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教學(xué)質(zhì)量自查報告5篇(教學(xué)質(zhì)量自查表)

時間:2023-12-08 16:00:00 綜合范文

  下面是范文網(wǎng)小編收集的教學(xué)質(zhì)量自查報告5篇(教學(xué)質(zhì)量自查表),以供參考。

教學(xué)質(zhì)量自查報告5篇(教學(xué)質(zhì)量自查表)

教學(xué)質(zhì)量自查報告1

  課程是一種實踐,只要用心鉆研、探索、反思、總結(jié)經(jīng)驗,就可以把語文融入到孩子們當(dāng)中,變成孩子們的笑臉,變成學(xué)生愉快的學(xué)習(xí),變成學(xué)生更真實的發(fā)展。經(jīng)過前半期的教學(xué)工作,也從中獲取了點滴的收獲。并從學(xué)生的半期測試中發(fā)現(xiàn)了不少問題?,F(xiàn)總結(jié)如下:

  一、收獲:

  1、學(xué)生在"玩" 中學(xué)語文,體驗學(xué)習(xí)語文的快樂。

  二年級識仍是語文學(xué)習(xí)的重要任務(wù)之一。識教學(xué)要將兒童熟識的語言因素作為主要材料。在識方面,這一學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)了用部首查法查典,學(xué)習(xí)利用漢的表意特點來分析形,并對認(rèn)方法有比較系統(tǒng)的歸納整理,學(xué)生基本上都學(xué)會了運(yùn)用不同的認(rèn)方法來獨立識。在教學(xué)中,我還注重將學(xué)生引領(lǐng)到生活當(dāng)中去識,激起學(xué)生識的極大熱情。鼓勵學(xué)生從不同的角度去整體識記生,提倡個性化的識方法。讓學(xué)生尋找出自己認(rèn)為最有效的識方法,通過不斷的求異,激活學(xué)生思維,"玩" 出價值。例如:我在教學(xué)中常常采用自編兒歌識法;動手演示記法;辨部首想義;拆、合游戲;做加一筆減一筆游戲借助這些方法主要培養(yǎng)識興趣,讓學(xué)生每看到一個新,經(jīng)過半期的學(xué)習(xí)大部分學(xué)生都會動用各種方法識記,在識過程中不是囫圇吞棗式的記憶形,而是經(jīng)過一個精細(xì),辨認(rèn)各個組成成份的階段。這樣做既鞏固了識效果,還增強(qiáng)了識興趣,又養(yǎng)成勤于動腦的習(xí)慣。

  2、在寫方面,我把寫當(dāng)作美的鑒賞對象和陶冶高尚情操的工具,一直強(qiáng)調(diào)學(xué)生把寫得正確、工整、規(guī)范、漂亮。

  《課標(biāo)》中指出:"寫是一項重要的語文基本功,是鞏固識的手段,對于提高學(xué)生的文化素養(yǎng)起著重要作用,必須從小打好寫的基礎(chǔ)。"一個人的寫得好與否,不僅僅是個人的"門面",而是在一定程度上反映出了他的學(xué)習(xí)習(xí)慣、意志品質(zhì)及性格特點。因此,教學(xué)時我采用了"讀、范寫、評議、試寫" 的程序:"讀" 時,讓學(xué)生討論"寫這個時哪一筆最關(guān)鍵""寫這個哪一筆最容易寫錯"或"你想提醒大家注意哪些地方"等問題,整體把握寫的規(guī)律;在范寫之時,讓學(xué)生評議老師的范,引導(dǎo)學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)、把握寫的要領(lǐng);讓學(xué)生對老師評頭論足,運(yùn)用形體動作學(xué)寫筆畫、作業(yè)展覽、評選書寫閃耀明星等方法,激發(fā)了學(xué)生寫的興趣,提高了學(xué)生寫的技巧。

  二、學(xué)生知識掌握的缺失及下期采取的相應(yīng)措施:

  1、學(xué)生知識掌握的缺失:

  通過學(xué)生的測試卷,主要問題集中在以下幾個方面:

  (1)、閱讀一直是語文教學(xué)的.重點,更是難點,幾次考試閱讀部分都完成的不好,究其原因主要有幾方面:a、平時教學(xué)中,專項的獨立閱讀訓(xùn)練不充足,導(dǎo)致學(xué)生獨立閱讀能力形成的慢。b、學(xué)生讀書的自覺性差,經(jīng)常是被動的閱讀。c、對于低年級學(xué)生課外閱讀指導(dǎo)方面做的不夠。

  (2)、有些題型沒有練過,學(xué)生做時有失誤。如“鮮艷”的近義詞。

  (3)、學(xué)生分析判斷能力差、想象力不豐富。

  2、改進(jìn)措施:

  (1)、教師應(yīng)該對學(xué)生掌握的知識,達(dá)到的能力做到心中有數(shù),并針對問題想出解決的方法。在課堂上對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練,向40分鐘要質(zhì)量,爭取普遍學(xué)生堂堂清,個別學(xué)生有重點的加強(qiáng)訓(xùn)練,努力天天清。對于書上新出現(xiàn)的類型題,反復(fù)練,達(dá)到熟練的程度。

  (2)、加強(qiáng)閱讀能力的訓(xùn)練

  老師們要更加重視課內(nèi)、課外的閱讀教學(xué)。重點放在課內(nèi)掌握方法,課外擴(kuò)大閱讀面,鞏固閱讀方法上。在教學(xué)中進(jìn)行大量的閱讀訓(xùn)練,訓(xùn)練更應(yīng)該注意訓(xùn)練的重點和層次,有目標(biāo),有方法。課外閱讀也應(yīng)該加大指導(dǎo),大力監(jiān)控學(xué)生閱讀的過程,檢查閱讀效果。訓(xùn)練應(yīng)適應(yīng)學(xué)生應(yīng)具備的能力和學(xué)生的年齡特點,全面提高閱讀能力。特別是針對能力較差的學(xué)生,還應(yīng)從提高學(xué)生的閱讀興趣出發(fā),使閱讀變得越來越輕松。

  (3)、培養(yǎng)學(xué)生的積累、寫日記習(xí)慣

  在平時的學(xué)習(xí)中,堅持對學(xué)生的積累、寫日記習(xí)慣的培養(yǎng),加強(qiáng)更有效的指導(dǎo),提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。

  (4)、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)

  在平時學(xué)習(xí)中,讓學(xué)生認(rèn)真審題,指導(dǎo)學(xué)生怎樣答題,明確答題的要點是什么,特別是閱讀中不要落答題點。。

  (5)、加強(qiáng)試后檢查的訓(xùn)練

  平時學(xué)習(xí)中,做試卷時要求學(xué)生一定要仔細(xì)地檢查,發(fā)現(xiàn)錯誤及時糾正,長期堅持訓(xùn)練,讓學(xué)生養(yǎng)成檢查的好習(xí)慣。

  (6)、繼續(xù)加強(qiáng)良好的書寫習(xí)慣的培養(yǎng)。從本次檢測看,學(xué)生的書寫能力有很大的提高,但與教師的要求相比,還有很大的差距。養(yǎng)成良好的習(xí)慣不是一朝一夕的事情,一定要堅持不懈的去落實。要求學(xué)生規(guī)范書寫,不僅限于寫課,抄寫生時,而要時時刻刻要求學(xué)生:“提筆即是練時”,切實把規(guī)范書寫這一要求落實到位,才能真正養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

  以上是我這兩個多月的一點收獲,但還有許多不足的地方,我會在工作中不斷地努力,不斷地探索,尋求出更適合自己學(xué)生的教學(xué)方法。

教學(xué)質(zhì)量自查報告2

  為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校教育教學(xué)管理,全面貫徹黨的教育方針,實施素質(zhì)教育,提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量,按照《汕頭市義務(wù)教育階段教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測與評價方案(試行)》及《汕頭市普通中小學(xué)常規(guī)管理若干意見》等文件的有關(guān)要求進(jìn)行了認(rèn)真地自查,現(xiàn)就有關(guān)情況匯報如下:

  一、樹立教育質(zhì)量觀

  教學(xué)管理首先是教學(xué)思想的管理,重塑教學(xué)質(zhì)量觀,學(xué)校為教師減負(fù),讓教師把更多的精力和時間用在教學(xué)和教研上,經(jīng)常性地舉行教研活動。組織教師學(xué)習(xí)常規(guī)管理辦法,形成了全面發(fā)展的質(zhì)量觀、面向全體學(xué)生的教學(xué)質(zhì)量觀。有了這一教學(xué)質(zhì)量觀,教學(xué)管理無論在理念上還是操作層面上,我們始終沒有偏離這個價值取向。

  二、創(chuàng)新教學(xué)質(zhì)量評價體系。

  評價各班教學(xué)成績的多個方面,包括平均分、及格人數(shù)、及格率、優(yōu)生人數(shù)、優(yōu)生率、鞏固率等全方位的考核體系,形成了比較完善的考核方案,加大了教師的緊迫感,提高了教師的積極性。

  三、重視教學(xué)常規(guī)管理,向過程要質(zhì)量

  教學(xué)常規(guī)是教學(xué)工作全程各個環(huán)節(jié)的規(guī)范性具體要求,它包括教學(xué)管理常規(guī)、教師施教常規(guī)、學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)。要建井然規(guī)范的教學(xué)秩序,向過程要質(zhì)量,重點做了以下工作。

  1、明確教師教學(xué)管理要求。根據(jù)我校的具體情況,開學(xué)初召開教

  1 學(xué)管理工作研討會,討論、制定我校本學(xué)年教學(xué)工作思路,完善教學(xué)質(zhì)量評價方案和教學(xué)質(zhì)量獎懲制度等。教師人手一份教學(xué)常規(guī)管理辦法,領(lǐng)導(dǎo)、教師清楚明白,工作起來思路清晰準(zhǔn)確。

  2、嚴(yán)肅教學(xué)常規(guī)的檢查考核課程計劃的落實。認(rèn)真落實課程計劃,是實施學(xué)生全面發(fā)展的最起碼的條件。教學(xué)環(huán)節(jié)的考核管理。教導(dǎo)處組織教研組對教師的備課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)、考試進(jìn)行評價,對優(yōu)秀的教師給予表揚(yáng),對做差的教師給予幫助、指導(dǎo)。在對教學(xué)環(huán)節(jié)的管理實踐中,我們體會到要大面提高教學(xué)質(zhì)量應(yīng)切實做到“功夫在課前,著力在課內(nèi),彌補(bǔ)在課外”。

  3、抓實校本培訓(xùn)工作,提高教師整體素質(zhì)。

  成就學(xué)校的關(guān)鍵是教師,成就教師關(guān)鍵是提高教師素質(zhì),因此校本培訓(xùn)是教學(xué)管理工作的又一重點。開學(xué)初制定學(xué)校校本培訓(xùn)計劃,培訓(xùn)模式是“培訓(xùn)、實踐、考核”。培訓(xùn):本校優(yōu)秀教師結(jié)合自身教育教學(xué)實踐進(jìn)行經(jīng)驗交流。根據(jù)需要送教師參加各級各類組織的教師培訓(xùn)。實踐:教研組以課堂教學(xué)、教材教法為主的教學(xué)研究,通過觀摩、說課、評課、教學(xué)反思與交流、實例分析、問題會診、專題研討等形式,讓教師在觀念的碰撞與交流中達(dá)成新的共識,在實踐與探索中找到解決問題的途徑。考核:考核評價是校本培訓(xùn)過程的一個重要環(huán)節(jié),根據(jù)培訓(xùn)要求、內(nèi)容不同而考核的標(biāo)準(zhǔn)、方式不同。通過實施“培訓(xùn)、實踐、考核”的培訓(xùn)模式,引導(dǎo)教師自覺學(xué)習(xí)教育理論、實踐教育理論,提升了教師教書育人的素質(zhì)。

