幼兒園教科研計劃10篇

時間：2023-11-08 22:33:31 綜合范文

幼兒園教科研計劃篇1

　　為充分認(rèn)知和尊重幼兒生命特性，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點，自覺創(chuàng)造與生命相和諧、與個體生命相一致的教育，所以現(xiàn)需制定幼兒園學(xué)期教科研工作計劃。

　　工作目標(biāo)

　　1、突顯我園語言教育特色，向全市展示教育成果

　　2、立足實際，深入課改，把《綱要》精神轉(zhuǎn)化為實際的、科學(xué)的教育實踐能力，促進教師專業(yè)化成長

　　3、開拓教育資源，在有目的、有準(zhǔn)備的生活實踐中提高幼兒語言交往能力

　　工作措施

　　一、立足實際，在課改中促進教師的專業(yè)化成長

　　1、咀嚼消化有關(guān)理論，厚實實踐基礎(chǔ)

　　2、反思總結(jié)，創(chuàng)造性實施課程

　　3、深入探討生成課程的開發(fā)和研究，走提高之路

　　4、依托現(xiàn)代教育設(shè)備，開展現(xiàn)代教育

　　二、開拓教育資源，在有目的、有準(zhǔn)備的生活實踐中提高幼兒語言交往能力

　　1、不斷完善幼兒語言智能培養(yǎng)機制，推陳出新，做實做好

　　2、創(chuàng)新幼兒活動內(nèi)容，重點提高幼兒語言交往能力。創(chuàng)造性地設(shè)計一些語言交往活動，突出開展好“小導(dǎo)游”的活動。

　　3、持每月一次年級組為單位的幼兒活動

　　4、如既往倡導(dǎo)“幼兒語言教育活動化”的口號，鞏固并提高幼兒說新聞、學(xué)廣告、講述故事、信息發(fā)布等活動的水平

幼兒園教科研計劃篇2

　　鶴伴幼兒園教科研工作計劃

　　一、指導(dǎo)思想

　　以《幼兒園教育綱要》為行動指南，強化“教育科研是教育發(fā)展的生產(chǎn)力”的理念，教科研引領(lǐng)、服務(wù)功能，以課題為載體，以科研與教研、科研與培訓(xùn)、科研與師資隊伍建設(shè)的對接為落點，結(jié)合幼兒園園務(wù)中心工作和幼兒園實際情況，挖掘自身優(yōu)勢，堅持走內(nèi)涵發(fā)展之路，務(wù)實進取，不斷提高我園教科研質(zhì)量，推動幼兒園的可持續(xù)發(fā)展。

　　二、工作重點

　　1、發(fā)揮教科研工作網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，突出教科研的理念引領(lǐng)、服務(wù)教學(xué)的功能。

　　2、以教科研為手段，解決本園教育教學(xué)中遇到的問題，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量；滿足教師專業(yè)發(fā)展的需要，促進教師的專業(yè)成長。

　　3、以課題為口，加強園本課程建設(shè)，進一步形成我園的辦園特色。

　　4、抓好兩個區(qū)級立項課題的過程性實施管理工作。

　　5、小班組的課題擬定工作。

　　6、積極宣傳和推廣課題成果，爭取有一定數(shù)量有的論文、隨筆在各級刊物發(fā)表。

　　三、主要工作與措施

（一）網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，顯教科研導(dǎo)向、服務(wù)功能。

　　幾年來，我園以逐步形成“園長——教科室——教研組——教師”的工作網(wǎng)絡(luò)，通過分層管理，層層落實，已為我們帶來一定的教科研成效。本學(xué)期要更好地利用教科研工作網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，進一步發(fā)揮教科研的導(dǎo)向、服務(wù)功能。園長、教科室主任要引導(dǎo)教師深刻認(rèn)識教研與科研相輔相成的道理，鼓勵教師作“研究型教師”，養(yǎng)成帶著問題去教學(xué)的作風(fēng)，及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中有價值的問題升入研究。教科組要繼續(xù)發(fā)揮“小、實、活”的風(fēng)格，努力為教師搭建理論學(xué)習(xí)與經(jīng)驗交流的平臺，靈活多樣的開展研討交流活動，及時分析并解決課題研究中的問題。規(guī)范、完善各類研究資料，做好兩個區(qū)級立項課題的開題論證和實施階段的管理之道工作。

（二）推行梯度培訓(xùn)，全面提升教師科研水平。

　　幼兒教師的專業(yè)素養(yǎng)、科研水平是制約幼兒教育科研向深度發(fā)展的一個重要因素。要建設(shè)一支高素質(zhì)、具備較高科研能力的教師隊伍，必須加強教師的全方位培訓(xùn)。考慮到目前我園師資隊伍的實際情況，我們本著“因人而

　　異”的務(wù)實要讀，從教師發(fā)展需要出發(fā)，推行“梯度培訓(xùn)”的模式，即，第一梯度：加強面向全體教師的園本培訓(xùn)力度；第二梯度：鼓勵年輕教師參加學(xué)歷進修；第三梯度：推薦骨干教師積極參與教科研專業(yè)培訓(xùn)。努力讓每一位教師達到自己的“最近發(fā)展區(qū)”，把教科研與教學(xué)研究、在職培訓(xùn)、繼續(xù)教育等有機結(jié)合起來，通過“多閱讀、多聆聽、多反思、多實踐”四個多的途徑切實提高教師的科研水平與業(yè)務(wù)水平，加快教師隊伍的專業(yè)化成長。

（三）制定科研制度，規(guī)范課題研究過程管理。

　　1、規(guī)范過程研究。

　　為規(guī)范過程管理，有效保證課題正常進行，我們將在課題承擔(dān)者中開展“六個一”研究制度：

（1）期初制訂好課題研究階段計劃。

（2）每月召開一次教科研例會，小結(jié)并匯報自己的課題研究情況。

（3）每月完成一篇較高質(zhì)量的教育隨筆或案例。

（4）每學(xué)期圍繞自己承擔(dān)的課題上好實踐課，并進行自我評價。

（5）期末寫好課題階段小結(jié)及論文。

（6）寫好幼兒觀察記錄，期末形成個案報告。

　　2、推廣科研成果

　　我們將繼續(xù)以校園網(wǎng)為宣傳窗口，鼓勵教師及時撰寫信息及文章，發(fā)布于校園網(wǎng)站、班級網(wǎng)站；積極利用小報、宣傳欄、家長會等途徑，向家長、同行、社會宣傳我園的教科研成果。同時將著力組織教師參加各級個各類征文、論文比賽；選送一批文章、案例、隨筆、活動設(shè)計等教科研成果，向各級各類雜志、刊物投稿，爭取有一定數(shù)量的發(fā)表率。加大推廣與宣傳力度，展示我園教育改革與發(fā)展的成果。

