下面是范文網(wǎng)小編分享的我的回憶小學(xué)作文9篇(我的回憶的作文500字作文)，以供參考。

我的回憶小學(xué)作文1

　　她，改卷子一直到深夜，她，將自己的孩子放在一邊，卻在為另外80個(gè)孩子準(zhǔn)備著課程，她就是我們的黃老師。

　　一年級(jí)時(shí)，我初到校園，不禁感到陌生，也難免有了些害怕，我來(lái)到班中，黃老師讓人感到那么的親切，我不再害怕，環(huán)顧四周，校園已不再陌生，像一個(gè)大家庭。

　　黃老師的課總是那么生動(dòng)，數(shù)學(xué)不再枯燥無(wú)味，變的生動(dòng)有趣，符號(hào)和數(shù)字組合在一起，算出了一道又一道題，讓我們開(kāi)心的'學(xué)習(xí)。

　　上著黃老師的數(shù)學(xué)課，我也不禁喜歡上了數(shù)學(xué)?？晌铱偸呛ε拢桓野l(fā)言，被老師提起了也不出聲，低著頭擺弄自己的手指頭，提出了我?guī)状?，黃老師發(fā)現(xiàn)了我其實(shí)會(huì)，只是膽小不好意思，黃老師便特意提問(wèn)我，鼓勵(lì)我，慢慢的引導(dǎo)，用循循善誘再貼切不過(guò)，終于有一次，我大著膽子回答了問(wèn)題，雖然說(shuō)的吞吞吐吐、模模糊糊，但黃老師還是對(duì)我報(bào)以了熱烈的掌聲。從那以后，我開(kāi)始自己舉手發(fā)言，努力的鍛煉自己，黃老師總是對(duì)我報(bào)以那欣慰的笑容。

　　就在六年級(jí)，黃老師讓我們?cè)诩埳蠈懮献约旱男睦镌捊唤o老師。我告訴黃老師，每次考試前我都很緊張，想努力的考好，但考完后又怕考不好，我該以怎樣的心態(tài)面對(duì)這次的期末考試？第三天，翻開(kāi)課堂本，黃老師那娟秀的字體映入眼簾，黃老師告訴我，不要太緊張，用方法很重要，以后還有很多次考試要考，不要一下子把勁用完了，以后就提不起精神了。我照著黃老師所說(shuō)的改變，我希望，這六年小學(xué)，我是成功的！

　　黃老師，就是這樣一個(gè)了解學(xué)生，傾聽(tīng)學(xué)生心聲的老師，也是我永遠(yuǎn)不能忘記的老師。

我的回憶小學(xué)作文2

　　時(shí)光匆匆轉(zhuǎn)眼間六年小學(xué)生活過(guò)去了，我們即將分別著。六年里，我們有哭有笑，我們互相陪伴，吵鬧著過(guò)了這六年。

　　我的同學(xué)，在這離別之際，我想再與你們玩耍，再看看你們那陽(yáng)光燦爛的笑容。因?yàn)樵谶@里我收獲了許多珍貴的友誼，這些友誼是你們給我的，我不會(huì)輕易將它丟棄，而是銘刻在心里，你們就放一百個(gè)心吧，我一定會(huì)好好保存它，我也想請(qǐng)你們珍惜一下身邊的友誼，因?yàn)槟鞘怯缅X也買不到的。

　　我再次走進(jìn)母校，看到那高大的教學(xué)樓，看到那充滿笑聲的操場(chǎng)，看到那充滿希望的花壇，我的淚水浸潤(rùn)了我的雙眼。啊，母校，我即將離開(kāi)您了，我即將步入初中，我舍不得您，您已經(jīng)陪伴了我六年的小學(xué)生涯了，母?！乙院髸?huì)常來(lái)看您的。

　　教學(xué)樓旁的桂花樹，曾經(jīng)是一棵弱不禁風(fēng)的小樹，長(zhǎng)到了現(xiàn)在那么強(qiáng)壯，夏天郁郁蔥蔥的樹冠為我們遮陽(yáng)，秋天散發(fā)出陣陣沁人心脾的香味。

　　等我再次走進(jìn)熟悉又溫馨的教室，那50張熟悉的面孔印在了我的眼簾上，那朗朗的讀書聲充沛了我的耳朵，那唰唰的寫字聲是多么的整齊，多么的勤快啊，那一聲聲教鞭拍打的聲音，充滿了老師對(duì)我們的愛(ài)。

