下面是范文網(wǎng)小編收集的有關(guān)小學(xué)學(xué)作文900字4篇 關(guān)于小學(xué)的作文，以供參考。

有關(guān)小學(xué)學(xué)作文900字1

　　對不起！習(xí)慣了。難道在一個人犯錯誤時，一句“對不起”就可以原諒嗎？習(xí)慣是什么？好的習(xí)慣值得發(fā)揚，壞的習(xí)慣就是不良惡習(xí)，如同過街老鼠。每個人因為是習(xí)慣就讓別人理解和寬恕，這是不合情理的。在日常生活中我們都可能形成一些不好的習(xí)慣，有些習(xí)慣無妨大礙，稍加注意即可。而有些習(xí)慣卻是致命殺手，

　　可能會影響一個人的前程甚至喪失一生的幸福。

　　昨天，在餐廳里。我突然看到一青年刷完飯盆邊走邊甩里面的水。光滑的地面灑上水后會給過往行人造成不便。我正看著，嘿！小伙子怎么又在干凈地面上吐了一口痰，轉(zhuǎn)身要走。我急忙叫住了他。有痰盂為什么將痰吐在地上？哦！對不起，習(xí)慣了。說著話眼神里透著怨氣，我也來了脾氣，請你把地上的痰擦干凈，下次注意。我聲音洪亮的告誡話語其實也是順便說給大家聽。他臉一紅，難為情的將地面弄干凈。但是卻把不良的習(xí)慣留在了人們心中。

　　一個人的習(xí)慣也許在不經(jīng)意間就形成了，一個好的習(xí)慣養(yǎng)成會使自己受益終身。于是從牙牙學(xué)語開始，無論家長還是老師都會告訴我們，從小養(yǎng)成好習(xí)慣不拿別人的東西，勤洗手，講衛(wèi)生等等…。那時我們還不懂什么是“習(xí)慣”，等成年了習(xí)慣已經(jīng)形成。聽話的孩子養(yǎng)成了好的習(xí)慣，淘氣的孩子養(yǎng)成了不良惡習(xí)。習(xí)慣一旦形成要想改變談何容易。這一點也許有吸煙嗜好的男士體會更為深刻。

　　有人習(xí)慣自立，有人習(xí)慣依賴。一個人的希望寄予別人多少自己的能力也就相對減少多少，盡管這樣有的人只顧一時之快還是不愿行動。我看到這樣一對老人。女人不愛動腦做事，什么事都做不好；慢慢的她就把丈夫當(dāng)成了自己的拐杖。聰明的男人勤奮好學(xué)，每天要做的事情很多，但是洗衣做飯，買菜等等……。就連妻子每天吃藥的時間也需要男人囑咐。這對夫妻在別人眼里看似男人很不幸，可是在我心里感覺是女人不幸，因為她的懶惰失去了很多快樂。雖然他們生活的很幸福，但是夫妻缺少了生活的默契。

　　一個缺乏思考習(xí)慣的人，其實錯過了生活中最大的快樂。不僅如此，他也會因此無法最大化地發(fā)揮和展現(xiàn)自己的才能。也許他們很少獲得成功的喜悅。有些人正是由于養(yǎng)成了勤于思考的好習(xí)慣，把自身更多的潛能開發(fā)了出來。所以他的生活也變得更加豐富多彩起來。

　　一個人的行為變?yōu)榱?xí)慣，習(xí)慣養(yǎng)成性格，性格決定命運。一個動作，一種行為，多次重復(fù)，就能進入人的潛意識，然后變成習(xí)慣性動作。人的知識積累才能增長，極限突破等等，都是習(xí)慣性動作、也是行為不斷重復(fù)的結(jié)果。如果學(xué)會運作潛意識的技巧，就可以建立一種自動運作的“長效機制”，從而達到人生的奮斗目標(biāo)。

