高三換位思考作文 篇1
畫家費(fèi)盡心力創(chuàng)作了一幅畫,在即將完成時(shí),不小心將一滴墨滴在畫上。他沮喪極了,想要放棄這幅畫。冷靜下來(lái)后,他反復(fù)變換角度看那個(gè)磨漬,隨后,在磨漬上涂了幾筆,磨漬變成了一只飛鳥,與整幅畫完美融合。這個(gè)事例表明任何事情都有兩面性,有壞的一面,更有好的一面,只要換個(gè)角度思考,總會(huì)讓你找到值得開心的事。
記得有一次,我從書上看到一個(gè)小故事:從前,有一位老奶奶整天愁眉苦臉的。一天一位哲學(xué)家看見了這位老奶奶問(wèn):“老人家,您為什么整天愁眉苦臉的?”老奶奶說(shuō):“你有所不知?。 闭軐W(xué)家說(shuō):“您說(shuō)說(shuō)或許我可以幫助您呢!”老奶奶本不想說(shuō)。但她看到哲學(xué)家一臉認(rèn)真的表情又說(shuō)了出來(lái)。老奶奶說(shuō):“我有一個(gè)大女兒跟小女兒。大女兒是賣傘的,小女兒是賣鞋的,只要天一下雨,就沒有人到我小女兒的店里,只要一天晴,就沒有人到我大女兒的店里。哎!我的兩個(gè)女兒的生意都不好做,真發(fā)愁啊!”哲學(xué)家聽說(shuō)了以后,便告訴老奶奶說(shuō):“老人家,您有所不知??!只要天晴,就會(huì)有人去您小女兒的店里;只要下雨,就會(huì)有人到您大女兒的`店里。您應(yīng)該感到高興才對(duì)啊!”說(shuō)完,老人恍然大悟,一天比一天快樂(lè)起來(lái)。
這個(gè)故事講明了任何事情都有它的兩面性。當(dāng)你看到事情不好的一面時(shí),你應(yīng)該想一想它有沒有好的一面呢?當(dāng)你看到事情好的一面時(shí),你要想一想這其中是否存在一些隱患。我們要轉(zhuǎn)換角度去思考所發(fā)生的事情。我們要一分為二地看待它。這樣,就會(huì)找到值得你開心的理由。
就拿我這個(gè)人說(shuō)吧!雖然我學(xué)習(xí)成績(jī)不怎么好,也沒有什么專長(zhǎng)。但是在一般人看來(lái),可能一無(wú)是處。但,天生我材必有用:我熱愛集體,“三人制”籃球賽有我的身影,歌詠比賽有我響亮的歌聲,打掃衛(wèi)生有我積極的參與……這樣的我,也不錯(cuò)吧!
就拿語(yǔ)文老師來(lái)說(shuō)吧!作業(yè)總是布置一大堆,好像就是想讓我們沒有時(shí)間玩。但,你一分為二地看待這件事,每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都要鞏固,必須多做多練呀!我想了想,這也是為了我們好啊!
