練字作文600字 篇1
老師就像蠟燭一樣，給我們照亮了前方的路，卻時刻燃燒著自己。在我六年的小學(xué)生活里，教會我知識的老師有許許多多，他們每個人都在我的心里留下了不可磨滅的印象。但其中最令我難忘的，就是我們現(xiàn)在的班主任——王老師。
王老師最大的、也是最吸引人的一個特點就是她教導(dǎo)有方。
“作文終于合格了，總算可以看一會課外書了！”我伸了個懶腰，慢悠悠的從書包里掏出書來，引得周圍同學(xué)一真羨慕。“哪個作文合格的同學(xué)愿意幫其他同學(xué)改作文？”老師問。一聽這話，我立刻像偷吃了糧食的老鼠一樣，把頭埋的低低的。正當(dāng)我竊喜的時候，老師卻識破了我的鬼把戲。我本以為迎接我的是一頓批評，可老師卻狡猾的笑了笑，神秘的眨了眨眼睛說：“你們看安安同學(xué)，多樂于助人??！一聽說要幫同學(xué)改作文，就把頭揚的高高的！”
我尷尬到了極點，臉上紅一陣白一陣，個別知情的同學(xué)聽了這話，捂著嘴幸災(zāi)樂禍；不知情的同學(xué)，還以為我真的是一個“樂于助人的好孩子”，紛紛跑過來找我改作文，我也只好來者不拒。抬頭一看老師，老師正用一種意味深長的眼神望著我，里面似乎包含著對我的期望，對我的鼓勵，對我的進步而感到高興。后來我才漸漸體會到，老師不僅僅是在跟我開玩笑，而是讓我明白“同學(xué)之間要互相幫助，不能太自私”的道理。從那以后，我再也不敢對幫助同學(xué)說一個不字了。
老師的教導(dǎo)有方，使我受益頗多，老師敬業(yè)的品質(zhì)卻更讓我敬佩。
臨近期末考試的幾天，老師因為連續(xù)不斷的講課生病了。我們失望的認為老師今天不會來了，可老師還是像往常一樣拎著卷子走了進來。雖然看起來更憔悴了，但老師還是強打起精神給我們講課。粉筆頭飛快的在黑板上移動著，知識點很快就寫滿了黑板，這里面寄托著多少老師對我們的期望??！卻更加堅定了我們要好好復(fù)習(xí)的決心。
我的班主任就是這樣一個教導(dǎo)有方、敬業(yè)的老師。她教給我的不僅是知識，還有做人的道理。
練字作文600字 篇2
有一種職業(yè)最美麗，那就是教師；有一種風(fēng)景最攜永，那就是師魂；有一種情感最動人，那就是師生情。
有人說，老師是一支蠟燭——燃燒了自己，卻照亮了別人；還有人說，老師像一位父親，總是那么和藹、慈祥；而我卻認為，老師更像一位有著共同語言的大哥哥，在這條漫長的人生道路上時刻陪伴著我們，矢志不渝的奮斗，去追尋我們?nèi)松睦硐搿?/p>
自從分到了“奮斗向上”的班級里，我就想：這一定是上帝給予的一種緣分。
班主任這三個字對于我來說，陌生而熟悉。班主任跟我們不同專業(yè)，所以我們并沒有任課上的合作。但是她會關(guān)心我們生活上的一些問題，會叮囑我們記得考證的時間，記得要交作業(yè)，認真聽老師講課。
今天我要介紹的這位主人公就是我的班主任——張愛霞，她是一位年輕且又充滿活力的好老師，她長著一張充滿自信的臉和一雙會說話的眼睛，時刻提醒我們好好學(xué)習(xí)。而她最大的特點莫過于他的愛笑，她總是面帶笑容，仿佛一切的挫折都與他無關(guān)。
我們都在背后親切的叫她的本名，因為這會顯得我們之間特別親近，像朋友一樣，毫無障礙；班主任對我們就像對自己的孩子一樣。
她不僅對我們十分的親，而且對我們特別負責(zé)任。
