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八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文桃花源記作文3篇 語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)人教版桃花源記

時(shí)間:2022-06-29 08:06:00 綜合范文

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八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文桃花源記作文1

  晉太元中,武陵人捕魚(yú)為業(yè)。

  河邊,有一漁夫,正在辛勤地捕魚(yú),這位漁夫是誰(shuí)呢?沒(méi)錯(cuò),是我。相信你們一定好奇,我是怎么過(guò)去的,這,還得從三天前說(shuō)起。

  三天前,因與朋友有約在先,我急急忙忙整理好衣服,準(zhǔn)備出門(mén)。剛邁開(kāi)腳,我一下摔倒在地。原來(lái)是有一個(gè)東西絆了我一下。我拿起來(lái)一看,竟然是一個(gè)球。上面寫(xiě)著“請(qǐng)告訴我你想去的地方,我會(huì)立即把你傳送過(guò)去。”“桃花源?嘁,這年頭誰(shuí)還信這種東西。”但突然,我眼前一黑。

  當(dāng)我醒來(lái)的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)躺在一條漁船上了,并身著古裝。我成了漁夫——我一不小心穿越到了晉朝。

  原來(lái)我撿到的那個(gè)球是真的,但是我當(dāng)初不是說(shuō)我要去桃花源嗎?為什么給我送到了這里?

  一次,我乘船來(lái)到一個(gè)偏僻的地方。正當(dāng)我捕魚(yú)時(shí),一陣狂風(fēng)將我卷進(jìn)了河里。睜開(kāi)眼后,我發(fā)現(xiàn)我的周?chē)鷿M是桃樹(shù)。桃香、鳥(niǎo)鳴、陽(yáng)光融匯一體,揉碎在風(fēng)中,沉淀于潺潺水聲中,讓人想要永遠(yuǎn)停留在這一刻?!斑@就是桃花源的入口嗎?真是‘芳草鮮美,落英繽紛’??!”我感慨道。帶著好奇,我繼續(xù)往前走。樹(shù)林的盡頭有一座小山,山上有一個(gè)小洞,似乎閃著點(diǎn)點(diǎn)的光芒。我快步爬上山,躡手躡腳地走進(jìn)洞里,不敢發(fā)出太大的聲響。洞里十分狹窄,勉勉強(qiáng)強(qiáng)能通過(guò)一個(gè)人。走了約幾十步,到了山洞盡頭。出人意料的是,有一塊巨石擋住我的去路。我急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。我環(huán)顧四周,找來(lái)一些短竹筒鋪在大石頭下面。我成功移開(kāi)了巨石。

  一束暖暖的陽(yáng)光灑在我身上,我的眼前被一幅極好的畫(huà)面所充斥:一群小孩急急忙忙地追著黃蝶;幾位老人在石墩上快樂(lè)的談笑;青年男女在田野里賣(mài)力地干活;一排排整齊的房舍,還有肥沃的田地、美麗的池塘、桑樹(shù)、竹林,田間小路交錯(cuò)相通,雞鳴狗吠的聲音此起彼伏。看來(lái),這里就是桃花源了。

  他們見(jiàn)到我都十分驚訝:“雖然你和我們穿得差不多,但看樣子你并不是本地人吧?”我如實(shí)回答了他們,當(dāng)然隱瞞了我穿越的事。他們非常熱情地招待了我。關(guān)于那塊巨石,他們說(shuō)是先祖封的,不想讓外人進(jìn)來(lái),先祖說(shuō),只有擁有大智慧,心胸寬廣的人才能打開(kāi)它。我問(wèn)他們是什么朝代的人,他們都說(shuō)是為了避秦朝的戰(zhàn)亂才躲到這里的。“果然,是桃花源沒(méi)錯(cuò)了?!蔽亦止局5俏乙趺椿厝グ?,只能找找看有沒(méi)有那個(gè)球了。我向村民打聽(tīng),他們說(shuō)在他們祭壇放著一個(gè)疑似我描述的東西,我可以去那看看。為了能回家,我要去試試。

