吧?！蔽冶慵涌焖俣?，還是趕不上，爸爸每年都貼，已經(jīng)貼出經(jīng)驗來了，我怎么可能比過他呢!最后，我們開始貼對聯(lián)，我涂了好長時間才涂好一張，因為對聯(lián)太大了，一共有六張，我用了全部的力量終于涂完了，這下可把我累壞了!不過總算完工了。我一到廚房門口，就聞到一股濃濃的雞湯味，我迫不及待的就讓媽媽成一碗給我喝，“啊，真香，真好喝呀!”我開心的說。
到了晚上，一大桌子人都團團圓圓的在一起過年，熱鬧極了。這是第一次這么多人在婆婆家過年，公公開心的燒了各種各樣好吃的菜。吃飯之前我先給公公婆婆拜了個年：“公公婆婆，您們辛苦了，祝您們身體健康新年快樂!”公公一開心就給了我一個大紅包，還夸我長大懂事了。接著，我又給爺爺奶奶和姐姐的爺爺奶奶拜年，他們也各給了我一個大紅包，我拿著紅包，臉上不笑，可是心里已經(jīng)樂開花了。吃過我就跟姐姐出去放鞭炮了，大人們熱熱鬧鬧的在一邊喝著酒一邊聊著天呢，真是其樂融融啊!
這就是我一大家子熱熱鬧鬧的春節(jié)，讓每個人都幸?？鞓返拇汗?jié)。
日記小學二年級 篇2
這幾天，天氣好熱呀！這么熱的天，我每天都要去上樂理課。
老師講的樂理知識，我聽不大懂。我是班里比較小的學生，那些哥哥姐姐反應(yīng)很快，寫字也很快，唱歌也很好，而我跟不上他們，有點傷心。
幸虧這兩天媽媽陪著我上課，回家還跟我復(fù)習。這樣，我才能勉強聽懂。我真擔心自己能不能考過，媽媽鼓勵我：“你只要認真聽，回家多練習，一定能過關(guān)的！媽媽相信你！”我聽了，對自己充滿了信心。
日記小學二年級 篇3
星期六上午，我和爸爸、姐姐一起去體育館操場放風箏。
今天天氣非常好，真是放風箏的好日子。操場上的人不多，我們開始放風箏了。風箏飛著飛著突然繩子斷了，從天空中掉了下來。繩子斷了？真奇怪！但我們不心甘，又放了一次，風越來越大，風箏也越飛越高，繩子快拉不住了，都快要把我拉到天上去了。爸爸連忙過來幫我收繩子，終于收回了風箏。然后我們就高高興興地回家了。
放風箏真是太有意思了！
日記小學二年級 篇4
今天，外公帶我去動物園的水族館去玩，一進門，我們就見到了可愛的熱帶魚，有紅色的魚，那魚會笑，是真的，那魚笑起來像一個快樂的孩子。還有水蛇，只見沙子里有一個瓶子，那是水蛇溫暖的房子。看那有一只海豹，只見它那巨大的身子有我的好幾倍呢，還有三只小小的企鵝，圓圓的肚子真美麗。
我們還見到了許許多多的海洋動物，我就不說了，我喜歡去水族館玩。
日記小學二年級 篇5
今天手工老師帶我們做陶泥。老師說：“今天我們做陶泥，做張桌子。首先要把桌板做好，記住兩面壓壓。之后做桌腿，還有可以在腿上做點花紋?！?/p>
我按照老師說的去做，可做的怎么就跟老師做的不一樣呢？
啊哈！原來是我的桌邊壓的時候太用力了，側(cè)面都凹下去了。
但怎么改過后還覺得不一樣呢？哦——我的桌腿還有問題。第一、桌腿高矮不一樣，所以桌子才東倒西歪；第二、桌腿粗細不一樣，所以桌子看起來才別扭。但是我剛要改，下課了，來不及了！唉！
日記小學二年級 篇6
昨天下午，學校舉行了親子教育演講會。專家給我們講解“孝”，讓我們拉起媽媽的雙手，看著媽媽的眼睛，大聲告訴媽媽我愛你，媽媽辛苦了，我已經(jīng)長大了。
我們感謝劉老師，無私的奉獻，他總能夠發(fā)現(xiàn)同學的優(yōu)點，鼓勵著我們，是我們的好老師，好朋友。我們給劉老師深深鞠躬，表達我們的謝意！劉老師你辛苦了，我們謝謝您！
日記小學二年級 篇7
教學目標：
1、引導(dǎo)學生看一看、認一認各種圖形標志在我們?nèi)粘Ｉ钪兴鸬牟煌饔?/p>
2、讓學生對標志有所認識，知道一些常見標志，能簡單說說圖形標志所具有的一些特點。
教學重難點：
使學生了解圖形標志具有的直觀、簡明、易懂、易記的特征。
教具學具：
繪畫工具、手工制作工具、彩紙及自備材料
教學過程：
一、組織教學：
二、講授新課：
1、導(dǎo)入：讓我們一起來夸夸我們的班級，說說我們班有哪些突出的優(yōu)點有哪些成績？
2、新授：
師提問：“你覺得最能代表我們班的是什么？”
3、定義：我們把這種代表我們班級的圖案叫班級標志。
4、作品賞析
（1）引導(dǎo)學生從標志的形狀、圖案、意義來分析它們采用了哪些設(shè)計方法。
?。?）師：剛才我們一起設(shè)計的標志到底好不好，是不是適合，有沒有其它設(shè)計方法了呢？帶著這些問題，讓我們一起去欣賞一下設(shè)計師們設(shè)計的`各種標志吧，看看它們是怎樣來推銷自我形象的。
小結(jié)：（1）簡潔，許多標志都用了幾何形來概括；
?。?）易懂，一看就明白它是什么意思；
?。?）美觀，具有藝術(shù)性。
三、學生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：
四、作業(yè)評價：說說你是怎么設(shè)想的，標志的意義是什么。
五、小結(jié)：表揚優(yōu)秀作業(yè)
日記小學二年級 篇8
今天體育課，張老師帶領(lǐng)我們班到操場上練習跳繩。
跳繩分反跳，單腳跳，弓步跳和原地跑步跳。老師對同學們說：“要練習不會的或不熟練的?！崩蠋煱淹瑢W們分成兩人一組，三人一組和四人一組。接著，同學們就開心地練習跳繩了。我先練習反跳。用力一甩繩子，就發(fā)出“呼呼的”響聲。結(jié)果，我只跳了兩個。我深吸了一口氣，又投入到刻苦的練習中。我想，只要我努力練習，就能跳出好成績。
轉(zhuǎn)眼，下課鈴聲響起了，我也能熟練反跳了。
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