《愛(ài)的教育》讀書(shū)筆記 篇1
這些天我讀了一本叫做《愛(ài)的教育》的書(shū)。書(shū)中的許多故事都非常感人，我將它們銘記于心。接下來(lái)，我將選擇一個(gè)來(lái)寫(xiě)我讀過(guò)的關(guān)于他的感受和故事。
故事發(fā)生在一個(gè)新學(xué)年的早上，一個(gè)名叫羅貝蒂的孩子被一輛汽車壓到了左腳的骨頭。原來(lái)，這個(gè)孩子的12年級(jí)學(xué)生是他父母的掌上明珠。為了救一名剛剛離開(kāi)母親并意外摔倒在路上的小學(xué)生，他被車壓死了。
當(dāng)人們正在談?wù)撌鹿蕰r(shí)，突然一個(gè)女人走了過(guò)來(lái)。她是洛佩茲的母親。接著又來(lái)了一個(gè)女人，她是獲救孩子的母親。她跑向羅貝迪的母親，大哭起來(lái)。他們倆跑到校長(zhǎng)辦公室，只聽(tīng)到：“我崇高的真理！”我的孩子！老師和學(xué)生都稱贊道：“勇敢！羅貝蒂。”“多好的孩子?。 斑@時(shí)，洛佩茲的母親正在去醫(yī)院的路上。醫(yī)生說(shuō)洛佩奧特非常強(qiáng)壯，但她一生中必須依靠拐杖。
讀完這個(gè)故事后，我覺(jué)得洛佩茲真的很勇敢！不管自己的安全，救救這個(gè)小男孩，我應(yīng)該向他學(xué)習(xí)！我希望洛佩茲早日康復(fù)。我希望這個(gè)小男孩將來(lái)能向洛佩茲學(xué)習(xí)。我想對(duì)洛巴伊蒂說(shuō)，“你真勇敢！不顧自己的安全，為了救這個(gè)小男孩，我?guī)フf(shuō)聲謝謝！你知道嗎，我非常欽佩你，因?yàn)槲抑С帜憔热说臒崆芯?！?/p>
《愛(ài)的教育》讀書(shū)筆記 篇2
這個(gè)寒假，我讀了一本名叫《愛(ài)的教育》的書(shū)，作者是意大利的亞米契斯。這是一本外國(guó)的經(jīng)典名著，我讀后深受感動(dòng)，受益匪淺。
《愛(ài)的教育》這本書(shū)以“一個(gè)小學(xué)生日記”的形式，生動(dòng)地記述了一個(gè)學(xué)年之中發(fā)生的各種感人至深的小故事。這本書(shū)按時(shí)間順序，分為十卷，每卷包含十來(lái)個(gè)故事和一個(gè)“每月故事”，一個(gè)“愛(ài)”字貫穿期間，將愛(ài)同學(xué)、愛(ài)朋友、愛(ài)老師、愛(ài)父母、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)生活、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)一切正義之情，凝聚成一股愛(ài)的泉流，潤(rùn)澤我們純潔的心田，澆灌人類未來(lái)的期冀。
在這里的人類品德都是高尚的，他們始終為別人著想，曾有一個(gè)高年級(jí)的孩子看見(jiàn)一個(gè)小孩子馬上快被車撞了，便直沖過(guò)去，孩子保住了性命，可他卻被車子軋碎了骨頭，校長(zhǎng)及時(shí)趕了過(guò)去，可一看，定了這孩子沒(méi)命了，他被校長(zhǎng)高舉過(guò)頭，此時(shí)，所有人都已淚流滿面，可這孩子卻不慌不忙的用微弱的聲音請(qǐng)求校長(zhǎng)滿足他最后一個(gè)愿望，可他天真的愿望就是希望看一眼他自己的書(shū)包，并背上書(shū)包離開(kāi)人世。