我們吃飯沒有筷子，她就給我們買筷子；我們在吃飯的時候，她就給我們拍照，發(fā)到家長群里，給那些想念孩子的家長一絲慰籍；當(dāng)學(xué)校、班級有什么事情的時候，她就第一時間通知我們和家長……
她當(dāng)班主任是當(dāng)之無愧的。
當(dāng)看到她所教出來的學(xué)子的成就，我心里就十分欣慰，因為這也呈現(xiàn)出了她的點點辛苦。
我為有這個班主任而驕傲自豪，所以為了老師的良苦用心，我將努力學(xué)習(xí)。
練字作文600字 篇3
是誰把雨露灑遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師！您是一位偉大的園?。】催@遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血？哪一朵上沒有您的笑影？隨著時光飛速地前進，一年一度的教師節(jié)到了，我很喜歡這個節(jié)日，因為這一天，我們可以盡情地表達我們對老師的敬愛！
明天就是教師節(jié)了！我的心情很激動。我很快就寫完了作業(yè)，而且工工整整，因為我要讓老師在節(jié)日的那一天，看了我的作業(yè)高高興興的！
接著，我又給老師們準(zhǔn)備了幾張賀卡。我先剪出幾個愛心，把它們組合起來，拼成一個個五顏六色的小花。再用彩紙剪出了一條條“絲帶”，把它們貼到了封面。然后，我又在背面貼上我最喜歡的喜羊羊和灰太狼的貼畫。最后，我又滿懷感恩之情地寫下了“老師！您辛苦了！感謝您對我 的諄諄教導(dǎo)，祝您節(jié)日快樂！”晚上，我一直睡不著，我盼望著第二天早點來到！
第二天終于到了，我高興得不得了，很早就來到了學(xué)校，急忙把賀卡放在老師的桌子上。在這一天，每個老師的桌子上都擺滿了鮮花和禮物，可真像一個小商店！
人們常常稱老師是“蠟燭”，將知識傳授給我們，用智慧之光照亮我們前進的旅程。但我覺得您是水，滋潤著我們這些幼苗；您是火，點燃了我們的心靈；您是熱，溫暖了我們的心窩。老師我是舟，您是海，沒有您的載托，我怎能遠航？老師我是泉，您是山，沒有您的孕育，我怎能涓涓流淌？
練字作文600字 篇4
金秋九月，愉快的暑假結(jié)束了，我們懷著喜悅的心情回到了美麗的校園。再過幾天就是教師節(jié)了，大家不約而同地聚在一起商量怎樣慶祝教師節(jié)，此情此景不禁讓我想起了去年教師節(jié)的情景…
我們的班主任朱老師循循善誘，教學(xué)有方，針對我們班基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)沒有自信的情況，朱老師想出了一個妙招。她在班里物色了十名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。讓我們給那些后進生當(dāng)小老師。我們初為人師，興奮異常。而且我們的組員都是我們自己選擇的好朋友。就這樣，我們既學(xué)習(xí)了知識，又增進了友誼。在第二學(xué)期的統(tǒng)考中，我們這個倒數(shù)第一的班級一躍成為年級第二名
轉(zhuǎn)眼間，教師節(jié)就要到了。為了慶祝我們?nèi)〉玫暮贸煽?，我們決定好好的慶祝一下，可是怎么慶祝呢？朱老師在前幾天就再三警告我們不許花錢，因為我們還都是消費者。正當(dāng)大家一籌莫展的時候，班長提出了個好的建議：“我們大家自己用絲帶和塑料包裝紙每人做一束花，再做一個賀卡，上面寫上我們對老師的祝福和自己下學(xué)期的努力方向！”我們一聽都非常高興，結(jié)果全票通過。