　　看似普通又不引人注目的“習(xí)慣”既是成功者的搖籃，也是懶惰者的淤泥。

有關(guān)小學(xué)學(xué)作文900字2

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、了解擬人的修辭手法，并初步學(xué)會運用。

　　2、熟記八個描寫景色的詞語。

　　3、寫好鋼筆字。

　　4、練習(xí)口語交際，推薦或自我推薦。

　　教學(xué)時間

　　三課時

　　第一課時

　　課時目標(biāo):學(xué)習(xí)“處處留心”

　　教學(xué)過程

　　一、教學(xué)第一部分

　　1、自讀這部分內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生概括這段內(nèi)容是爸爸和小芳的對話。

　　2、出示《秋天》這首詩里的詩句，請同學(xué)們讀一讀，想想詩句主要寫了什么。

　　3、說說爸爸對詩中的哪些地方感興趣。

　　4、詩句為什么不直接寫秋天到了，蘋果、葡萄都成熟了，而要寫成蘋果娃娃、葡萄娃娃呢？齊讀，體會這樣寫的好處。

　　5、從學(xué)過的課文中，你能找出這樣的句子嗎？

　　請學(xué)生在課文中勾畫，全班交流。

　　二、教學(xué)第二部分

　　1、把一個事物當(dāng)作人來寫，讓它和人一樣有感情，會說話，這樣可以使文章生動形象，讓人特別喜歡讀。其實，這樣的表達方法我們也會，比如山上的小溪叮叮咚咚地流。書上也有幾個句子，請讀一讀。

　　2、你能用這樣的方法把下面幾個句子寫生動嗎？

　　3、四人一組交流

　　4、全班交流

　　三、教學(xué)第三部分

　　1、請同學(xué)們仔細(xì)觀察圖畫，圖上畫了什么？

　　2、想一想，怎樣才能把“太陽、鬧鐘、小鳥”寫得更生動些？指名交流。

　　3、學(xué)生試寫

　　4、寫好后，請學(xué)生再有聲有色地讀一讀。

　　第二課時

　　課時目標(biāo):學(xué)習(xí)“讀讀背背”和“寫好鋼筆字”

　　教學(xué)過程

　　一、教學(xué)“讀讀背背”

　　1、請學(xué)生借助字典，認(rèn)讀這幾個詞語。

　　2、指名讀詞語，齊讀詞語。

　　3、同學(xué)們有什么發(fā)現(xiàn)嗎？（引導(dǎo)學(xué)生體會這八個詞語都是描寫景色的）

　　春深似海：指春色像大海一樣深廣，形容大地充滿了明媚的春光。

　　古木參天：古老的樹木高聳著，直指天空。

　　蔚為壯觀：蔚，薈萃，聚集。匯聚成盛大壯麗的景象。

　　4、同學(xué)們都在哪兒見過這樣的景色？

　　5、學(xué)生練習(xí)朗讀和背誦。

　　6、指名背誦，集體背誦。

　　二、教學(xué)“寫好鋼筆字”

　　1、指導(dǎo)

　　（1）出示生字卡片，學(xué)生認(rèn)讀“植、輕、祖”這三個字。

　?。?）觀察這三個字的結(jié)構(gòu)和關(guān)鍵筆畫的書寫要求。

　　在觀察比較的基礎(chǔ)上小結(jié)：“植、輕、祖”都是左右結(jié)構(gòu)的字。三個字的右半邊中“橫”畫比較多，并且最后一筆都是橫。

　　（3）教師范寫“植”，提醒學(xué)會說注意：“橫”畫在右邊別頂住“豎”畫，還要寫得穩(wěn)一點。

　　2、練習(xí)

　?。?）學(xué)生練習(xí)描紅、臨寫，教師巡視指導(dǎo)。

　?。?）教師及時小結(jié)，再讓學(xué)生仿寫。

　　3、反饋

　?。?）展示寫得好的字，并請學(xué)生說說好在哪里。

　?。?）對寫得不夠好的字，予以糾正，再練習(xí)。

　　第三課時

　　課時目標(biāo):學(xué)習(xí)“口語交際”

　　教學(xué)過程

　　一、審題

　　1、啟發(fā)談話：新學(xué)期開始了，我們班決定要成立新一屆的班委會，同學(xué)們想用什么辦法來確定組成人員？

　　2、指名讀題，明確此次口語交際的要求。

　　二、指導(dǎo)