　　四、每月工作安排

　　九月：

　　1、制定園教科研計劃

　　2、召開教科室工作例會

　　3、區(qū)級立項課題開題論證

　　4、每月教育案例交流

　　十月：

　　1、科研培訓(xùn)

　　2、課題組例會

　　3、檢查九月課題活動資料

　　4、觀摩課題相關(guān)研討課

　　5、教育案例交流

　　十一月：

　　1、觀摩課題相關(guān)研討活動

　　2、科研室工作例會，交流前一階段科研研究情況。

　　3、教育案例交流

　　4、準(zhǔn)備課題的結(jié)題準(zhǔn)備

　　十二、一月份

　　1、觀摩課題研究的研討課

　　2、各課題承擔(dān)者完成階段性研究報告、個案報告、論文等。

　　3、教師完成一份教學(xué)隨筆。

　　4、幼兒園教科研工作計小結(jié)

　　5、整理各課題研究資料。

幼兒園教科研計劃篇3

　　一、情況分析：

　　教育科研工作是教學(xué)工作的核心，為此，我們立足本園實際，在領(lǐng)導(dǎo)的親自帶領(lǐng)下，在各位老師的共同參與下，全體教師努力進行探討、研究、前進，在科研工作的能力與水平上，扎扎實實地開展了一些科研工作，取得了初步成果。

　　為了保證課題的正常開展與研究的深入，上學(xué)期，我們注重請進來，走出去等方式，讓專家引領(lǐng)教師，對教師及課題組成員進行培訓(xùn)一學(xué)期下來，有了自己的思考和認(rèn)識。但這些都是理論上的，理論指導(dǎo)實踐，實踐檢驗才是真理，下學(xué)期的重點是課題實施，通過課題實施總結(jié)指導(dǎo)策略，挖掘課題特色，真正得益于幼兒成長。

　　“人人參與課題研究”是我們的口號，每位教師積極參與課題，承擔(dān)課題。因為教師的科研水平參差不齊，所以我們注重科研能力的培訓(xùn)，學(xué)習(xí)撰寫課題方案等。

　　但在課題實施過程中，我們發(fā)現(xiàn)，雖然我園的課題申報遍地播種，但開花結(jié)果的卻較少，說明教師的科研能力還需進一步加強，針對性的指導(dǎo)還不夠，本學(xué)期希望能借助規(guī)范課題研究為動力，以園本課題為契機，作進一步的探索。

　　二、指導(dǎo)思想：

　　深入學(xué)習(xí)《新綱要》、強化“科研興教，科研強?！钡睦砟?，使全體教師積極投入課題研究活動，提高科研能力，逐步使老師由“教書匠”轉(zhuǎn)變成“教育家”，由“教育者”轉(zhuǎn)變成為“研究者”。

　　三、工作目標(biāo)

　　1、進一步加強科研工作的組織和管理，構(gòu)建合理有效的教育科研管理機制和分級管理運作模式，形成總課題-子課題研究網(wǎng)絡(luò)，更好地為課題研究服務(wù)，不斷提高科研管理水平。即以園本課題為總目標(biāo)，以子課題為課題研究對象，以試點班教師為課題參與者，在園級統(tǒng)領(lǐng)的管理下做到人人參與課題研究。

　　2、繼續(xù)實施市級課題《充分利用農(nóng)村資源促進幼兒全面發(fā)展》，研究工作，撰寫報告和論文，以課題研究為突破口，進一步形成幼兒園的辦園特色，打造特色園所文化。

　　3、，做好資料收集工作。

　　4、認(rèn)真實施課題計劃，定期組織開展研討會等活動，有效利用科研例會加強全體教師科研能力。做好科研指導(dǎo)和服務(wù)工作，為教師科研提供條件，幫助克服研究中遇到的各種困難，調(diào)動其參與教育科研的主動性和積極性，逐步形成濃厚的科研氛圍。

　　5、做好科研成果的發(fā)表和推廣工作，做好教師論文的征集、上送工作，提高參賽率，提升獲獎率。

　　四、主要工作及具體措施

　?。ㄒ唬┮?guī)范課題管理，深化科研制度

　　1、加強對現(xiàn)有課題的常規(guī)管理，促進研究的規(guī)范化、科學(xué)化，提高科研的實效性。

　　2、制訂好本學(xué)期課題研究階段性計劃，認(rèn)真扎實開展課題研究，做好資料的階段收集、整理、匯總工作。

　　3、建立健全學(xué)習(xí)和交流制度;組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)理論，掌握科學(xué)的研究方法等。

　?。ǘ┴S富理論知識，獲取科研信息

　　1、上網(wǎng)查詢有關(guān)科研的信息，了解最新的科研動態(tài)，提高科研組長的專業(yè)能力，從而帶領(lǐng)園內(nèi)教師進行科研活動。

　　2、閱讀各類有關(guān)教育科研的書籍與刊物，《學(xué)前教育科研新論》、《學(xué)前教育科學(xué)研究指導(dǎo)方法》，掌握最有效的科研方法，并做好摘記。

　　3、開展各種形式的理論學(xué)習(xí)，進行讀書交流會、信息交流發(fā)布會等，拓寬獲取科研信息的渠道和機會。

　?。ㄈ┘訌婈犖榻ㄔO(shè)，提高科研水平

　　1.邀請有關(guān)專家來園專題講座，通過面對面的交談，指導(dǎo)部分教師從實際問題入手，實施具有一定意義的科研課題。

　　2.組織協(xié)調(diào)每位教師參與課題的研究實踐工作，為幼兒園尋找適合的組織形式、有效策略等。

　?。ㄋ模┝⒆阏n題實踐，提高科研能力

　　1.指導(dǎo)教師根據(jù)幼兒園的課題和自身特色進行選題。

　　2.指導(dǎo)教師完善課題實施

　　a)每月召開一次科研例會或科研專題講座，對課題實施中的質(zhì)疑問題進行集體交流，及時對自己的課題進行調(diào)整和修改。定期組織老師學(xué)習(xí)教改理論，撰寫讀書心得;不定期向老師印發(fā)或推薦有價值的文章和資料。

　　b)、向豐富科研經(jīng)驗的老師請教，把外出培訓(xùn)的有關(guān)科研信息傳達給教師，完善課題的實施。c)做好每月的課題實施記錄，尋找問題，找到解決的對策，并寫好實施心得。

　　d)在課題實施過程中觀察幼兒分析情況、尋求對策，形成個案報告。

　　4、提高教師分析總結(jié)的能力

　　(1)、完成課題中期匯報，介紹各自的開展情況，交流實施過程中的指導(dǎo)策略，存在的困惑急需解決的問題，共同討論對策。

　　(2)、積極鼓勵教師總結(jié)科研經(jīng)驗，梳理思路，把零零碎碎的東西上升到理性化，概念化的程度，形成有一定推廣價值的科研成果。

　　(3)、及時傳達市、區(qū)級有關(guān)征文、論文競賽等信息，組織教師積極參與論文評選。

　　五、具體安排

　　八、九月份：

　　1、制定科研計劃

　　2、3、課題中匯報課題內(nèi)容、階段成果;課題培訓(xùn)教師;分工落實教師寫活動方案。十月份：

　　1、園本課題組會議

　　2、課題資料整理、匯總

　　十一月份：

　　1、教師科研學(xué)習(xí)—觀察法、行動研究法

　　2、專家講座(待定)