我常常感嘆外國(guó)人的生活多么有規(guī)律，人與人之間多么慷慨，他們多么無(wú)私啊！而我們中國(guó)人，這些黑頭發(fā)黑眼珠就比不上那些藍(lán)眼睛黃頭發(fā)的人嗎？我覺(jué)得人人都應(yīng)該無(wú)私，敞開(kāi)大愛(ài)的胸膛?。?/p>
愛(ài)，是人間最美好的情感。生活中有愛(ài)，就會(huì)變得絢麗繽紛、多姿多彩。試想而知，如果沒(méi)有愛(ài)，世界將變得索然無(wú)味。
愛(ài)，像空氣，每天在我們身邊，因其無(wú)影無(wú)形常常會(huì)被我們所忽略，可是我們的生活不能缺少它，其實(shí)它的意義已經(jīng)融入生命。比如說(shuō)父母的愛(ài)，當(dāng)我們?cè)陲埱昂托』锇榭鞓?lè)地玩耍時(shí)，父母?jìng)兡卦趶N房煮好飯、做好菜、備好餐具等我們吃飯……這些不起眼的小事很難引起我們的注意，而卻是我們生活中最常見(jiàn)的一種愛(ài)。因?yàn)槌Ｒ?jiàn)，所以反而不被重視。這本書(shū)很貼近我們的生活，書(shū)中全是安利柯所寫(xiě)的日記，還有一些家人給他的信。
全部都是我們?nèi)粘Ｉ钪械默嵤?，安利柯能從這些日常瑣事中發(fā)現(xiàn)如此之多的愛(ài)，實(shí)屬難能可貴。但其實(shí)，你也可以做到。只要懷著一顆感恩的心去看待社會(huì)，看待家人，看待朋友，看待周圍的一切事物，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是多么快樂(lè)。放開(kāi)你的胸懷，讓霏霏細(xì)雨洗刷你心靈的污染。學(xué)會(huì)感恩，因?yàn)檫@會(huì)使世界更美好，使生活更加充實(shí)。
看完《愛(ài)的教育》，我受益匪淺。這一個(gè)個(gè)小故事，都蘊(yùn)含了許多深刻的大道理。我覺(jué)得《愛(ài)的教育》是一本洗滌心靈的書(shū)籍。吸引我的，并不是其文學(xué)價(jià)值有多高，而在于那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來(lái)的近乎完美的親子之愛(ài)，師生之情，朋友之誼，鄉(xiāng)國(guó)之戀……這不處處洋溢著愛(ài)的小說(shuō)所蘊(yùn)含所散發(fā)出的那種深厚，濃郁的情感力量，真的很偉大！
我希望，人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，讓愛(ài)充滿整個(gè)社會(huì)，讓孩子們?cè)趷?ài)的教育下茁壯成長(zhǎng)！
《愛(ài)的教育》讀書(shū)筆記 篇3
《愛(ài)的教育》是以日記的形式記錄了一個(gè)三年級(jí)學(xué)生一學(xué)期的故事。作者用簡(jiǎn)單的文字體現(xiàn)了一個(gè)美麗的字－－－－－愛(ài)。
當(dāng)我們新學(xué)期開(kāi)始，進(jìn)入新的一個(gè)年級(jí)，我們會(huì)很自然的想到或看到一些事物。而當(dāng)我們拿起《愛(ài)的教育》，用心去體會(huì)，去讀的時(shí)候，就會(huì)發(fā)現(xiàn)它與我們的生活很貼近，從心底猶然而生出一種親切感。
讀完這本書(shū)，我還懂得了人間最美的情感－－－－－愛(ài)。它讓我知道了愛(ài)是什么。愛(ài)分很多種，愛(ài)自己，愛(ài)他人，愛(ài)家庭甚至愛(ài)國(guó)家，這些在書(shū)中我都能讀到。最讓我記憶猶新的是恩里科給連一張桌子也沒(méi)有的路易吉諾和他賣菜的母親一些幫助。這里的恩里科體現(xiàn)的就是愛(ài)，愛(ài)的奉獻(xiàn)。
