下面是范文網(wǎng)小編整理的2022云南高考一分一段3篇 2022云南高考政策最新規(guī)定，以供借鑒。

2022云南高考一分一段1

文科

填報(bào)志愿技巧：一志愿要準(zhǔn)二志愿要穩(wěn)

　　今年北京市的高考志愿填報(bào)方式仍為考前填報(bào)志愿，且本科第一、二、三批次實(shí)行混合模式的平行志愿填報(bào)方式，即第二志愿為“平行志愿”，考生可同時(shí)填報(bào)3所高校。

　　對(duì)于北京這種特殊的志愿填報(bào)方式，考生和家長(zhǎng)既要遵循填報(bào)志愿的一般規(guī)律，更要把握好志愿填報(bào)中的3個(gè)重要環(huán)節(jié)：報(bào)考前綜合分析，合理定位;第一志愿院校至關(guān)重要;第二志愿慎重填報(bào)。簡(jiǎn)言之，第一志愿要準(zhǔn)，第二志愿要穩(wěn)。

　　綜合分析 準(zhǔn)確定位

　　由于高校招生原則之一是以文化考核為主，錄取辦法是從高分到低分依次錄取，所以在估分填報(bào)志愿時(shí)，對(duì)考生高考成績(jī)及在全市所處位置的估測(cè)始終處于關(guān)鍵和核心地位。通過定位和排序，考生可清楚自己的成績(jī)?cè)谡w中的排位，從而較準(zhǔn)確地估計(jì)自己能進(jìn)哪類高校。當(dāng)然，如果考生有政策性加分或照顧性加分，若高校承認(rèn)，應(yīng)當(dāng)在填報(bào)志愿時(shí)一并考慮進(jìn)去。具體可按如下方法操作：

　　首先，綜合分析歷次重要考試的成績(jī)，尤其是模擬考試成績(jī)，比較平時(shí)試題與高考試題的差距，估測(cè)自己高考的大致成績(jī)。其次，綜合分析考生在本班、本校、本區(qū)(縣)及全市考生中所處的位置及發(fā)展變化情況，比較本屆考生和上幾屆考生的成績(jī)狀況，確立一個(gè)參照點(diǎn)，可大致估算出自己在考生總數(shù)中的位置、實(shí)力和機(jī)遇。第三，盡可能準(zhǔn)確地預(yù)測(cè)出考生在高考中獲得的最佳狀態(tài)分?jǐn)?shù)和最差狀態(tài)分?jǐn)?shù)。第四，全面了解目標(biāo)高校最近兩年在本市的錄取分?jǐn)?shù)、錄取人數(shù)、投檔線及錄取原則?？忌欢ㄒ獪?zhǔn)確估計(jì)自己的相對(duì)位置，千萬不要用絕對(duì)分?jǐn)?shù)來套用往年高校的錄取分?jǐn)?shù)。第五，結(jié)合個(gè)人性格、興趣、身體條件、經(jīng)濟(jì)狀況以及發(fā)展目標(biāo)等因素合理填報(bào)。

　　第一志愿 至關(guān)重要

　　北京市本科第一批次目前只設(shè)兩個(gè)志愿，其中第二志愿為平行志愿，可填報(bào)三所學(xué)校，但由于大部分高校招收二志愿的計(jì)劃有限，有的高校甚至不招二志愿，因此填好第一志愿對(duì)考上理想的學(xué)校具有特別重要的意義。高校之所以喜歡錄取第一志愿的考生，一是為爭(zhēng)奪優(yōu)秀生源，二是考慮到第一志愿考生入學(xué)后專業(yè)思想穩(wěn)定。大部分院校選擇只有在第一志愿生源不足的情況下，才考慮錄取第二志愿考生，只有一小部分高校會(huì)提前預(yù)留出二志愿的招生計(jì)劃。因此，建議考生選擇相對(duì)保守、較穩(wěn)妥的高校為第一志愿。若第一志愿填報(bào)不當(dāng)，不僅可能錄取不上理想的學(xué)校，甚至可能落榜。

　　第二志愿 慎重填報(bào)

　　對(duì)于第一志愿不幸落榜的考生，第二志愿能否成功錄取，決定其最終是否與第一批次的本科院校有緣。大部分考生并不能確定自己第一志愿能否成功，因此合理填報(bào)第二志愿非常重要。