　　十二月份：

　　1、子課題中期匯報

　　2、課題研究的情況

　　一月份：

　　1、實施活動研討課觀摩活動(每個課題推選一名教師展示)

　　2、教師科研學(xué)習(xí)——收集匯總教師在實施課題過程中的經(jīng)驗和案例文章，并進行案例交流活動

　　3、資料整理歸類

幼兒園教科研計劃篇4

　　指導(dǎo)思想

　　以《綱要》精神為指導(dǎo)，深入貫徹執(zhí)行區(qū)教育局和教研室工作計劃，在進一步解放思想、更新觀念的基礎(chǔ)上，督促教師從教育觀念到行為的轉(zhuǎn)化，提升教師專業(yè)化水平，促進幼兒園教研水平的提高。搭建可行平臺，促教師專業(yè)成長。開展形式多樣的教研活動，制定教研活動制度，保證每周兩次的教研活動時間，并能切實體現(xiàn)效果。本學(xué)期要求每周有一個生成的活動（對此活動在教研組中進行說課以及集體評課）；每月一篇保教心得（在園業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)會上交流）；本學(xué)期至少寫出一篇關(guān)于教學(xué)研討的論文（推薦到業(yè)務(wù)主管部門及刊物）。對教師一日活動操作進行常規(guī)檢查并將結(jié)果與學(xué)期考核相掛鉤，避免一日活動安排的隨意性，保證保教合一的質(zhì)量。

　　根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗、興趣，分年齡段預(yù)設(shè)本學(xué)期主題。經(jīng)過教研組討論本學(xué)期大班預(yù)設(shè)的主題有：我是哥哥姐姐、我是中國人、有趣的自然界、有趣的復(fù)制、元旦、保護自己；中班預(yù)設(shè)的主題有：長大了、秋天、有趣的動物、探索大自然、過新年；小班預(yù)設(shè)的主題有：開心寶寶、我自己、一起玩、秋天、冬天、新年好。

　　備課檢查重在教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)反思；并視人、課不同而采取個別備課、輔導(dǎo)備課、集體備課相結(jié)合的方法。

　　根據(jù)本園實際，對教學(xué)工作進行分層管理。園長、保教主任、教研組長要重視隨堂聽課，天天進班，爭取能與每一位老師針對教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題及時進行探討。

　　提高教師對每位幼兒的觀察記錄的能力，利用成長檔案使家長更了解幼兒，使教師更關(guān)注幼兒，使幼兒更加自信。三位一體最大限度地促進每一位幼兒的發(fā)展，以求達到更好的教學(xué)效果。

　　教學(xué)課題

　　1、混齡編班如何更有效地進行五大領(lǐng)域教學(xué)。

　　2、如何提高幼兒漫畫欣賞能力。

　　3、英語教學(xué)如何融入全語言整合活動。

　　措施

　　1）邀請專家進行指導(dǎo)及研討。

　　2）餐前組織幼兒進行“開心一刻”活動（包括漫畫欣賞、聽幽默故事、漫畫創(chuàng)作等）。組織活動形式多樣化，以激發(fā)幼兒的幽默感與創(chuàng)造性思維。盡量做到兒童畫與漫畫很好的結(jié)合，讓幼兒在愉悅的氛圍中畫出自己的心聲。

　　3）專職英語教師進班。

　　具體工作安排

　　行事歷

　　周次月份日期內(nèi)容

　　預(yù)備八月份——制定教研、班級計劃，進行期初環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與材料的準(zhǔn)備

　　1、—業(yè)務(wù)園長會議

　　2、—各教研組根據(jù)年齡特點制定“我愛祖國媽媽”活動計劃

　　3、—制定10月份計劃。教師饌寫案例

　　4、—區(qū)角活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比（重點在材料的投放）

　　5、—參加區(qū)民辦骨干教師考核。

　　6、—對隨堂聽課提出建議及共同探討。

　　7、—制定11月份月計劃，教師饌寫案例。

　　8、1—教研組針對主題活動實施過程中疑難問題的解惑。

　　9、—全區(qū)“新綱要”實施研討會。

　　10、—交流整合新教材活動中遇到的具體問題，饌寫論文

　　11、—制定12月份月計劃、教師饌寫案例、參加區(qū)優(yōu)質(zhì)課評比

　　12、—展示活動觀摩及研討、幼兒園教師專業(yè)基礎(chǔ)知識競賽

　　13、6—教研組討論迎新年活動內(nèi)容。制定一月份月計劃。

　　14、—教師饌寫案例，教研組總結(jié)工作。

　　15、—制定下學(xué)期計劃。

　　16、資料歸檔。

幼兒園教科研計劃篇5

　　一、指導(dǎo)思想

　　深入學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《規(guī)程》精神，認(rèn)真貫徹并落實鎮(zhèn)科研工作要點和幼兒園工作目標(biāo)，提升教育理念，堅持理論聯(lián)系實際，深入開展教科研活動，充分發(fā)揮好教科研的先導(dǎo)作用，提高保教質(zhì)量與教師隊伍素質(zhì)，使教育教學(xué)水平上一個新臺階，促進全園幼兒整體發(fā)展。

　　二、主要目標(biāo)：

　?。ㄒ唬┘訌妿熧Y隊伍建設(shè)和園本培訓(xùn)力度，提高教師思想和專業(yè)素質(zhì)，打造具有優(yōu)質(zhì)服務(wù)、優(yōu)良素質(zhì)、創(chuàng)新精神的團隊。

　?。ǘ┘訌娊炭蒲泄ぷ鞯慕M織管理，教研和科研相結(jié)合，促進保教質(zhì)量的提高。

　　（三）加強實踐與研討，扎實開展課題研究。

　　三、具體工作：

　　（一）、加強教師隊伍建設(shè)，增強教師的教科研能力。

　　建設(shè)高質(zhì)量的教師隊伍，是全面推進素質(zhì)教育的基本保證，也是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。要建設(shè)一支高素質(zhì)、具備較高科研能力的教師隊伍，必須加強教師的全方位培訓(xùn)。本學(xué)期我們將通過以下途徑切實提高教師的科研水平與業(yè)務(wù)水平，加快教師隊伍的專業(yè)化成長。