　　當(dāng)我再次走上操場(chǎng)，那矯健的.身影掠過(guò)了我的身旁，曾經(jīng)一次次在這里舉行比賽，一次次在這選舉班長(zhǎng)，一次次在這里舉辦活動(dòng)，讓操場(chǎng)成為了我們必不可少的一部分。

　　等我再次做起早操時(shí)，我態(tài)度十分認(rèn)真，想要再好好學(xué)一學(xué)，銘刻在心，以后可能再也做不到了。

　　小學(xué)生涯就這樣結(jié)束了，他的大門即將緊緊關(guān)上，迎接我的將是初中的大門，它又為我們敞開(kāi)，我將自信滿滿的走向那里。

　　再見(jiàn)母校，再見(jiàn)老師，再見(jiàn)同學(xué)！

我的回憶小學(xué)作文3

　　我的小學(xué)生活是最無(wú)憂無(wú)慮的，小學(xué)里我有很多的伙伴，我身邊的同學(xué)們也很善良。

　　我記憶里最深的是每天放學(xué)后，我與同學(xué)們一起回家的路途上發(fā)生的事情。小學(xué)時(shí)的我們都喜歡熱鬧，所以每天一放學(xué)，我們就三五成群的聚在一起。

　　那是一年春天，大地上熱熱鬧鬧的，無(wú)限生機(jī)。接近傍晚的天空在這時(shí)也都顯露出了一種暖調(diào)，行走在陽(yáng)光下的我們喜笑顏開(kāi)。這個(gè)時(shí)候，春天里的小蝌蚪在小水洼里游來(lái)游去的，將我們的視線全都吸引上了去。于是，我與我的伙伴們開(kāi)始了一場(chǎng)捉蝌蚪的游戲。

　　小蝌蚪在淺水溝里游走著，我們一個(gè)個(gè)的挽起了自己的衣袖，然后小心翼翼的'去捉蝌蚪了?！肮易降揭恢涣?。”“我也捉到了！”朋友們的驚喜聲接連響起，我們將所有捉來(lái)的小蝌蚪全都放在了一個(gè)透明的水瓶里。進(jìn)入了水瓶里的小蝌蚪，慌慌張張的游來(lái)游去，顯然是意識(shí)到了自己的困境。

　　不過(guò)，雖然我們是捉住了這些小蝌蚪，但是等到我們結(jié)束了捉蝌蚪的游戲之后，我們又重新將這些蝌蚪放入了原處，接著我們就相互告別回家了。在這個(gè)時(shí)候，天邊的光也都暗淡了下來(lái)，一天也就這么結(jié)束了。

　　我的小學(xué)是充滿無(wú)限的自然樂(lè)趣的，在我的小學(xué)里，我與我的同學(xué)、朋友一起探尋著大自然里的奧秘。正如上文所說(shuō)到的，我們會(huì)一起去捉蝌蚪，我們會(huì)拿起水瓶仔細(xì)的瞧著里面游走的小蝌蚪，將小蝌蚪的外形全都記在了心里。除去捉蝌蚪之外，我與朋友們其他的游戲也很多，我們會(huì)去采花，會(huì)去撲蝴蝶，還會(huì)跟著嗡嗡的小蜜蜂去尋找蜂巢等等。

　　所以說(shuō)，我的小學(xué)里擁有很多珍貴的回憶，這些回憶又是如此的美好。

我的回憶小學(xué)作文4

　　我五六歲的時(shí)候，住在一個(gè)風(fēng)光秀麗的鄉(xiāng)村，每天生活得無(wú)憂無(wú)慮，但沒(méi)有受到良好的教育。

　　記得有一次，下課了。我偷偷地來(lái)到媽媽的辦公室，翻開(kāi)媽媽的皮包，不經(jīng)媽媽的同意，擅自拿了十元錢，來(lái)到小賣鋪買了許多吃的和玩的。回到家，媽媽看見(jiàn)我買的玩具，疑惑地問(wèn)：“這是誰(shuí)的玩具？”我紅著臉吞吞吐吐地說(shuō)：“是……是同學(xué)送的?！薄芭丁！眿寢尰卮稹Ｎ乙?jiàn)媽媽沒(méi)有絲毫懷疑的神情，就放心了。我心想，既然大人不懷疑，再偷幾次也無(wú)所謂。于是就偷了一次又一次……終于有一天，我在翻媽媽皮包時(shí)，媽媽進(jìn)了辦公室，我嚇得魂飛破散，就像籠中之鳥一樣，飛不出去了。媽媽很生氣，說(shuō)：“我說(shuō)包里的錢怎么一天天見(jiàn)少，原來(lái)是你著個(gè)小鬼偷的啊，看我怎么收拾你！”媽媽打得我“哇哇”直叫。這次教訓(xùn)使我在也不敢偷東西了。

