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學(xué)習(xí)臧書武先進(jìn)事跡共1
學(xué)習(xí)王武強(qiáng)先進(jìn)事跡心得體會(huì)
近日,學(xué)為提高我支部人員“四個(gè)意識(shí)”認(rèn)識(shí)水平,推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)活動(dòng)的深入開(kāi)展,學(xué)校黨支部組織全所黨員學(xué)習(xí)薊州區(qū)出頭嶺原司法所長(zhǎng)王武強(qiáng)同志的先進(jìn)事跡。通過(guò)學(xué)習(xí)我了解到了一名普通司法所長(zhǎng)平凡而又光輝的人生歷程,王武強(qiáng)同志對(duì)人民群眾的真情和對(duì)黨的忠誠(chéng),體現(xiàn)在了對(duì)司法行政工作的熱愛(ài)上,體現(xiàn)在對(duì)社區(qū)矯正人員的教育幫扶上,體現(xiàn)在了調(diào)解工作中知民情、暖民心的工作方式上。
21年來(lái),王武強(qiáng)扎根基層,履職盡責(zé)、心系百姓、無(wú)私奉獻(xiàn),以實(shí)際行動(dòng)詮釋著一名黨員的責(zé)任擔(dān)當(dāng)……作為一名基層司法行政干部,王武強(qiáng)以其生命之燭光,燃放司法為民的大精神;以共產(chǎn)黨員之身份,踐行全心全意為人民服務(wù)的宗旨。他去世后在當(dāng)?shù)匾鸷艽蠓错?,新聞媒體廣泛報(bào)道了他的事跡,天津市委追授其“天津市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”稱號(hào),天津市委政法委下發(fā)了學(xué)習(xí)王武強(qiáng)同志先進(jìn)事跡的通知。
通過(guò)這次學(xué)習(xí)為我們?cè)凇皟蓪W(xué)一做”學(xué)習(xí)活動(dòng)中樹(shù)立了榜樣典型,指出了作為共產(chǎn)黨員看齊的方向。王武強(qiáng)同志的事跡看似遙遠(yuǎn),卻離我們很近。同樣的工作,只要我們對(duì)群眾多付出一點(diǎn)、多理解解一點(diǎn)調(diào)解工作就能更完美一點(diǎn)。對(duì)于教育工作,我們心再熱一點(diǎn),教育效果就會(huì)更好一點(diǎn)。我會(huì)在今后的工作中多主動(dòng)一點(diǎn),多精心一點(diǎn),充分體現(xiàn)了黨員干部腳踏實(shí)地、埋頭苦干的樸實(shí)作風(fēng),充分體現(xiàn)了黨員干部創(chuàng)新進(jìn)取、忘我工作的公仆情懷,樹(shù)立了黨的基層干部在人民群眾中的良好形象。
學(xué)習(xí)臧書武先進(jìn)事跡共2
學(xué)習(xí)鄭伯武先進(jìn)事跡心得體會(huì)
學(xué)習(xí)鄭伯武先進(jìn)事跡心得體會(huì)
鄭伯武,男,1979年5月出生于福建省永泰縣,中共黨員。 2000年6月他畢業(yè)于省人民警察學(xué)校,2000年12月被省公安廳破格錄用為人民警察,現(xiàn)為永泰縣公安局葛嶺派出所副教導(dǎo)員。在這個(gè)平凡的崗位上,他始終以共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,恪盡職守,心系群眾,敬業(yè)愛(ài)崗,嚴(yán)格執(zhí)法,熱情服務(wù),以扎實(shí)的工作作風(fēng)贏得了群眾的交口稱贊,以大無(wú)畏的英雄氣慨譜寫出了人生的光輝篇章。2000年5月他被團(tuán)省委授予”新長(zhǎng)征突擊手”榮譽(yù)稱號(hào);2000年6月榮立個(gè)人二等功;2001年7月被評(píng)為縣優(yōu)秀共產(chǎn)黨員;2001年8月被評(píng)為市優(yōu)秀人民警察;2001年11月榮立個(gè)人一等功,2003年5月被評(píng)為首屆福州市優(yōu)秀青年衛(wèi)士;2003年6月被評(píng)為省、市”優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”;2003年9月被評(píng)為縣嚴(yán)-,管理類,工作總結(jié)類,工作計(jì)劃類文檔,下載--