也許長(zhǎng)時(shí)間以來(lái),我們的生活沒有任何起色,有的只是一些不如意,你為改變命運(yùn)所做的一切努力,也沒有得到什么回報(bào)。不過(guò)你只要換位思考,認(rèn)識(shí)到它的兩面性,你就會(huì)覺得這只是一些磨練,只是你成長(zhǎng)中不可缺少的一部分經(jīng)歷罷了,所以說(shuō)我們要正確地?fù)Q位思考。
高三換位思考作文 篇2
一天,我和媽媽在西城廣場(chǎng)購(gòu)物,走著走著,我肚子便餓了,便說(shuō):“繼續(xù)走吧,等到前面的面館,就在那吃午飯”。我答應(yīng)了,于是便加快步伐,來(lái)到了面館,香味撲鼻而來(lái),聞得我們口水都快滴下來(lái)。
店中暖烘烘的,冬日里的寒冷一掃而光。中午正是一天面館人最多的時(shí)候,廚房里面?zhèn)鱽?lái)“當(dāng)當(dāng)”的剁肉聲、“嘩嘩”的流水聲、“稀里嘩啦”的擺盤聲,服務(wù)員像風(fēng)一般的奔來(lái)跑去。我和媽媽快速地點(diǎn)了一份餃子和一碗牛肉面,找了個(gè)位置就坐下來(lái)了。
不一會(huì)兒,一碗熱氣騰騰的面就上來(lái)了,我狼吞地吃著。正當(dāng)我吃得津津有味的時(shí)候,我旁邊那桌突然傳來(lái)一陣罵聲:“這里叫我怎么說(shuō)啊!我明明點(diǎn)的是三鮮面,服務(wù)員——服務(wù)員——。”這時(shí)面館里所有人目光都投向了這位婦女。她一邊在挑碗里的東西,一邊自言自語(yǔ)。一位年輕的服務(wù)員聽到了馬上跑過(guò)來(lái),“您好,有問(wèn)題嗎?”有,你看看你們煮的面,我挑了好久才挑到兩種海鮮,怎么能叫三鮮面,這不是欺騙顧客嗎?叫你們老板來(lái)。這位婦女嗓門更響了。服務(wù)員也許年紀(jì)輕,剛出來(lái)打工沒多久,也許是沒見過(guò)這么兇的顧客,他一邊向客人道歉,一邊流出了眼沾淚,然后跑開去叫老板。
這時(shí)面館來(lái)的人越來(lái)越多了,老板在收銀臺(tái)那里要招待很多客人,一時(shí)走不開,大概過(guò)了五分鐘,老板匆忙地跑過(guò)來(lái),彎著腰問(wèn)客人解釋“這位女士,非常抱歉,讓您久等了,要不給您免單吧!要不再送份煎餃給您,您看可以嗎?”這位婦女還沒等老板說(shuō)完,就拍起桌子,起身要走,說(shuō):“我還能吃得下嗎?馬上給我退錢?!?/p>
她離開后,店里所有人都議論開了。他們覺得這位婦女做法太過(guò)份了,他們面館也不容易,可能每家燒法不一,她也不能這樣斤斤計(jì)較。再說(shuō)人與人之間是平等的,服務(wù)員也值得尊重,不管碰到什么問(wèn)題大家都要換位思考一下。
這次吃面不僅讓我吃到了面,也讓我懂了一些做人的道理。
高三換位思考作文 篇3
在生活中,它會(huì)給你帶來(lái)更多的感受。比如說(shuō):當(dāng)你在欺負(fù)別人的時(shí)候,換位思考會(huì)讓你知道別人被欺負(fù)時(shí)的感受。像這樣的事例還有很多,你還能再想出來(lái)嗎?我,就有過(guò)一次換位思考的經(jīng)歷。
我們家有一個(gè)小天臺(tái),養(yǎng)了幾只雞。每天給它們喂雞糧、喂水。好景不長(zhǎng)。麻雀?jìng)兛吹搅?,高興極了,一定想:再也不用為糧食愁了!它們每天都飛來(lái)偷糧。日積月累,偷的糧食簡(jiǎn)直數(shù)不清。