　　全面了解目標(biāo)高校二志愿錄取原則。考生要提前了解目標(biāo)高校是否錄取二志愿考生以及錄取二志愿考生的條件。有的學(xué)校在一志愿不滿的情況下才錄取二志愿考生，有的高校為了保護(hù)高分考生，在第一志愿已經(jīng)招滿的情況下，仍然有相應(yīng)的招收高分二志愿考生的政策，有的學(xué)校明確提出計(jì)劃的百分之多少招收第二志愿高分考生。這就需要考生提前搜集相關(guān)信息，掌握情況。以北林大為例，學(xué)校在一志愿已經(jīng)完成招生計(jì)劃的情況下，接受北京生源第二志愿的高分考生，招生計(jì)劃控制在該校在京招生計(jì)劃的5%以內(nèi)，分?jǐn)?shù)級(jí)差為50分以上，要求考生服從專業(yè)調(diào)劑。

　　三所平行志愿院校間拉開梯度。在本科批次錄取中，作為第二志愿的平行志愿的投檔模式是依據(jù)成績(jī)從高到低，按考生A、B、C三所志愿院校順序依次投檔。為了增加被錄取的機(jī)會(huì)，考生除了要合理選擇高校填報(bào)，更要將三所志愿院校之間拉開“梯度”。所謂梯度就是三個(gè)志愿院校的錄取最低分要從高到低拉開檔次。形成梯度的目的是增加錄取機(jī)會(huì)。(假如A院校錄不了，還有可能被B接住;假如B院校錄不了，還有C接住。這樣就可能有三次錄取機(jī)會(huì)。梯度越大錄取的可能越大，但梯度太大容易使志愿報(bào)得太低，故必須保持合適的梯度。一般來說，考生要將自己有希望夠得著的理想學(xué)校作為志愿A，志愿B填一所比較保守的學(xué)校，志愿C則填一所能上的保底學(xué)校。

　　正確對(duì)待“服從調(diào)劑”一欄。在填報(bào)第二志愿時(shí)，建議考生的專業(yè)選擇填寫“服從調(diào)劑”。平行志愿是一次性投檔，考生若被投檔到A校，就沒有機(jī)會(huì)再投檔到B、C院校了。如果考生的分?jǐn)?shù)達(dá)到了A校的二志愿錄取線，但未達(dá)到目標(biāo)高校規(guī)定的專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線，如果不服從調(diào)劑，則有被退檔的風(fēng)險(xiǎn)。

　　考生還要理性認(rèn)識(shí)是選擇學(xué)校還是選擇專業(yè)的問題?，F(xiàn)在許多高校實(shí)行二次專業(yè)選擇制度，給優(yōu)秀學(xué)生成才提供更多選擇專業(yè)的空間。以我校為例，第一學(xué)年結(jié)束后，本年級(jí)專業(yè)綜合排名前30%的學(xué)生可根據(jù)自身特長(zhǎng)和興趣申請(qǐng)重新選擇專業(yè)。

高招志愿填報(bào)中需要了解的九個(gè)基本點(diǎn)

　　1. 錄取批次之間關(guān)系

　　由于招生學(xué)校在客觀上存在差異，根據(jù)國(guó)家教育部的有關(guān)文件精神，實(shí)行分批錄取的方法，分為提前錄取、第一批錄取、第二批錄取、藝術(shù)類高職、?？其浫　?/p>

(1)提前錄取的院校，指軍事院校、公安部所屬院校和少量國(guó)家教育部特批的院校、藝術(shù)院校及招收藝術(shù)專業(yè)的院校、體育院校及招收體育專業(yè)的院校。

(2)第一批錄取的院校，指全國(guó)的重點(diǎn)本科院校、進(jìn)入“211”工程的院校和經(jīng)批準(zhǔn)的少量一般本科院校。

(3)第二批錄取的院校，一般本科院校。

(4)藝術(shù)類高職錄取院校。

(5)?？其浫〉脑盒?，指全國(guó)(含北京市)的專科類院校和招收?？茖W(xué)生的本科院校。

　　在錄取中，以上每批錄取院校之間按批次順序錄取，互不影響，只有上一批結(jié)束后，才能開始進(jìn)行下一批錄取。

　　同批次錄取院校在同一時(shí)間進(jìn)行本校的錄取工作;不同院校由于所報(bào)志愿的考生多少及分?jǐn)?shù)高低不同，自然導(dǎo)致同批錄取院校所謂志愿“梯度”關(guān)系，這是考生需要注意的。因?yàn)檎猩鷮W(xué)校只有在審核完上一志愿報(bào)考該校的考生檔案，并確定該校的錄取狀態(tài)(錄取結(jié)束、檔案數(shù)與計(jì)劃數(shù)持平或該志愿生源不足)時(shí)，才能確定是否調(diào)閱下一志愿報(bào)考該校并且未被上一志愿所報(bào)學(xué)校錄取的考生檔案。也就是說，同批次院校間的所謂志愿“梯度”，是由于考生志愿情況自然形成的。

