老師的目光作文 篇1
誰的人生中離得開老師；在困難中，誰和我們一起度過；在喜悅中，誰和我們一起分享才會開心，在生活上，誰處處關(guān)心著我們，對了，這就是我們朝夕相處的老師。
我有一個溫柔的葉老師，她有一個苗條的身材；有一頭卷曲卷曲的頭發(fā)；一個塌塌的鼻子；一個能說會道的嘴巴，和一雙心靈手巧的手，可葉老師有一雙會說話的眼睛。
記得有一次，在上語文課的時候，媽媽給我買了一個草莓味的橡皮擦，我不由自主地摸了又摸，心想：唉，反正上課都上了那么久了，偶爾玩一下也是可以的?？晌矣醚劬ν艘幌氯~老師，葉老師的眼睛仿佛在說：“鄧悅，你怎么做小動作了呢？”然后，我用無辜的眼神看著葉老師，把那一塊橡皮擦收了起來，這時，葉老師的眼睛仿佛在說：“鄧悅，知錯能改還是好樣的?！闭f完，葉老師露出了甜美的笑容。
還有一次，葉老師和一個家長在談話，有幾個同學在吵鬧起來，葉老師的眼睛又仿佛在說：“你們怎么說話了?！鳖D時，教室里立刻變得鴉雀無聲。
唉！葉老師的眼睛真厲害，以后想要做什么事都要先看看葉老師的眼睛哦！
老師的目光作文 篇2
我的語文兼班主任老師的額頭特別寬廣，寬廣得像一望無際的大草原，也像遼闊無邊的大海洋，再加上他那如蒲扇般的大耳朵，給我留下了無比深刻的印象，但讓我刻骨銘心的是他那雙能洞穿人的心靈的大眼睛，寬寬的大眼鏡下遮住了一雙深不可測的智慧的眼睛。高中三年里，我難以忘懷的是他那令人捉摸不透的眼神。
在課堂上，他不時盯著同學們的一舉一動，但又忘情地把我們帶入課文的情景中去，讓我們身臨其境感受語文的無窮魅力。我清楚地記得他上詩人艾青的《大堰河，我的保姆》的情景，他深情并茂地為我們朗讀了一遍課文，把我們的感情帶到了詩中所描繪的場景里了。當他讀完的時候，坐在第一排的我分明看見他已經(jīng)情不自禁了，在叫同學們選取最感人的章節(jié)朗讀的`時候，他悄悄地摘下老花眼鏡，偷偷地用紙巾拭干了淚水，可眼角依然泛著紅光。他用眼神微微地暗示我，我于是放聲地讀起來。
班里有一個來自農(nóng)村性格內(nèi)向的男同學，可能是青春期躁動的緣故，鬼使神差地給下一個年級的一位長得十分漂亮的女生寫了一封信。有一天早讀，那個女生的班主任女老師氣急敗壞地跑到教室外叫出語文老師，瞪大燈籠似的眼睛，從很厚的鏡片里露出兩道兇光：“你立即開除這個學生！否則，毀掉你一生的清名。你馬上要退休了，要保住你畢生換來的崇高榮譽。必須馬上開除！”
我們在教室里都有些憤憤不平，大家七嘴八舌議論開了。語文老師側(cè)過頭，向同學們眨了眨眼睛。大家都面帶慍色，心里詛咒那個蠻橫無理的“潑婦”。
可我看見語文老師輕輕地推了推眼鏡，微微笑道：“唐老師，我再調(diào)查一下事情的原委，給你一個回答?！彼龤夂艉舻負P長而去。
第二天正是周末，語文老師把這位同學叫到家里叫師娘煮了可口的飯菜款待這位同學。后來這位同學說本想考軍校的，可他決心報考師范院校。這，無不是語文老師的人格魅力深深地影響了他的人生選擇。