　　1、加強理論學(xué)習(xí)。

　　認(rèn)真組織幼兒教師學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，結(jié)合幼兒園教科研工作實際，及時組織學(xué)習(xí)先進的教育思想和理論，發(fā)揮理論學(xué)習(xí)的推動作用，幫助教師轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立新型的主體性教育觀、完整性教育觀、選擇性教育觀等現(xiàn)代幼兒教育觀念，使教師掌握并運用科研方法進行課題研究，提高教科研工作質(zhì)量。

　　2、強化培訓(xùn)，加快發(fā)展。

　?。?）抓住教師專業(yè)能力培養(yǎng)這個根本，持續(xù)推進教師專業(yè)化發(fā)展。培養(yǎng)一批具有堅定信念、發(fā)展?jié)撃艽?、后勁足、?chuàng)新能力強的骨干教師。結(jié)合教科研需要，通過教學(xué)研討會、經(jīng)驗推廣、教師教學(xué)技能展示等形式，發(fā)揮骨干教師的示范輻射作用，不斷提高教師教科研能力，逐步形成融教學(xué)型、學(xué)習(xí)型、研究型為一體的多種層次和類型的教師群體。

　?。?）有計劃地組織教師（尤其是骨干力量）外出學(xué)習(xí)觀摩，學(xué)習(xí)姐妹園優(yōu)秀教研工作經(jīng)驗，積極組織教師參加上級教育行政主管部門組織的各類教科研活動，拓寬教師視野，促進工作積極性；并邀請市、鎮(zhèn)科研專家來園進行講座、指導(dǎo)工作，讓教師們走近更多的專家、名師，在與專家、名師的直接對話中掌握新的教育動態(tài)與策略，不斷提升教師的教科研能力，為教師成長鋪好路、搭好臺。

　　（3）加強基本功訓(xùn)練，提高教師自身素質(zhì)。

　　加強教師基本教學(xué)能力，開展一系列教師崗位練兵活動。加強專業(yè)技能培訓(xùn)，讓全體教師積極參加各類學(xué)習(xí)進修，提高教師的綜合素質(zhì)能力。本學(xué)期我園將組織教師進行英語和電腦等培訓(xùn)。期末對教師進行英語口試、論文和活動設(shè)計等等考核，通過豐富多彩的技能競賽活動，努力提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　（二）、加強對教科研工作的組織管理工作。

　　教科研工作是一個嚴(yán)密的系統(tǒng)，整個過程環(huán)環(huán)相扣。必須克服管理中抓而不細(xì)，抓而不實的現(xiàn)象。因此，必須深入教學(xué)工作的全過程和每一個環(huán)節(jié)，從計劃到實施，再到評價，措施要到位，責(zé)任要到人，才能抓細(xì)抓實，抓出成效，使我們的工作更趨于常規(guī)化、優(yōu)質(zhì)化。

　　1、每周一次教科研會議，學(xué)習(xí)教研工作制度，并通過專題研討、案例分析、設(shè)疑問答等教研形式，使教師之間獲得不同信息的交流，促進教師教育觀念的轉(zhuǎn)變。每學(xué)期開展一次由教師參與看、聽、評、研為主體模式的級部教研活動，充分創(chuàng)造機會讓教師形成教學(xué)互助，不斷提高教師駕馭教材的能力，促進教師的專業(yè)化發(fā)展。

　　2、加強對教師的管理力度，園長定期檢查備課簿、周計劃、教具，以指導(dǎo)、督促、檢查教師在教學(xué)活動中目標(biāo)落實工作。并建立隨機聽課制度，行政領(lǐng)導(dǎo)堅持深入教學(xué)第一線，加強對教師課堂教學(xué)質(zhì)量、教師組織行為的檢查，多聽隨堂課和檢查一日活動各環(huán)節(jié)的組織，指導(dǎo)教學(xué)和活動實踐。

　　3、養(yǎng)成每日及時書寫教育反思的良好習(xí)慣，針對幼兒在一日活動中的各種表現(xiàn)，每周由班主任組織班上教師進行討論，每月由級組長組織本級部教師對課程進行分析與調(diào)整，改進教育行為，追求教學(xué)的最高效益。

　　（三）堅持“科研興園”的宗旨，加強課題研究。

　　沒有教科研，就沒有我園教育的可持續(xù)發(fā)展。本學(xué)期我們要繼續(xù)規(guī)范課題管理，使廣大教師明確“教科研必須服務(wù)于教育教學(xué)，落實于教育教學(xué)實踐中”的思想，將科研與教研緊密結(jié)合，逐步形成“以科研促質(zhì)量，以質(zhì)量求生存，以科研促改革，以改革求發(fā)展”的教科研氛圍，提高教師的教科研意識。

　　1、我園的市級立項課題《從實際出發(fā)培養(yǎng)幼兒責(zé)任心的探索》將于四月結(jié)題，教師做好資料的收集、歸檔工作；整理好總結(jié)、個案分析、案例等，裝訂成冊，加以推廣和應(yīng)用。

　　2、著力搞好新課題的立項工作，鼓勵教師積極搜集新課題研究的有關(guān)資料，調(diào)整科研機制，做好子課題的.分工，在按計劃和實際開展的各種科研活動的同時，各班成立研究小組，每位教師隨時隨地積極參與課題研究，動員教師“人人關(guān)心課題、人人參與課題”，促進研究的規(guī)范化、科學(xué)化。

　　3、加強對課題的常規(guī)管理，做好科研指導(dǎo)和管理工作，嚴(yán)格根據(jù)課實驗方案認(rèn)真開展課題研究工作，并為教師科研提供條件，幫助克服研究中遇到的各種困難。定期組織開展研討會、成果展示等活動，及時總結(jié)，提高科研的實效性。

　　4、激勵教師積極撰寫論文，做好教師論文的征集、上送工作，鼓勵教師向各級報刊雜志投稿，提高教師的寫作水平。

　　四、每月具體工作安排

　　三月份：

　　1、學(xué)習(xí)鎮(zhèn)科研工作計劃。

　　2、制定幼兒園教科研工作計劃。

　　3、召開幼兒園教科研會議。

　　4、邀請鎮(zhèn)科教辦的領(lǐng)導(dǎo)親臨我園指導(dǎo)工作。

　　四月份：

　　1、市級課題《在人際交往中激發(fā)幼兒的責(zé)任心》結(jié)題報告會。

　　2、教師上交論文，召開教師優(yōu)秀論文交流會。

　　3、組織教師外出參觀學(xué)習(xí)。

　　五月份：

　　1、確立研究新課題，申報市級立項。

　　2、共同研究制定課題的實驗方案；做好子課題的分工

　　3、搜集所研究課題的有關(guān)資料。

　　4、各級組開展教研觀摩活動。

　　六月份：

　　1、針對教師在課題研究過程中所遇到的難題展開研討，共同尋求解決方法。

　　2、舉行教師優(yōu)質(zhì)課評比，進一步提高保教質(zhì)量。

　　3、鼓勵教師結(jié)合自己的教學(xué)體會撰寫讀書筆記。

　　七月份：

　　1、認(rèn)真做好科研工作總結(jié)，并準(zhǔn)時上交到鎮(zhèn)科教辦。

　　2、整理課題研究資料，歸類存檔。

幼兒園教科研計劃篇6

　　為了促使我園教育教學(xué)工作向特色化、精品化方向發(fā)展，形成以點帶面，促進教師教科研能力的全面提升的科研活動。本園結(jié)合z區(qū)教育工作會議精神，以課題帶動為抓手，以教研活動為載體，加大教師培訓(xùn)力度，從本園實際出發(fā)，制定切實可行的教研計劃，努力實現(xiàn)教研工作的新跨越。

