下面是范文網(wǎng)小編整理的幼兒園春天教育活動方案3篇(找春天活動方案幼兒園)，供大家閱讀。

幼兒園春天教育活動方案1

　　活動目標(biāo)：

　　1、初步讓幼兒學(xué)看圖譜演唱歌曲。

　　2、激發(fā)幼兒對音樂的興趣。

　　3、能用自然和諧的聲音演唱并唱準(zhǔn)曲調(diào)。

　　活動準(zhǔn)備：有關(guān)歌唱的圖譜、節(jié)奏圖

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入活動

　　“小朋友，昨天我們?nèi)ゴ河危憧吹搅耸裁?”

　　(小樹長出嫩芽了，小紅花也開了……)

　　“春天來了，外面的景色真漂亮，老師想用一首歌唱出來，聽聽我唱了哪些東西?”

　　(老師輕聲歌唱)

　　二、出示樂譜，啟發(fā)幼兒尋找與歌詞相匹配的圖片。

　　師：“這首歌很長，我們可以用樂譜記下來，看看，這句歌詞用哪張圖?”

　　老師出示圖譜，以同樣的方法讓幼兒聽歌曲選歌詞填空缺。

　　師：“小朋友真棒，我們做的樂譜完成了。聽我來唱一遍?！?/p>

　　老師看圖譜唱一遍

　　幼兒自己制作圖譜

　　師：“你想有張自己做的樂譜嗎?”“老師為小朋友每人準(zhǔn)備了一份，請你聽老師唱自己填，好嗎?”

　　(幼兒聽老師清唱自己填樂譜)

　　師：“現(xiàn)在我們看看你填的和我的樂譜一樣嗎?”

　　(讓幼兒對照樂譜)

　　“好，我們一起來唱一遍吧?！?/p>

　　三、突出重點(diǎn)

　　引導(dǎo)幼兒找出難點(diǎn)

　　師：“你覺得什么地方不會唱的，很難的?”

　　(請幼兒自己發(fā)現(xiàn)問題)

　　師：“有誰會唱這個地方?”

　　師：“那請你們再聽老師唱一遍吧。”

　　師：“現(xiàn)在我們都會擦黑能夠這首歌了。我們聽著優(yōu)美的琴聲一起唱一遍吧?！?/p>

　　師：“誰來幫它起個名字?”

　　師：“我們把這首歌唱給其他小朋友聽吧?！?/p>

幼兒園春天教育活動方案2

　　活動目標(biāo)：

　　1、在對春的不斷體驗(yàn)基礎(chǔ)上，愿意在音樂聲中嘗試用不同方式來表現(xiàn)自己對春天的理解。

　　2、熟悉這首曲子的節(jié)奏，重點(diǎn)表現(xiàn)春天的萬物生長的過程。

　　活動準(zhǔn)備：FLASH配上音樂，錄音

　　活動過程：

　　導(dǎo)入：又是一個春天的早晨，小鳥們，聽著音樂一起來跳春天的哆、來、咪。

　　一、傾聽音樂、激發(fā)興趣

　　1、傾聽第一遍音樂

　　師：大自然的春天可真美，你有沒有感覺到春天的美?真的么，讓我們邊聽音樂邊來感受吧!

　　提問：你們聽到了么?你們看到了么?你們聞到了么?你們感覺到了么?請你來說說。(老師的這種提問，把孩子所有的體驗(yàn)進(jìn)行了引導(dǎo)，便于孩子回答)

　　2、傾聽第二遍音樂

　　師：你聽了之后，春天的哆、來、咪你還找到了哪些?(建議孩子可以用語言也可以用動作)

　　二、熟悉旋律，重點(diǎn)表現(xiàn)

　　1、引導(dǎo)孩子邊聽音樂邊表現(xiàn)春的哆、來、咪

　　師：這段音樂，我們可以做些什么樣的春天動作呢?

