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幼兒園春天教育活動方案3篇(找春天活動方案幼兒園)

時間:2022-06-29 16:36:00 綜合范文

  下面是范文網(wǎng)小編整理的幼兒園春天教育活動方案3篇(找春天活動方案幼兒園),供大家閱讀。

幼兒園春天教育活動方案3篇(找春天活動方案幼兒園)

幼兒園春天教育活動方案1

  活動目標(biāo):

  1、初步讓幼兒學(xué)看圖譜演唱歌曲。

  2、激發(fā)幼兒對音樂的興趣。

  3、能用自然和諧的聲音演唱并唱準(zhǔn)曲調(diào)。

  活動準(zhǔn)備:有關(guān)歌唱的圖譜、節(jié)奏圖

  活動過程:

  一、導(dǎo)入活動

  “小朋友,昨天我們?nèi)ゴ河危憧吹搅耸裁?”

  (小樹長出嫩芽了,小紅花也開了……)

  “春天來了,外面的景色真漂亮,老師想用一首歌唱出來,聽聽我唱了哪些東西?”

  (老師輕聲歌唱)

  二、出示樂譜,啟發(fā)幼兒尋找與歌詞相匹配的圖片。

  師:“這首歌很長,我們可以用樂譜記下來,看看,這句歌詞用哪張圖?”

  老師出示圖譜,以同樣的方法讓幼兒聽歌曲選歌詞填空缺。

  師:“小朋友真棒,我們做的樂譜完成了。聽我來唱一遍?!?/p>

  老師看圖譜唱一遍

  幼兒自己制作圖譜

  師:“你想有張自己做的樂譜嗎?”“老師為小朋友每人準(zhǔn)備了一份,請你聽老師唱自己填,好嗎?”

  (幼兒聽老師清唱自己填樂譜)

  師:“現(xiàn)在我們看看你填的和我的樂譜一樣嗎?”

  (讓幼兒對照樂譜)

  “好,我們一起來唱一遍吧?!?/p>

  三、突出重點(diǎn)

  引導(dǎo)幼兒找出難點(diǎn)

  師:“你覺得什么地方不會唱的,很難的?”

  (請幼兒自己發(fā)現(xiàn)問題)

  師:“有誰會唱這個地方?”

  師:“那請你們再聽老師唱一遍吧。”

  師:“現(xiàn)在我們都會擦黑能夠這首歌了。我們聽著優(yōu)美的琴聲一起唱一遍吧?!?/p>

  師:“誰來幫它起個名字?”

  師:“我們把這首歌唱給其他小朋友聽吧?!?/p>

幼兒園春天教育活動方案2

  活動目標(biāo):

  1、在對春的不斷體驗(yàn)基礎(chǔ)上,愿意在音樂聲中嘗試用不同方式來表現(xiàn)自己對春天的理解。

  2、熟悉這首曲子的節(jié)奏,重點(diǎn)表現(xiàn)春天的萬物生長的過程。

  活動準(zhǔn)備:FLASH配上音樂,錄音

  活動過程:

  導(dǎo)入:又是一個春天的早晨,小鳥們,聽著音樂一起來跳春天的哆、來、咪。

  一、傾聽音樂、激發(fā)興趣

  1、傾聽第一遍音樂

  師:大自然的春天可真美,你有沒有感覺到春天的美?真的么,讓我們邊聽音樂邊來感受吧!

  提問:你們聽到了么?你們看到了么?你們聞到了么?你們感覺到了么?請你來說說。(老師的這種提問,把孩子所有的體驗(yàn)進(jìn)行了引導(dǎo),便于孩子回答)

  2、傾聽第二遍音樂

  師:你聽了之后,春天的哆、來、咪你還找到了哪些?(建議孩子可以用語言也可以用動作)

  二、熟悉旋律,重點(diǎn)表現(xiàn)

  1、引導(dǎo)孩子邊聽音樂邊表現(xiàn)春的哆、來、咪

  師:這段音樂,我們可以做些什么樣的春天動作呢?

