下面是范文網(wǎng)小編收集的初二優(yōu)秀日記8篇 優(yōu)秀日記5二年級(jí)，供大家賞析。
初二優(yōu)秀日記1
一首簡(jiǎn)單的琴曲。卻寄托了我對(duì)鋼琴所有的夢(mèng)想。
真的不會(huì)明白，鋼琴的真正含義：
一架鋼琴其實(shí)沒有什么，可以彈出優(yōu)美的樂曲，也能把唯美的音樂改的很難聽。卻沒有人懂得“她”方方的“肚子”里究竟蘊(yùn)含著什么方向。
說實(shí)在吧，我愛那觸碰琴鍵的一瞬間，一種電燈忽然觸碰到電的感覺。還有朦朧的音箱里發(fā)出憂郁的唯美，踩著臺(tái)階一樣的優(yōu)美的旋律，還有余音繚繞的纏綿音符
在頭頂盤旋著與我的心一起共鳴，一串音符可以勾勒我心中的夢(mèng)想之曲，一個(gè)夢(mèng)想可以讓那個(gè)做夢(mèng)的人得到現(xiàn)實(shí)的眼淚。鋼琴不是玩具，她是精神的寄托，也不是工具，而是抒情時(shí)可以讓人毫無壓力的思索，是我渴望得到這種給養(yǎng)的信念。
我愛“她”神秘的優(yōu)柔寡斷，我愛“她”夢(mèng)幻般的楚楚悠聲。八十八個(gè)鍵，八十八種美妙的旋律，呼疾呼緩：清脆，讓人找到了快樂的目標(biāo)；圓潤(rùn)，讓人變得很安詳；悲傷而緩慢，讓我終于有理由掉眼淚。
我喜歡那些黑黑白白的“小牙齒”觸碰在上面，就算是冬天也讓我有種溫馨的親膚感因?yàn)樵谖已劾?，她不是冰冷靜止的，反而是我愛的理由，放棄一切也不能放下鋼琴！如果有天，我不在了，請(qǐng)把我埋葬在鋼琴邊100米，我不想離開最心愛的永恒，也不想玷污了鋼琴的圣潔。
初二優(yōu)秀日記2
9月10日教師節(jié)就快到了此時(shí)此刻我心里有無數(shù)的話想對(duì)老師傾吐……
記得爸爸媽媽第一次拉著我的小手踏進(jìn)教室的大門我覺得好緊張好像我的心已經(jīng)跳出了我的身體?？墒钱?dāng)我看到老師那親切、慈祥的眼神我的心一下子放松了許多。老師向我伸出慈愛的手我用怯怯的眼神望著老師而老師卻用她那雙明亮的仿佛燃燒著火花的眼睛看著我。于是我將顫抖的手慢慢地伸到老師的手里。就這樣我的學(xué)習(xí)生涯開始了。
六年來老師給我無微不至的關(guān)懷：在我生病的時(shí)候老師細(xì)心地照顧我就像媽媽一樣；在課間老師像朋友一般陪我們玩耍；在我取得好成績(jī)的時(shí)候老師送來的不是祝賀詞而是為我敲響了警鐘在我失敗、傷心、失去自信的時(shí)候老師來到我身邊把那雙溫暖的大手輕輕按在我的頭上給我講古時(shí)候的故事讓我重新鼓起勇氣找回信心繼續(xù)前進(jìn)。
就這樣我在老師的哺育下茁壯成長(zhǎng)在知識(shí)的海洋里盡情遨游終于以優(yōu)異的成績(jī)升入中學(xué)。
俗話說“春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始干”。是??！老師就像這勤勞的蠶一樣她把所有的知識(shí)都傳達(dá)給我們卻犧牲了自己。人們把老師比做辛勤的園丁、燃燒的蠟燭。這話一點(diǎn)兒也沒錯(cuò)老師正如園丁培育著祖國(guó)未來的花朵和希望；也正如燃燒的蠟燭用自己的光和熱為我鋪成一條黃金大道！
我贊美老師贊美老師不畏艱辛、無私奉獻(xiàn)的精神。
老師是世界上神圣而美麗的使者！
初二優(yōu)秀日記3
今天是清明節(jié)，這是一個(gè)祭拜咱們?nèi)ナ烙H人的日子，也是踏青的好時(shí)節(jié)。