　　1、新的一屆班委會將由哪些委員組成呢？（學(xué)生交流，教師隨即板書，例如：小白鴿衛(wèi)生委員、黑貓警長紀(jì)律檢察長、燈長……）

　　2、你覺得哪些同學(xué)最適合擔(dān)任呢？發(fā)表推薦與自我推薦意見，指導(dǎo)學(xué)生了解推薦與自我推薦的要求。

　　3、分組練說推薦理由。

　　4、每組推薦代表發(fā)表講話，師生評議。

有關(guān)小學(xué)學(xué)作文900字3

　　我們家成員都有一個共同愛好——唱歌。早晨,爸爸一邊哼著小調(diào)一邊看報;中午,鍋碗的撞擊聲音為媽媽的女高音伴奏;晚上,我和妹妹在快樂地彈鋼琴。

　　為了提高我們大家的音樂水平,在星期天里舉行了一場家庭音樂會。

　　首先,我們收拾房間?布置會場,這算是音樂會的序曲吧?

　　演出終于姍姍來遲,邁著輕盈的步伐走近了我們。淘氣的妹妹蹦蹦跳跳地走上了“舞臺”,非常俏皮地向“觀眾們”鞠躬行禮。“今天，我將為大家演唱一首外國兒歌《我是一個小小粉刷匠》。接著，房間里就響起了清脆?稚嫩的童音，呈現(xiàn)出變幻多姿的舞蹈。我覺得妹妹甜美?清新的歌聲，使整個房間都變得亮堂起來了；靈動的音符在四處飄蕩著，洋溢著一股喜悅的氛圍。唱完了歌曲，調(diào)皮的妹妹竟然翻著筋斗下臺了，都得我們大家哈哈大笑。我們對此都致以熱烈的掌聲。

　　第二個上場的是我那勤勞善良的媽媽。只見媽媽那一頭烏黑飄逸的長發(fā)隨風(fēng)飄散，穿著一套銀白色的休閑服，自信滿滿地走上了華麗的“舞臺”。要知道，我的媽媽她天生就有一副好嗓音，歌聲悅耳動聽。平常，我們最喜愛做的事情就是聽媽媽唱歌啦！我心想：媽媽今天會唱一首怎么樣的歌曲呢？妹妹看見媽媽上臺了興奮得臉蛋兒都紅了，就如同像九月里紅艷艷的小蘋果一樣惹人注目；妹妹小小的手掌拍得就好像是兩片火紅的楓葉似的美麗而醒目。媽媽那悠揚悅耳的歌聲響起來了：“軍港的夜啊靜悄悄……”哇，我情不自禁地沉醉了：我仿佛看見了那閃耀著星光的夜空下，有一片波瀾壯闊的大海，晶瑩的浪花泛著銀白色的光芒與星光相映成趣；像一團團白綢子似的海鷗在散布著太陽余溫的沙灘上散步，津津樂道地談?wù)撝裉彀l(fā)生的逸聞趣事呢！一輪皎潔的明月懸掛在廣袤的夜空中，向著浪花翻騰的海面上灑下一片清冷的月光。一身墨綠色軍裝的軍人正在眺望著大海的遠(yuǎn)方——家鄉(xiāng)的方向，思鄉(xiāng)切切，真是“海上生明月，天涯共此時”呀！思鄉(xiāng)的情結(jié)，牽動了多少游子的心靈，“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。古道西風(fēng)瘦馬，夕陽西下，斷腸人在天涯”類似表達思鄉(xiāng)的詩句比比皆是呀！突然之間，天空?大海?星光和明月都完全地?zé)o影無蹤了。我正疑惑著，抬頭一看，原來是媽媽的演唱結(jié)束了呀！我于是迫不及待地問媽媽：“媽媽，您演唱的是哪一首歌曲呀？”“傻女兒，這是《軍港之夜》?！?/p>