期待的日子一轉(zhuǎn)眼就來到了，第一節(jié)課就是英語課。朱老師邁著輕快的步伐走進了教室。還沒等我們開口，朱老師卻笑著說：“今天是教師節(jié)，我祝咱們班的小老師節(jié)日快樂，祝同學(xué)們百尺竿頭，更進一步！”“啊？!”我們都有些丈二和尚摸不著頭腦。老師看我們迷惑的樣子連忙解釋說：“我們這次統(tǒng)考取得了優(yōu)異的成績，我尤其要感謝的是咱們班的十名小老師，這十個小小的作業(yè)本就是我送給你們的節(jié)日禮物。大家辛苦了！”大家都深受感動，班里響起了熱烈的掌聲。
在熱烈的掌聲中。班長手捧著我們精心制作的鮮花和賀卡走上講臺，老師用顫抖的手打開同學(xué)們的賀卡，忍不住大聲讀了起來：“老師，您辛苦了，我下學(xué)期爭取擠進前十名！敬愛的老師，您就像媽媽一樣關(guān)心我們，我爭取英語成績考過110，親愛的老師，我們會更加努力，祝您節(jié)日快樂，永葆青春……”老師手捧鮮花，動情地讀著，此時，老師的聲音漸漸哽咽了，我分明看見了老師眼角的淚光閃動著喜悅的光芒。
練字作文600字 篇5
如果說老師是一個個辛勤的園丁，那我們就是被他們精心照料的小樹苗；如果說老師是一個個貼心的飼養(yǎng)員，那我們就是被他們精心呵護的寵物；如果說老師是一個個細心的畫家，那我們就是老師筆下一幅幅美麗的畫。哦，老師是我們?nèi)松飞弦蛔髁恋臒羲?，指引我們一天天的長大，成人。假如沒有老師，就像小鳥沒有了翅膀，小鳥立刻會從天空中墜落；假如沒有老師，就想小花沒有了水的灌溉，會漸漸枯萎；就像在沙漠中的人沒有水，會逐漸死亡。所以，我們一定要感恩老師！因為老師，就像我們的朋友一樣，與我們一起開心，傷心；哦，老師，像我們的母親一樣，關(guān)懷我們，教育我們。在我們每個人的心中，都會有許許多多的讓我們難以忘懷的老師……
“叮鈴鈴……”伴隨著鈴聲和教室里同學(xué)們的喧鬧聲，上課了，剎那間，教室里鴉雀無聲，語文老師在講臺上滔滔不絕的給我們指導(dǎo)寫作文，老師告訴我們什么是記敘文的六大要素，還讓我們每個小組出一個習(xí)作的好題目，自己編一段名人名言，或?qū)懸粋€精彩的開頭，我們的語文老師什么都指導(dǎo)的很詳細，講臺下沒有一個同學(xué)小聲說話的，哦，一個個同學(xué)們都聚精會神的聽課，因此，一個個學(xué)生的寫作水平也不斷的提高。
我還清清楚楚的記著我們的語文老師幾乎每天上課的時候都會給我們講幾件事情，每次都會講出許許多多的道理，使我們受益匪淺，明白了許多。哦，是我們的楊老師教會我們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)、如何做人、如何感恩。
時間像匆匆流去的水，已流逝了12個春秋，它流過了我絢麗的童年，帶走了我無數(shù)的往事和記憶深刻的人，但是它卻永遠帶不走那個教給我知識的楊老師。因為有了他，我們的學(xué)業(yè)才會有成就；因為有了他，我們的寫作才會變得更好；因為有了他，我們才會逐漸走上成功之路。我會永遠感謝你的，楊老師！
練字作文600字 篇6
風(fēng)景是無處不在的，我們銅川就有許多聞名的風(fēng)景：清涼怡人的玉華宮，古色古香的姜女祠，收藏諸多的耀州窯洞博物館……可是，我見到的那一處風(fēng)景，卻是我所見過的最美的一處風(fēng)景。