　　7歲時(shí)，我來(lái)到了縣城讀書。在書中看見(jiàn)了許多優(yōu)秀學(xué)子的故事。當(dāng)我看到一個(gè)又一個(gè)精彩的故事時(shí)，我就下定決心，一定要好好學(xué)習(xí)，考上大學(xué)，不辜負(fù)父母對(duì)我的期望。于是我先后報(bào)了作文班、英語(yǔ)班、音樂(lè)班。每個(gè)星期都要去學(xué)習(xí)。自從來(lái)到董老師這里，我的.作文水平的確有所提高。在課堂上，董老師說(shuō)：“同學(xué)們，你們要有個(gè)良好的學(xué)風(fēng)，不能把學(xué)習(xí)看作一種累贅，學(xué)習(xí)是走向成功必不可少的環(huán)節(jié)，要把學(xué)習(xí)看作一種快樂(lè)。最重要的的還是要刻苦，假如一個(gè)人十分聰明，沒(méi)有刻苦的學(xué)習(xí)精神，也沒(méi)用！”

　　董老師的這些話，使我收益匪淺，在學(xué)習(xí)上不能三心二意，馬馬虎虎，不能只想著完成任務(wù)，要做到“精”精就是要專一，更要刻苦，一個(gè)人只有去刻苦鉆研和探索，才可能取得偉大成就??！

　　我相信，我有能力擁抱七月的驕陽(yáng)！

我的回憶小學(xué)作文5

　　轉(zhuǎn)眼間，我進(jìn)入中學(xué)的大門也將近一年了。我越來(lái)越想念我的老師與同學(xué)。他們?nèi)缣焐系姆毙牵瑵u漸地由明亮轉(zhuǎn)為朦朧，但是其中有一顆明星，永遠(yuǎn)在我的心中，光澤永不消退，她便是我敬愛(ài)的梁老師。

　　梁老師和藹可親，想母親一樣關(guān)懷著我們。記得二年級(jí)的時(shí)候的一次集會(huì)解散時(shí)，由于人太多，我們班的'一個(gè)女生摔倒在地上，后面的幾個(gè)人便踩在她的身上，她疼得哭了。梁老師發(fā)現(xiàn)后，急忙拉起她，背在身上，匆匆地向醫(yī)院跑去。后來(lái)，梁老師得知她并沒(méi)有什么大礙，會(huì)心地笑了，那笑里除了喜悅似乎還有什么……

　　梁老師時(shí)刻關(guān)心我們的成績(jī)。她并不只把期中期末考試看得重要，而且也重視每次單元測(cè)驗(yàn)。如果誰(shuí)的成績(jī)下降了，梁老師就會(huì)找他談心，幫他找出原因，激勵(lì)他進(jìn)步。

　　梁老師不僅關(guān)心我們的成績(jī)，還關(guān)心我們的課余生活。20xx年的“六一”節(jié)前夕，班干部冥思苦想不出節(jié)目來(lái)，梁老師熱情地給我們出謀劃策。不久節(jié)目編好了，但是沒(méi)有音樂(lè)磁帶，梁老師又頂著五月的烈日，不知跑了多少家商店才買到一盤滿意的磁帶。接著，她又關(guān)心著排練，她和我們一起疲倦，一起流汗?！傲弧惫?jié)到了，我班同學(xué)那著火紅的扇子，在富有激情的音樂(lè)下，表演了舞蹈《開(kāi)門紅》?；鸺t的扇子像天上的太陽(yáng)一樣，充滿了熱情。后來(lái)，《開(kāi)門紅》得了全年級(jí)第一名。梁老師又笑了，那笑了除了欣喜似乎還有什么……梁老師深深地愛(ài)著我們，我們也深深地愛(ài)著她。這是一幅多么美的師生圖啊！這幅師生圖化作繁星，每一顆都掛在我的心中，我永遠(yuǎn)忘不了它們，我也永遠(yuǎn)忘不了我敬愛(ài)的梁老師。