我們班里有一位同學一段時間以來，面色黝黑，毫無生氣。語文老師找到這位同學了解到他的家庭情況：父親長期酗酒，不顧家庭，母親無業(yè)，靠檢破爛維持生活，這位同學一度時間要放棄讀書?？蛇@一切都讓語文老師發(fā)現(xiàn)了，他每月默默地資助這個同學幾百元，讓他的生活有了保障。
快要高考了，老師就要離開他一生癡情迷戀的課堂。今天是最后一節(jié)語文課，老師低沉而又動情地說：“你們再看看書，我再看看你們?！?/p>
清脆的下課鈴聲響了，語文老師深邃的眼里浸滿了淚水，緩緩地離開教室，腳步有些沉重。我們靜靜地站起來，目送他遠去的背影，連那個最不喜歡學習語文的搗蛋鬼眼里都噙滿了淚花。
老師的目光作文 篇3
我的班主任姓王，是我一年級的老師，她的個子不高，每天都扎著一個馬尾辮。圓圓的臉上有一雙炯炯有神的眼睛，鼻子上還搭著一副圓圓的眼鏡。
記()得我一年級的時候，很膽小，上課根本就不敢舉手說話。有一次王老師出了一道題目，我想試一試，但是又怕自己說錯被同學們嘲笑。突然，王老師的目光看向我，仿佛在鼓勵我勇敢起來。我眼一閉，一跺腳終于鼓起勇氣，做完題目后，老師滿意地望著我并表揚了我。我高興得手舞足蹈，因為我終于克服了自己的膽小。
還有一次，我在課桌下看漫畫書，突然感覺有點不對勁，原來王老師正用嚴肅的眼光向我射來，我立刻把漫畫書收進書包，然后認認真真正地讀起書來。
從那以后，我無論做什么，都會想起王老師的目光。老師的目光一直鼓勵著我，伴隨我茁壯成長。
老師的目光作文 篇4
我最難忘的老師是小學一至三年級的語文老師――徐芳芳老師。
徐老師的眼睛最吸引人，好像能代替嘴說話似的。烏黑光亮，時時顯示出特有的老練和機敏。
徐老師出神入化的目光讓我總也忘不了，還記得二年級發(fā)生的一件事。那天，我不知怎么回事，竟然神差鬼使地在語文課上玩起了橡皮!好像我身處的不是課堂，而是一個可以隨心所欲的游樂園。我忘記了一切，不光上課搞小動作不說，就連老師講的我也一個字都沒聽進去。我玩得正高興，猛然間一抬頭，正好與老師的目光相遇。雖然只是一個淡淡的目光，但它卻像一個沉重的包裹，壓在我心頭，讓我喘不過氣來，那目光里包含的是什么?是責備?是傷心?是失望?是氣憤?……我低下頭，臉燙得發(fā)燒，腿也忍不住打顫，心想：徐老師會不會批評我?會不會從此對失望?我抬起頭，準備洗耳恭聽“暴風雨”的“旋律”接下來的一刻將讓我的面子一掃而光，回家說不定還有一頓罵等著我。然而，事情并不是我想像的那樣可怕，老師只是向我投來了一個慈愛的目光，好像什么事也沒發(fā)生過。我愣住了，心里默念：老師，謝謝你維護了我的自尊!自至下課，我靜靜望著老師的背景消失在走廊盡頭，久久被后悔與感動籠罩著……
事隔一個月后的一天中午，我早早寫完作業(yè)，還得了一個優(yōu)☆☆☆星，徐教師又向我投來了熟悉的目光。不過這次的與一個月之前的目光可不一樣了。這次的目光中更多的是鼓勵，是贊賞，是表揚。我又想起了一個月前老師那隱隱帶痛的目光，原來學生的一舉一動，老師都看在眼中啊!我慌忙向老師一笑，徐老師也淡淡報以一笑，目光中寫滿了欣慰。
老師，謝謝您!謝謝您那充滿關(guān)愛的目光!