  請幾個孩子上來做動作,大家一起猜一猜、學(xué)一學(xué)(鼓勵孩子的生成,加強(qiáng)孩子之間的互動)

  2、引導(dǎo)孩子盡可能把春天各種事物生長的過程用動作表現(xiàn)出來

  師:春天的小草是怎么長的?你們用動作做做看。(請個別幼兒演示,老師用語言幫助孩子去理解孩子用動作所表現(xiàn)的小草的生長變化過程)

  提問:春天還有哪些植物或動物也在發(fā)生著變化呢?(請孩子發(fā)散)

  追問:你怎么用動作把它們的變化做出來呢?(請孩子嘗試做)——放音樂片段,讓孩子進(jìn)行表現(xiàn)

  這個過程是重點(diǎn):

  老師如何把握是關(guān)鍵:

  把握一:孩子如果表現(xiàn)的動作是單一的,老師要用語言進(jìn)行激發(fā)。如:小草慢慢長高啦!左邊長長,右邊長長,越長越綠。

  把握二:孩子如果如果不會表現(xiàn),可以請其他的孩子一起幫忙。如:有誰愿意來做做

  把握三:孩子表現(xiàn)的動作如果在空間上還不能充分的話,可以提示孩子,注意空間方位等的表現(xiàn)。

  3、請孩子邊聽音樂邊表現(xiàn)春天萬物生長變化的過程

  把握四:孩子在聽音樂時,會產(chǎn)生各種問題,需要老師隨機(jī)地進(jìn)行引導(dǎo)。或在邊表現(xiàn),邊傾聽的時候進(jìn)行語言暗示。如:這段樂句,你可以變動作啦。

  4、請個別孩子上來表現(xiàn)(可以讓孩子學(xué)一學(xué))

  重點(diǎn)看他們的動作是否有節(jié)奏感。

  5、老師讓孩子完整欣賞一遍“春的哆、來、咪”舞蹈

  感受舞蹈藝術(shù)的美

  6、請孩子一起跟著老師學(xué)學(xué)、跳跳

  進(jìn)一步加強(qiáng)關(guān)于音樂節(jié)奏的要求。

  三、延伸

  春天真美妙,我們用自己優(yōu)美的舞姿,把春天跳出來了,我們還可以用什么方法把春天表現(xiàn)出來呢?下次,我們自己動手畫,自己動口編,把春天的哆、來、咪都表現(xiàn)出來。

幼兒園春天教育活動方案3

  活動目標(biāo):

  1、能用鮮艷明亮的顏色及各種造型表現(xiàn)春天的景物特征,表達(dá)對春天的感受

  2、能選擇各種材料,大膽想象表現(xiàn),體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。

  3、嘗試相互商量,共同作畫。

  重難點(diǎn)提示:幼兒學(xué)會合作、分工,能進(jìn)行整體布局。

  活動方法:情景激勵法、合作創(chuàng)造法

  活動準(zhǔn)備:

  1、豐富印象和感性認(rèn)識,參加一系列的春季活動,感受春天的到來。

  2、材料:水彩筆、水粉筆、顏料、皺紋紙、卡紙、樹枝、蠟筆、剪刀、膠水、抹布等。

  活動過程:

  1、幼兒坐在線上,與教師討論踏青的所見所聞。

  2、教師小結(jié):原來春天這么美,是因?yàn)闇嘏年柟?,藍(lán)藍(lán)的天,嫩綠樹葉,美麗的花,還有從冬眠中蘇醒的可愛的小動物,小朋友在春天里能快樂地玩耍。還因?yàn)榇禾煊泻芏圊r艷、明亮的顏色。

  3、請小朋友想一想,怎樣把春天留在我們教室里,留在我們畫紙上。

  4、幼兒自由組成三組,教師引導(dǎo)幼兒討論商量可以畫春天的什么?怎樣分工?用什么顏色,什么材料,做春天的什么?激勵幼兒比一比,哪組小朋友合作做出最美的春天

  5、教師指導(dǎo)幼兒做畫:

  (1)制作中提示幼兒選擇多種材料,用明亮鮮艷的顏色著畫。

  (2)要求幼兒想好后再取工具材料,注意保持桌面清潔,用具用后放回原處,不亂放。

  (3)聽信號后,小朋友分組收拾用具。

  6、展示幼兒作品,總結(jié)談話:

  (1)展示幼兒作品,帶領(lǐng)幼兒觀看每組作品,請每組幼兒介紹畫或制作出春天的什么景象?并給自己組的畫取名。

  (2)教師對幼兒所用的顏色、所畫的形態(tài)和所選的材料進(jìn)行評價,幫助幼兒積累繪畫的經(jīng)驗(yàn)。

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