  四、存在的.問題:

  1、家長不重視對孩子的教育,導(dǎo)致學(xué)生不重視讀書,沒有意識到讀書能帶來的長遠(yuǎn)利益。

  2、青年教師的成長需要更多的扶持,師資不足是一大難題。

  3、沒有一批具有自身特色,有一定知名度的學(xué)科帶頭人和骨干教師。

  五、今后教學(xué)設(shè)想及對策

  1、努力提高教師專業(yè)素質(zhì)。

  學(xué)校要加強(qiáng)組織教師加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),繼續(xù)轉(zhuǎn)變教師觀念,鼓勵教師利用業(yè)余時間加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì),把轉(zhuǎn)變教師的教育思想和提高教師的課堂教學(xué)水平作為主要內(nèi)容。積極開展崗位練兵,要求教師認(rèn)真聽課、深入評課,相互學(xué)習(xí)、總結(jié)經(jīng)驗。教導(dǎo)處加強(qiáng)隨聽堂課,使教師克服平時課堂中的隨意性,努力提高教師教學(xué)水平。

  2、深入鉆研教材,熟悉教學(xué)目標(biāo)和重點

  結(jié)合每學(xué)期教學(xué)計劃和課程綱要交流,讓全體教師學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)對本學(xué)段的要求,掌握本冊教材的教學(xué)總目的要求,熟悉每單元教學(xué)要求,單元教學(xué)重難點,制定詳細(xì)單元教學(xué)策略。鼓勵教師邊備課邊在書中點批和眉批,注重標(biāo)注哪部分是重點,哪個知識點怎樣落實,采用哪種方法等。

  3、因材施教,分層要求,培養(yǎng)優(yōu)生和輔導(dǎo)后進(jìn)學(xué)生。

  課堂教學(xué)中,作業(yè)批改中,練習(xí)設(shè)計中,課后輔導(dǎo)中,對兩種類型的學(xué)生要區(qū)別對待。優(yōu)生側(cè)重挖掘潛力,激發(fā)學(xué)習(xí)探究的興趣,增強(qiáng)進(jìn)一步學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈欲望。后進(jìn)生側(cè)重基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握和

  3 訓(xùn)練,語文方面字詞要掌握、要求背誦的部分要牢記;數(shù)學(xué)方面計算能力一定要過關(guān),計算題一定要會做。中間學(xué)生側(cè)重鼓勵,向優(yōu)生看齊。學(xué)校教研組組織學(xué)生競賽等活動,培養(yǎng)學(xué)生的各種的能力,挖掘?qū)W生的各種潛力。

  4、注意細(xì)節(jié),培養(yǎng)習(xí)慣,提高質(zhì)量。

  主要是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如認(rèn)真審題的習(xí)慣,認(rèn)真書寫的習(xí)慣,格式規(guī)范的習(xí)慣。教育學(xué)生要有耐心和細(xì)心。

教學(xué)質(zhì)量自查報告3

  課程是一種實踐,只要用心鉆研、探索、反思、總結(jié)經(jīng)驗,就可以把語文融入到孩子們當(dāng)中,變成孩子們的笑臉,變成學(xué)生愉快的學(xué)習(xí),變成學(xué)生更真實的發(fā)展。經(jīng)過前半期的教學(xué)工作,也從中獲取了點滴的收獲。并從學(xué)生的半期測試中發(fā)現(xiàn)了不少問題?,F(xiàn)總結(jié)如下:

  一、收獲:

  1、學(xué)生在"玩" 中學(xué)語文,體驗學(xué)習(xí)語文的快樂。

  二年級識字仍是語文學(xué)習(xí)的重要任務(wù)之一。識字教學(xué)要將兒童熟識的語言因素作為主要材料。在識字方面,這一學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)了用部首查字法查字典,學(xué)習(xí)利用漢字的表意特點來分析字形,并對認(rèn)字方法有比較系統(tǒng)的歸納整理,學(xué)生基本上都學(xué)會了運(yùn)用不同的認(rèn)字方法來獨立識字。在教學(xué)中,我還注重將學(xué)生引領(lǐng)到生活當(dāng)中去識字,激起學(xué)生識字的極大熱情。鼓勵學(xué)生從不同的角度去整體識記生字,提倡個性化的識字方法。讓學(xué)生尋找出自己認(rèn)為最有效的識字方法,通過不斷的求異,激活學(xué)生思維,"玩" 出價值。例如:我在教學(xué)中常常采用自編兒歌識字法;動手演示記字法;辨部首想字義;拆字、合字游戲;做加一筆減一筆游戲借助這些方法主要培養(yǎng)識字興趣,讓學(xué)生每看到一個新字,經(jīng)過半期的學(xué)習(xí)大部分學(xué)生都會動用各種方法識記,在識字過程中不是囫圇吞棗式的記憶字形,而是經(jīng)過一個精細(xì),辨認(rèn)各個組成成份的階段。這樣做既鞏固了識字效果,還增強(qiáng)了識字興趣,又養(yǎng)成勤于動腦的習(xí)慣。

  2、在寫字方面,我把寫字當(dāng)作美的鑒賞對象和陶冶高尚情操的工具,一直強(qiáng)調(diào)學(xué)生把字寫得正確、工整、規(guī)范、漂亮。

  《課標(biāo)》中指出:"寫字是一項重要的語文基本功,是鞏固識字的手段,對于提高學(xué)生的文化素養(yǎng)起著重要作用,必須從小打好寫字的基礎(chǔ)。"一個人的字寫得好與否,不僅僅是個人的"門面",而是在一定程度上反映出了他的學(xué)習(xí)習(xí)慣、意志品質(zhì)及性格特點。因此,教學(xué)時我采用了"讀字、范寫、評議、試寫" 的程序:"讀字" 時,讓學(xué)生討論"寫這個字時哪一筆最關(guān)鍵""寫這個字哪一筆最容易寫錯"或"你想提醒大家注意哪些地方"等問題,整體把握寫字的規(guī)律;在范寫之時,讓學(xué)生評議老師的范字,引導(dǎo)學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)、把握寫字的要領(lǐng);讓學(xué)生對老師評頭論足,運(yùn)用形體動作學(xué)寫筆畫、作業(yè)展覽、評選書寫閃耀明星等方法,激發(fā)了學(xué)生寫字的興趣,提高了學(xué)生寫字的技巧。

  二、學(xué)生知識掌握的缺失及下期采取的相應(yīng)措施:

  1、學(xué)生知識掌握的缺失:

  通過學(xué)生的測試卷,主要問題集中在以下幾個方面:

  (1)、閱讀一直是語文教學(xué)的.重點,更是難點,幾次考試閱讀部分都完成的不好,究其原因主要有幾方面:A、平時教學(xué)中,專項的獨立閱讀訓(xùn)練不充足,導(dǎo)致學(xué)生獨立閱讀能力形成的慢。B、學(xué)生讀書的自覺性差,經(jīng)常是被動的閱讀。C、對于低年級學(xué)生課外閱讀指導(dǎo)方面做的不夠。

  (2)、有些題型沒有練過,學(xué)生做時有失誤。如“鮮艷”的近義詞。

  (3)、學(xué)生分析判斷能力差、想象力不豐富。

  2、改進(jìn)措施:

  (1)、教師應(yīng)該對學(xué)生掌握的知識,達(dá)到的能力做到心中有數(shù),并針對問題想出解決的方法。在課堂上對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練,向40分鐘要質(zhì)量,爭取普遍學(xué)生堂堂清,個別學(xué)生有重點的加強(qiáng)訓(xùn)練,努力天天清。對于書上新出現(xiàn)的類型題,反復(fù)練,達(dá)到熟練的程度。