　　最愛跑調(diào)的爸爸和我“隆重”登場啦！不過今天，我們可沒有唱跑調(diào)哦，畢竟是有進步的，對吧？《一生無悔》可是我最喜歡聽的歌曲。

　　最后，我們一家人拍著手，唱起了《幸福之歌》。

　　優(yōu)美的歌聲?一串串銀鈴般的笑聲，組成了一曲和諧的交響曲，快樂在四處游蕩。

有關(guān)小學(xué)學(xué)作文900字4

　　生命一路延伸，花開花落間，日子又近年關(guān)。

　　曾經(jīng)燦爛過的痕跡，是四季里與草同生，與花同落，與瓜果同芬芳，與你相約一世一生。

　　陽光從春時過來，就帶著很獨特的白，擁有不可思議的溫度。風(fēng)的輕柔也盡在情理之中。除了不能承諾天長地久，這個世界似乎已經(jīng)滿足了我所有的期待——平凡的人生，平常的生活，平淡卻真心實意的愛情。我走過的路，一直有晨曦與晚霞，一直有自足的光輝照耀。無論春和景明、天高云淡，還是黃昏落日、星光黎明。

　　歲月柔情似水。柔情似水的歲月，自然有柔情似水的記憶存活在我出生和成長的時空。我看見細(xì)細(xì)的草隨風(fēng)蕩漾，用執(zhí)著的綠，一點一滴地裝飾腳下的土地，讓一種堅韌與頑強的氣息從眼前一直延伸到天際；我看見碎碎的花蕾熱情奔放，從萌芽到凋零，總義無返顧地吐露絕無僅有的馨香，哪怕繽紛的花瓣最終會淹沒在泥土里；我還看見天上的云走走停停，非常享受云游四海的平靜，哪怕遠(yuǎn)方留下的只有淡藍色的憂傷，令人感懷的春夢，或者永遠(yuǎn)不能采摘的霜寒與霧靄……

　　我寄托生命的地方，沒有英雄史詩，沒有崇高和絕唱，沒有寄人籬下，沒有火樹銀花，甚至沒有海誓山盟，天荒地老。它只是一幅畫，就像一陣風(fēng)，舒緩而輕柔地從樹林中穿過，輕輕撫摸每一片樹葉，帶給它們季節(jié)的問候與豐盈，然后用花開、花落，陰晴、冷暖，寧靜的呼吸追隨歲月的足跡，悄悄生長，慢慢流逝。

　　不在意時光的走，也不在意雨雪的停。因為歲月不能阻止，因為心跳與脈搏無法控制，所以，我只需要學(xué)會聆聽。聆聽黑夜和黎明的交談，聆聽蟬如夢似幻的歌聲，聆聽天空或者大地如何給每一個曾經(jīng)鮮活過的生靈派送生或者死的證明……

　　季節(jié)的變化很自然，也很令人神往。它們總在不知不覺間打開或關(guān)上美或丑的大門，并四處延伸生命的通道。它能在瞬間讓一個可愛的小姑娘變成美麗的新娘；也能讓青絲與白發(fā)交替成長，讓夢想變成現(xiàn)實，讓現(xiàn)實孵化理想……當(dāng)然，還能讓活著的人心生歉疚，讓離去的人坦然承受。

　　我在季節(jié)的變化里，找到了作為平凡人的理想。我穿衣、吃飯，工作、休息，不怪晝長，不恨夜短，不千方百計延長壽命，不卑躬屈膝謀求富饒。我自然而然地放養(yǎng)來自天然的心境，就像季節(jié)自然而然地放縱來與去的行蹤。似乎天下也沒有人跟我爭搶這個理想，所以，我每天都能安全又安定地站在自己的影子里，看竹林搖曳，看燈火通明，看老樹戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，看新芽露出春景，看過往的云煙歲歲年年。

　　我并不渴望成長，就如同光陰并不渴望越走越長。如果前方的路注定有一個涼亭，我會駐足觀景：看周圍的山如何入定，看天上的鷹如何營造天藍藍，草青青的圣靈。

　　因為天氣晴朗，所以我不懼怕風(fēng)寒；因為海闊天空，所以，沒有夢我也可以與眾不同。

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