我非常不高興,非常想捉麻雀。但因?yàn)樗潜Wo(hù)動(dòng)物,只好憤憤作罷。時(shí)常做完作業(yè),便到樓上去“站崗”。麻雀躲到了太陽(yáng)能后面,線都快被踩壞了。我把麻雀全部趕走之后,就下樓去。
第二天,我又上來(lái)了。剛喂完糧食,一道光向我和一只麻雀閃來(lái)。我變成了麻雀,麻雀變成了我。我整個(gè)人都懵圈了。算了,該怎樣就怎樣!我們還在一棵樹上。我對(duì)大家說(shuō):“去那戶人家吃飯吧!”我們飛到了房頂上。主人剛喂完飯。見到我們就喊:“去,休想來(lái)蹭飯!”手里還拿根棍子,揮來(lái)?yè)]去。我們很不高興。便跳到欄桿上,觀察著。這時(shí)候,主人上廁所去了,機(jī)會(huì)來(lái)了!結(jié)果主人又來(lái)了。好險(xiǎn),差點(diǎn)被捉到!就這樣,我們一直都沒蹭到飯,失望極了。天色已晚,我們餓著肚子回去了。
這時(shí)候,我變回來(lái)了。一直回想著剛才發(fā)生的事。
換位思考,讓我知道了麻雀當(dāng)時(shí)的心情。還是讓它們來(lái)蹭飯吧,不趕走它們了。
高三換位思考作文 篇4
那天晚飯后,我和父親一起出街購(gòu)物,剛行出街口,就被一個(gè)抱孩子的中年婦女喊住了:“我來(lái)這兒找親戚,找了一天都沒找到,錢都用完了,我想向你們借l元錢,給孩子買只面包吃,他實(shí)在是很餓了……”不等中年婦女說(shuō)完,父親就從錢包里掏出一張10元的紙幣,遞給她。中年婦女抱著孩子走了,我問(wèn)父親:“你錢包里不是有1元零錢嗎?干嘛給她10元?你就不怕遇到以乞討為生的人?”父親解釋道:“現(xiàn)實(shí)生活中確實(shí)有一些職業(yè)乞丐,打著乞討的帽子騙取錢財(cái),但是,我們?nèi)绻源藶橛删芙^施舍,那她懷抱中的孩子真的餓壞了怎辦呢?那些真正需要幫助的人怎辦呢?”
的確如此,袖手旁觀可以讓我們遠(yuǎn)離欺騙和愚弄。尋求幫助者舍去的無(wú)非就是一點(diǎn)點(diǎn)錢,而拒絕幫助者失去的則是人與人之間的最基本的信任,這是用金錢都買不到的。不久,我搭父親的車去肇慶體育中心打羽毛球,下車的時(shí)候向父親要了5元錢,準(zhǔn)備回去時(shí)搭公交車。我穿的體育服沒有兜,到了羽毛球場(chǎng)把錢放在伙伴明仔的挎包里。我和明仔打完羽毛球后,明仔騎單車先走,他走前只匆匆向我打了個(gè)招呼,忘了把我那5元搭車錢拿出來(lái)。直到從體育中心出來(lái),我才發(fā)現(xiàn)自己身無(wú)分文,怎么辦呢?我打算碰碰運(yùn)氣,走進(jìn)體育中心旁邊的小賣部,紅著臉向小賣部老板說(shuō)明來(lái)意,老板首先有些遲疑,最后還是借我5元錢。出了小賣部,我只覺得口干舌噪,便用同樣的方法去隔壁水果店賒了1只價(jià)值2元的水果吃。
從那以后,我想吃零食就去那家小賣部;想吃水果了就去那家水果店。父親知道了,笑嘻嘻問(wèn)我:“阿伢,他們對(duì)你怎么這么好?”我說(shuō):“因?yàn)槲遗c他們熟唄!”每次從體育中心出來(lái),我都要走到小賣部和水果店門前轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。兩個(gè)老板見到我,都會(huì)熱情地向我打招呼。每次得到他們的方便,我內(nèi)心都有一種感激之情。讀幼兒園時(shí),老師教的有一首兒歌,是這樣唱:“不理睬陌生人呀,不理睬陌生人?!爆F(xiàn)在這首的兒歌還在流行著。當(dāng)自己成了別人的陌生人時(shí),自己得不到別人的信任和幫助,這樣做人還有啥意思呢?構(gòu)建和諧社會(huì)從何說(shuō)起呢?我現(xiàn)在懷疑編這首兒歌的人是冷血?jiǎng)游铩?/p>