　　2.高招錄取的一般流程

　　高招錄取流程一般包括七個(gè)環(huán)節(jié)：

(1)投檔，網(wǎng)上錄取——市高招辦通過網(wǎng)絡(luò)將考生電子檔案信息傳送到招生院校計(jì)算機(jī)管理系統(tǒng)中，投檔比例一般不高于120%，招生學(xué)校審閱考生電子檔案決定錄取與否，電子檔案包括考生登記表、體檢表及綜合信息。

(2)高校招辦閱檔——高校在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)從網(wǎng)上下載考生的電子檔案信息并閱讀。

(3)預(yù)錄及補(bǔ)錄——高校根據(jù)考生的成績(jī)排名和專業(yè)志愿進(jìn)行預(yù)錄和預(yù)退，考生檔案在計(jì)算機(jī)的控制下，處于同一批次所有招生學(xué)校在同一時(shí)間里，都審錄同一志愿的考生檔案，即同批錄取學(xué)校都先審錄第一志愿，結(jié)束后再同時(shí)審錄二志愿考生檔案，以此類推。結(jié)果通過網(wǎng)絡(luò)傳給市高招辦。

(4)錄檢——市高招辦對(duì)結(jié)果進(jìn)行檢查審核，如同意則確認(rèn)錄取結(jié)束，有異議則傳回高校商請(qǐng)復(fù)議，直至結(jié)果雙方都接受，再確認(rèn)錄取結(jié)束。如需二次投檔比例一般控制在100%。

(5)補(bǔ)錄——在錄取工作中，會(huì)出現(xiàn)一些院?；?qū)I(yè)不能滿足招生計(jì)劃，還有一些線上考生因填報(bào)志愿不合理而未被錄取的情況。對(duì)此，在各批次錄取結(jié)束時(shí)，如高等學(xué)校計(jì)劃未完成，根據(jù)情況將重新征集考生志愿。

(6)打單——市高招辦打印《錄取考生信息確認(rèn)表》、新生花名冊(cè)，加蓋市高招辦錄取專用章后郵寄給高校。

(7)通知——高校填寫《錄取通知書》，與《錄取考生信息確認(rèn)表》一起通過郵局寄給考生本人。

　　3. 平行志愿錄取方式的說明

“平行志愿”的核心原則是“分?jǐn)?shù)優(yōu)先”，是相對(duì)于過去傳統(tǒng)的“志愿優(yōu)先”錄取原則而言的，在市高招辦層面操作。在過去的傳統(tǒng)錄取方式中，高校居于錄取的中心地位，將所有報(bào)考該院校的上線考生按批次及志愿順序依次錄取，而在新的平行志愿錄取方式下，是以考生為中心，按高考總分排名順序，依次檢索上線考生填報(bào)的各個(gè)志愿，直至被對(duì)應(yīng)高校錄取后方轉(zhuǎn)為檢索錄取下一名考生，所以平行志愿表面看是高校錄取原則的改變，實(shí)際背后體現(xiàn)了對(duì)考生利益的尊重。該錄取方法的實(shí)行大大降低了上線考生落榜的風(fēng)險(xiǎn)，但可能對(duì)國(guó)內(nèi)非一線名校招收高分考生造成更多限制，利益博弈，年高考中局部試行了平行志愿填報(bào)。在年高考中仍局部施行，本科一批院校第二志愿采取平行志愿錄取方式，考生可同時(shí)選擇3所高校，雖然受益考生不超過上線人數(shù)的15%，但畢竟已是一大進(jìn)步;今年?？婆螌⑷娣砰_實(shí)行完全平行志愿填報(bào)及錄取方式，俗稱“大平行”，這也符合國(guó)家高考改革中的“低端放開”思路。