  (2)、加強(qiáng)閱讀能力的訓(xùn)練

  老師們要更加重視課內(nèi)、課外的閱讀教學(xué)。重點放在課內(nèi)掌握方法,課外擴(kuò)大閱讀面,鞏固閱讀方法上。在教學(xué)中進(jìn)行大量的閱讀訓(xùn)練,訓(xùn)練更應(yīng)該注意訓(xùn)練的重點和層次,有目標(biāo),有方法。課外閱讀也應(yīng)該加大指導(dǎo),大力監(jiān)控學(xué)生閱讀的過程,檢查閱讀效果。訓(xùn)練應(yīng)適應(yīng)學(xué)生應(yīng)具備的能力和學(xué)生的年齡特點,全面提高閱讀能力。特別是針對能力較差的學(xué)生,還應(yīng)從提高學(xué)生的閱讀興趣出發(fā),使閱讀變得越來越輕松。

  (3)、培養(yǎng)學(xué)生的積累、寫日記習(xí)慣

  在平時的學(xué)習(xí)中,堅持對學(xué)生的積累、寫日記習(xí)慣的培養(yǎng),加強(qiáng)更有效的指導(dǎo),提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。

  (4)、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)

  在平時學(xué)習(xí)中,讓學(xué)生認(rèn)真審題,指導(dǎo)學(xué)生怎樣答題,明確答題的要點是什么,特別是閱讀中不要落答題點。。

  (5)、加強(qiáng)試后檢查的訓(xùn)練

  平時學(xué)習(xí)中,做試卷時要求學(xué)生一定要仔細(xì)地檢查,發(fā)現(xiàn)錯誤及時糾正,長期堅持訓(xùn)練,讓學(xué)生養(yǎng)成檢查的好習(xí)慣。

  (6)、繼續(xù)加強(qiáng)良好的書寫習(xí)慣的培養(yǎng)。從本次檢測看,學(xué)生的書寫能力有很大的提高,但與教師的要求相比,還有很大的差距。養(yǎng)成良好的習(xí)慣不是一朝一夕的事情,一定要堅持不懈的去落實。要求學(xué)生規(guī)范書寫,不僅限于寫字課,抄寫生字時,而要時時刻刻要求學(xué)生:“提筆即是練字時”,切實把規(guī)范書寫這一要求落實到位,才能真正養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

  以上是我這兩個多月的一點收獲,但還有許多不足的地方,我會在工作中不斷地努力,不斷地探索,尋求出更適合自己學(xué)生的教學(xué)方法。

教學(xué)質(zhì)量自查報告4

  一、收獲:

  在寫作中,我把寫作作為審美的對象和培養(yǎng)高尚情操的工具,始終強(qiáng)調(diào)學(xué)生寫詞正確、工整、規(guī)范、優(yōu)美。

  二、學(xué)生知識的不足及下一階段采取的相應(yīng)措施:

  1、學(xué)生知識的缺乏:

  通過學(xué)生的試卷,主要問題集中在以下幾個方面:

  (2)有些題沒有練習(xí)過,學(xué)生做題出錯。例如“光明”的同義詞。

  (3)學(xué)生分析判斷能力差,想象力差。

  2.改進(jìn)措施:

  (1)、教師要意識到學(xué)生的知識和能力,并想出解決問題的辦法。上課訓(xùn)練學(xué)生,40分鐘要求質(zhì)量,一般學(xué)生力求清晰,個別學(xué)生重點加強(qiáng)訓(xùn)練,每天力求清晰。對于書本上的新題型,反復(fù)練習(xí)達(dá)到熟練度。

  (2)加強(qiáng)閱讀能力的培養(yǎng)

  教師應(yīng)該更加重視課內(nèi)課外的閱讀教學(xué)。重點要放在課堂上掌握方法,擴(kuò)大閱讀范圍,課后鞏固閱讀方法。教學(xué)中要進(jìn)行大量的閱讀訓(xùn)練,要注意訓(xùn)練的'重點和層次,要有目標(biāo)和方法。課外閱讀也應(yīng)該給予更多的指導(dǎo),應(yīng)該監(jiān)控學(xué)生的閱讀過程,檢查閱讀效果。訓(xùn)練要適應(yīng)學(xué)生的能力和年齡特點,全面提高閱讀能力。尤其是對于能力較差的學(xué)生,要提高學(xué)生的閱讀興趣,讓閱讀越來越容易。