做人要懂得換位思考。俗話說(shuō),一回生二回熟。只要給陌生人的信任和一點(diǎn)善意的幫助,人們的內(nèi)心就必定會(huì)感到有一種溫暖的感覺。而溫暖過(guò)后,人與人之間再也不可能有那種“懷疑一切”的危機(jī)感,隨之而來(lái)的就是沒有任何羈絆所帶來(lái)的輕松。
高三換位思考作文 篇5
師生關(guān)系是誰(shuí)很么,老師是我們心靈的導(dǎo)師,是我們?nèi)松鸩绞谟柚R(shí)的人。學(xué)生,是祖國(guó)的未來(lái),是明媚的春天,是早上七八點(diǎn)鐘的太陽(yáng)。而現(xiàn)在的社會(huì),而現(xiàn)在的社會(huì),師生關(guān)系越來(lái)越惡化,有的老師會(huì)體罰學(xué)生,有的學(xué)生根本不尊重老師,甚至以定罪反抗為一種驕傲,我想,如果他們懂得換位思考這個(gè)問(wèn)題,就不會(huì)出現(xiàn)這么多無(wú)奈了。
換位思考,不是一種被脅迫的東西,是一種精神。當(dāng)我們因?yàn)槔蠋煼泵Φ墓ぷ?,一遍又一遍的為我們?xì)心講解知識(shí)的疲憊而體諒老師時(shí),我們不應(yīng)該明白這個(gè)道理嗎,那就是不應(yīng)該在課上說(shuō)話淘氣,不應(yīng)該反抗老師。而對(duì)于老師來(lái)說(shuō),我們正直青春,脾氣暴躁,還有很多事情不懂,所謂的體罰是不是有些不尊重學(xué)生呢。如果學(xué)生明白尊重老師,老師堅(jiān)定的愛護(hù)學(xué)生,那么我覺得,所謂的師生關(guān)系不融洽就會(huì)變成一種泡沫了。
懂得換位思考,懂得理解別人,不應(yīng)該只是說(shuō)說(shuō)而已,而是一種親身體驗(yàn),然后變成一種美德的精神。這樣我覺得世界會(huì)更加和諧美麗。
高三換位思考作文 篇6
人與人之間的思考方式是不相同的,這樣就造成了人與人之間的分歧,往往別人對(duì)我們的好意,我們和會(huì)誤解,其實(shí)只要站在別人的角度去看待問(wèn)題,也就是換位思考,這樣我們往往能發(fā)現(xiàn)不同的東西,不要以自己為中心,要多從別人的角度去看待問(wèn)題。
我的父母對(duì)我很嚴(yán),有時(shí)候我考到了第二,原以為能得到父母的表?yè)P(yáng),正當(dāng)我洋洋得意的把戰(zhàn)績(jī)告訴父母的時(shí)候,得到的卻是批評(píng),他們說(shuō)為什么只考了第二,而不是第一,是因?yàn)槲也粔蛘J(rèn)真。
剛開始我覺得很委屈,可是從他們的角度想想,父母都是很愛我們的,然而時(shí)代的競(jìng)爭(zhēng),社會(huì)的壓力,生活變得殘酷起來(lái),如果父母一直溺愛著我們,不讓我們多經(jīng)歷批評(píng)和磨難,我們就永遠(yuǎn)只能是個(gè)孩子,永遠(yuǎn)都長(zhǎng)不大,一旦獨(dú)自踏入社會(huì)的舞臺(tái),那也只有被淘汰的份。
老師經(jīng)常拖課,這是學(xué)生最不喜歡看到的,認(rèn)為老師是在浪費(fèi)我們的時(shí)間,可是如果我們從老師的角度來(lái)看,老師們也是希望能夠按時(shí)下課,可是他們也想教導(dǎo)我們更多的東西,能夠讓我們學(xué)到更多,這樣考試時(shí)才能夠從容應(yīng)對(duì),也就離我們夢(mèng)想的學(xué)校不遠(yuǎn)了。