　　需要提醒的是，平行志愿是按填報(bào)順序依次檢索，上線落榜的可能性大大降低，所以應(yīng)注意志愿及專業(yè)由高到低的填寫順序，同時(shí)因采取順序檢索僅投檔一次的方式錄取，一旦遭到退檔該批次就會(huì)落榜，所以在專業(yè)及學(xué)校選擇上仍需慎重。

　　4. 志愿填報(bào)指導(dǎo)的三位老師——《招生目錄》、《招生章程》、《錄取統(tǒng)計(jì)資料》

　　以上三套資料是高考志愿填報(bào)最重要的參考依據(jù)，必須認(rèn)真研讀。

《高校招生專業(yè)目錄》是填報(bào)志愿的唯一依據(jù)和權(quán)威參考，內(nèi)容要點(diǎn)包括：在京招生各高校的詳細(xì)專業(yè)和人數(shù)、學(xué)校代號(hào)(個(gè)別院?？赡茌^去年有調(diào)整)、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)等;

《招生章程》是了解目標(biāo)高校信息最重要的途徑之一，內(nèi)容包括學(xué)校名稱、辦學(xué)性質(zhì)、地址、主管部門、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、辦學(xué)類型及層次，還有家長(zhǎng)學(xué)生必須了解的招生政策，比如加分政策、限報(bào)專業(yè)說明等等。

《錄取統(tǒng)計(jì)資料》匯編了過去三年各高校在京錄取分?jǐn)?shù)詳細(xì)分布情況，是考生選報(bào)高校及專業(yè)的直接依據(jù)，主要內(nèi)容包括07—09三年北京市高考各批次錄取控制線、各高校各專業(yè)各志愿錄取結(jié)果的各分?jǐn)?shù)段人數(shù)分布情況等。

　　在志愿選擇過程中，各資料應(yīng)配合使用，常用方法為結(jié)合自身高考成績(jī)預(yù)估和興趣參考《錄取統(tǒng)計(jì)資料》初步篩選各批次目標(biāo)高校，要注意第一第二志愿報(bào)考及錄取人數(shù)以估算我們的命中幾率，還要留意高校錄取分?jǐn)?shù)分布情況中的極高極低分?jǐn)?shù)往往屬于特殊情況，不具有參考價(jià)值，期間應(yīng)對(duì)比今年的《招生專業(yè)目錄》查看目標(biāo)高校各專業(yè)招生人數(shù)有無大的起伏，這將關(guān)系到今年錄取分?jǐn)?shù)的可能變化，然后翻閱《招生章程》詳細(xì)了解學(xué)校信息及專業(yè)特點(diǎn)，縮小目標(biāo)范圍，循環(huán)反復(fù)直至精確圈定志愿目標(biāo)。

　　5.自身成績(jī)定位的基本方法

　　自身成績(jī)的評(píng)估定位是我們填報(bào)志愿的基本前提，必須確保相對(duì)準(zhǔn)確。每年有大量考生“低分高報(bào)”和“高分低報(bào)”的原因，就是在對(duì)自己高考實(shí)力的判定出現(xiàn)了失誤。判定高考實(shí)力的基本原則應(yīng)該是以考生的校、區(qū)排名作為基準(zhǔn)，決不能輕易用某次考試的絕對(duì)分?jǐn)?shù)值估計(jì)，更不能一廂情愿地指望高考時(shí)能超常發(fā)揮。

　　我們?cè)u(píng)估高考實(shí)力的基本參考數(shù)據(jù)是各區(qū)縣的一二模考試成績(jī)，一般來講是一模給壓力，相對(duì)偏難;二模給信心，相對(duì)偏易。一模試題在難度、區(qū)分度、知識(shí)點(diǎn)、熱點(diǎn)等方面的把握上更接近高考，但由于距離高考還有兩個(gè)月時(shí)間，學(xué)生變化較大，考生要認(rèn)真分析哪一次模擬考試的成績(jī)更接近自己的真實(shí)水平。各區(qū)縣在一模二模后都要統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)，給出相當(dāng)于去年一本、二本、三本線的分?jǐn)?shù)，你就可以大體推算出在區(qū)里的位置，需要注意的是很多區(qū)縣往往由教研中心和高招辦分別給出劃線，高招辦劃線以錄取情況預(yù)估為目的，教研中心以預(yù)期激勵(lì)為目標(biāo)，所以高招辦劃線的更偏向當(dāng)時(shí)的實(shí)際水平。