打整治先進(jìn)個(gè)人;2004年6月被授予榕城公安”平安使者”榮譽(yù)稱號(hào), 2005年5月被評(píng)為”福州市第二十九屆勞模”、”十大杰出青年民警”、”市新長(zhǎng)征突擊手”。2005年做為先進(jìn)人物被縣委、縣政府推薦參加保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)事跡報(bào)告會(huì)。
一、品學(xué)兼優(yōu)、從警報(bào)國(guó)是鄭伯武同志的理想和追求
鄭伯武出生在永泰山區(qū)的一個(gè)貧苦農(nóng)民家里。雖然家境貧困,但并沒(méi)有壓制他對(duì)知識(shí)的追求和對(duì)理想的憧憬,反而更促使他養(yǎng)成吃苦耐勞、好學(xué)上進(jìn)的優(yōu)良品格。1998年高考填報(bào)志愿時(shí),他毅然決定報(bào)考省人民警察學(xué)校,并在填報(bào)志愿書上寫道:”公安工作是一個(gè)崇高的事業(yè),我從小就向往這一職業(yè),并相信自己會(huì)為之奮斗終身?!边@年高考,他如愿以償,考入省人民警察學(xué)校,實(shí)現(xiàn)了小時(shí)候的夢(mèng)想。
在校期間他端正學(xué)習(xí)態(tài)度,明確學(xué)習(xí)目的,以求實(shí)的精神,堅(jiān)韌的意志,-,管理類,工作總結(jié)類,工作計(jì)劃類文檔,下載--
努力學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)和專業(yè)技能。政治上積極追求進(jìn)步,努力向黨組織靠攏,處處以實(shí)際行動(dòng)來(lái)實(shí)踐自己的人生諾言。在校兩年間,他先后三次榮獲學(xué)校頒發(fā)的品學(xué)兼優(yōu)獎(jiǎng)學(xué)金,并被評(píng)為1999-2000年度”校三好生”、”省三好生”,同時(shí)光榮地加入了中國(guó)共產(chǎn)黨。
參加工作以后,他從不放棄對(duì)知識(shí)的追求,仍然擠時(shí)間參加各種技能培訓(xùn)和業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí),并注重不斷提高自身的素質(zhì)。2002年10月,他和他的同事被抽調(diào)參加貫徹《內(nèi)務(wù)條令》訓(xùn)練。訓(xùn)練為期一個(gè)月,白天他冒著酷暑,頭頂烈日,經(jīng)常是渾身濕透;夜晚他腰酸背痛,卻堅(jiān)持加班加點(diǎn)為群眾辦公,做到訓(xùn)練工作兩不誤。由于表現(xiàn)突出,訓(xùn)練結(jié)束后,他和他的同事代表永泰縣公安局參加市局的大會(huì)操,并以優(yōu)異的成績(jī)受到了市局領(lǐng)導(dǎo)的嘉獎(jiǎng)。
二、臨危不懼,舍生忘死是鄭伯武同志的英雄本色
2000年5月17日晚11點(diǎn),還在福-,管理類,工作總結(jié)類,工作計(jì)劃類文檔,下載--
州臺(tái)江公安分局蒼霞派出所實(shí)習(xí)的鄭伯武,在執(zhí)行治安巡邏任務(wù)時(shí),為追捕搶劫”的士”司機(jī)的歹徒,在身中五刀,血流不止的情況下,頑強(qiáng)地追出300多米與歹徒展開(kāi)殊死搏斗并將其制服。鄭伯武終因傷勢(shì)過(guò)重倒在血泊中,被聞?dòng)嵹s來(lái)的民警送往市第一人民醫(yī)院搶救。當(dāng)年,鄭伯武榮立個(gè)人二等功一次。