換位思考,多從別人的角度去思考問(wèn)題,往往能化解彼此的隔閡和誤會(huì),往往能夠發(fā)現(xiàn)不同的事情。
高三換位思考作文 篇7
每個(gè)人都希望和別人相處的和諧友好,而這少不了的就是換位思考?!昂<{百川,有容乃大”,人不能老是從自己的角度出發(fā),要多多寬容別人,你才會(huì)有更多的朋友。
人們經(jīng)常會(huì)用自己的觀點(diǎn)來(lái)觀看這個(gè)世界,沒錯(cuò),人們總覺得自己做的事情是最完美的,而對(duì)別人做的事情就能挑出許多毛病,看不慣,認(rèn)為有許多缺陷,只有你換個(gè)角度思考,才會(huì)發(fā)現(xiàn):其實(shí)對(duì)方的觀點(diǎn)也是有道理的。
有一次值日,我是值日班長(zhǎng),看著那些值日生不緊不慢地做著值日,我的心里真替他們著急。好不容易做完了值日,他們口口聲聲說(shuō)已經(jīng)掃完了,但我掃視一番教室,墻角的那團(tuán)廢紙卻格外顯眼,便狠狠地教訓(xùn)了那個(gè)值日生。值日生生氣了,大叫:“你算什么值日班長(zhǎng),根本不會(huì)體諒我們值日生的辛苦!你整天就只會(huì)站在講臺(tái)上指手畫腳,你考慮過(guò)我們嗎?”我抑制不住心中的怒火,一下子失去了理智,大吼:“好,明天我來(lái)做值日,誰(shuí)怕誰(shuí)!”
第二天,我一人做起了所有人的活:掃地、擦窗戶、擺桌子……但很快,我就發(fā)現(xiàn)其實(shí)值日生是很辛苦的,我剛想把垃圾倒進(jìn)垃圾桶,風(fēng)一吹,垃圾又飛了。我只得掃操場(chǎng),干完后我已腰酸背痛。我才發(fā)現(xiàn):我錯(cuò)怪值日生了。從今以后,我們相處的更融洽了。
還有一次,我看過(guò)一個(gè)故事:在茫茫沙漠之中,有兩個(gè)人從背包里掏出水來(lái),但都只剩下半瓶水。第一個(gè)人傷心極了:“哦,只剩下半瓶水,怎么出沙漠?”另一個(gè)人卻很高興:“哇,還有半瓶!”同樣半瓶水,兩個(gè)人卻有兩種想法,一個(gè)高興,一個(gè)傷心,可見換個(gè)角度思考是多么重要!
換個(gè)角度思考,才會(huì)有更多的收獲,與人有矛盾時(shí),退一步海闊天空!
高三換位思考作文 篇8
很多時(shí)候我們會(huì)拘泥于一件事情而苦苦不得解決的辦法,亦或許是有辦法解決但卻是事倍功半。定向思維往往是不好的,在我們“山重水復(fù)疑無(wú)路”時(shí),換位思考往往能讓我們“柳暗花明又一村”。
什么叫換位思考呢?譬如我們做數(shù)學(xué)題要證明線面垂直,如果死板地直接地證明固然是錯(cuò)誤的,正確的方法是先證明線線垂直,而后推出線面垂直??梢姡瑩Q位思考還能幫助我們解決數(shù)學(xué)難題。
當(dāng)楚王故意刁難晏子時(shí),晏子巧妙應(yīng)對(duì),由橘子的來(lái)源地不同而導(dǎo)致味道不同,因而沒有讓楚王奸計(jì)得逞。“橘生淮南則為橘,橘生淮北則為枳,葉徒相似,其實(shí)味不同”也足以體現(xiàn)晏子巧妙換位思考來(lái)為自己和國(guó)家保住了顏面。