  來(lái)到祭壇門(mén)口,一座巨大的石像立在門(mén)口,正當(dāng)我準(zhǔn)備進(jìn)入的時(shí)候,祭壇門(mén)突然關(guān)閉了?!跋胍M(jìn)去,就得先回答我的問(wèn)題。”石像說(shuō)著?!俺鲱}?!薄暗厣嫌辛队矌艛[成的‘L’字,請(qǐng)你移動(dòng)一枚硬幣,使其橫著數(shù),豎著數(shù)都是四枚硬幣。”“這是什么鬼問(wèn)題啊,六個(gè)怎么擺?”我吐槽道。不行,我要冷靜,一定有解決辦法的,看來(lái)是道創(chuàng)新型思維題。我心想。有了,可以用四枚那一行的第四枚放在兩行交界處,這樣數(shù)不就是橫著豎著四枚了嗎?“轟!”門(mén)開(kāi)了,我發(fā)現(xiàn)祭壇的正中央上空放著的就是一開(kāi)始帶我來(lái)的球。我快步?jīng)_上去,卻發(fā)現(xiàn),要想上去,沒(méi)那么容易。

  祭壇就像是一個(gè)懸浮在空中的島嶼,與旁邊的平臺(tái)沒(méi)有相連的地方,間隔又很遠(yuǎn),跳是不可能的,看來(lái)只有另尋他路了。正當(dāng)我百思不得其解的時(shí)候,突然發(fā)現(xiàn)墻上刻著一行字:什么東西可柔可剛,遇剛則剛,遇柔則柔。這是什么意思?提示?這世界上有這樣的東西嗎?我心想?!罢O,是不是非牛頓流體?!痹捯魟偮洌殡S著一聲巨響,數(shù)塊石頭從天而降,懸浮在平臺(tái)和祭壇中間的虛空中,只有藍(lán)色和紅色兩種。我踏上一塊紅石頭,但這時(shí)我附近的紅石頭都離我遠(yuǎn)去,藍(lán)石頭靠近了我,我踏上一塊藍(lán)石頭,卻是相反的現(xiàn)象。同性相斥,異性相吸。我默念道??磥?lái)還得規(guī)劃一條路線。按照路線的指引,我成功拿到了球。

  看來(lái)可以回去了,真是有點(diǎn)不舍啊,不過(guò)我另一個(gè)世界還有人等著我呢。我跟桃花源里的村民告別后,就順利回家了。

  回到家之后,我寫(xiě)下了這一次的奇妙經(jīng)歷,但有一點(diǎn)我覺(jué)得很奇怪,為什么他們的先祖會(huì)知道現(xiàn)在發(fā)明的詞呢?莫非,他也是利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)穿越回去的……

八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文桃花源記作文2

  近來(lái)忽憶桃花,念至桃花源,感之,一篇桃花源記,便從頭拾來(lái)……

“忽逢桃花林,夾岸數(shù)百步,中無(wú)雜樹(shù),芳草鮮美,落英繽紛”。

  駕得漁夫一葉舟,我隨陶公入桃鄉(xiāng)。

  極狹,復(fù)行數(shù)十步,便豁然開(kāi)朗,一派旖旎的田園風(fēng)光隨即撲入眼簾。園林素雅,沒(méi)那么富麗堂皇,卻比那紅墻綠瓦顯得更安穩(wěn),別具風(fēng)采。站在庭院前放眼望去,綠意盎然,滿園的生機(jī),無(wú)車(chē)馬喧囂,獨(dú)享一方寧?kù)o。日落西山,你且看農(nóng)人施肥灑水于田野間,鄰里街坊結(jié)伴的嚷嚷,老人小孩嬉戲的喧鬧,在閑庭中遠(yuǎn)離塵囂,積極浪漫,一幅好不愜意的畫(huà)卷……