我的回憶小學(xué)作文6

　　一年一度的教師節(jié)來(lái)臨了。這時(shí)，我又回想起了我的小學(xué)老師，她叫蔣志瑩。她是我的語(yǔ)文老師，也是我的班主任。

　　她有著一頭金黃色的頭發(fā)，一雙圓溜溜的.大眼睛，眼里透著閃亮的光芒。她今年36歲，身高1米75。身材不胖不痩。我十分喜歡她。

　　記得她是小學(xué)二年級(jí)才轉(zhuǎn)來(lái)教我們語(yǔ)文課的，剛開(kāi)始，我覺(jué)得她是一位很兇的老師。所以在她的課上，我?guī)缀醵疾慌e手回答問(wèn)題，害怕我回答錯(cuò)了，她就會(huì)很嚴(yán)厲地批評(píng)我?？蛇^(guò)了一段時(shí)間，我慢慢地發(fā)現(xiàn)她不是那種想象中的那么嚴(yán)厲。于是，我經(jīng)常積極舉手地回答問(wèn)題了。雖然回答得不太準(zhǔn)確，可是，蔣老師也會(huì)表?yè)P(yáng)我、鼓勵(lì)我。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，我的語(yǔ)文成績(jī)也越來(lái)越好了！

　　光陰似箭，歲月如梭。轉(zhuǎn)眼間，我已是六年級(jí)的學(xué)生了。學(xué)習(xí)生活也越來(lái)越緊張了。因此語(yǔ)文這門課程也隨著時(shí)間慢慢地變困難了。我本來(lái)想放棄這門課程，去花更多的心血學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和英語(yǔ)，不必花更多的時(shí)間浪費(fèi)在語(yǔ)文這門課程上?？墒?，蔣老師鼓勵(lì)我，千萬(wàn)不能忽略語(yǔ)文這門課程。后來(lái)經(jīng)過(guò)蔣老師的百般勸說(shuō)，我才認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)語(yǔ)文。經(jīng)過(guò)我和蔣老師的努力，我的語(yǔ)文畢業(yè)考成績(jī)才能提高。

　　雖然我上初中了，但是我沒(méi)有忘記蔣老師對(duì)我的期望。我現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取考上一個(gè)好的高中和大學(xué)。長(zhǎng)大以后要報(bào)答祖國(guó)，二十年后，我會(huì)用輝煌的成就來(lái)證明我的實(shí)力。讓別人對(duì)蔣老師刮目相看！蔣老師也能以我為榮！

我的回憶小學(xué)作文7

　　暮春三月，站在學(xué)校的跑道上，風(fēng)輕柔的劃過(guò)我的臉頰，把那瑣碎的回憶，吹入我的腦海里。

　　還記得那一天，我們與老師分手的日子，只是清楚的記得楊老師說(shuō)我們要好好學(xué)習(xí)，天天向上，他總是這樣對(duì)我們好，他沒(méi)有罵過(guò)我們，只是希望我們能以好成績(jī)報(bào)答父母，特別是他對(duì)我，我對(duì)他都有著不一樣的情感。

　　也許可以說(shuō)它就是我的爸爸在我考砸時(shí)，累的時(shí)候，我是多么想找個(gè)人依靠，只是我又不想呈現(xiàn)出柔軟的一面，然而楊老師卻總能發(fā)現(xiàn)我，多少次的談話使我沒(méi)有勞累身體，多少次的談話又重新激發(fā)起了我的斗志，多少次的談話讓我誤以為他就是我的父親。除了談話，他還每天中午的`時(shí)候幫我補(bǔ)習(xí)，其實(shí)我很清楚知道他很累了，甚至有時(shí)他已經(jīng)趴在桌子上睡著了，這樣的老師還在堅(jiān)守著自己的崗位奮發(fā)前進(jìn)，這不就是園丁的最好體現(xiàn)嗎？

　　還記得那節(jié)體育課。我們拉著這老師跟我們一起去上，于是他與我們一同來(lái)到操場(chǎng)，結(jié)果那節(jié)課我們被罰站了，炙熱的太陽(yáng)燒烤著大地，大家的忍耐度已經(jīng)到達(dá)了極限，心中的憤怒和煩躁持續(xù)上升，楊老師也不是如此嗎，可還是依舊陪著我們罰站，“丁鈴鈴”下課了，楊老師立刻跑來(lái)問(wèn)我們有事嗎，累不累，我們的心情也瞬間好起來(lái)了，與老師進(jìn)行著跑步比賽，這時(shí)候陽(yáng)光溫暖著我們的內(nèi)心，照在楊老師身上發(fā)出萬(wàn)丈光芒！

