下面是范文網(wǎng)小編收集的成長(zhǎng)的煩惱作文4篇，供大家參考。
成長(zhǎng)的煩惱作文1
我是一個(gè)中學(xué)生，隨著時(shí)光列車的行駛前進(jìn)，我隱隱約約看見(jiàn)青春在向我招手、呼喚，而我，也漸漸陷入了自己的煩惱中。
我是一個(gè)相貌雖算不上眉清目秀，卻也是五官端正的女孩，還有我那勻稱的身材為我增加人氣。但是，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足，——那塊永遠(yuǎn)沉睡在我右手腕上的胎氣，它像一節(jié)香腸，使人看后感到那么的不舒服。而它，給我?guī)?lái)最多的是自卑和憂傷。
媽媽說(shuō)過(guò)，這胎記是上天注定要安在我手上的，它從我出生到現(xiàn)在，時(shí)時(shí)刻刻都沒(méi)跟我分開(kāi)過(guò)。而且，它和我還有“親情關(guān)系”，我的成長(zhǎng)使它一天天變大。我也曾經(jīng)想把那胎記給“除”去，但是……沒(méi)有用，它就是我與生俱來(lái)、永遠(yuǎn)也無(wú)法抹去的。
每年一到夏天，太陽(yáng)剛一出來(lái)，地上已像著火，一些似云非云，似霧非霧的灰塵，低低地浮在空中，使人覺(jué)得憋氣，而那，也正是我郁郁寡歡的時(shí)節(jié)。我穿著短襯衣，那胎記無(wú)法遮掩，自然顯露出來(lái)。熟人一瞅見(jiàn)，便都會(huì)來(lái)個(gè)大調(diào)查。什么你手上怎么有胎記？這胎記是天生的，還是后天造成的？它對(duì)你有什么影響嗎等等一些話脫口而出，不知道的人還以為問(wèn)我問(wèn)題的人是記者呢。有時(shí)，我走在大街上，聽(tīng)著愛(ài)嘮叨的蟬躲在濃密的的葉叢中扯著嗓子“好熱好熱”地叫個(gè)不停，也總能看到一些人會(huì)向我投來(lái)異樣的眼光，那時(shí)的我就會(huì)黯然淚下。
曾經(jīng)幾時(shí)，我怨天尤人，埋怨上帝對(duì)我的不公平，但當(dāng)我恨過(guò)、怨過(guò)后，難免少不了落淚。
也有好幾次，我捫心自問(wèn)：一塊小小的胎記有什么了不起，我為什么要為它而感到悲愁？張海迪阿姨高位截癱，她受的苦不比我多千萬(wàn)倍，但她沒(méi)有心灰意冷，經(jīng)歷了百折不撓以及自身的不斷努力，她取得了巨大的成績(jī)。相比之下，我的環(huán)境比她好多了，為什么要自卑，為什么不能像她一樣積極樂(lè)觀。
熟人一次次的對(duì)我的異樣目光，還會(huì)時(shí)不時(shí)地萌發(fā)我絕望有觀念……直到我讀了一篇文章《生命 生命》，作者杏林子也是個(gè)身體有缺陷的人，但她有著頑強(qiáng)的求生欲望，以及不怕艱苦的精神，終于也成了一名優(yōu)秀的作家。再看我手上的胎記，跟她的'情況比起來(lái)，簡(jiǎn)直太微不足道了，我也應(yīng)像她一樣堅(jiān)強(qiáng)，走出自己的心理陰影，無(wú)懼別人的“異樣”目光。
現(xiàn)在，有人問(wèn)我手上的胎記的情況，我總會(huì)嫣然一笑：“胎記是我的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，因?yàn)椤蔽以僖膊宦裨股仙n了，取而代之的是感謝上蒼煞費(fèi)苦心的安排了我的一次成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)的煩惱作文2