2001年7月23日凌晨四時(shí)許,正在永泰縣公安局城關(guān)派出所值班的鄭伯武接到群眾電話報(bào)警,稱有三名可疑男子在永泰縣樟城鎮(zhèn)南門一家商店盜竊,鄭伯武當(dāng)即帶領(lǐng)民兵執(zhí)勤分隊(duì)隊(duì)員周勇騎上摩托車快速出擊,在搜巡至南門中心市場(chǎng)路口時(shí),發(fā)現(xiàn)了三名形跡可疑的年輕人,鄭伯武加大油門截住他們的去路,并迅速亮明身份,喝令三人屈身蹲下。三名歹徒見(jiàn)勢(shì)不妙,掏出藏在腰間的兩把三十多公分長(zhǎng)的西瓜刀和一把匕首,窮兇極惡地往鄭伯武身上猛刺亂砍,鄭伯武和周勇卻不畏不卻。鄭伯武的身上被歹徒連砍七刀,倒在血泊中,周勇也-,管理類,工作總結(jié)類,工作計(jì)劃類文檔,下載--
身受重傷。當(dāng)歹徒正欲搶走摩托車奪路而逃時(shí),鄭伯武以堅(jiān)強(qiáng)的意志強(qiáng)忍劇痛,毅然地站了起來(lái),拿起路邊的竹掃把朝歹徒猛打。歹徒被鄭伯武大無(wú)畏的英雄氣慨所嚇倒,倉(cāng)惶棄車而逃。鄭伯武緊追不舍,后因傷勢(shì)過(guò)重,昏迷過(guò)去,被熱心的群眾送往縣醫(yī)院搶救。在醫(yī)院醒來(lái)時(shí),鄭伯武的第一句話是:”歹徒抓到了沒(méi)有?”在英雄精神激勵(lì)下,局領(lǐng)導(dǎo)組織干警,頂烈日、戰(zhàn)酷暑,多路出擊,設(shè)卡守候追捕歹徒,僅用8個(gè)小時(shí)就將三名歹徒全部抓獲,并從中帶出另外五名犯罪嫌疑人,破獲三起該犯罪團(tuán)伙在福建省閩清縣省璜、永泰縣霞拔、閩侯縣青口三地蒙面搶劫的積案。是金子總會(huì)閃光,再次面對(duì)歹徒,鄭伯武以自已的行動(dòng),又一次證明自已無(wú)愧于”人民警察”這一光榮而又神圣的稱號(hào),同年12月,鄭伯武榮立個(gè)人一等功一次。
三、敬業(yè)愛(ài)崗,無(wú)私奉獻(xiàn)是鄭伯武同志崇高的思想境界
不管是在實(shí)習(xí)期間,還是正式走上-,管理類,工作總結(jié)類,工作計(jì)劃類文檔,下載--
工作崗位后,鄭伯武始終保持英雄本色,從不居功自傲,默默無(wú)聞,無(wú)私奉獻(xiàn),以樸實(shí)的情懷為自已確立了人生坐標(biāo):錘煉思想,積極上進(jìn)。
在四年多的工作中,他愛(ài)崗敬業(yè),勇于負(fù)責(zé),清正廉潔,忠于職守,始終保持共產(chǎn)黨員艱苦樸素的作風(fēng)。在辦案過(guò)程中,他時(shí)時(shí)刻刻用規(guī)章制度制約自己,不辦人情案,不拉關(guān)系走后門。在他所辦理的三百多起案件中,沒(méi)有一起被紀(jì)檢部門倒查,也沒(méi)有一起被群眾投訴,真正做到了群眾滿意、領(lǐng)導(dǎo)放心,切實(shí)維護(hù)了人民群眾的合法權(quán)益。
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學(xué)習(xí)臧書武先進(jìn)事跡共3
學(xué)習(xí)曲建武先進(jìn)事跡心得體會(huì)
根據(jù)學(xué)校黨委宣傳部的通知,我懷著無(wú)比激動(dòng)和期待的心情,收聽(tīng)收看了中央電視臺(tái)綜合頻道的“時(shí)代楷模發(fā)布廳”節(jié)目,認(rèn)真學(xué)習(xí)了“立德樹(shù)人的教師楷模”曲建武同志的先進(jìn)事跡,獲益匪淺。曲建武老師曾是遼寧省教育廳副廳長(zhǎng),2013年3月,他提出辭呈,本著想念學(xué)生,熱愛(ài)學(xué)生,服務(wù)學(xué)生的宗旨,回到了教學(xué)第一線,做了一名普通的大學(xué)輔導(dǎo)員。現(xiàn)在是大連海事大學(xué)公共管理與人文學(xué)院2013級(jí)輔導(dǎo)員、馬克思主義學(xué)院教師。
上善若水,厚德載物。用“一滴水可以折射出太陽(yáng)的光輝”,曲建武老師的感人事跡深入人心。他重視育人,走進(jìn)課堂,不斷加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育;他重視溝通,3年來(lái),給學(xué)生發(fā)了200多萬(wàn)字的微信、短信;他重視特困生,深入寢室和學(xué)生家里,了解學(xué)生的難處而給予幫助。教育就是一種愛(ài),沒(méi)有愛(ài),便沒(méi)有教育,愛(ài)生如子是他對(duì)大學(xué)生思想政治教育的最好詮釋。他把他人生中最美好的時(shí)光奉獻(xiàn)給了他熱戀的的教育事業(yè)上。曲建武老師教會(huì)了我們要在思想上引領(lǐng)學(xué)生的成長(zhǎng),讓學(xué)生把握好大學(xué)生活,確立起人生的價(jià)值追求。鼓勵(lì)學(xué)生要振奮精神、磨練意志,繼續(xù)發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞、勤奮好學(xué)的精神,學(xué)好知識(shí)、學(xué)好本領(lǐng),早日成為有用之才,回報(bào)家庭、回報(bào)社會(huì)。