我們也要像《愛(ài)的教育》中的恩里科一樣，學(xué)會(huì)去愛(ài)，愛(ài)別人，愛(ài)自己。但愛(ài)有時(shí)不在于事情的大小，而是在于你是否真心的去幫助別人，比如父母很累，你給他們捶捶背，這就是愛(ài)；同學(xué)有一個(gè)題不會(huì)，你耐心的給他講解，這也是愛(ài)。其實(shí)愛(ài)很簡(jiǎn)單，只是在于你是否真想幫他們。
讀完了《愛(ài)的教育》，讓我學(xué)會(huì)了怎么去愛(ài)別人，我真高興，希望你也能讀一讀。
《愛(ài)的教育》讀書(shū)筆記 篇4
假期中，我媽媽為我買了兩本書(shū)。一本叫做《愛(ài)的教育》，另一本叫做《感恩父母》，這倆本書(shū)都告訴我們?nèi)绾稳ジ惺軔?ài)的偉大。這倆本書(shū)我讀的很慢很慢，因?yàn)闀?shū)中有許多感動(dòng)我心靈的故事。在其中的一本書(shū)中有一篇文章是《父親的本能》，這個(gè)故事的內(nèi)容大概是這樣的：
秋日的一個(gè)星期天，父親帶著女兒一起去動(dòng)物園玩。女兒看完了大象，河馬，錦雞，孔雀等等，又吵著要去看獅子。看獅子的時(shí)候，女兒不小心觸動(dòng)了壞掉的那根欄桿，落入了獅子的籠中。父親毫不猶豫的跳下去救自己的女兒，為了不叫獅子撕咬自己的女兒，父親把自己的胳膊送入獅子的口中，為了保護(hù)女兒他送完了左臂，又送進(jìn)去右臂直到動(dòng)物園的管理員來(lái)到為止。父親是多么偉大?。∧且豢袒蛟S只是本能的，他對(duì)女兒的那份愛(ài)，那份保護(hù)的欲望，讓他戰(zhàn)勝了對(duì)于獅子的恐懼。也許那一刻，哪怕前面是刀山油鍋，他也絲毫不畏懼。因?yàn)閻?ài)，他沒(méi)有思考；因?yàn)閻?ài)，他忘記了疼痛。
其實(shí)每個(gè)人都有疼愛(ài)自己父母親人。我也一樣有一個(gè)非常疼愛(ài)我的父親，因?yàn)槠綍r(shí)工作很忙，爸爸沒(méi)有時(shí)間去照顧我的學(xué)習(xí)生活，都是媽媽來(lái)照顧我的一切。終于在春節(jié)期間，爸爸有了假期有了空閑時(shí)間，爸爸帶著我去旅游。在旅游的途中，爸爸開(kāi)著車本身已經(jīng)很辛苦了，但在路上還是十分關(guān)心我，時(shí)不時(shí)的問(wèn)我：“佳佳，你餓了嗎？要不要去洗手間呢？車的后備箱里有吃的哦?！泵看伟职謱?duì)我說(shuō)的時(shí)候我都覺(jué)得自己好幸福。我們?cè)诰频昀镒∷薜臅r(shí)候，爸爸怕我和媽媽睡在一起會(huì)擠，就叫我自己睡一個(gè)床，他和媽媽擠在一起。我們上山的時(shí)候，我走不動(dòng)的時(shí)候，腳疼了腿酸了，爸爸會(huì)把我背在他寬寬的背上，我怕在爸爸的后背上覺(jué)得自己真是超級(jí)的幸福！我很愛(ài)很愛(ài)我的爸爸，我也很愛(ài)很愛(ài)我的媽媽，我愛(ài)我的家。我一定要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)報(bào)答他們的養(yǎng)育之恩，好好孝順我的父母親！
《愛(ài)的教育》讀書(shū)筆記 篇5