“小小少年，很少煩惱，無(wú)憂無(wú)慮樂(lè)陶陶……”每當(dāng)聽(tīng)到三年級(jí)的小朋友唱起這首歌時(shí)，我心里總是酸溜溜的……
成長(zhǎng)——煩惱并快樂(lè)著，而更多的是被煩惱所包圍。對(duì)于一個(gè)快要成為“花季少女”的女孩來(lái)說(shuō)，成長(zhǎng)更應(yīng)該是天真爛漫、充滿快樂(lè)的。然而——我卻在為我的成長(zhǎng)煩惱著。
煩惱一：周末煩事多
“劉璐，快起床！七點(diǎn)啦！”啊，煩死啦！一大早，媽媽這只“母雞”就開(kāi)始在我耳邊“喔喔喔”地叫，把我從美夢(mèng)中拖了出來(lái)。哎，連周末也不能睡個(gè)懶覺(jué)，偏要去上什么作文輔導(dǎo)班，平時(shí)，我每天六點(diǎn)半就起床了，本想到周末可以睡個(gè)懶覺(jué)的，但沒(méi)想到才多睡了半個(gè)小時(shí)。你們不是經(jīng)常說(shuō)我要快快長(zhǎng)高嗎？可是也要保持充足的睡眠??！中午，我從輔導(dǎo)班一回來(lái)，匆匆忙忙地吃完飯，就匆匆忙忙地去學(xué)畫(huà)畫(huà)了，一點(diǎn)兒歇息的時(shí)間都沒(méi)有。下午，從畫(huà)畫(huà)班一回來(lái)，又得到媽媽的“圣旨”：立刻彈一小時(shí)古箏！哎，更別說(shuō)了，彈得我手都疼死了。吃完晚飯，媽媽什么事都不管我了，可我的作業(yè)還堆成一座山在書(shū)桌上呢！這些作業(yè)只有三分之一是學(xué)校老師布置的，卻有三分之二是媽媽和輔導(dǎo)班老師要求的。命苦啊！我只得趴在桌子上心不在焉地寫(xiě)作業(yè)。周末的我就像永不停歇的鬧鐘，“滴滴答答”地轉(zhuǎn)動(dòng)著。
煩惱二：做個(gè)好學(xué)生也不容易
“叮鈴鈴——”下課鈴聲響了，同學(xué)們都像一只只剛出籠的小鳥(niǎo)，飛快地奔出教室，有的玩陀螺，有的跳皮筋，還有的'做游戲……而我——一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，卻“獨(dú)守教室”，得到老師的命令，把這周學(xué)習(xí)小組的分?jǐn)?shù)登記好。哎，每天上學(xué)下課連個(gè)學(xué)習(xí)的時(shí)間都沒(méi)有，一會(huì)兒幫老師登分，一會(huì)兒幫老師看試卷，一會(huì)兒幫老師發(fā)作業(yè)，好不容易有時(shí)間玩，卻又被老師叫去輔導(dǎo)別的同學(xué)……做個(gè)好學(xué)生，考試當(dāng)然也是個(gè)煩心事。一旦考了95分以下，老師就會(huì)把我叫到辦公室說(shuō)這說(shuō)那，父母也會(huì)嘮叨這嘮叨那，那段時(shí)間，同學(xué)們?cè)僖膊挥眯蕾p的眼光看著我了，而是與我擦肩而過(guò)……啊！做個(gè)好學(xué)生也不容易！
成長(zhǎng)的煩惱太多太多，學(xué)校里，隨著年級(jí)一屆屆升高，壓力也在一點(diǎn)點(diǎn)增大，沒(méi)有了童年的自由……在家里，父母的要求更加嚴(yán)格，耳邊的嘮叨越來(lái)越多……看著小時(shí)候的照片，我想起了和小伙伴一起玩的情景。小鳥(niǎo)現(xiàn)在不快活了，因?yàn)榭偙魂P(guān)在籠子里……
??！我多想回到童年，丟掉那些無(wú)盡的煩惱，再重新做一回?zé)o憂無(wú)慮的小孩。
成長(zhǎng)的煩惱作文3
陽(yáng)光灑進(jìn)來(lái)，隨著琴聲在室內(nèi)回蕩。令人陶醉的悠揚(yáng)旋律漸漸把我?guī)肓四翘臁?/p>