同學(xué)們都知道清明節(jié)要掃墓，可你知道該帶些什么嗎？哈哈，猜不出來了吧，還是我來告訴你們吧?，F(xiàn)代清明節(jié)掃墓時(shí)要帶鮮花，酒和水果，或者死者生前喜歡吃的食物。古時(shí)候在祭拜完之后，要把帶去的食物分著吃掉，這叫“吃福根”，“吃福根”可以給人們帶來好福氣。清明節(jié)也叫寒食節(jié)，古代，在這一天不能生火，只能吃冷飯，所以人們要多運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)身體的抵抗力，因此清明節(jié)也是一個(gè)大力提倡體育鍛煉的節(jié)日，比如說蕩秋千，還可以放風(fēng)箏，風(fēng)箏有的是各式各樣的，有的是大雁的，有的是蜻蜓的，有的是鯊魚的……，真是漂亮極了！古人說：“兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶?！边@里的紙鳶，說的就是風(fēng)箏。
清明節(jié)除了掃墓還可以去踏青，可以去河邊看花，有的是雪白的梨花，好像一朵朵迎風(fēng)綻放的雪花；有的是白里透紅的杏花，杏花還沒有的是開放的時(shí)候，是粉紅的，開放了以后，好像有的是一朵白云鉆了進(jìn)去，就變成了粉白色的了；金黃的迎春花和油菜花則倒映在河里，一群群的小魚在水里自由自在地游著，魚兒游到東，游到西，游過來游過去，就好像一個(gè)個(gè)可愛的小精靈，隔著水光好奇地看著你，而你也恰好在出神地看著魚兒，好好像是多年沒見的老朋友似的，有的是趣極了。
清明節(jié)也是種瓜，種豆和植樹的好時(shí)間，有的是一句諺語(yǔ)說的好：“清明前后，點(diǎn)瓜種豆。植樹造林，莫過清明?！碑?dāng)你種下一棵小樹，讓它伴隨著你一起茁壯成長(zhǎng)，該是一件多么有的是意義的事。種下一片綠蔭，收獲得可是無窮的樂趣啊。同學(xué)們，你不想試一試嗎？
??！清明節(jié)的習(xí)俗真是豐富多采呀！
初二優(yōu)秀日記4
轉(zhuǎn)眼間，春天到了。百花齊放，爭(zhēng)芳斗艷。河里的冰都融化了。春水開始嘩嘩的響起來。金冠它們高興的把放在車?yán)锏乃畵Q了一下。春天到了。干脆把這個(gè)車模型洗一洗吧。就在這時(shí)，小蜂鳥瞄了一眼地圖，哇。我快到家了。于是，它們加快動(dòng)作，把車洗過了之后興沖沖的奔向了回家的路。
過了一會(huì)兒，小蜂鳥看著地圖，說：“到了?！毙》澍B一下車，激動(dòng)的喊：“媽媽。我們回來了?！笨墒?，眼下的情景讓小蜂鳥驚訝的說不出話來。天呀。這還是我出生的地方嗎。？樹都被人砍光了，小草枯黃了。小河里的水干了。這個(gè)地方不再生機(jī)勃勃，也不再翠綠。只有風(fēng)在慢慢的吹。雖然是春天，但是，現(xiàn)在的春風(fēng)是多么的刺骨，多么的凄涼。小蜂鳥傷心的流下了眼淚。原來淚不是咸的，是酸的。小蜂鳥的悲傷中交雜著憤怒?？蓯u的人類，該停止了吧。
小蜂鳥決定拯救這片森林。小鳥拉好條幅，上面寫著保護(hù)森林，人人有責(zé)?？ɡ孤暑I(lǐng)眾蛇們把小河變得重新恢復(fù)生機(jī)，
然后，它們齊心協(xié)力的把樹苗從老遠(yuǎn)的地方拉過來，它們還召集“災(zāi)民”們一起行動(dòng)，有大象。鼴鼠之類的。它們齊心協(xié)力的把小樹苗一棵棵的種好，鼴鼠挖坑，大象扶樹，小鳥澆水，大家忙的不亦樂乎。幾天之后，這片林子從新恢復(fù)了生機(jī)。
又過了幾天，一些伐木工人來了，正準(zhǔn)備砍樹，大家心里暗叫不好。可是小蜂鳥不害怕。因?yàn)榭戳诵▲B拉起來的條幅，不好意思的走了。小動(dòng)物們終于可以繼續(xù)安居樂業(yè)了。