  陶公不過(guò)用簡(jiǎn)單寥寥數(shù)百字,便為后人搭起了通往桃源鄉(xiāng)的橋梁,也讓我們觸摸到了他的靈魂。

  淵明,一個(gè)縱情于山水之間的孤獨(dú)客。若說(shuō)田園生活是陶淵明人生的一個(gè)驛站,那么陶淵明筆下的桃花源就是從他靈魂疆域生長(zhǎng)出來(lái)的一個(gè)精神坐標(biāo),是他靈魂的折射,也是他為我們后人營(yíng)造出來(lái)的一個(gè)“烏有之鄉(xiāng)”,一個(gè)美麗的新世界。

  桃花源里,沒(méi)有官場(chǎng)的爾虞我詐、勾心斗角,有的只是清風(fēng)明月、寧?kù)o祥和,陶淵明倦怠的心終得以片刻的解脫和撫慰。陶淵明筆下的桃花源匯聚升華成田園情感,成為附在他心中的美麗夢(mèng)鄉(xiāng),使他擴(kuò)寬了靈魂的深度,拋開(kāi)困頓重拾生活的清歡。這個(gè)可望不可及的桃花源,至今仍在撥動(dòng)我們的心弦。但其實(shí)桃花源離我們并不遙遠(yuǎn),在茫茫的大千世界里,每個(gè)人都有一個(gè)屬于自己的“桃花源”。只因心中裝滿了俗世的雜事,生活的負(fù)累,為柴米油鹽奔波,為功名利祿奮斗,而麻木地將其忽略。

  你還記得雨后自然清新的滋味嗎,你還記得春日悅耳動(dòng)聽(tīng)的鳥(niǎo)鳴嗎。

  可周而復(fù)始的忙,心會(huì)不會(huì)怠倦呢,若得一晚月下休閑的時(shí)光,不妨放慢生活的腳步。你可以撿一片落葉收藏秋色,可以扯一朵云彩裝點(diǎn)心情,也可以烹煮一壺晚霞細(xì)細(xì)品味。當(dāng)你真正慢下來(lái)時(shí),你會(huì)發(fā)現(xiàn),自己正身處桃花源中。眼前又重新鮮活起來(lái),溫暖和光明一下子撲面而來(lái),原來(lái)世界竟可以如此和顏悅色。

  慢下你的腳步,去尋找屬于你的桃花源吧。也許,它只是一本書(shū),也許,它只是一杯清茶。

  愿你我的心中都住著一個(gè)陶淵明;

  愿你我的心中都藏著一個(gè)屬于自己的桃花源。

八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文桃花源記作文3

  傍晚,煩于功課,沿著湖邊走,天陰,路上人多冗雜,吵鬧聲不絕于耳,不愿與之同行,回頭,看路邊雜草間有一隱秘小徑,人甚是稀少,欣然前去。

  小徑在小山坡上,所以顯得蜿蜒起伏,兩旁雜草漸無(wú),全是綠草地,青翠欲滴,鮮嫩柔軟,似乎從未被人踐踏,整整齊齊地長(zhǎng)在一起,中間夾雜著無(wú)名野花,五彩斑斕,薄如蟬翼。不知走多遠(yuǎn),忽遇一片小的森林,再回頭,依稀的人影也難看見(jiàn)。森林中,繁多高大的樹(shù)木,卻不顯黑暗,有陽(yáng)光透過(guò)細(xì)碎的樹(shù)葉灑進(jìn)來(lái),光暈圍繞在周身。又前行幾十步,樹(shù)木忽而變得矮小,周?chē)砣婚_(kāi)朗,腳下仍是小徑,卻整潔不少,澄澈天空下,連綿山巒,似裙擺搖曳,裙角勾了便是串串漫著白雪的山峰,忽高忽低。雪頂陽(yáng)光,斑斕色彩,云蒸霞蔚,翻云覆雨。雪線以下林木蒼翠、青蔥挺拔、郁郁蔥蔥,似無(wú)數(shù)紳士。山腳青草無(wú)際,伸向遠(yuǎn)方,深深淺淺。湖泊溪流,蕩漾雪峰的影,百年老樹(shù),樹(shù)蔭灑半湖。紅瓦尖頂小屋,炊煙裊裊,婦人裹圍裙,精心熬制梅子醬,男人騎馬歸來(lái),孩子在草坪上打鬧,老人安坐在門(mén)前搖椅里。