愛(ài)的牽掛,溫暖前行。在曲建武先進(jìn)事跡中,讓我感觸最深的是他力推“千名輔導(dǎo)員萬(wàn)家行”活動(dòng),他說(shuō):“家訪是老師和家長(zhǎng)互相教育、感動(dòng)的一個(gè)過(guò)程?!陛o導(dǎo)員不辭辛苦走進(jìn)了學(xué)生的家,家長(zhǎng)會(huì)很感動(dòng);家長(zhǎng)對(duì)輔導(dǎo)員的熱情,同樣會(huì)讓輔導(dǎo)員很感動(dòng)。曲建武老師每年都要到經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生家中走訪,他更是把家訪作為一種工作模式,算起來(lái)他一共去過(guò)上百個(gè)學(xué)生家里,給學(xué)生們點(diǎn)燃了繼續(xù)努力學(xué)習(xí)的希望。我作為遼寧鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院的一名輔導(dǎo)員,深刻體會(huì)到“愛(ài)是教育的靈魂”這句話的真諦,每年寒暑假走進(jìn)困難學(xué)生家庭都感受頗深。在家訪過(guò)程中,我們不僅在第一時(shí)間了解學(xué)生的成長(zhǎng)環(huán)境,而且也深深地體會(huì)到作為父母的良苦用心和殷切期望。同時(shí),家訪是一門學(xué)問(wèn),是一門永無(wú)止境的藝術(shù),通過(guò)家訪使我們了解了更真實(shí)、更全面的學(xué)生,更好地把握他們的心理,有助于今后的教育工作。 通過(guò)學(xué)習(xí)曲建武老師的先進(jìn)事跡,讓我明白作為一名輔導(dǎo)員,一定到心系學(xué)生,在工作上是師生關(guān)系,在生活上就是朋友關(guān)系。通過(guò)自己的行為來(lái)深刻影響到學(xué)生的為人處事,為將來(lái)步入社會(huì)生活打下基礎(chǔ)。曲建武老師將教育事業(yè)融入到血液中,懷有熱愛(ài)學(xué)生的一份情感,才使他不知疲憊地依然行走在他所選擇的無(wú)悔人生之路上。我是一名輔導(dǎo)員,我要不忘初心,繼續(xù)前行,我們永遠(yuǎn)都在心系學(xué)生的路上。
第一次聽(tīng)說(shuō)曲老師的名字,是我在讀研究生時(shí)的課堂上,我們的任課老師在《輔導(dǎo)員理論與實(shí)踐》課上提到曲建武的故事,當(dāng)時(shí)我也不是很理解,到底是怎么樣的一種精神,讓一位廳級(jí)干部辭官,義無(wú)反顧地回到大學(xué)校園,做一名普普通通的輔導(dǎo)員。
大學(xué)本科四年,我經(jīng)歷過(guò)四任輔導(dǎo)員,對(duì)于輔導(dǎo)員的第一印象,是我在大學(xué)報(bào)到第一天,一位女士出現(xiàn)在我面前,滿面陽(yáng)光的對(duì)著我微信著說(shuō):你好孫嘉旭,我是你的大學(xué)輔導(dǎo)員,我叫王靜,以后叫我王老師就行。在我的學(xué)生時(shí)代,印象中的大學(xué)輔導(dǎo)員,永遠(yuǎn)都是陽(yáng)光燦爛,親切和藹,學(xué)識(shí)淵博,一身正氣的形象。在大學(xué)時(shí)期每一名輔導(dǎo)員都是我的學(xué)習(xí)榜樣,都是我在校園里最尊敬的人。我的輔導(dǎo)員在我人生最懵懂,最迷茫的時(shí)期像一座燈塔為我導(dǎo)航。念念不忘,必有回響。在考研選擇專業(yè)的時(shí)候,我也毫不猶豫地選擇了思想政治教育專業(yè),立志成為一名大學(xué)輔導(dǎo)員。而正是在我研究生的第一堂課中,聽(tīng)說(shuō)了曲建武老師的故事。