小蜂鳥欣慰的笑了笑。旅行，還沒結(jié)束呢。
初二優(yōu)秀日記5
xx年的小學(xué)時(shí)光，就像一支射向遠(yuǎn)方的箭，我們?nèi)缤晃淮掖易哌^的路人……每一個(gè)人總會(huì)留下一些記憶，一些難忘的人或事，有開心的、難過的、期待的、不舍的，這些人和事都會(huì)在我們的人生記憶中留下濃墨重彩的一筆……
我游蕩在記憶的沙灘上，隨手撿起一個(gè)又大又漂亮的貝殼，頓時(shí)，我就被吸入了時(shí)空的漩渦……
那是一個(gè)下著鵝毛大雪的早上，我在征得媽媽的同意下，去找伙伴玩。我們來到一片積著厚厚白雪的廣場(chǎng)上堆雪人?！巴?。好漂亮啊?！蔽掖舸舻耐懊姘酌Ｃ５囊黄?，不禁贊嘆道?？吹綇V場(chǎng)上美妙絕倫的景色，我不由自主地飛奔到廣場(chǎng)上，蹦跳嬉戲?？粗@紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花悄然飄落在發(fā)絲上，心里既羨慕又嫉妒。
我輕輕捧起一把雪，想把它做成一個(gè)小雪球，誰知它身上的涼氣竟悄悄地溜進(jìn)了我全身的每一個(gè)細(xì)胞，讓我感到?jīng)鼋z絲的。
雪花的生命雖然短暫，但它把最精彩的一瞬間留給了我們，也就沒有遺憾了。
我們把一個(gè)個(gè)的小雪球堆起來，豎的'高高的，看誰的雪柱先倒下來。我們誰也不讓誰，非得爭(zhēng)個(gè)你死我活不可。
不久，一個(gè)上午就這樣過去了，我們依依不舍的分別了。
又一次下雪天，我趴在窗臺(tái)上，用眼睛留心觀察著一個(gè)個(gè)生命的傳奇，不知道你們是不是一樣呢？
初二優(yōu)秀日記6
菊香陣陣，秋雨綿綿，碩果豐收，濃香四溢…九月金秋，美麗勝景如詩(shī)如畫。讓我們將這秋日勝景，獻(xiàn)給辛勤教誨我們的老師。
當(dāng)我們還是“剛落地的娃娃”時(shí)，除了生命，我們幾乎一無所有。沒有知識(shí)，沒有思想…大腦一片空白。但人生豐富多彩，我們需要一種東西去完善，充實(shí)自己。這就是知識(shí)。而老師，正是給予我們知識(shí)的人。
也許，你不喜歡老師—嫌他經(jīng)常對(duì)你厲聲呵斥。但老師的諄諄教誨，你難道能輕易忘記嗎?
那是一個(gè)炎熱的夏日，天氣十分悶熱，沒有一絲風(fēng)，也沒有一片云，沉悶的空氣似乎預(yù)示著什么?我正要去學(xué)校“參觀”我的期末考試成績(jī)。也許是因?yàn)檫^于驕傲，也許是做題過于粗心，也許是因?yàn)闆]有認(rèn)真檢查…那一次的語(yǔ)文成績(jī)出乎意料的低。垂頭喪氣的我?guī)缀跻蕹鰜砹恕Ｉ踔?，?duì)下學(xué)期的學(xué)習(xí)失去了信心。不只不覺中，老師早已站到了我的身后。老師的一番話讓我受益匪淺，亦終身難忘——成績(jī)只是一串枯燥的數(shù)字，并不代表你的能力，只要找出不足，加以努力，成績(jī)一定會(huì)上去的。這活讓我感到了老師的偉大，讓我知道了老師在一個(gè)人人生舞臺(tái)上的重要?！@一年，我上五年級(jí)。
算一算，從小學(xué)到中學(xué)，教給我知識(shí)的老師都已有二十多個(gè)了。他們教的學(xué)科不同，給予我的知識(shí)量也不同。但每一份知識(shí)都是有用的，每一位老師都是值得尊敬的。
老師給予的知識(shí)，如珍珠，一顆綴連著一顆，貫古今，串未來，
瑩瑩光無盡…….