  順著路走下去,是片小鎮(zhèn)。鎮(zhèn)上極為熱鬧,卻不惹厭煩,一排小攤,果醬甜膩飄香,也有自家烤好色澤金黃的餅干。不斷有路邊買(mǎi)賣(mài)的婦女朝我揮手,眉眼帶笑。有一群孩子,好奇圍過(guò)來(lái),黑發(fā)黑眼,衣著樸素。問(wèn)他們從哪里來(lái),互相笑著眨眨眼,不語(yǔ),卻引我去他們的家。婦人端上茶水點(diǎn)心款待,告訴我這里只有他們一個(gè)小鎮(zhèn),自出生直至死亡,沒(méi)人想過(guò)離開(kāi)這里,所以大家就像一個(gè)大家庭一般。這里有我所羨慕的慢生活,所有的一切都是那么悠閑,孩子不用被學(xué)習(xí)壓力所逼迫,大人沒(méi)有生活的負(fù)擔(dān),連老人的疾病也少有,家庭美滿,人們臉上蕩漾的無(wú)憂滿足的笑容。我念起那個(gè)忙亂的世界,對(duì)這些無(wú)比向往。屋后有他們的果園,有孩子蹦跳著去摘,提著一籃誘人的果實(shí),分給所有人。午后,小鎮(zhèn)陷入短暫的平靜,暖洋洋的太陽(yáng)讓人心生困意,家里的老人回房睡午覺(jué),母親收拾廚房,父親臥在椅子上看書(shū),孩子召集了一大幫孩子,穿梭在小鎮(zhèn)的各個(gè)地方。晚上,大家又聚在一起,分享著家庭趣事,或讀上一段書(shū),有時(shí)也一起坐在門(mén)前,指著幽藍(lán)天空中的一片繁星。

  停留在這里的幾天,我跟著孩子們?cè)谶@個(gè)小地方跑來(lái)跑去,他們沒(méi)有羈絆,總是很快樂(lè);有時(shí)幫著婦人準(zhǔn)備晚餐,她們永遠(yuǎn)掛著和善的笑容,似乎沒(méi)有脾氣;大家一起聚餐,想玩就玩,想睡就睡,日復(fù)一日,連那一片片的雪山都顯單調(diào)了。后來(lái)決定離開(kāi),善良的婦人握著我的手,說(shuō),不留在這里嗎?我們很喜歡你。想想,甚至有些懷念外面的時(shí)光,它雖然并不完美,可是卻很真實(shí),每個(gè)人都有每個(gè)人的煩惱,家家都有本難念的經(jīng),吵鬧、沖突、矛盾時(shí)不時(shí)會(huì)發(fā)生;所有人都有所想,馬不停蹄地向前奔波,偶爾停下來(lái),感嘆自己辜負(fù)了身邊的美好,消停幾時(shí),又要前行,這便是,生活。人,本身就是在摸爬滾打中長(zhǎng)大,消遣悠閑固然愜意,可物以稀為貴,要真正只剩下它了,思想停滯,毫無(wú)斗志,就算不覺(jué)乏味,那這樣的生活也毫無(wú)意義。我望向婦人毫無(wú)波瀾的眼眸,笑了笑,婉拒了,生活還在繼續(xù),怎能滯留原地?也許站在這里的,只有這樣的一個(gè)她,也許在這里,也有千千萬(wàn)萬(wàn)像她一樣的人。

  我順著原路返回,又進(jìn)了那一片森林,出來(lái)時(shí)天色已暗,回望那里,已經(jīng)看不出有什么不同的了。

  后來(lái)有一次再去,小徑上人多了些,穿過(guò)森林,僅看一湖面,仍有許多的人,熙熙攘攘,笑笑,從此不再來(lái)。

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