　　簡(jiǎn)單辦法就以一二模成績(jī)相對(duì)區(qū)縣劃線距離為參考，對(duì)比去年錄取控制線粗略判定成績(jī)可能相當(dāng)于去年高考所屬區(qū)間，結(jié)合《三年錄取統(tǒng)計(jì)資料》選擇志愿，一二模權(quán)重各50%。資料齊備的區(qū)縣考生可以根據(jù)一二模成績(jī)?cè)谒趨^(qū)縣(或全市)的排名，對(duì)比去年高考本區(qū)縣(或全市)分?jǐn)?shù)排名分布情況判定此成績(jī)相當(dāng)于去年哪個(gè)分?jǐn)?shù)段，相對(duì)精準(zhǔn)的確定高考水平。如果考生可以拿到近幾年各高校在本區(qū)縣錄取結(jié)果的人數(shù)及分?jǐn)?shù)分布情況，則可更加精準(zhǔn)的定位?？忌部蓞⒓悠渌麉^(qū)縣統(tǒng)考進(jìn)一步判定修正自己的成績(jī)位置。

　　另外要注意，不要指望“附加分”取勝。各高校是按計(jì)入附加分的總分投檔，但進(jìn)檔考生錄取專業(yè)時(shí)是按實(shí)考分排序、分專業(yè)的。若高校按招生計(jì)劃的120%提檔，最終被退檔的很可能是靠附加分進(jìn)檔的考生，所以按實(shí)考分報(bào)志愿才有把握。

　　6. 志愿填報(bào)院校優(yōu)先還是專業(yè)優(yōu)先

　　對(duì)于高分考生而言，建議志愿選擇上優(yōu)先側(cè)重名校，比如可以選擇一所綜合性研究型大學(xué)，專業(yè)可以偏于基礎(chǔ)，畢業(yè)后再確定發(fā)展方向。這實(shí)際上是通過四年本科學(xué)習(xí)，在一個(gè)更高的平臺(tái)上做出新的發(fā)展選擇。學(xué)校背景對(duì)學(xué)生非常重要，用人單位將來評(píng)估員工潛質(zhì)往往是根據(jù)第一學(xué)歷就讀院校判斷，而名校接受大企業(yè)招聘的機(jī)會(huì)也會(huì)較多，而有些特殊行業(yè)限制更多，如衛(wèi)生部部屬大醫(yī)院一般不會(huì)招收地方醫(yī)學(xué)院畢業(yè)生的。

　　重點(diǎn)本科中間段的大部分學(xué)生。應(yīng)學(xué)校與專業(yè)并重，比較理想的是選擇專門院校的主體專業(yè)。學(xué)校與專業(yè)不能兼顧時(shí)，如果以選擇學(xué)校為主，專業(yè)要盡量靠近學(xué)校的主體專業(yè)，或是社會(huì)需求量大的專業(yè);如果以選擇專業(yè)為主，就要綜合考慮學(xué)校的整體情況，專業(yè)最好是自己感興趣或畢業(yè)后找工作時(shí)有優(yōu)勢(shì)的專業(yè)。

　　一般本科范圍內(nèi)的大部分學(xué)生。要優(yōu)先考慮專業(yè)，其次考慮學(xué)校。這是因?yàn)橐话惚究圃盒Ｖ?，除少?shù)專門院校及原來隸屬國(guó)家部委的學(xué)校外，其他大部分學(xué)校整體水平接近。這部分學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)雖在同一水平上，但努力程度、學(xué)習(xí)潛力、興趣特點(diǎn)均可能不同，選擇適合于自己潛質(zhì)的專業(yè)，會(huì)給個(gè)人留下更大的發(fā)展空間，起點(diǎn)相近而未來發(fā)展差異巨大的例子不勝枚舉，所以專業(yè)的選擇比學(xué)校的選擇更重要。

　　準(zhǔn)備接受高職教育的學(xué)生。應(yīng)主要以專業(yè)作為填報(bào)志愿的出發(fā)點(diǎn)。職業(yè)教育以就業(yè)為導(dǎo)向、以技能培訓(xùn)為基礎(chǔ)，因此，考生要從選擇職業(yè)角度出發(fā)選擇專業(yè)。在選擇時(shí)要注意兩點(diǎn)：一是有的專業(yè)雖然很熱，但就業(yè)面卻較窄，只有一、二個(gè)行業(yè)需要，而有的專業(yè)廣泛分布于多個(gè)行業(yè)，就業(yè)面較寬。二是充分考慮本人的興趣及潛能，對(duì)于一線的技能性崗位，如果考生始終抱有足夠興趣，工作能力、生活習(xí)慣適合崗位需要，不僅可以更好地勝任工作，而且會(huì)有更好的職業(yè)發(fā)展空間。