　　請幾個孩子上來做動作，大家一起猜一猜、學(xué)一學(xué)(鼓勵孩子的生成，加強(qiáng)孩子之間的互動)

　　2、引導(dǎo)孩子盡可能把春天各種事物生長的過程用動作表現(xiàn)出來

　　師：春天的小草是怎么長的?你們用動作做做看。(請個別幼兒演示，老師用語言幫助孩子去理解孩子用動作所表現(xiàn)的小草的生長變化過程)

　　提問：春天還有哪些植物或動物也在發(fā)生著變化呢?(請孩子發(fā)散)

　　追問：你怎么用動作把它們的變化做出來呢?(請孩子嘗試做)——放音樂片段，讓孩子進(jìn)行表現(xiàn)

　　這個過程是重點(diǎn)：

　　老師如何把握是關(guān)鍵：

　　把握一：孩子如果表現(xiàn)的動作是單一的，老師要用語言進(jìn)行激發(fā)。如：小草慢慢長高啦!左邊長長，右邊長長，越長越綠。

　　把握二：孩子如果如果不會表現(xiàn)，可以請其他的孩子一起幫忙。如：有誰愿意來做做

　　把握三：孩子表現(xiàn)的動作如果在空間上還不能充分的話，可以提示孩子，注意空間方位等的表現(xiàn)。

　　3、請孩子邊聽音樂邊表現(xiàn)春天萬物生長變化的過程

　　把握四：孩子在聽音樂時，會產(chǎn)生各種問題，需要老師隨機(jī)地進(jìn)行引導(dǎo)。或在邊表現(xiàn)，邊傾聽的時候進(jìn)行語言暗示。如：這段樂句，你可以變動作啦。

　　4、請個別孩子上來表現(xiàn)(可以讓孩子學(xué)一學(xué))

　　重點(diǎn)看他們的動作是否有節(jié)奏感。

　　5、老師讓孩子完整欣賞一遍“春的哆、來、咪”舞蹈

　　感受舞蹈藝術(shù)的美

　　6、請孩子一起跟著老師學(xué)學(xué)、跳跳

　　進(jìn)一步加強(qiáng)關(guān)于音樂節(jié)奏的要求。

　　三、延伸

　　春天真美妙，我們用自己優(yōu)美的舞姿，把春天跳出來了，我們還可以用什么方法把春天表現(xiàn)出來呢?下次，我們自己動手畫，自己動口編，把春天的哆、來、咪都表現(xiàn)出來。

幼兒園春天教育活動方案3

　　活動目標(biāo)：

　　1、能用鮮艷明亮的顏色及各種造型表現(xiàn)春天的景物特征，表達(dá)對春天的感受

　　2、能選擇各種材料，大膽想象表現(xiàn)，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。

　　3、嘗試相互商量，共同作畫。

　　重難點(diǎn)提示：幼兒學(xué)會合作、分工，能進(jìn)行整體布局。

　　活動方法：情景激勵法、合作創(chuàng)造法

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、豐富印象和感性認(rèn)識，參加一系列的春季活動，感受春天的到來。

　　2、材料：水彩筆、水粉筆、顏料、皺紋紙、卡紙、樹枝、蠟筆、剪刀、膠水、抹布等。

　　活動過程：

　　1、幼兒坐在線上，與教師討論踏青的所見所聞。

　　2、教師小結(jié)：原來春天這么美，是因?yàn)闇嘏年柟?，藍(lán)藍(lán)的天，嫩綠樹葉，美麗的花，還有從冬眠中蘇醒的可愛的小動物，小朋友在春天里能快樂地玩耍。還因?yàn)榇禾煊泻芏圊r艷、明亮的顏色。

　　3、請小朋友想一想，怎樣把春天留在我們教室里，留在我們畫紙上。

　　4、幼兒自由組成三組，教師引導(dǎo)幼兒討論商量可以畫春天的什么?怎樣分工?用什么顏色，什么材料，做春天的什么?激勵幼兒比一比，哪組小朋友合作做出最美的春天

　　5、教師指導(dǎo)幼兒做畫：

　　(1)制作中提示幼兒選擇多種材料，用明亮鮮艷的顏色著畫。

　　(2)要求幼兒想好后再取工具材料，注意保持桌面清潔，用具用后放回原處，不亂放。

　　(3)聽信號后，小朋友分組收拾用具。

　　6、展示幼兒作品，總結(jié)談話：

　　(1)展示幼兒作品，帶領(lǐng)幼兒觀看每組作品，請每組幼兒介紹畫或制作出春天的什么景象?并給自己組的畫取名。

　　(2)教師對幼兒所用的顏色、所畫的形態(tài)和所選的材料進(jìn)行評價，幫助幼兒積累繪畫的經(jīng)驗(yàn)。

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