《愛(ài)的教育》是意大利作家亞米契的一部著作。這部書(shū)是作者以一個(gè)小學(xué)生的名義，通過(guò)日記的形式，講述了很多的故事，然后將“愛(ài)的教育”融入這些故事，用以培養(yǎng)青年一代的思想情操。
《愛(ài)的教育》里沒(méi)有乏味的說(shuō)教，也沒(méi)有豪言壯語(yǔ)更沒(méi)有轟轟烈烈的英雄事跡。它所寫(xiě)的只是一些平凡而善良的人物:像賣炭人、小石匠、鐵匠的兒子、少年鼓手、帶病上課的教師??????以及他們平凡的日常生活。正是這些看似平凡、實(shí)則真實(shí)可信的記敘，把讀者帶入一個(gè)愛(ài)的世界，讓我們?cè)趷?ài)中受到教育。
如在《我們的老師》、《爸爸的老師》、《我弟弟的老師》這幾篇日記中描繪的師生之間的愛(ài)是那樣的親切.自然。在《我們的老師》一文中，作者用一種非常口語(yǔ)化的文字描寫(xiě)了老師在回應(yīng)學(xué)生的問(wèn)候時(shí)的狀態(tài)，關(guān)心孩子時(shí)手的動(dòng)作，批評(píng)孩子時(shí)的語(yǔ)調(diào)等，給我們勾勒出一個(gè)慈祥、感性的、親切中不失威嚴(yán)的好老師形象?！段业艿艿睦蠋煛芬晃乃鑼?xiě)的那些情景仿佛就是我曾經(jīng)經(jīng)歷和正在經(jīng)歷的。老師怎樣教換牙的孩子學(xué)拼音，怎樣處理孩子們帶到教室來(lái)的東西，怎樣應(yīng)付上課時(shí)突發(fā)的事件，怎樣克制自己的情緒，怎樣在發(fā)火后后悔等等。
《愛(ài)的教育 》這本書(shū)中還用了很大的篇幅描寫(xiě)了對(duì)祖國(guó)崇高偉大的愛(ài)，有《帕都亞的小愛(ài)國(guó)者》、《倫巴底的小哨兵》、《愛(ài)國(guó)》、《意大利》等等。
《倫巴底的小哨兵》是一則故事，故事講述了一個(gè)流浪的小男孩給一支騎兵小隊(duì)當(dāng)少兵，為了看清楚敵軍的情況，他不顧危險(xiǎn)，勇敢的爬上樹(shù)梢，最后為祖國(guó)獻(xiàn)出了自己的生命。故事宣揚(yáng)了普通人對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情 ，從故事中，我感受到了勇敢和忠誠(chéng)，感受到了拳拳的赤子之心。
讀了這本書(shū)，讓我感受到了偉大的愛(ài)國(guó)情意。
《愛(ài)的教育》讀書(shū)筆記 篇6
《愛(ài)的教育》是一部令全世界億萬(wàn)讀者感動(dòng)的偉大作品，讀完后給我的第一個(gè)感觸，那就是“愛(ài)”。
要知道世界上有多種愛(ài)，因親情而有的愛(ài)、因友情而有的愛(ài)、因愛(ài)情而有的愛(ài)等等。而看完這本書(shū)后他讓我懂得了人間真愛(ài)。那樣的真愛(ài)印證著人與人之間的真實(shí)情感，那樣的真實(shí)情感讓我感動(dòng)不已。其實(shí)，在生活中，我們常會(huì)忽略自己身邊的愛(ài)，如兒子給爸爸捶背、老師對(duì)學(xué)生的關(guān)懷，同學(xué)與同學(xué)之間的互相幫助等等。這些好像都被我們看做理所當(dāng)然，所以才不去認(rèn)真品味、仔細(xì)體會(huì)、用心思考。如果你加以品味，我相信你會(huì)覺(jué)得得到愛(ài)是多么的美好；如果你仔細(xì)體會(huì)，我相信你會(huì)覺(jué)得奉獻(xiàn)愛(ài)是多么的美好；如果你用心思考，我相信你會(huì)覺(jué)得活著是多么的美好。有的時(shí)候，我們會(huì)遇上失敗和挫折，就經(jīng)常怨天尤人，覺(jué)得世界上自己最孤獨(dú)，沒(méi)有人愛(ài)、沒(méi)有人關(guān)心。其實(shí)，只要我們靜一靜、想一想，就會(huì)覺(jué)得身邊有很多人是非常關(guān)心和支持自己，你頓時(shí)會(huì)覺(jué)得自己是世界上最幸福的人。