那日，陽(yáng)光明媚，是一個(gè)難得的沒(méi)有霧霾的周末。品著酸奶，立于窗前看陽(yáng)光在綠葉間跳蕩，聽(tīng)小鳥(niǎo)在枝頭啁啾，突然有一種輕松的感覺(jué)?！皬椙伲ゾo時(shí)間彈琴啊。”這種感覺(jué)稍縱即逝，爸爸的催促就撲過(guò)來(lái)了?！霸俚鹊龋@么著急干什么?！蔽依^續(xù)嘬著最后的一點(diǎn)酸奶，邊擠著那個(gè)空空的飲罐邊嘟囔著。“快一點(diǎn)呀，等會(huì)兒還要寫(xiě)作業(yè)，你總是磨磨蹭蹭的`！”我知道，我要是不動(dòng)，那催促聲會(huì)接二連三地傳來(lái)。慢慢放下那空空如也的酸奶瓶，讓它兀自地立在窗臺(tái)上，沐浴那難得的陽(yáng)光。我慢吞吞地走向那架黑亮的鋼琴，掀開(kāi)琴蓋，立馬看到了一個(gè)不爽的自己的影像。哎，不管是快還是慢，看來(lái)都無(wú)法逃掉彈琴了。坐下來(lái)，輕輕觸動(dòng)一枚黑鍵，那清音挑撥著我的神經(jīng)，隨著指尖的滑動(dòng)，如溪水般淙淙的流響在廳里蕩漾。
漸漸地我沉入其中，一首又一首。“全神慣注，注意輕重緩急。感情，一定要融入自己的感情！”老師的叮囑又在耳畔響起?！爸阜愣甲龅轿涣耍褪歉星闆](méi)彈出來(lái)。”那是肯定的了，對(duì)于我這樣不喜歡彈鋼琴的人來(lái)說(shuō)，自然也彈不出什么感情。
指尖在滑動(dòng)，我卻又走神了。琴聲悠悠地飄著、飄著，反正爸爸也聽(tīng)不出來(lái)，只要家里有琴聲他就顯得很愜意的樣子。“啾啾，啾啾！”似乎有鳥(niǎo)鳴。我偷偷地瞟向窗外，隱約發(fā)現(xiàn)一只小鳥(niǎo)穿過(guò)開(kāi)窗的陽(yáng)臺(tái)，落在了晾衣架上。我沒(méi)敢多看，怕驚動(dòng)了它，也生怕被爸爸發(fā)現(xiàn)。“啾啾，啾啾……”小鳥(niǎo)的節(jié)奏很精準(zhǔn)，那叫聲都能在每一小節(jié)的第一個(gè)音上停留，我隨著它的啼鳴給它伴奏起來(lái)，小鳥(niǎo)似通人性，叫得更歡了，應(yīng)和著我的伴奏。
我下意識(shí)地停了下來(lái)，四周靜靜的，小鳥(niǎo)的啼鳴也戛然而止。我扭頭望向陽(yáng)臺(tái)，小鳥(niǎo)輕盈的身姿映入眼簾，這是一只很普通的鳥(niǎo)，經(jīng)常出入我們小區(qū)。爸爸也發(fā)現(xiàn)了蹊蹺：“快點(diǎn)，再來(lái)一首！看看這只鳥(niǎo)會(huì)不會(huì)再叫?！蔽遗d奮極了，隨手輕輕彈起了舒伯特的《小夜曲》，輕柔的聲音輕輕飄向林間。真靈，小鳥(niǎo)又隨著琴聲婉轉(zhuǎn)啼鳴，我和爸爸都顯得興趣盎然。
爸爸掏出了手機(jī)，正打算抓拍，沒(méi)想到小鳥(niǎo)撲楞著翅膀飛走了?！鞍Γ媸堑?，我還沒(méi)有拍到呢，真是不給面子。”爸爸抱怨道?！澳詾樾▲B(niǎo)是我啊，它才不理您那一套呢！”我手指胡亂地劃著琴鍵，煩躁又開(kāi)始襲來(lái)?！昂昧?，寫(xiě)作業(yè)去吧。”爸爸揮揮手。
我重重地闔上琴蓋，心想：要是能像小鳥(niǎo)那樣自由多好，無(wú)憂無(wú)慮無(wú)煩惱無(wú)作業(yè)……
我機(jī)械地走向沒(méi)有陽(yáng)光的那間書(shū)房。
成長(zhǎng)的煩惱作文4