那是一個寒冷的冬日下午，我與好友走在繁華的`街道上，忽然，一位衣著單薄破舊、坐著輪椅乞討的老人映入我們眼簾。
“唉，這么冷的天，這么冷的天，這位老人還出來乞討，也沒人搭理他，挺可憐的?！蔽腋胶椭c點頭，經(jīng)過了老人身邊。
這時，背后一個稚嫩的聲音響起，我們不禁停下了腳步，回頭望去，只見一個扎著雙馬尾、看起來6歲左右的小女孩站在那位老人身邊，從自己的小包中找到了幾顆水果糖和一元錢。
“老爺爺，我只有一元錢，不過我有好多的糖果，給你吃，吃糖可以讓心情變好哦！”女孩的臉上洋溢著甜甜的笑容。而這一幕也吸引了很多行人停下腳步。
“謝、謝謝你，小朋友！”老人那寫滿滄桑的臉上的皺紋舒展開了一些。“你給我一些水果糖??！”老人似是很激動，想要拉拉女孩的手，又怕嚇到了孩子，可女孩直接拉住老人那有些發(fā)抖的手?！袄蠣敔?，你快吃哦，我還要回家，拜拜！”女孩說著，松開手一蹦一跳地跑遠了，而老人手里緊握著幾顆糖，朝女孩離開的方向，仍是笑著。這一道風(fēng)景印在了我的眼里。
我們心照不宣的跑回去，把自己身上僅剩的零花錢給了老人，隨后默默地往前走著，靜靜的回想著剛才的一幕。我相信，我們都學(xué)到了很重要的東西。那就是——樂于助人，雖然我們早已知曉，但是，永遠不如這一節(jié)課那么深刻。
我想，那位老人和那個女孩的笑容，那兩雙手，那幾顆糖，就是一道風(fēng)景，就是一道最溫暖、最美麗的風(fēng)景，這道風(fēng)景，將會是永遠在我記憶里一遍遍回放……
練字作文600字 篇7
指尖撫過泛黃的樂譜，柔和的旋律在耳邊回蕩。翻書的手指停在了《菊次朗的夏天》那一頁，音樂聲驟然響起，往事涌上腦?！?/p>
那年盛夏，我有幸得到了一次演出機會，這對于還是鋼琴新手的我來說千載難逢。我興奮不己，立下“壯志豪言”要給觀眾一份最好的作品。
因此，那整個月的時間，我都用來練琴，努力將曲子練的更好。毫不夸張的說那聲音就像開了“單曲循環(huán)”。
終于盼到了演出。
到我上臺了，主持人報完幕下場，我一愣，忙不迭的走上臺。對著觀眾席鞠一躬，坐到了琴櫈上。
音樂緩緩的在樂廳上方回蕩，時而歡快，時而悠揚。正當(dāng)我投入在美妙的音樂聲中時，手指滑了一下，彈了個錯音，我瞬間慌了神，急切的想改正。卻沒想越慌越錯，音樂嘎然而止。
觀眾席上如往熱油鍋里灑水，大家議論紛紛，我隱約聽到一句“彈成這樣好意思上臺”，我鼻子發(fā)酸，眼眶熱呼呼的，眼淚就快要掉下來。
就在我快要撐不住時，心底突然冒出一句“我要給觀眾最好的作品”這十個字有如星星之火，將我這快要燃盡的草原突然點燃。
我眼底的淚水瞬間收干，定了定神，雙手重新搭上琴鍵，音樂聲再次響起，全場慢慢安靜下來，最后鴉雀無聲。
曲終，我朝觀眾席再鞠一躬，抬頭挺胸的走下臺。也許這首曲子在別人眼中是失敗的，但在我心中卻是最好的作品。它教會我應(yīng)對生活中突然冒出的不確定，教會我在挫折中成長，教會我自信。教會了我努力過總會有收獲……
回憶畢，我輕輕合上譜集，就著午后的陽光，哼起了熟悉的《菊次朗的夏天》。這最好的作品中透著我最美好的回憶。
練字作文600字 篇8
我愛書法，因為它擁有深厚的文化底蘊，你是我的最愛。書法的美麗在于那一個個靈動的漢字，構(gòu)成一篇美妙的文章，憶王羲之的《蘭亭序》，就是書法之美。