曲建武老師也是一名遼師人,他在1982年畢業(yè)后留校擔(dān)任學(xué)生輔導(dǎo)員,1998年擔(dān)任學(xué)校黨委副書記,2004年底調(diào)任遼寧省委高校工委副書記,后兼任教育廳副廳長(zhǎng)。2013年,辭去職務(wù)回歸學(xué)校,擔(dān)任大連海事大學(xué)公共管理與人文學(xué)院2013級(jí)輔導(dǎo)員。他認(rèn)為,教育工作者就應(yīng)該天天和學(xué)生在一起,與青春和生命打交道,這種幸福是任何金錢和權(quán)力換不來(lái)的。
讀研究生的三年中,拜讀過(guò)曲建武老師關(guān)于大學(xué)生德育工作的學(xué)術(shù)論文,給我印象最深的是曲建武老師2004年主編的《德育實(shí)效方法研究》,2016年12月8日,曲建武老師在沈陽(yáng)航空航天大學(xué)作題為“愛(ài)是靈魂的教育”的專題報(bào)告。報(bào)告會(huì)上,曲建武老師結(jié)合自身30余年學(xué)生工作經(jīng)歷和體會(huì),詳細(xì)論述了“為什么把立德樹(shù)人作為教育的根本任務(wù)”以及“怎樣落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)”。曲建武老師常說(shuō),高校要堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo),堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向;堅(jiān)持全員育人、全方位育人、全過(guò)程育人。他強(qiáng)調(diào),教育強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),高等教育水平是一個(gè)國(guó)家發(fā)展的潛力和重要標(biāo)志。每一個(gè)教師都擔(dān)負(fù)著教書育人的神圣使命,每一名教師都要努力爭(zhēng)做具有堅(jiān)定理想信念、高尚道德情操、扎實(shí)學(xué)識(shí)、仁愛(ài)之心的好老師。
現(xiàn)在的我作為一名高校輔導(dǎo)員,經(jīng)常會(huì)反思關(guān)于大學(xué)生的理想信念教育問(wèn)題,當(dāng)下許多大學(xué)中的理想信念教育,流于形式,不接地氣。其結(jié)果,一則導(dǎo)致許多大學(xué)生在錯(cuò)誤的觀念引導(dǎo)下迷失了自我,二則導(dǎo)致在校學(xué)生對(duì)所謂的崇高理想信念教育在心理上免疫,反智主義傾向嚴(yán)重,排斥認(rèn)知升級(jí)。
曲建武老師的親身經(jīng)歷告訴我們,一名高校輔導(dǎo)員,必須要努力成為為學(xué)生樹(shù)立正確有效的理想信念的人,而輔導(dǎo)員本身必須是一個(gè)理想信念超乎常人的踐行者。曲建武老師在工作實(shí)踐中,率先踐行了并且做到了。他的經(jīng)歷告訴我們,在紛繁復(fù)雜的社會(huì)轉(zhuǎn)型期,對(duì)于大學(xué)生的理想信念教育,輔導(dǎo)員要垂范垂范,這才是理想信念教育的基礎(chǔ)。
他做輔導(dǎo)員的幾十年來(lái)多次走訪貧困學(xué)生家庭,資助家庭困難學(xué)生,讓無(wú)數(shù)的有志青年圓夢(mèng)大學(xué)并以此教育大學(xué)生要有向善精神。
他一生筆耕不輟,著作等身,參與編寫大量思政教材,繁忙的工作中不忘學(xué)術(shù)科研,來(lái)勸導(dǎo)大學(xué)生要終身學(xué)習(xí)。
他從不收受賄賂、身先士卒號(hào)召大家抵制不良風(fēng)氣,來(lái)告誡大學(xué)生要潔身自好,不要把美好珍貴的大學(xué)時(shí)光輕易荒廢。
他堅(jiān)持每天鍛煉,把強(qiáng)身健體當(dāng)做生活中不可缺少的一項(xiàng)任務(wù),來(lái)勸告大學(xué)生要強(qiáng)健體魄,身體是革命的本錢。