　　一、指導(dǎo)思想

　　以《幼兒園指導(dǎo)綱要》精神為指導(dǎo)，加強學(xué)習(xí)和研究，不斷更新教育理念，轉(zhuǎn)變教育行為，提升教師專業(yè)素質(zhì)，規(guī)范教研活動，提高教師教育教學(xué)反思能力，改進教育實踐，加強課題研究，提升教師隊伍素質(zhì),提高幼兒園教育質(zhì)量。

　　二、主要工作和措施

　?。ㄒ唬┮哉n題為抓手，加強國家級、自治區(qū)級和市級課題的.實施。今年重點是年底結(jié)題的國家級子課題的開展，通過課題開展，解決本園在教學(xué)中存在的問題，提高教育質(zhì)量，促進教師的專業(yè)成長。

　?。ǘ┘訌娎碚搶W(xué)習(xí)，提高教師教科研能力，形成融教學(xué)型、學(xué)習(xí)型、研究型為一體的教師素質(zhì)結(jié)構(gòu)。積極開展新課題研究活動，努力實現(xiàn)研究效果最大化。科室通過多種方法組織教師進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，參觀學(xué)習(xí)先進園所先進經(jīng)驗，明確各班特色研究方向，通過理論學(xué)習(xí)、參與課題、課堂觀摩、課后評說、撰寫論文等多種形式促進教師教科研能力提高。

　?。ㄈ┓e極組織教師參加各項電教科研活動，促進教師快速成長。

　　1、組織教師進行信息技術(shù)培訓(xùn)。

　　2、組織老師參加省市多媒體教育軟件大獎賽活動。

　　3、組織教師參加市教師課件制作評比活動。

　　（四）進一步搞好教師培訓(xùn)活動

　　1、組織教師參加每年的繼續(xù)教育培訓(xùn)活動和網(wǎng)上學(xué)習(xí)活動。

　　2、組織開展園本培訓(xùn)。

　　3、組織開展一次計算機網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技能培訓(xùn)，促使廣大教師學(xué)好、懂好、用好網(wǎng)絡(luò)平臺，如學(xué)會利用網(wǎng)絡(luò)空間、博客及進行資源存儲、共享與交流。

　　3、鼓勵教師積極參與《z教育》的投稿工作。

　　三、具體工作安排

　　20xx年教科研工作安排

　　月份

　　主要工作

　　2月份

　　1、制定20xx年教科研工作計劃；

　　2、開展園本培訓(xùn)：如何撰寫課題問卷分析報告；

　　3月份

　　1、撰寫和上傳國家級課題子課題開題報告；

　　2、園本培訓(xùn)：《語言活動中幼兒創(chuàng)造性思維培養(yǎng)的研究》課題培訓(xùn)。

　　3、慶“三八”愛媽媽活動

　　4、組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

　　4月份

　　1、課題觀摩研討:語言教學(xué)活動研討

　　2、組織開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

　　做好《z教育》投稿工作

　　5月份

　　1、家園安全知識競賽

　　2、課題研討：體育活動教學(xué)展示

　　3、落實區(qū)教研室有關(guān)工作。

　　6月份

　　1、繼續(xù)做好教師基本功的培訓(xùn)工作；

　　2、半日活動展示。

　　3、組織開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

　　7月份

　　1、做好《z教育》投稿工作

　　2、多媒體課件、論文征稿工作

　　3、做好上半年教科研工作小結(jié)和資料的整理；

　　8月份

　　1、做好新學(xué)期教科研相關(guān)準(zhǔn)備工作；

　　9月份

　　1、組織開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

　　2、經(jīng)驗交流：班級網(wǎng)頁的開發(fā)和利用

　　3、園本培訓(xùn)：信息技術(shù)培訓(xùn)

　　4、落實區(qū)教研室有關(guān)工作。

　　10月份

　　1、做好第四期《z教育》投稿工作；

　　2、語言課題研討：語言教學(xué)活動研討；

　　3、落實區(qū)教研室有關(guān)工作。

　　11月份

　　1、網(wǎng)絡(luò)問題研討：戶外活動中如何滲透德育教育？

　　2、組織開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

　　3、落實區(qū)教研室有關(guān)工作。

　　12月份

　　1、課題論文、案例、教學(xué)設(shè)計征集；

　　2、基本功綜合展示活動

　　3、國家級子課題語言教學(xué)活動觀摩展示

　　4、落實區(qū)教研室有關(guān)工作。

　　1月份

　　1、做好教科研資料的歸檔工作；

　　2、做好教科研工作總結(jié)；

幼兒園教科研計劃篇7

　　本學(xué)期，我園教科研組活動以生成性童話課程為核心，以《幼兒園指導(dǎo)綱要》精神、《3—6歲兒童學(xué)習(xí)發(fā)展指南》目標(biāo)為指導(dǎo)，在教研活動中遵循“求真務(wù)實”的工作原則，堅持“以幼兒園教育質(zhì)量為本，以教師和幼兒發(fā)展為本“的思想，從我園實際情況出發(fā)，充分發(fā)教研功能，開展分領(lǐng)域的研究，扎實有效地深入賞徹《綱要》。

　　第一部分：上學(xué)期工作情況回顧。

　　一、開展的重要工作及取得的成績。

　　1、雨花教育好故事的撰寫。

　　20xx年4月，為弘揚高尚師德師風(fēng)，在全區(qū)教育系統(tǒng)營造敬業(yè)愛生、勇于創(chuàng)新、樂于奉獻的濃厚氛圍，開展了區(qū)級“雨花教育好故事”評比活動。園內(nèi)每位老師都積極撰寫，并由園內(nèi)評選前兩位的老師參加區(qū)級評選活動，獲得了“區(qū)級一等獎”一名、“區(qū)級二等獎”一名的好成績。