提筆，揮下，寫出生動美麗的漢字，斟酌，再寫?？粗粋€個宛如孩提的漢字，在紙上走動一筆下去，引出無數(shù)遐思。憶，畫面又出現(xiàn)在眼前。手拿一支毛筆，蘸墨，調(diào)筆，在紙上寫下唯美的漢字，一筆一劃，認認真真，陶醉在創(chuàng)作中，徜徉在漢字的海洋里，書法與漢字密不可分，書法為漢字而生。能寫出漢字就是一種美，寫出漢字再加上獨特的方法便成了書法。書法是練出來的，是寫出來的;是在總結(jié)前人的方法上，加入自己的感悟與認知凝聚在一起便成了書法，比起字來你更像一個生命，一個由自己創(chuàng)造的生命。在這里，我覺得時間過得很快，所以就會抓緊時間練習(xí)，沉浸在自己的世界中，感受書法的魅力，感受書法之美。
坐在桌旁，嘗試著第一次書寫，提起筆來，對紙充滿敬畏的心理，可寫下的卻是歪歪扭扭的字。從那一刻起，我便下定決心，要學(xué)好書法，字如其人，也正是如此，更堅定了我學(xué)好書法的信心。每一次提筆，每一次落下，我的心入谷底，一次次失敗，讓我的信心破滅，但看到你，我又咬牙堅持下來，錯了改，一遍又一遍。我的字已經(jīng)有了很大的提升，正是對你的堅定，讓我走到了今天，我更加喜歡你了，書法。你讓我體會到成功的喜悅，你讓我明白了要堅持。你的美，給了我很大的支持;你的美，給了我堅定的信心;你的美，給了我前進的方向。在未來的道路上，我會繼續(xù)堅守這些品格。你的美也是書法之美。
如今的我，已學(xué)了很多書法技能，你的內(nèi)蘊我也知道了一些，但現(xiàn)在我才算真正打開了書法的大門。以前只是去模仿你的字形，現(xiàn)在，我更注重去體會你的意義，你的那些不為人知的美麗。很多時候，只是在一味的照搬，而現(xiàn)在，我更能體會到你的美，你披上了一層神秘的衣裳，讓人看不清你的美是哪種美，只有加入自己的思想，自己獨特的體會后，才會知道。這就是書法之美。
書法的美源于那一個個漢字，將它們書寫的靈動起來，在別人的眼中，成為了楷模，便成為了書法。書法，你的美是供人學(xué)習(xí)、體會、領(lǐng)悟之美。
練字作文600字 篇9
在萬丈紅塵中，有些細小的事總能幫我們喚醒內(nèi)心深處一些沉睡已久的東西，那就是生命中的感動。
那是一個酷熱的下午，驕陽似火，街上的人們都放慢了腳步，但汗珠依然不住得往外冒。大廈前的廣場上，停著一輛白色巴士，上面漆著鮮紅的，熟悉的標(biāo)志，而在它敞開的車門前，卻空無一人。過路人無不埋頭，加快了步伐。
或許在現(xiàn)實社會中，人們的心已被物質(zhì)包裹得嚴嚴實實，一切都可以淡然地面對吧。
正午，陽光照耀的愈加猛烈。此時，五六個打工者來到了廣場上。他們穿的藍色襯衣已被汗液濕了一大片，袖口也被撩至肩上，黝黑的手臂蒼勁有力。當(dāng)他們走到白色的巴士車前時，卻停下了腳步。幾人耳語了一會兒后，其中一人整了整身上的藍色襯衣，挺著胸，帶頭走進了巴士。20分鐘后，帶頭的那個人走下了巴士，依然昂首挺胸。他在巴士門前徘徊著，等著仍在巴士上的他的同伴。他的視線始終游移在人群中，似乎要找些什么。此時，他的眼中閃過一絲哀傷，接著，他再次進入巴士，出來時，手里多了一疊傳單。此時的太陽已不再照的那樣猛烈了。他向過路人散發(fā)著手中的傳單，不久，他的同伴也加入了他的行列之中。汗珠再一次從他們的鬢角處劃落，即使在溫和的陽光照耀下，依然那么耀眼。那些沒有被炙熱的陽光融化的心，在他們的努力下，卸下了沉重的盔甲。白色的巴士門前，一個人，兩個人，三個……不久便排成了隊。打工者的臉上露出了燦爛的笑容，看著眼前的景象，一定十分欣慰吧。此時的他們選擇了默默的離開，淡然的放下了袖子，走在夕陽照耀下的大道上……