不會(huì)換位思考有時(shí)也是一種弊端,甚至還會(huì)造成禍患。隋煬帝楊廣為了一己私利想要游玩賞花而建造大運(yùn)河,全然不顧百姓。最終引起了百姓的不滿,也導(dǎo)致了隋朝的滅亡。究其根本,隋煬帝的悲慘結(jié)局主要由于他不會(huì)從百姓的角度思考,只顧自己。治國(guó)者往往要先得人心,太利己的人往往會(huì)害了自己。
與人相處也是這樣,要懂得變通學(xué)會(huì)換位思考。有時(shí)候朋友發(fā)生沖突時(shí),我們總認(rèn)為自己是對(duì)的,都作文是別人的錯(cuò)。待冷靜下來(lái)再好好思考,從他的角度考慮這件事,你也會(huì)發(fā)現(xiàn)自己也有不對(duì)的地方。
現(xiàn)實(shí)生活中,我們會(huì)遭遇這樣那樣的不測(cè),坎坷艱辛伴隨著流言蜚語(yǔ),總會(huì)來(lái)到我們身邊。你是否會(huì)不堪一擊狼狽不堪?如果是這樣的話,那你注定是失敗的。當(dāng)困難來(lái)臨,不要驚慌失措或是一味躲避,而是應(yīng)該敢于面對(duì)勇于接受,想盡辦法去應(yīng)對(duì)。因?yàn)槟阋紤]更多,要知道這些困難只是你人生的一部分,它們?cè)谀阊劾锔静凰闶裁矗銢]必要怕的。你還有長(zhǎng)長(zhǎng)的一生要度過(guò),哪里可能一帆風(fēng)順,怎么能敗在這里?困難越多,經(jīng)歷的越多,成長(zhǎng)的越快。
我們是高三學(xué)生,日復(fù)一日枯燥乏味的學(xué)習(xí)讓我們內(nèi)心疲憊不堪,但是,我們現(xiàn)在能做的只有學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)是我們唯一的出路。如果這樣想,高三挺一挺,辛苦的是一年。高三玩一玩,辛苦的是一輩子。不要相信機(jī)遇總是會(huì)來(lái)到你的身邊,機(jī)遇都是留給有準(zhǔn)備的人的,你沒有資本就沒有資格和別人爭(zhēng)取。與其這樣不如拼盡全力,給成年之前的自己畫上一個(gè)完美的句號(hào)。
有時(shí)候不必固執(zhí)地做一件事,更好的辦法是學(xué)會(huì)換位思考。它是一種很有用的技巧,能幫你解決很多難題。
高三換位思考作文 篇9
有的時(shí)候,我只會(huì)說(shuō)別人錯(cuò)了,沒有換位思考過(guò),但是最近我學(xué)會(huì)了從別人的角色體會(huì)這件事情。
媽媽每次都吵我,好像一天不吵我就渾身不舒服一樣,我還說(shuō)不能好好說(shuō)嗎?干嘛非要吵我,但是我又把自己當(dāng)成媽媽才發(fā)現(xiàn)媽媽也不想吵我,要不是我惹媽媽生氣,媽媽也不會(huì)吵我的。如果有一天我變成了家長(zhǎng),我相信如果我的孩子不聽話,我可能也會(huì)非常生氣吧。
還有就是今天早上我吃了弟弟拿的鍋巴,弟弟就不讓我吃,我很生氣扭過(guò)頭,不搭理他了。只見弟弟跑出去拿了一包干脆面回來(lái)給了我,我吃了半袋,他伸手要拿我面前的干脆面吃。因?yàn)樗麆偛乓膊唤o我吃,所以我也不讓他吃我的。雖然心里很不高興,但媽媽讓我給弟弟吃,我只好讓他吃。現(xiàn)在想想弟弟拿過(guò)來(lái)可能就想等我打開她再吃一點(diǎn)吧。這樣想想,我也就能理解他剛才的做法了。
當(dāng)你遇到什么事情,也要學(xué)會(huì)換位思考,解決問(wèn)題,當(dāng)你能換位思考時(shí),也就能解決問(wèn)題了。
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