　　2、個人課題。

　　在雨花教師發(fā)展中心的帶領(lǐng)下，為了提高教師的專業(yè)水平，鍛煉教師的全方面發(fā)展和探究能力，20xx年6月本園開展了個人課題的培訓(xùn)活動，每位教師都參與其中，學(xué)習(xí)后，每位教師都嘗試進行個人課題的申報，最終在集團的評選活動中，本園上報13個課題，其中5個評為可立項項目。

　　3、課程故事撰寫。

　　在課程實施中，如何讓課程實踐反思做得更有意義和價值；在課程園本化的過程中遇到瓶頸無法突破；想了解幼兒園課程實施過程中怎樣做到心懷兒童、不忘發(fā)展；一個主題結(jié)束后，怎樣做一個值得分享的總結(jié)；我們從課程故事出發(fā)。20xx年6月我園教師進行課程故事的教研活動，進行學(xué)習(xí)分享，最后每位教師嘗試撰寫屬于自己的課程故事。

　　二、存在的問題和對問題的反思。

　　1、全體教師對于各種撰寫評比類的活動參與度不高。

　　2、教師們撰寫的水平存在差異性，新教師對于“教育好故事”“個人課題”“課程故事”的理解和認(rèn)識不足，后期需較強培訓(xùn)，深入了解。

　　3、培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的資源局限，后期有條件的情況下請專家進行指導(dǎo)和引領(lǐng)。

　　第二部分：目標(biāo)任務(wù)與重點工作、措施。

　　一、目標(biāo)任務(wù)。

　　目標(biāo)一：探討童話主題課程并進行前期的梳理并實施。

　　目標(biāo)二：集體課程審議，互相探討，提升生成性課程探究能力。

　　目標(biāo)三：進行課程故事的撰寫與分享，講述課程實施的過程，總結(jié)精髓，提取經(jīng)驗。

　　二、重點工作及措施。

　　（一）探討童話主題課程并進行前期的梳理并實施。

　　措施一：結(jié)合項目課程開展前的前期調(diào)研，收集匯總出老師的“真問題”組織教師培訓(xùn)活動，為老師們答疑解惑，解決實際問題。

　　措施二：以年級組為單位進行主題的選定和梳理課程目標(biāo)、關(guān)鍵經(jīng)驗、情境脈絡(luò)等。

　　措施三：在實施過程中不斷發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，分析與反思；將課程不斷的推進。

　　措施四：梳理課程實施過程，進行總結(jié)匯報，

　　（二）集體課程審議，互相探討，提升生成性課程探究能力。

　　措施一：每周進行年級組集體備課計劃。

　　措施二：提煉每周課程幼兒興趣點及價值點進行深度探討和挖掘。

　　措施三：通過集體課程審議發(fā)現(xiàn)項目課程中出現(xiàn)的問題，分析其原因，交流各自觀點；

　　措施四：收集相關(guān)資料和理論以支持和解釋自己的觀點，從而對項目課程有更深入的了解。

　　（三）進行課程故事的撰寫與分享，講述課程實施的過程，總結(jié)精髓，提取經(jīng)驗。

　　措施一：在課程實施過程中不斷的進行觀察和記錄。

　　措施二：收集整理課程故事資源。

　　措施三：撰寫課程故事，進行經(jīng)驗提取與過程反思。

　　措施四：課程故事分享會。

　　第三部分：月工作安排。

　　時間

　　教研內(nèi)容

　　討論題目

　　教研形式

　　主講人

　　備注或調(diào)整

　　8、9月

　　1、確立童話項目課程主題，梳理主題目標(biāo)、關(guān)鍵經(jīng)驗、情境脈絡(luò)等。

　　我們的童話課程。

　　分組研討。

　　交流討論。

　　周華、全體教師。

　　10月

　　1、通過研討學(xué)習(xí)深入了解什么是課程故事。

　　課程故事在發(fā)生。

　　觀看ppt。

　　分組研討。

　　交流討論。

　　頭腦風(fēng)暴。

　　周華、各班班組長各年級組組長。

　　11月

　　1、觀看童話課程課程故事案例分享，吸取前期經(jīng)驗。

　　2、嘗試撰寫屬于自己的童話課程故事。

　　課程故事分享會。

　　觀看ppt。

　　分組研討。

　　交流討論。

　　頭腦風(fēng)暴。

　　周華、各班班組長及年級組。

　　12月

　　1、各年級組分享童話項目課程過程資料。

　　2、匯報本學(xué)期童話項目課程研究情況及階段性研究困惑與成果。

　　3、童話自然課程開展分享、交流，總結(jié)匯報。

　　童話課程在發(fā)生。

　　分組研討。

　　交流討論。

　　總結(jié)

　　周華、各班班組長及各年級組組長。

　　1月

　　童話項目課程中的課程故事分享交流會。

　　我的課程故事分享會。

　　1、每個人用PPT的形式分享交流自己的童話課程故事。

　　2、集體討論，總結(jié)經(jīng)驗。

　　周華、各班班組長及各年級組組長。

幼兒園教科研計劃篇8

　　一、現(xiàn)狀分析

　　近年來，我園的教科研工作主要集中在各領(lǐng)域的核心經(jīng)驗研討、活動的設(shè)計與實施、主題課程探索及科研課題方面。通過領(lǐng)域研究小組進行專項研究，雖取得一些成績，但普惠性不足，沒能帶動幼兒園整體發(fā)展。從本學(xué)期開始，教研要從最貼近孩子生活經(jīng)驗中入手，平衡領(lǐng)域研究與級組教研的關(guān)系，使二者相互促進，并行發(fā)展。

　　二、主要工作及措施

　　1、加強級組教研的力度。級組教研是教育教學(xué)工作最直接的效果保障，能使教研成果最大地、最快地體現(xiàn)在平日教育教學(xué)中。接下來，要從幾個方面加強級組教研的時效性。

　　(1)安排好各年級備課時間，要求相關(guān)人員必需參加。

　　(2)教研內(nèi)容為下周活動內(nèi)容，由教研組長安排本領(lǐng)域骨干教師進行主題教研。負(fù)責(zé)主題教研的人要提前做好知識準(zhǔn)備，讓參與者掌握了理論知識后再進行研討。

　　(3)行政人員盡一切可能參與到級組教研中，重點對教研工作進行方向性指引及核心問題的商定。

　　(4)由教研組長領(lǐng)頭，骨干教師參與的方式，對本學(xué)期的教育教學(xué)內(nèi)容進行刪選。挑選標(biāo)準(zhǔn)：適合幼兒認(rèn)知與操作水平，跟幼兒生活經(jīng)驗貼近，游戲性、趣味性強的內(nèi)容作為活動內(nèi)容;對一些難度大、偏離幼兒生活經(jīng)驗、不符合幼兒認(rèn)知特點的內(nèi)容應(yīng)予以刪除。這一工作要在幼兒開學(xué)前完成。