教育之所以沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘沒(méi)有水一樣，沒(méi)有水，就不成其池塘，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，讓我們一起劃著“愛(ài)”的小船，去探索愛(ài)的人生吧！
《愛(ài)的教育》讀書(shū)筆記 篇7
在我的書(shū)架上，各種各樣的書(shū)都有，可最令我感動(dòng)的是《愛(ài)的教育》，這是一本詮釋愛(ài)的書(shū)。
《愛(ài)的教育》的作者是亞米契斯。文章是用日記的方式寫(xiě)的，講的是一個(gè)叫愛(ài)立可身邊發(fā)生的各式各樣感人的小故事。記得在三年級(jí)的時(shí)候，我們?cè)鴮W(xué)過(guò)一篇課文叫《爭(zhēng)吵》，就是從這本書(shū)里節(jié)選出來(lái)的，不過(guò)，最令我感動(dòng)的是其中的一篇故事叫《意外的事件》。
一位小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生叫做普羅迪，看見(jiàn)一個(gè)低年級(jí)的小朋友不幸被馬車撞倒，當(dāng)時(shí)，一輛公交車正往小學(xué)生跌倒的地方駛來(lái)。普羅迪眼看這個(gè)小朋友將被車子軋傷，便勇敢地跳了過(guò)去救他。而他自己卻沒(méi)來(lái)得及撤出自己的腳，被車子不幸軋傷了。他這個(gè)出乎意料的舉動(dòng)不僅僅讓在場(chǎng)的人驚呆了，也讓我感動(dòng)震撼。我不禁被普羅迪的這種舍己救人的精神感動(dòng)了。他這一勇敢的舉動(dòng)，不正是愛(ài)嗎？
讀了《愛(ài)的教育》，讓我懂得了什么是愛(ài)，現(xiàn)在我明白了，愛(ài)就是盡自己所能，幫助有困難的人。
《愛(ài)的教育》讀書(shū)筆記 篇8
暑假里，我看了一本名叫《愛(ài)的教育》這本書(shū)。
這本書(shū)的主人公叫安利柯，他是一個(gè)四年級(jí)的學(xué)生，用他的筆記錄了一學(xué)年學(xué)校和家里發(fā)生的一件件平凡但確感人的事。校長(zhǎng)先生從不責(zé)罵小孩，和藹可親，自從心愛(ài)的兒子在戰(zhàn)場(chǎng)上死去后，就把所有的愛(ài)給了孩子們；老師們終日辛勤工作，把全部的愛(ài)和熱情都奉獻(xiàn)給了孩子們；父親教育他行為舉止應(yīng)該像個(gè)紳士，要愛(ài)自己出生、成長(zhǎng)的這座城市和他的居民；母親和姐姐是高尚、善良的人，有金子般的心；同學(xué)們純潔、友愛(ài)、善良。
通過(guò)一個(gè)個(gè)故事告訴我們只有愛(ài)才是打開(kāi)人們心扉的鑰匙，我們要愛(ài)身邊的每一個(gè)人。
《愛(ài)的教育》讀書(shū)筆記 篇9
這個(gè)星期我用了五天的時(shí)間讀完了《愛(ài)的教育》這本書(shū)，當(dāng)我讀完這本教育人們?cè)鯓幼鋈说暮脮?shū)，我深有所感：