  (3)培養(yǎng)學(xué)生積累和記日記的習(xí)慣

  在平時的學(xué)習(xí)中,要堅持培養(yǎng)學(xué)生的積累和日記習(xí)慣,加強(qiáng)更有效的指導(dǎo),提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。

  (4)加強(qiáng)學(xué)習(xí)法律的指導(dǎo)

  正常學(xué)習(xí)時,讓學(xué)生認(rèn)真審題,指導(dǎo)學(xué)生如何答題,明確答案的要點,尤其是閱讀時不要漏掉答案點。。

  (5)加強(qiáng)考后考試培訓(xùn)

  在正常學(xué)習(xí)中,要求學(xué)生在制作試卷時仔細(xì)檢查,及時糾正錯誤,并長期堅持訓(xùn)練,使學(xué)生養(yǎng)成良好的考試習(xí)慣。

  (6)繼續(xù)加強(qiáng)良好寫作習(xí)慣的培養(yǎng)。從這次考試來看,學(xué)生的寫作能力有了很大的提高,但與老師的要求相比仍然有很大的差距。養(yǎng)成良好的習(xí)慣不是一朝一夕的事,一定要堅持貫徹。學(xué)生被要求規(guī)范他們的寫作,不僅是在寫作課上,抄寫新單詞時,而且在任何時候:“寫字是練字的時候”只有把規(guī)范寫作的要求落實到位,才能真正養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣。

  以上是我這兩個月的一些收獲,但還是有很多不足。我會在工作中不斷努力和探索,尋找更適合我學(xué)生的教學(xué)方法。

教學(xué)質(zhì)量自查報告5

  一、提高認(rèn)識高度重視全員參與責(zé)任到人

  我院高度重視本次期中教學(xué)質(zhì)量檢查工作,院領(lǐng)導(dǎo)要求把這次教學(xué)質(zhì)量檢查與我院的建設(shè)和發(fā)展聯(lián)系起來,專門召開教研室主任工作會議,將各項檢查任務(wù)落實到相關(guān)教研室主任或者教師本人,實行責(zé)任制。我們認(rèn)真組織全院教師開展自查、互查和研討等活動,召開了教師座談會和學(xué)生座談會,結(jié)合各類聽課、評課情況,廣泛收集教學(xué)信息,全面了解本系的教學(xué)動態(tài)。對于各項檢查任務(wù)和準(zhǔn)備工作,我院教師們都能守時務(wù)實,在規(guī)定時間內(nèi)按照評估的規(guī)范和要求完成,實事求是地反映自己的教學(xué)基本情況,如實填寫各項相關(guān)表格。

  二、規(guī)范管理全員參與全面自查

  我院為了整頓教學(xué)秩序,規(guī)范教學(xué)管理,根據(jù)學(xué)院期中教學(xué)質(zhì)量檢查要求,我院全面深入地開展了教學(xué)質(zhì)量自查,全院所有在職的教師都認(rèn)真進(jìn)行了自查。

  1、常規(guī)教學(xué)情況:

 ?、賹W(xué)期教學(xué)計劃執(zhí)行和教學(xué)任務(wù)落實的總體情況:通過檢查,我們學(xué)院本學(xué)期嚴(yán)格執(zhí)行《人才培養(yǎng)方案》,按規(guī)定開齊了課程、開足了課時,經(jīng)檢查各任課教師能嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計劃,完成教學(xué)內(nèi)容,教材使用符合教學(xué)大綱要求。

  ②課堂教學(xué)情況:通過檢查及學(xué)生座談,我院教師課堂教學(xué)認(rèn)真,學(xué)生反映基本滿意;使用多媒體教學(xué)的老師能認(rèn)真做好課件,重視教學(xué)效果,多媒體教學(xué)的優(yōu)勢和積極作用得到了充分體現(xiàn),教學(xué)效果良好。但也存在著少許老師使用多媒體設(shè)備主要是用來播放VCD等教學(xué)片,并沒有制作多媒體課件教案。

