下面是范文網(wǎng)小編整理的愛的分寸的初三作文3篇 分寸感作文,以供參考。
愛的分寸的初三作文1
教室里,講臺放中央,把握的是分寸。飯桌上,筷子握在黃金分割點(diǎn),把握的也是分寸。
用物如此,做人亦然。
把握分寸,就是要求我們講求尺度,奉行中庸之道?!疤爝@道,損有而補(bǔ)不足,是故虛勝實(shí),不足勝有余?!薄毒抨幷娼?jīng)》折射出樸素的道家思想。撇開其中的虛無主義成分,它傳達(dá)的是月盈則虧的簡單道理。與人交往,切忌走極端,一陣死去活來,一陣咬牙切齒。但是,人們的精力是有限的,你有什么力量,能像太陽一直輻射強(qiáng)大熱量?不如做一個(gè)保暖的熱水袋,持續(xù)地表達(dá)小小的情感。這前提,便是交往中保持距離,把握分寸,不要太近,避免求全責(zé)備;也不要太遠(yuǎn),防止情感淡漠。把握分寸,讓距離產(chǎn)生美。
把握分寸,也要求我們做事要恪守原則。把握分寸,并不是要我們柿子挑軟的捏,不做雞蛋碰石頭的事情,服從社會的潛規(guī)則,而是要求我們做事情要合乎規(guī)范和原則。對公民而言,法律是分寸,做事要合法,否則,把握不住分寸,便會有囹圄之災(zāi)。于商場而言,質(zhì)量是分寸,否則商品質(zhì)量一差,便會滯銷,造成巨大損失。這是以個(gè)人利益為出發(fā)點(diǎn)。然而,也有很多人,以公眾利益為出發(fā)點(diǎn),這就是他們的分寸!醫(yī)師陳曉蘭,勇于揭露醫(yī)院黑幕,不惜丟工作;長江大學(xué)三名大學(xué)生,勇救落水兒童,不惜獻(xiàn)出生命;村上春樹不惜冒著生命危險(xiǎn)前往耶路撒冷表明立場?!疤热綦u蛋碰石頭,我一定站雞蛋這邊!”他們之所以偉大,不僅因?yàn)樗麄兩朴诎盐辗执?,還因?yàn)樗麄冎腊盐赵鯓拥姆执纭?/p>
把握分寸,有時(shí)意味著作出選擇。魚與熊掌不可兼得,生活的不完美迫使人們在無法把握平衡時(shí)作出選擇。屈原面對塵世的污濁和江水的潔凈,毅然放棄生命,從容沉江,為詩人世界充實(shí)氣節(jié)。司馬遷面對父親的遺忘和自己的尊嚴(yán),毅然選擇忍辱負(fù)重,使歷史天空刮起剛健的風(fēng)。因?yàn)槎冒盐辗执?,所以,屈原選擇了死,司馬遷選擇了生,他們的精神將與日月同輝!
把握分寸,是必要的生活態(tài)度和做人方法。正確理解分寸,把握分寸,他們便行走于世間,從容坦蕩!
愛的分寸的初三作文2
畫蛇添足之事可謂盡人皆知。蛇是畫得盡善盡美,但多畫了四只足,就不能算蛇了。生活中過猶不及的例子有很多,燒菜講求火候、燉藥講究劑量。把握好分寸也是一門學(xué)問。
分寸是一個(gè)尺度,把握分寸,就是行事時(shí)度量自己的行為。分寸,看不見摸不著卻又真實(shí)存在,正如公道自在人心。
分寸實(shí)在是奇妙難言,所以不是人人都能把握得好。
“過猶不及”出自《論語》,孔子的弟子曾參孝過了頭成了愚孝。有一次,他隨父勞作,誤鏟斷了瓜苗,父親大怒,用極粗的大棒狠揍了曾參一頓,曾參默默忍受以致昏迷過去。而他醒后,為證明自己并無大恙,竟強(qiáng)撐著彈琴歌唱來使父親寬心,他認(rèn)為父母責(zé),須順承,這就是“孝”。引用孔子的觀點(diǎn)——逃??鬃诱J(rèn)為被枝條打,應(yīng)忍忍;被粗棒打,就要逃,被粗棒打若打出不測來,父親不就受到一輩子的譴責(zé)?豈能算“孝”?而曾參強(qiáng)撐鼓瑟,是孝過了頭,成了愚孝,不足可倡。
愛過頭成了溺愛,也會起到相反效果。某著名歌唱家之子是他父母的心頭之肉,幾乎每事聽之任之,以致他持槍上街,車撞行人,凌辱少女。但凡明白人一看便知,子不教父之過,溺愛不就是罪魁禍?zhǔn)字粏?