　　(5)本學(xué)期增加兩個以節(jié)日為主題的活動，由教研組長引領(lǐng)本年級開展主題探究活動。

　　2、找準(zhǔn)領(lǐng)域研究小組工作點，發(fā)揮引領(lǐng)性價值。領(lǐng)域研究小組一直作為我園的學(xué)科引領(lǐng)者，對本領(lǐng)域的知識、技能及發(fā)展起到學(xué)科帶頭的作用。經(jīng)過兩年的實踐，已取得了一些成績，但其弊端日益顯露。從全局考慮，領(lǐng)域研究小組的工作需要做如下調(diào)整。

　　(1)為了配合級組教研，領(lǐng)域研究小組的教研時間從白天調(diào)整到晚上進行。各小組根據(jù)自己的實際情況，可以每周開展一次教研，也可以每兩周開展一次教研，但最少也要兩周一次。

　　(2)教研內(nèi)容仍然以核心教育教學(xué)內(nèi)容為本，梳理核心經(jīng)驗。在沿用常規(guī)性的教育教學(xué)方式的同時，重點探索具有創(chuàng)新性、整合性、趣味性的新方式，具體體現(xiàn)在內(nèi)容的新穎與整合、方式的新穎和趣味。

　　(3)公開教學(xué)活動仍然以領(lǐng)域小組為單位，重點展現(xiàn)本小組在創(chuàng)新性、整合性及趣味性方面的特點。同時，從本學(xué)期開始，區(qū)域活動和戶外體育活動也納入到公開活動中。

　　3、充分發(fā)揮專職組教師的專業(yè)職能。專職組工作是整個教育教學(xué)工作中的重要組成，各專職組要對本學(xué)期工作做好計劃，配合幼兒園及級組開展好工作。

　　(1)體育組本學(xué)期要做好以下四方面工作：有條不紊地開展集體教學(xué)動作;完成4-6中體育器械的制作;帶領(lǐng)教師組織好晨間鍛煉及下午戶外體育活動;開展戶外功能區(qū)的開發(fā)及利用。

　　(2)美術(shù)組本學(xué)期要做好以下三方面工作：繼續(xù)研究美術(shù)領(lǐng)域的核心知識經(jīng)驗，從理論知識、活動的組織與實施、評價等各方面加以研究;繼續(xù)完善和豐富美術(shù)區(qū)角，從選材、投放到指導(dǎo)、評價等，注重文字總結(jié)提煉，做好文字歸檔工作;配合好幼兒園和級組做好環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

　　(3)音樂舞蹈組本學(xué)期要做好三方面工作：繼續(xù)探究音樂舞蹈的核心知識經(jīng)驗，讓教師對理論知識、活動設(shè)計與組織都有一定的了解;積極開展精品活動賞析，吸取優(yōu)秀活動的經(jīng)驗，在模仿中學(xué)習(xí)，在模仿中創(chuàng)新;配合好幼兒園和級組做好各種文藝表演工作。

　　(4)英語組本學(xué)期要做好兩方面工作：積極吸取外來優(yōu)秀成果，不斷提升英語專職教師的專業(yè)素養(yǎng);做好教研工作，繼續(xù)提高我園英語教育的質(zhì)量。

　　4、重視我園幼兒良好習(xí)慣的培養(yǎng)。良好習(xí)慣為人一生的發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)，而習(xí)慣的培養(yǎng)要從小開始。為此，各年級要將習(xí)慣培養(yǎng)作為我園教育工作的一個重要內(nèi)容來抓，從習(xí)慣的理論框架、具體內(nèi)容、習(xí)慣培養(yǎng)的方式等方面入手，開展各種學(xué)習(xí)、研討活動，使常規(guī)培養(yǎng)工作更科學(xué)、更系統(tǒng)。小班級特別要將幼兒常規(guī)培養(yǎng)作為一項重點內(nèi)容來抓。

　　5、繼續(xù)開展《數(shù)字化幼兒園的規(guī)劃與建設(shè)研究》及《幼兒園數(shù)學(xué)教育生活化的實踐研究》兩項課題的研究工作。

幼兒園教科研計劃篇9

　　一、指導(dǎo)思想

　　本學(xué)期教科研工作將繼續(xù)貫徹《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，落實上級工作要求，嚴(yán)格按照省優(yōu)質(zhì)園標(biāo)準(zhǔn)做好日常的保教管理工作;以有效研修為載體，進一步規(guī)范教師教育行為;借助幼兒園禮儀課題，建設(shè)幼兒園師幼同步化禮儀特色，努力將科研與教研常態(tài)化，以開放、務(wù)實、進取的心態(tài)做好各項工作。

　　二、工作目標(biāo)

　　1.搭建廣闊平臺，促進教師成長

　　2.規(guī)范常規(guī)管理，提高保教質(zhì)量

　　3.注重專項研討，深化問題研究

　　4.加強課題研究，推進特色建設(shè)

　　三、工作措施

　　1.以“六認(rèn)真”為抓手，結(jié)合“百節(jié)好課品牌建設(shè)專項活動”，狠抓教學(xué)過程管理，切實提高課堂教學(xué)效果。

　　措施1：充分發(fā)揮年級教研組的研究陣地作用，組織組內(nèi)教師繼續(xù)學(xué)習(xí)與解讀《指南》，切切實實做好第一備，利用教研組課程審議時間提出疑問，闡述自己觀點，有效發(fā)揮集體審議的作用，對教學(xué)難點可以開展一課多研、同題構(gòu)的教研，還可以開展園際教研，展開熱點討論。

　　措施2：借助中心力量，鼓勵園內(nèi)教師認(rèn)領(lǐng)學(xué)科，進行組團活動。(中心領(lǐng)域研究成立了健康組和藝術(shù)組)，繼續(xù)鼓勵教師參加中心的.明師科技網(wǎng)星辰網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)“健康領(lǐng)域”課程的學(xué)習(xí)，給予更多教師向名師學(xué)習(xí)的機會。

　　措施3：開展“翻版課”分享活動。鼓勵教師外出聽課、學(xué)習(xí)，要求外出聽課、學(xué)習(xí)的教并能將優(yōu)秀教案搬回園內(nèi)，進行翻版課活動，做到“取經(jīng)回來”大家分享。

　　2.密切結(jié)合實踐工作開展各類培訓(xùn)。

　　措施1：繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》等文件;利用好網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)平臺，做好外出學(xué)習(xí)分享與資源共享;挖掘教師身邊的優(yōu)秀事跡，加強師德教育。

　　措施2：培養(yǎng)教師養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，開展第四屆閱讀節(jié)活動。注重過程性資料的網(wǎng)絡(luò)發(fā)布，指定精讀《評價幼兒的6種簡易方法》和《幼兒園一日活動教育細(xì)節(jié)69例》。繼續(xù)每兩周四(分單雙周)1小時固定讀書活動;業(yè)余時間自由閱讀;借助網(wǎng)絡(luò)平臺