老師，值得崇拜，值得尊敬，值得感恩。金秋九月，感謝恩師。
初二優(yōu)秀日記7
面對(duì)考試，搖頭者有，嘆氣者多。一進(jìn)考場(chǎng)，便會(huì)聽到“考考考，老師的法寶”之怨聲，也會(huì)聽到“分分分，學(xué)生的命根”之哀鳴，可以毫不夸張地說，考試是校園里最讓人頭疼的事情。不過，我卻例外。
進(jìn)入考場(chǎng)，我手捧散發(fā)著墨香的試卷，總會(huì)情不自禁地有種真心的喜悅，那一道道的題目就像一位位的朋友，面孔是那么熟悉，款款地來到我面前，即便是遇上一些生面孔，我也會(huì)友好地接待。
我感謝答題時(shí)的那種激動(dòng)和撲撲的心跳，時(shí)刻提醒我集中精力，即使在酷暑，也不會(huì)為汗水而揮袖；即使在嚴(yán)冬，更不會(huì)為寒冷而叫苦。那份冷清和清醒是多么寶貴，這種投入，換來了作文時(shí)的文思泉涌，下筆成文。答題時(shí)的激動(dòng)，令我陶醉。
我感謝考場(chǎng)上的鐘聲，一秒一秒嘀嘀嗒嗒，此時(shí)是多么動(dòng)聽啊！它像一個(gè)個(gè)歡快跳動(dòng)的音符，奏著美妙的樂章，讓人體味著光陰似箭的滋味。
我還感謝在做完試卷后，利用最后一點(diǎn)時(shí)間看看窗外的天空，想象著老師閱卷后的欣喜和感嘆。想象著報(bào)分?jǐn)?shù)時(shí)同學(xué)們的表情，想象回家時(shí)父母的喜悅，那是一種苦戰(zhàn)后的片刻輕松。我還喜歡注視交上試卷后三五成群在一起對(duì)答案的身影，瞧他們：有笑臉，有哭相，有欣慰，有后悔，可謂人生百態(tài)，盡顯考場(chǎng)。
我要說，有了考場(chǎng)我的性情開始成熟；有了考場(chǎng)，我的生活抹上了新的色彩。
感謝你，考場(chǎng)！
初二優(yōu)秀日記8
在的一生中，總會(huì)有幾段令人感到很有壓力的時(shí)光，像我們這一代的小學(xué)生，小升初就是一件很有壓力的事。在這一過程中，常常都要做一大堆作業(yè)(大部分是家長(zhǎng)布置的)，當(dāng)我們好不容易做完了一項(xiàng)，又有下一項(xiàng)作業(yè)等著你，搞得我們是筋疲力盡，等好不容易做完了這些作業(yè)后，才發(fā)現(xiàn)已是深夜了，就這樣一日復(fù)一日，到最后連個(gè)痛快的時(shí)間都沒有了，讓人覺得很是無聊。 所以，我多么想學(xué)會(huì)分身術(shù)，在我要去上一個(gè)提高班時(shí)，可經(jīng)分身出一個(gè)和我一模一樣，智力相當(dāng)，性格相當(dāng)?shù)娜舜嫖胰ド险n，而我本身則可以在家好好休息一下。如果作業(yè)沒做完，就可以再分身出一個(gè)“我”去寫作業(yè)，在做完這些事后，分身出來的我便會(huì)聚合在我的身體里。不過他的記憶到的，學(xué)習(xí)到鞏固到的知識(shí)也同樣會(huì)保留在我的腦海里。并且，只要我感到?jīng)]什么勁了，要去上課了，我隨時(shí)都可以將自己的意識(shí)瞬間轉(zhuǎn)換到任何一個(gè)我分身出來的形體上，立即擁有我那時(shí)的記憶。當(dāng)然了，這也其實(shí)只是我的一個(gè)比較小的用途而已，真正的用途，那就是——全方面的復(fù)習(xí)!
我先分身，分出十幾個(gè)“我”出來，命令其中一個(gè)我復(fù)習(xí)語(yǔ)文，一個(gè)復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)，一個(gè)復(fù)習(xí)英語(yǔ)，還有一個(gè)復(fù)習(xí)……如果我哪門課特別差，還可以再用一個(gè)或兩個(gè)人一齊來復(fù)習(xí)同一個(gè)科目，這樣一箭雙雕，多么省事!這樣，面各個(gè)科目的考試便可以輕松自如地應(yīng)對(duì)了，同樣，也可以用分身來嘗試一個(gè)人只能做幾次，但又有許多選擇的事，得到各種各樣的結(jié)果，只不過，也有副作用，當(dāng)使用了一次分身術(shù)之后，分身出的幾個(gè)人的勞累在聚合時(shí)也會(huì)加到一起，所以要慎用。
唉，盡管這一切也只是個(gè)幻想吧，不過，我還是依然很想學(xué)會(huì)分身術(shù)，讓它造福于我!
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