他坦誠(chéng)自己對(duì)教育體系的不完善之處的批評(píng),用哈佛、耶魯大學(xué)的校訓(xùn)等來(lái)教育大學(xué)生要永遠(yuǎn)追求真理。
他觀察到當(dāng)代大學(xué)生只學(xué)知識(shí)不培養(yǎng)道德的現(xiàn)象,大聲疾呼地教誨大學(xué)生要厚德,以德立人。 他以自己與一名藏族大學(xué)生的故事為例,他堅(jiān)持不懈的引導(dǎo)并徹底改變了這名仇視漢族的大學(xué)生,告訴大學(xué)生要團(tuán)結(jié)友愛(ài),要相信愛(ài)能改變一切。
他將自己過(guò)去樂(lè)于幫助他人,如今得到尊敬和回報(bào)的真實(shí)經(jīng)歷、述說(shuō)阿爾布雷特·丟勒的愛(ài)與犧牲的《祈求的手》的故事來(lái)感染大學(xué)生要有團(tuán)隊(duì)精神,因?yàn)檫@不是一個(gè)人的戰(zhàn)斗。
他以當(dāng)今大學(xué)生盲目崇拜西方文化以致忽略中國(guó)優(yōu)秀文化并認(rèn)為中國(guó)傳統(tǒng)文化中充滿糟粕提醒我們要明辨是非、學(xué)會(huì)辯證理性地看待問(wèn)題以及吸收知識(shí)思想。
他用自己以前住著擁擠的房子、吃著廉價(jià)的食物,一路求學(xué),堅(jiān)持不懈,終于獲得了現(xiàn)在的豐富的物質(zhì)和精神財(cái)富和他的學(xué)生在艱苦的環(huán)境下突破重重限制,樂(lè)觀求學(xué),終于上了自己夢(mèng)寐以求的大學(xué)的實(shí)例來(lái)激勵(lì)大學(xué)生要自強(qiáng)不息,生活不可能能打倒堅(jiān)持不懈之人,只要自己才能打倒自己。
他以中國(guó)如今處于的特殊的歷史時(shí)期和歷史使命、外部環(huán)境時(shí)刻干擾中國(guó)走民族復(fù)興大來(lái)鼓舞大學(xué)生要有責(zé)任意識(shí),要敢于擔(dān)當(dāng)歷史使命,實(shí)現(xiàn)我們所有中國(guó)人的夢(mèng)想! 曲建武老師直言不諱,樸素求真,不可否認(rèn),他的許多發(fā)自內(nèi)心的話不能得到認(rèn)真對(duì)待反而被誤解。他對(duì)學(xué)生的捐款資助本是在倡導(dǎo)向善,而在一些人的大腦處理中變了味、他以自己真實(shí)的富裕生活為例來(lái)告訴我們走正確的路、懷剛毅的心能通往美好幸福生活的大門,卻在許多的學(xué)生面前成了"炫富"。
著名作家李笑來(lái)說(shuō)過(guò):"見(jiàn)識(shí)越少的人越喜歡用自己所有的見(jiàn)識(shí)作為判斷依據(jù),并且完全不顧自己見(jiàn)識(shí)的局限,其實(shí)也不知道自己的見(jiàn)識(shí)有局限"如今,許多觀念落后,認(rèn)知狹隘的人,他們無(wú)法理解也不會(huì)考慮去體驗(yàn)努力之后對(duì)自己思維和觀念的改變,卻又對(duì)比他們認(rèn)知能力高、生活過(guò)得更有質(zhì)量的人充滿敵意和嫉妒,永遠(yuǎn)生活在自己的怪圈中,在自己的成長(zhǎng)中停滯不前。
當(dāng)今社會(huì)日新月異,大學(xué)生思想政治教育任重而道遠(yuǎn),黨的十九大報(bào)告提出:要全面貫徹黨的教育方針,落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù),要加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊(duì)伍。我們當(dāng)以曲建武為榜樣,以德立身、以德立學(xué)、以德施教,爭(zhēng)做新時(shí)代“四有”好老師,當(dāng)好青年學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。作為一名高校輔導(dǎo)員更要用實(shí)際行動(dòng),引領(lǐng)學(xué)生走上光明的人生道路。
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