　　如果沒(méi)有楊老師也不會(huì)有現(xiàn)在的我，是他提高了我的成績(jī)，使我變得自信，樂(lè)觀開(kāi)朗，站在跑道上，風(fēng)吹醒了我，我要放手一搏了，以最好的榮譽(yù)報(bào)答楊老師！

我的回憶小學(xué)作文8

　　小學(xué)六年，一個(gè)漫長(zhǎng)而又充滿淚水、喜悅、感動(dòng)的回憶。這六年來(lái)，換了很多老師，認(rèn)識(shí)了很多新同學(xué)，也終將讓那些教過(guò)我們的老師臉上露出一副認(rèn)可、欣慰的笑容。

　　忘不了敬愛(ài)的老師，再有一個(gè)月我們也許就要與現(xiàn)在的老師分離了，真的很舍不得老師們。現(xiàn)在回想起來(lái)，老師的每一次拖堂，每一次占課，每一句嚴(yán)厲的批評(píng)和那歷歷在目的諄諄教誨都是對(duì)我們最無(wú)私的愛(ài)。相對(duì)那些教過(guò)我的'老師說(shuō)一聲謝謝，謝謝您們能夠包容我的錯(cuò)誤。

　　忘不了親愛(ài)的同學(xué)們！大方可愛(ài)的劉梓玥，默默為班級(jí)做奉獻(xiàn)的班長(zhǎng)李康琪；善解人意的呂冰倩；調(diào)皮，欺負(fù)我的我的王棟梁；跟我一起長(zhǎng)大的周諾，老被我欺負(fù)的好哥哥馬雨萌；跟我同為行星飯的林佳；總被我撕課本的曾迪，如果有緣，我們一定會(huì)再見(jiàn)面的！為我們升入同一所中學(xué)，默默祈禱吧！

　　忘不了美麗的母校！從校門口到教學(xué)樓要走很長(zhǎng)的一段路，但是一眨眼這一段路就走完了！每一次開(kāi)校會(huì)、升國(guó)旗我們都很不喜歡，學(xué)校的每一條規(guī)定似乎都是針對(duì)不懂事的我們。如今，懂了。卻似乎沒(méi)有這些機(jī)會(huì)了。母校的花草總是那么美，好像一輩子都在這里欣賞這樣的良辰美景。

　　小學(xué)生活，無(wú)比快樂(lè)；回憶老師，萬(wàn)分敬愛(ài)；回憶母校，萬(wàn)分喜愛(ài)；回憶同學(xué)，不舍分離。

我的回憶小學(xué)作文9

　　六年的時(shí)光匆匆流去，轉(zhuǎn)眼間我踏入了初中的大門，這意味著什么？這意味著我和小學(xué)老師告別了。要去另一個(gè)知識(shí)的海洋去探索。這時(shí)我時(shí)不時(shí)會(huì)思念我的小學(xué)老師們，是他們給了我關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)，讓我懂得了珍惜。

　　我第一次進(jìn)入了小學(xué)教室，很膽小，怕見(jiàn)到陌生的人，心里忐忑不安。上課鈴響了，老師臉上掛著燦爛的微笑帶著課本來(lái)到了教室，我的心突突地跳起來(lái)，深怕老師看到我。這時(shí)，老師點(diǎn)了我的名，讓我起來(lái)讀一段課文，所有人的目光集中看著我，我大氣都不敢喘一聲，像個(gè)木頭人一樣呆呆地站在那里。我低著頭，默默不語(yǔ)，老師溫柔地看著我，說(shuō)：“別怕，我先讀一句，你在后面讀一句，好不好？”我沒(méi)回答，像個(gè)機(jī)器人呆呆地點(diǎn)點(diǎn)頭。這時(shí)，老師用洪亮甜美的聲音讀著，可輪到我的時(shí)候，我的聲音連我自己都聽(tīng)不清在說(shuō)什么。

　　終于讀完，我還呆呆站在那兒，老師走過(guò)來(lái)，依然是那微笑，我永遠(yuǎn)忘不了。讓我吃驚的是，老師將一顆閃閃發(fā)光的紅星給了我，說(shuō)：“加油！抬起頭來(lái)。”我似乎被一股魔力吸引，我頭抬起來(lái)，看到那微笑

　　現(xiàn)在我離開(kāi)了我的.小學(xué)老師，但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記他們，是他們傳授給我基礎(chǔ)知識(shí)，是他們給我教誨，他們的音容笑貌將深深地烙印在我的腦海里。在這里，我對(duì)我的小學(xué)老師說(shuō)一聲：“謝謝你們！”

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