即將進(jìn)入初中，我對(duì)中學(xué)有無(wú)限憧憬，但更多的是擔(dān)心隨之而來(lái)的那些堆積如山的作業(yè)：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)……每天上完補(bǔ)習(xí)班，雖已身心俱疲，但還要拖著疲憊的身子去做著那些仿佛做不完的暑假作業(yè)。是啊，成長(zhǎng)的煩惱，數(shù)不勝數(shù)。
隨著我們一天天長(zhǎng)大，煩惱也多了起來(lái)——家人的嘮叨、老師的訓(xùn)斥、朋友間的誤會(huì)……有時(shí)，我們會(huì)感到心煩意亂。面對(duì)一大堆做不完的作業(yè)，我感到窒息。從前那個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的我，如今去了哪兒呢？現(xiàn)在的'我，在學(xué)習(xí)環(huán)境的不斷壓迫下，變得越來(lái)越小心，越來(lái)越謹(jǐn)慎……這究竟是怎么了？
每天，縈繞在我耳邊的無(wú)非就是那幾句話——“珉萱，快去做作業(yè)！”“珉萱，快去打作文！”“珉萱，快去復(fù)習(xí)功課！”每每聽(tīng)到這些我可以倒背如流的嘮叨，我便哀嘆不已。
早在知道暑假作業(yè)的時(shí)候，我似乎已經(jīng)預(yù)知到了中學(xué)要面對(duì)的種種艱辛，其中最令我頭疼的當(dāng)然就是那早已“傳聞滿天飛”的作業(yè)多。中學(xué)的“作業(yè)多”一向是大家有目共睹的，這次我終于真正見(jiàn)識(shí)到了：從暑假作業(yè)發(fā)下來(lái)那時(shí)起，我每天除了上補(bǔ)習(xí)班就是做作業(yè)，可直到現(xiàn)在，乍一看，之前累了個(gè)半死做出來(lái)的作業(yè)只不過(guò)是一小部分！如今，已快要開(kāi)學(xué)，剩下的那些作業(yè)仿佛都在張著猙獰的面孔向我揮手。無(wú)形之中，我心中所有對(duì)中學(xué)的美好幻想，都已一戳而破。
身邊的人常常對(duì)我說(shuō)：“中學(xué)是一個(gè)人學(xué)習(xí)生涯中最重要的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，要是中考、高考落榜了，那你的一輩子也就完了。所以，無(wú)論如何，在中學(xué)你一定要努力??！”是啊，中學(xué)是很重要，可不論是初中也好，高中也罷，殘酷的現(xiàn)實(shí)總能將我們一切美好的向往打破。小學(xué)的時(shí)候，我們自由自在，卻十分憧憬中學(xué)的生活；中學(xué)的時(shí)候，每天除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)，就連在夢(mèng)中想的都是以往那無(wú)憂無(wú)慮的小學(xué)生活——這一切為何都如此矛盾？
成長(zhǎng)的煩惱，不一而足，其中大部分是建立在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上。可是，煩惱歸煩惱，不經(jīng)意間它又教會(huì)了我們?cè)S多，或開(kāi)朗，或樂(lè)觀，或堅(jiān)強(qiáng)……一我們似乎要感謝那些煩惱。
也許，在困難面前，最好的方法就是保持一顆達(dá)觀的心態(tài)。是啊，煩惱無(wú)數(shù)，但有時(shí)這些煩惱恰恰就像一面鏡子，讓我們看到了更真實(shí)的自己。即使煩惱給我們帶來(lái)了許多不愉快，但同時(shí)也能讓自己更加清醒，讓自己更好地成長(zhǎng)，不是嗎？
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