我們生活在同一片藍天下，沐浴著同一道陽光，我們也應(yīng)有同樣炙熱的心，體會生命中因善良所帶來的感動。感動是一種心靈的感覺，它很少張揚于外。一句話，一個動作，一個眼神，都會使我們感動不已。我們該放下身上的包袱，用善良的心創(chuàng)造感動，用平靜的心去感受生命中的感動。
練字作文600字 篇10
中班時，媽媽說要帶我去學(xué)毛筆。我一邊想：聽說毛筆是一種軟軟的筆，會不會很好玩呢?一邊懷著好奇的心情上了媽媽的車。
好奇寶寶
來到書法老師家，媽媽在和老師談話，我就在旁邊玩毛筆。我把毛筆拿在手上翻來覆去的看，“咦，這筆桿是木頭做的嗎?或者是竹子?”“這個筆那么大，底下毛毛的，好像一個掃把喲!”“這個筆沒有筆芯，怎么寫出字呢?”“這筆寫出來的字和鉛筆一樣嗎?”……好期待用這個筆寫字啊!
變身“大海參”
剛開始，老師手把手的教我學(xué)寫字，第一次寫橫時我還很興奮，可是寫完一張橫，老師又發(fā)一張橫的練習(xí)，如此反復(fù)，開始心潮難已的我，慢慢地開始不耐煩了，經(jīng)常沒寫幾個字，就吵著要上廁所，要喝水，要……，再坐下來時，早已過了很久了。
為了能少寫點字，我經(jīng)常假裝認真的拿著毛筆，背對老師，看上去像在寫字，其實是在開小差，有時東張西望，有時和邊上的同學(xué)聊天，有時玩弄毛筆。等老師一走近，就立刻開始裝模作樣的寫字，這樣，一節(jié)課能偷不少懶呢!
欣賞漢字
后來，老師發(fā)現(xiàn)了我的“小聰明”，苦口婆心地勸我：“練字是為了自己，不是為了老師，你這樣寫對自己沒有好處，還不如不寫呢!”說著，便示范給我們看……
老師的字流暢有力，有輕有重，有緊有舒，有粗有細，雖隨性卻如布陣排兵一般井然有序。我第一次發(fā)現(xiàn)，原來漢字也能像一幅畫一樣美，漢字也是一門藝術(shù)。我那厭煩排斥寫字的心一下子靜了下來，第一次真正的親近漢字，靜靜地欣賞它的魅力!
這是我走進漢字花園的第一步，雖然只是邁進了一小步，但我從此以后一定會每天笑著跳著向前去了……
練字作文600字 篇11
秋的天是藍色的，回漾著碧水連天……
秋的天很藍很藍，藍得讓人迷惑，染上了幾許哀愁。秋葉落下，被風(fēng)兒托起，成了藍天的一部分。一曲蕭音未落，令人心生靜謐：秋空之藍，因其之淡，才成其之深遠;碧綠之汪水，因其之靜，才顯其之幽深;淡泊之人生，因其之?dāng)P棄名利，才寄志向于高遠。秋的天空，總會在金風(fēng)之后，一日甚一日地明凈空靈，淡白的云朵映襯著寬博的藍天，顯得秋是多么清高和深遠。這時，天邊偶爾飛過一列排著人字的越冬秋雁，燦爛的回聲，嘹亮傳蕩于山谷，顯現(xiàn)出一幅幽深的山水畫卷。
秋的雨是無形的，回蕩出伊人漣波……
秋雨朗晴，黃昏的點點滴滴中，憑欄處，殘荷寂寞。而滿地的梧桐碎葉，卻成了那首永恒的傳 世之作《聲聲慢》：“梧桐更兼細雨，到黃昏點點滴滴……”離人的鄉(xiāng)愁，夾雜著游子的思鄉(xiāng)之情，成為了這個秋的象征與那滿眼的秋雨。楓正紅，雨來匆匆意濃濃，回眸留笑之時，亦寫不盡滿心的意興闌珊。殘花簌簌落地的聲音從窗欞外無聲無息地潛入，在夜的靜寂中相擁而坐，聽那瀟瀟秋雨隨心所欲地和風(fēng)飄灑而淅瀝不絕，清晰可見。誰言此秋只留凄凄慘慘戚戚?秋的和諧之音早已滿斥我的心田。就如同那句“空山新雨后，天氣晚來秋”，多么唯美的意境!