老師的目光作文 篇5
張老師有一雙帶魔力的眼睛。
三年級的一次單元測驗，我考了全班第一。班會上，張老師大大的表揚了我，并用溫和的目光注視著我，我的胸脯挺的直直的。啊，張老師的目光就像是春日的風，使我的心里暖暖的。
上個學期的時候，我聽寫不及格，需要叫家長。放學了，張老師的目光火熱火熱的，我羞愧的都快抬不起頭了。啊，張老師的`目光就像是夏日的太陽，使我的臉都發(fā)燙了。
元旦的時候，我上臺表演了歌曲----快樂的哆來咪，下臺后，收到了張老師贊許的目光，頓時，我感到所有的快樂就像風一樣吹了過來。啊，張老師的目光就像是一個軟軟的棉花糖，使我的笑容甜甜的。
當又一次竟選班干部的時候，我沒有上去竟選學習小組長。您一直盯著我，眼中全是傷心的神情。啊，張老師的目光就像是秋天的一場雨，使我心里變得很傷感。
有一次，我上課的時候走神，眼睛老是往窗外的操場上飄，可是，您嚴厲的目光讓我改變了心思。
還有一次，我肚子疼，您把我?guī)Щ剞k公室。一邊用溫和的聲音問我用不用叫家長，一邊用溫柔的目光的注視著我，啊，張老師的目光就像是在冬天的一縷陽光，使我肚子的疼減弱了很多。
張老師，我離不開您的目光，更離不開您！
老師的目光作文 篇6
生活中，我是一個粗心的大大咧咧的女孩，給人感覺就是天不怕地不怕，可是只要我一上臺，就會面紅耳赤，腳發(fā)軟，為這，我很是無奈。
二年級的時候，老師說班里要競選班干部，讓我們做準備。同桌一再勸我參加競選，說真話，我也想?yún)⒓?，最后，就假裝同意了同桌的提議，還寫了演講稿。當老師說競選開始的時候，我很緊張，同桌小聲地勸我不用緊張，只需要正常發(fā)揮就好了，可我還是很緊張，看著前面演講的同學鎮(zhèn)定自若的神態(tài)，我把手中的稿紙拽得緊緊地，老師注意到了我，小聲問：“李星霖同學，你是不是想?yún)⒓?？”我吞吞吐吐地說：“是……是的。”老師溫柔的笑了笑，沒有說什么。我更緊張了，心里就像十五只吊桶在打水，七上八下。
后來，同學們一個又一個上臺了，講得都非常好，我越來越?jīng)]有底氣了。突然，老師喊了我的名字，說下一個就是我，讓我做準備。那時，我心里在祈禱，前面這個同學，你讀慢點，好讓我再做一下準備?？蓵r間不等人啊，很快，就輪到我了，我緊張地走上了臺，腿早已發(fā)軟，根本就不聽使喚，手也哆哆嗦嗦的，老師看出了我的緊張，她用鼓勵的眼光看著我，好像在說：“別緊張，孩子，我相信你行的?！?/p>
看著老師的目光，我受到了鼓舞，鎮(zhèn)定了許多，隨后大聲地朗讀起來，因為緊張，所以讀得太快，有的同學沒聽清，老師又輕聲地對我說：“別緊張，慢慢說?！弊詈?，我順利講完了。
那天，我雖然沒有被選上，但老師的目光讓我學會了堅強，學會了勇敢。
老師的目光作文 篇7
歲月如同一條不停流淌的小河，在不斷前行的同時，也在沖刷著過去的記憶。有些事情我已經(jīng)記不清，但董教師那關(guān)懷、擔心的目光，我卻永遠也忘不了。
那是五年級的時候，媽媽因生病而在家中休息。因為爸爸上班沒有時間，所以我只好在家中照顧媽媽。那一天我沒有請假。
第二天，我背著書包來到教室里，心中忐忑不安，不敢正視教師和同學?？偹惆镜搅讼抡n，“劉可心，過來一下?！苯處熗蝗徽f。我身上的神經(jīng)一下緊張起來，生怕教師會批評我沒有請假。