　　7. 留意因體檢結(jié)果而導(dǎo)致的專業(yè)限報(bào)

　　考生在填報(bào)高考志愿時(shí)需參照《普通高等學(xué)校招生體檢工作指導(dǎo)意見》和《學(xué)校招生章程》來填報(bào)?！扼w檢指導(dǎo)意見》分四大部分對(duì)考生填報(bào)的志愿學(xué)校和專業(yè)進(jìn)行了限制，第一部分是“患有哪些疾病不可報(bào)考”，第二部分是“患有哪些疾病，學(xué)校有關(guān)專業(yè)不予錄取”，第三部分是“患有哪些疾病不宜就讀的專業(yè)”，第四部分是部隊(duì)、公安院校和一些新學(xué)科所規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)。填報(bào)志愿時(shí)考生和家長(zhǎng)要讀懂《體檢指導(dǎo)意見》，并根據(jù)所選院校和專業(yè)認(rèn)真查閱《學(xué)校招生章程》的相關(guān)規(guī)定。(不同院校(專業(yè))對(duì)考生的身體條件有不同的要求，體檢結(jié)束后，體檢建議會(huì)告訴考生本人。從往年情況看，體檢完全合格、專業(yè)不受限的只有少數(shù)人，絕大多數(shù)考生報(bào)考時(shí)專業(yè)受限。限報(bào)專業(yè)的最主要原因是視力，其次是身高，再次是色覺異常。因此，體檢合格但存在限報(bào)專業(yè)的考生在報(bào)志愿時(shí)，一定要避開限報(bào)的專業(yè)，要注意《學(xué)校招生章程》中對(duì)考生身體條件的要求，否則錄取時(shí)會(huì)因身體條件而遭淘汰。考生對(duì)自己體檢情況的把握只能嚴(yán)，不能松，不能存有僥幸心理。如果因?yàn)樯眢w條件導(dǎo)致錯(cuò)失第一志愿，影響將難以彌補(bǔ)的損失。

　　8. 上線落榜情況歸類

　　每年均有不少考生因各種原因上線卻最終落榜，一般有以下五個(gè)主要原因：

　　政策性落選：部分上線考生因招生計(jì)劃限制而未被錄取;

　　填報(bào)志愿失誤：所填報(bào)學(xué)校的投檔線太高，成績(jī)未達(dá)投檔線;

　　專業(yè)志愿填報(bào)失誤：部分分?jǐn)?shù)較高的考生全部填報(bào)熱門、緊俏專業(yè)又不服從專業(yè)調(diào)劑，高校無法滿足其填報(bào)的專業(yè)志愿;

　　身體原因落選：填報(bào)了因身體條件不能錄取的專業(yè)志愿;

　　相關(guān)科目成績(jī)低：高考成績(jī)達(dá)到了學(xué)校的投檔線，但某一門單科成績(jī)太低，或者與填報(bào)專業(yè)相關(guān)科目的成績(jī)沒有達(dá)到學(xué)校要求。

　　9. 招生計(jì)劃未完成的降分錄取與志愿征集

　　在錄取工作中，會(huì)出現(xiàn)一些院校或?qū)I(yè)不能滿足招生計(jì)劃，還有一些線上考生因填報(bào)志愿不合理而未被錄取的情況。對(duì)此，在各批次錄取結(jié)束時(shí)，如高等學(xué)校計(jì)劃未完成，高校一般會(huì)有如下做法：

　　對(duì)已經(jīng)達(dá)到該批次最低控制分?jǐn)?shù)線且有該校第一志愿的考生降分補(bǔ)錄;

　　對(duì)已經(jīng)達(dá)到該批次最低控制分?jǐn)?shù)線且有該校第二志愿的考生降分補(bǔ)錄;

　　如仍未完成招生計(jì)劃將通過教育考試院網(wǎng)站公開剩余計(jì)劃征集志愿，電話或者網(wǎng)上填報(bào);

　　如生源仍不足的高校將有可能進(jìn)一步降分錄取。

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