秋的葉是五彩的，回笑著秋意綿長……
秋之初臨的時節(jié)，是最愜意的。清爽溫朗的風(fēng)兒拂過臉龐，會感到一種被母愛包圍的溫暖。靜靜地看著吶，秋葉被金風(fēng)秋雨穿上了五彩衣裳!楓林火紅，銀杏金黃，松柏碧綠……一切都是那么詩意和浪漫。那秋葉的美麗是童年的夢想，是誰也勾勒不出的獨一無二的韻歌和無盡的美好!
我在秋天里思考、孕育、成熟、感悟，秋以她那感性而鴻博的胸懷包容著一切。自然，她將她的愛用天空、用細雨、用葉兒向我們傳達著“一年似水風(fēng)流云，幾番秋舞落時金”的美妙。
是的，我在這里用心感悟秋天，用愛傳遞秋天。秋天，無處不在……
練字作文600字 篇12
在我的人生旅途中有許多第一次：第一次洗澡、第一次騎車、第一次上學(xué)……但在這么多的第一次中，最令我難忘的還是第一次當(dāng)老師的經(jīng)歷。
我有一個形影不離的好朋友，他叫衛(wèi)新成，比我小一歲，和我住在同一個院子里，我們經(jīng)常在一起玩。最近放暑假了，我每天傍晚都在對面院子里打乒乓球，衛(wèi)新成看我和其他伙伴打得那么起勁，羨慕極了，也想玩一玩，可是他根本不會打乒乓球，甚至連打乒乓球的規(guī)則都不清楚。
朋友有難，我當(dāng)然要拔刀相助了，于是我主動來當(dāng)他的乒乓球老師。哎，說起來容易，做起來可真難，他一點功底都沒有，連發(fā)球都不會，所以我只有從最基礎(chǔ)、最簡單的教。天啊，他可真笨，教了半天還發(fā)不好球，而這時他的臉也由晴變陰了，低垂著腦袋，看他這么難過，我不忍心批評他，而是一個勁地鼓勵他說：“沒關(guān)系，我第一次打球也是這樣的，多練練就好了?！闭f完后我又繼續(xù)耐心地手把手教他，還一邊講解一邊示范。
現(xiàn)在他會發(fā)球了，不過總是控制不好球，不是打出界就是沒發(fā)過網(wǎng)，再或者就是打得很高很高。我急得像熱鍋上的螞蟻，不知怎么辦才好，雖然我已累得滿頭大汗，但我還是咬著牙堅持教他，陪他練習(xí)。用了很長時間，他終于成功地發(fā)過去了第一個球，他高興地笑了，我心里也有說不出來的快樂，比吃了蜜還甜。正所謂“贈人玫瑰，手有余香”，幫助別人，也能快樂自己哦!