教師用一種十分擔心的目光望著我。這目光充滿憐愛，充滿了無限的溫柔。似乎是有無數(shù)條情感的.線，編織成一張網(wǎng)——應(yīng)對那一雙充滿復雜情感的眼睛，我有些心慌地站在那兒。
教師最終開口了：“昨日怎樣沒有來？”“我在家照顧媽媽?！蔽夷懬拥卣f。聲音小得僅有我和教師聽得見。教師又說：“你知不明白此刻外面有多亂？你昨日沒來上課，我還以為出了意外，你說，如果真要是出了事，我可怎樣辦？”
我的心一下子“揪”了起來。教師這么擔憂，而我卻忘記了請假！我站在那里，恨不得地面裂開一條縫，讓我遠離這間教室！可是，悔恨的心境充滿了我的身體。教師的目光是那么復雜，充滿了愛憐！
我說：“對不起，教師，我不應(yīng)當不請假。下次必須改！”教師溫和地說：“明白就好，以后千萬注意了！”我使勁地點了點頭。
教師的目光讓我永遠不會忘記！教師對學生的關(guān)懷我更不會忘記！
老師的目光作文 篇8
我們的班主任王老師有一雙會說話的眼睛，她的目光有時和藹可親，有時嚴厲，有時溫暖人心。
有一次，我們班在跑操時隊伍整齊，被學習表揚了?；氐桨嗪?，同學們都手舞足蹈起來，王老師興高采烈的，給我們每人加了兩張榜樣卡。大家心里比吃了蜜糖還要甜，王老師甚是高興，給我們看了一節(jié)課的電影，她的目光中透露出無限的愛意，好像春日溫暖的陽光，又似潺潺的流水，讓我們充滿了希望與信心。
王老師的目光也有嚴厲的時候。我們班的小賈同學，上學總是遲到。有一次，全班都來了，只有他沒有來。這不，被王老師逮了個正著。老師對著“小賈”使用了“獅吼功”，那聲音，震耳欲聾，震出云霄。王老師嚴厲的目光，如同利劍一般，像千萬根鋼針，教室里鴉雀無聲，誰都不敢出聲。從此以后，同學們再也不敢遲到了。
王老師眼睛會說話，她的目光里包含著對我們無限的愛。
老師的目光作文 篇9
老師的微笑，曾給我們以鼓勵，給我們以安慰，更給我們以教育。有時，微笑固然嚴厲，但有時它更能給我們前進的動力。
那是上學期的事了。一次模擬期考時，我拿過試卷，漫不經(jīng)心地望了一眼題目。我美滋滋地想：“就這些題目，怎么可能難得倒我呢？”于是，我自信地答題了。寫到一半時，我突然被幾道題難住了?！霸趺崔k？怎么辦？”即使我絞盡腦汁，也沒有一點頭緒。最后，我只能硬著頭皮蒙了這幾道題。
第二天，我懷著忐忑不安的心情走進了教室，等待著“厄運”降臨。試卷發(fā)下來了，我一看上面的分數(shù)，才71分呀。對于每次都考第一的我，這是一次沉重的打擊。頓時，我流出慚愧的眼淚。不知什么時候，老師已經(jīng)走到我身邊，陳老師并沒有批評我，而是微笑著對我說：“宜韓，你知道你失誤在哪兒嗎？是因為你驕傲了，所以才會失誤。那你以后應(yīng)該怎么做呢？”“以后我再也不驕傲了，老師！”我含著淚說。
后來的第二次模擬考中，我吸取了上次的教訓，認真地對待每一道題。而且，我還不時想起老師和我的對話，老師那淡淡的微笑，終于，我又考了第一，我的臉上終于露出了久違的笑容。
現(xiàn)在，我每次想起這次對話時，我就會情不自禁地想起老師親切的微笑。是呀，老師的微笑可以給迷途的我們指明方向，如果你遇到了困難，就想一想老師的微笑吧！我衷心希望每個人都能帶給別人微笑。
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