當(dāng)然,在此,并非宣傳過頭有罪,不及為善。他們是兩個(gè)極端,都不值得提倡。蛇無頭無尾就是根肉管子,對父母白眼相加算什么孝道,把兒女當(dāng)成別人家的孩子一樣,不管不問,是十分不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。過與不及,皆不可取。
如何把握分寸,我給的建議是傾聽。當(dāng)局者迷旁觀者清,看的更開的旁觀者的建議多數(shù)是有價(jià)值的。采納其中的良益之處,摒棄冗雜之處,才是我眼中的正道。當(dāng)然,不能一概不理,也不該照單全收,過猶不及。
身為學(xué)生,聽到最多的話無非就是:“努力學(xué)習(xí),努力學(xué)習(xí),……”學(xué)習(xí)重要,但不應(yīng)該一味學(xué)習(xí)。一心不讀圣賢書的估計(jì)已嘗到苦果,一心只讀圣賢書的也不恰當(dāng)。勞逸結(jié)合張弛有道,乃為圣賢也。
把握分寸,自成學(xué)問。過猶不及,各有弊輪。雖難做到一絲不差恰到好處很難,但把握分寸,相信有心人定能做到、做好。
愛的分寸的初三作文3
母愛是人類最純潔、最無私、最珍貴的情感,每一個(gè)孩子無不享受著母親給予的幸福和快樂。但是,母愛是有分寸、有尺度的,過多過少都會對孩子的成長造成不利影響。特別是在充滿激烈競爭的社會條件下,在強(qiáng)調(diào)個(gè)性發(fā)展和獨(dú)立人格的教育環(huán)境中,母愛與現(xiàn)實(shí)教育的要求是有矛盾的,與孩子追求自立的愿望也是有沖突的。
作為一個(gè)新時(shí)代的母親,只有正確把握母愛的分寸,才能化解這種矛盾與沖突。
多蓄于心底,少顯于形表
在現(xiàn)實(shí)生活中,不同性格的母親其母愛的表現(xiàn)方式是不一樣的。性格開朗者,往往表達(dá)的方式比較直接,有時(shí)不分場合,也不顧及孩子的心理狀態(tài),使母愛的表達(dá)非常豪放與率直。性格內(nèi)向的母親,一般表達(dá)的方式比較含蓄。不同文化層次的母親其母愛的表現(xiàn)方式也不一樣,會有樸素與精細(xì)的差別。不論何種情況,都是正常的,無可厚非。但如果把母愛蓄于心,藏于情,而盡量少顯于形,過于直,那就會使母愛達(dá)到一種更高的境界。所謂蓄,就是要加強(qiáng)修養(yǎng)。母愛是母親的天性,有與生俱來的因素,但后天的修養(yǎng)是使母愛至善至美的重要過程。這就要求每個(gè)母親加強(qiáng)學(xué)習(xí),積極提高文化素質(zhì),不斷陶冶道德情操。一個(gè)具有良好文化素質(zhì)和道德情操的母親,才會真正理解母愛的真諦,才會賦予母愛更完美的內(nèi)容和表現(xiàn)方式。
多施于幼小,少給予青壯
在孩子不同年齡階段享受的母愛應(yīng)該有所不同,這是母親要把握的分寸。對處于幼小時(shí)期的孩子,大致相當(dāng)于上小學(xué)之前,應(yīng)該施于更多的母愛。孩子從嗷嗷待哺到咿呀學(xué)語,再到蹣跚走步,處在弱小漸長的過程之中,缺乏基本的認(rèn)知能力、抗御疾病和外來傷害的能力,猶如一顆小草非常脆弱,經(jīng)不住任何風(fēng)霜雪雨的摔打。這個(gè)時(shí)期的孩子特別需要母親的精心呵護(hù),一絲母愛就如一泓清泉,會無聲地滋潤著孩子的成長,母親也會從孩子快樂的成長中獲得精神愉悅和滿足。但孩子到了青壯年以后,就應(yīng)該盡量減少母愛。這時(shí)他們已經(jīng)有了自己人生觀和世界觀,有了分析問題和解決問題的能力,甚至自己也要承擔(dān)做父母的義務(wù)和責(zé)任了,如果母親總是覺得他們沒有長大,仍然無微不至的關(guān)照和喋喋不休的嘮叨,那只能適得其反,使母愛失去應(yīng)有的價(jià)值和意義。
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