短短的幾天時間讓我體會到了當(dāng)老師的辛苦及喜悅，讓我充滿了成就感。當(dāng)老師真不容易啊，以后上課我一定認真聽講，不辜負老師的辛勤勞動。
練字作文600字 篇13
幼兒園的時候，媽媽教我寫字。第一次，媽媽教我寫了一個一，她拿起鉛筆，在田字格紙上慢悠悠地給我寫了一個，我看了，對媽媽說：“這太簡單了。”媽媽也對我說：“見者易，學(xué)者難，你見了很簡單，但是你想寫好是非常難得，你要認真觀察到哪細微的筆鋒。有本事你來寫一個字看看?！?/p>
我用生氣的眼神瞪著這張紙，拿起鉛筆，也像媽媽一樣慢悠悠地寫起了字，等寫完了，我自己咋一看，覺得實在是太差了，既沒有筆鋒，而且還東倒西歪。我不怎么甘心，就問媽媽：“為什么你寫得這么好，我卻寫得怎么差?！?/p>
媽媽笑著說：“傻孩子，這就叫作嘗試，嘗試是要一步一個腳印來嘗試的?，F(xiàn)在認真練習(xí)，還來得及的。”我回味了媽媽的話，又有了新的信心。
于是，我又拿起了筆，開始動手寫，一、二……，我寫了14個字，用了整整40多分鐘，也許大家聽了都不怎么信，但是我確實慢悠悠的一筆一橫在寫。這時媽媽看了我的字，笑了笑說我有很大的進步，尤其是第十個。我聽了媽媽的評論，暗暗高興極了，告訴自己繼續(xù)加油，我又寫了四個，那四個字，有筆鋒、而且字面干凈。原來只要用心，嘗試著去做每一件事情，也沒有覺得那么難。媽媽讓我閉上眼睛給我在頭上貼了一顆美麗的小紅花和大拇指，大拇指上面還有一個棒字，我對著鏡子一看傻傻地笑了！
晚上，等爸爸回來時，爸爸看了我的字，連聲夸贊，我聽了，既高興又興奮，如同在幸福的海洋里游泳。
練字作文600字 篇14
都說書法的練習(xí)靠的是長久的堅持，對此深信不疑的我已經(jīng)堅持練習(xí)楷書長達兩年的時光。趁著暑假，我決定讓量變變成質(zhì)變，進行一次質(zhì)的飛躍——下定決心要練行書。
行楷不分家，雖然楷書和行書在外行人看來十分相似，實際相比于端端正正一板一眼的楷書來說，行書顯得更加靈活，筆鋒走勢，生字架構(gòu)之間的契合，可不是隨隨便便練就的。行書看起來隨意，可事實上筆法嚴格，要想寫的美觀生動，就必須經(jīng)過長久的練習(xí)。
盼星星，盼月亮我網(wǎng)購的字帖終于到手啦。初學(xué)，我選的是田英章老師的行書字帖，老師的字生動而富有靈氣，雖說是行書，但卻偏向于行楷，非常適合我們初學(xué)者入門使用。我捧著字帖，猶如抱著一本寶貝，小心翼翼的翻開，便迫不及待的提筆練習(xí)起來。
字帖包含兩塊內(nèi)容：描紅以及空白格的書寫，以前我們練習(xí)書法，往往只描紅，因為描紅簡單，而且容易出效果，三兩筆下來就似乎已經(jīng)長完全掌握了行書的節(jié)奏?？墒聦嵣系轿覀冏约涸诳瞻赘駮鴮懙臅r候，便會發(fā)現(xiàn)筆法，筆畫角度，落筆位置都不對，只有一遍，兩遍，三遍不厭其煩地反復(fù)臨摹，才能夠?qū)崿F(xiàn)和范字八分相似。
花了整整一個下午，我才練習(xí)了點的書寫、短橫長橫的應(yīng)用，以及垂露懸針的書寫。這些筆畫和對應(yīng)的生字看起來簡單，實則有一定的難度，我全程一直低著頭，緊著肩膀，等到反應(yīng)過來的時候，指尖的繭，已經(jīng)紅腫成一塊。我連忙甩甩手讓自己放松放松，看著滿滿三大頁的作業(yè)紙，又比劃了一番整本字帖的厚度，看來千里之行始于足下，還有很長的路要走呀！
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