這本書(shū)是意大利作家亞米契斯寫(xiě)的，《愛(ài)的教育》這本書(shū)是經(jīng)過(guò)一個(gè)小學(xué)生的日記的形式反映了社會(huì)各階層的人以及他們之間的關(guān)系，他們的生活狀況已以及他們對(duì)各種事物不一樣的態(tài)度，不一樣的情感與不一樣的處置方法，它是經(jīng)過(guò)對(duì)生活的樸素的描述，使人感到人類多么需要相互幫忙，相互關(guān)心，相互理解！
里面有許多作者的小伙伴，他們是可愛(ài)講道理的孩子雖然有的貧窮，有的富有，有的殘疾，有的學(xué)習(xí)落后，但作者他從不計(jì)較，與他們玩得開(kāi)心，學(xué)得歡樂(lè)，并從開(kāi)心和歡樂(lè)中得到了教育，《愛(ài)的教育》這本書(shū)塑造出一個(gè)個(gè)貌似渺小卻并不平凡的人物：小石匠，小鐵匠，賣炭人的兒子，少年鼓手等等，這些平凡的人物在許多感人事件，在我的心中激起了一陣陣強(qiáng)烈的感情。
我，一個(gè)泛泛之輩，有許多朋友，但真正的好朋友屈指可數(shù)，我也不明白怎樣回事，但讀完《愛(ài)的教育》后我懂得了我的好朋友為什么很少的原因了，要做一對(duì)好朋友不應(yīng)當(dāng)分貧窮貴賤，更不能因?yàn)樽晕遗笥训膶W(xué)習(xí)差了而認(rèn)為他不是你的朋友，而作為真正的好朋友應(yīng)當(dāng)在朋友困難是幫忙自我的好朋友，這樣才算是好朋友。正如我們班的張晟他助人為樂(lè)，經(jīng)常幫忙同學(xué)，所以他有那么多的好朋友，我真感到羨慕。我要向他學(xué)習(xí)。
這本書(shū)還教育了許多做人的道理。我毫不后悔用我寒假里的五天時(shí)間來(lái)讀完這本書(shū)，因?yàn)檫@本書(shū)令我收益匪淺，使我懂得了做人的道理。
《愛(ài)的教育》讀書(shū)筆記 篇10
媽媽給我?guī)Щ匾槐緯?shū)，正是我一直想看的《愛(ài)的教育》。我立刻翻開(kāi)書(shū)，如饑似渴的讀起來(lái)。
這是一個(gè)成年人以小孩口吻寫(xiě)的小說(shuō)。但主人利柯的想法大多都跟我們十分相像。比如有一次安利柯和同學(xué)克萊蒂吵了架，事后安利柯的爸爸讓安利柯道歉，可安利柯不敢。這就和我一樣，不是不承認(rèn)錯(cuò)誤，只不過(guò)是難為情。文中還有一些人物，總做鬼臉調(diào)皮的“小石匠”，正義的卡隆還有總笑著的克萊蒂……你在里邊可以找到自己的影子。
在這本書(shū)中也講了日常生活中各種事的解決方法。吵架后，怎樣與對(duì)手和好，同學(xué)有傷心事怎樣安慰他，自己或好朋友被欺負(fù)了應(yīng)該怎樣做，等等。
書(shū)里還包含《續(xù)愛(ài)的教育》，是《愛(ài)的教育》作者的朋友寫(xiě)的。講的是安利柯生病到舅舅家養(yǎng)病時(shí)發(fā)生的事。他舅舅每天就生活中發(fā)生的事講一個(gè)道理，讀后會(huì)讓人受益非淺。
《愛(ài)的教育》是本好書(shū)真棒，會(huì)讓你發(fā)現(xiàn)自己、學(xué)會(huì)做事、懂的道理。我希望班里每個(gè)同學(xué)都能看看。我還有個(gè)想法，如果我們把班里的日常生活記錄下來(lái)，是不是可以編成一本《再續(xù)愛(ài)的教育》呢?
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