幼兒園教科研計劃篇10

　　一、指導(dǎo)思想

　　本學(xué)期，學(xué)校繼續(xù)從“科研興教、科研興?！钡膽?zhàn)略角度出發(fā)，發(fā)揚“求真務(wù)實”精神，本著教科研服務(wù)、促進、優(yōu)化教育教學(xué)的工作原則，踏實開展教育科研工作。本學(xué)期，我們將在原有的基礎(chǔ)上，繼續(xù)加大教育科研的力度，規(guī)范教育科研過程的管理，將教育科研工作落到實處，為提高學(xué)校教師素質(zhì)，提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量而努力工作。

　　二、主要目標(biāo)

　　1、充分發(fā)揮教育科研工作的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性和戰(zhàn)略性作用，本著“有特色、創(chuàng)品牌、促發(fā)展”的宗旨，讓教科研“深入教學(xué)、深入教師、深入學(xué)生”。營造濃郁科研氛圍，形成學(xué)校科研特色。

　　2、重視課題研究的常規(guī)管理，圍繞課題，組織教師開展研究工作，加強教師新課程理念的內(nèi)化指導(dǎo)，真正解決教學(xué)中存在的問題，以課題研究促進課堂教學(xué)的提高。

　　3、發(fā)揮教科研指導(dǎo)作用，擴大學(xué)校教科骨干隊伍，進一步關(guān)注教師的`科研素養(yǎng)的提高，促使更多的教師成為“科研型教師”，為推動全校教師的專業(yè)發(fā)展與科研群體的形成打下堅實的基礎(chǔ)。

　　4、繼續(xù)進行新的科研課題的實驗研究工作，強化課題研究的實施、總結(jié)和反思，積極推廣我校教育科研優(yōu)秀成果。做好已結(jié)題實驗成果的推廣和使用工作。

　　5、以校本培訓(xùn)為載體，深入學(xué)習(xí)新課程理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，不斷提高教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

　　三、具體做法

　?。ㄒ唬I造氛圍，加強理論學(xué)習(xí)與實踐的相結(jié)合

　　1、針對新課程改革實驗的不斷深入和發(fā)展，及時推薦學(xué)習(xí)書刊及相關(guān)文章，適時引導(dǎo)教師利用網(wǎng)絡(luò)、書報、期刊學(xué)習(xí)教育理論，了解教育科研的新動態(tài)，在濃郁的學(xué)習(xí)氛圍中更新觀念，進一步提高教師的科研意識和水平。

　　2、充分發(fā)揮教研組的引領(lǐng)作用，認(rèn)真組織、定期開展各種形式的“教科研沙龍”活動，為各種不同類型的教師交流教育教學(xué)改革的經(jīng)驗、探討自身素質(zhì)提高的途徑和方法提供條件和機會。（要求：每組每月兩次研討活動：每人每月相互聽課兩次）

　　3、結(jié)合我校教師月考核制度（40歲以下教師每月成功上傳校本研究網(wǎng)2篇文章、博客2篇文章；40歲以上教師手寫1篇文章。），落實具體的研究內(nèi)容、通過定期督查落實對教師學(xué)習(xí)過程的有效管理和指導(dǎo)，促使全體教師自覺地將教育理論與科研實踐結(jié)合起來，并把理論學(xué)習(xí)的感悟、體驗應(yīng)用于教育教學(xué)實踐中，不斷產(chǎn)生新的認(rèn)識、新的思考，從而不斷提升理論水平和教學(xué)水平。

　　4、加強科研隊伍的建設(shè)，繼續(xù)通過“請進來，走出去”的辦法，組織教師聽取專家講座、參加研討、觀摩交流活動，促使教師逐步由“經(jīng)驗型”向“研究型”、“學(xué)者型”轉(zhuǎn)變。

　?。ǘ┳ズ谜n題研究，細(xì)化過程管理

　　1、省級課題——《培養(yǎng)小學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的途徑與方法研究》已進入結(jié)題階段，在前期研究的基礎(chǔ)上，本學(xué)期除了申請新的課題外，還要進一步加強相關(guān)課題的理論學(xué)習(xí)，有計劃、有組織地落實實施，規(guī)范過程管理。期初做好課題計劃，同時教科室加強課題實施的過程追蹤，每月課題組成員進行一次研討交流活動，了解課題實施的情況，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)與幫助。

　　2、抓好教研組建設(shè)，切實做好各教研組自己申報的子課題（小課題研究）研究，在實施過程中繼續(xù)以個案跟蹤調(diào)查研究為主題。要求各教研組的每位成員每月做好個案跟蹤調(diào)查記錄。研究活動在“實”字上下功夫，在“新”字上做文章，踏踏實實開展形式多樣、生動活潑的教研活動，使教研活動專題化、系統(tǒng)化。把教學(xué)和教研有機地結(jié)合起來，充分發(fā)揮教科研的作用，讓教師享受教學(xué)工作中的樂趣。

　　3、為有效保證課題研究規(guī)范有序地進行，繼續(xù)在課題承擔(dān)者中開展“五個一”活動，即：①期初各教研組制訂一份課題研究階段計劃（內(nèi)容主要以個案研究為主）。②每月各組長參加一次教科研例會，匯報本組的課題研究情況。③每月填寫一份“課題記錄卡”，及時記錄好實驗中的成功經(jīng)驗與困惑。④每個月圍繞承擔(dān)的課題上交一份有關(guān)的教案及個案研究報告。⑤期末各教研組上交一份課題階段性小結(jié)。

　?。ㄈ┨峁┯行脚_，促進交流

　　推廣以網(wǎng)絡(luò)平臺為窗口，進一步鼓勵每位教師撰寫學(xué)校課改信息、教學(xué)心得、課題研究論文、教育教學(xué)案例等，并積極發(fā)送至“校本研究網(wǎng)”和“個人博客”，或到各級各類報刊上發(fā)表，促進科研成果的轉(zhuǎn)化和教育資源的共享。同時認(rèn)真組織參加各種論文評比，營造樂于探索教育科研的濃郁氛圍。

　　四、工作安排

　　九月份：

　　1、學(xué)校制定教科研學(xué)期工作計劃；召開教科研工作會議；

　　2、各教研組長擬定申報的子課題計劃；

　　3、教研組召開“教科研沙龍”活動（通過計劃布置任務(wù)）；

　　4、每位教師完成讀書筆記、并在校本研究網(wǎng)及博客上上傳文章作業(yè)；

　　十月份：

　　1、教研組召開兩次“教科研沙龍”活動。

　　2、教研組上交課題有關(guān)的教案、記錄卡及個案研究跟蹤記錄本

　　3、學(xué)校召開課題組工作會議；

　　4、每位教師完成讀書筆記，并在校本研究網(wǎng)及博客上上傳文章作業(yè)；

　　十一月份：