 ?、奂w備課情況:我院多數(shù)學(xué)科開展了集體備課,充分發(fā)揮了老教師的傳、幫、帶的作用。

  ④我院嚴(yán)格執(zhí)行《人才培養(yǎng)方案》、《課程教學(xué)大綱》和《授課計劃》,各種教學(xué)檔案規(guī)范、齊全,所開課程、課時符合《人才培養(yǎng)方案》,教師嚴(yán)格按教學(xué)大綱、教學(xué)計劃組織上課。

 ?、萜谥锌荚嚰敖Y(jié)業(yè)清考的組織:根據(jù)學(xué)籍管理條例有關(guān)成績考核與記載辦法規(guī)定,本學(xué)期開設(shè)的必修課程都組織了期中考試。我院期中考試由教師隨堂進(jìn)行,大家都能嚴(yán)格按照教學(xué)計劃對學(xué)生進(jìn)行期中測試和考核。

  2、實驗教學(xué)情況:我們對照新建本科院校本科教學(xué)工作合格評估的指標(biāo)的要求統(tǒng)計了實驗項目的開出情況,檢查了實驗教學(xué)文件填寫的規(guī)范性。按照學(xué)校要去收集并抽查了學(xué)生的實驗報告,學(xué)生基本能按要求規(guī)范填寫。

  4、教學(xué)管理與教改情況:

 ?、賴?yán)抓教學(xué)質(zhì)量的措施、效果:我院教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn),教師為人師表,教學(xué)態(tài)度端正,學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較高,尤其是本科專業(yè)學(xué)生,綜合素質(zhì)明顯高于??粕?,學(xué)生求知欲強(qiáng)烈,上課認(rèn)真,總體教學(xué)秩序良好。各班考勤記錄及時,學(xué)生到課率高,課堂紀(jì)律良好。

  我院多數(shù)教師使用打印教案,少數(shù)教師使用手寫教案,老師們上交的教案都格式規(guī)范,內(nèi)容豐富,準(zhǔn)備充分。此外,教師能積極輔導(dǎo)學(xué)生作業(yè),認(rèn)真批改作業(yè),師生之間交流較頻繁,互動效果較好。

 ?、诩訌?qiáng)教學(xué)監(jiān)控的情況:我院高度重視教學(xué)監(jiān)控手段和措施的`加強(qiáng)和完善,各系分別舉行了教師座談會,就教學(xué)情況進(jìn)行座談,大家查漏補(bǔ)缺,互換經(jīng)驗與教訓(xùn)。各系還進(jìn)行了集中聽課,或者教師互相聽課評課,進(jìn)行了系統(tǒng)的教學(xué)觀摩、教學(xué)研討和交流活動,并做了詳實的記錄。我院院長、督導(dǎo)和教研室主任經(jīng)常深入課堂隨堂聽課,網(wǎng)上評課,抽查教師備課情況,并召集部分學(xué)生召開座談會,了解教師的教學(xué)情況,發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

  ③圍繞學(xué)科、專業(yè)、教學(xué)建設(shè)開展教研活動情況:經(jīng)檢查,我院各教研組能按要求組織教師開展集體教研活動,截止5月10日教研組2開展教研活動4—5次;每次集體教研活動都有研討主題、有中心發(fā)言人,有記錄和紀(jì)要。

  ④根據(jù)院(系)專業(yè)特點,組織專業(yè)特色活動情況。結(jié)合我院特點,我們開展了一些提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、專業(yè)技能等方面的活動。如普通話比賽。我院獲得了組織獎,師生代表分別獲得二等獎、三等獎勵和表演獎。

  5、評教活動的開展情況:組織學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上評教,教學(xué)院長(主任)進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)網(wǎng)上評教、安排同行聽課、評課,組織學(xué)生及教師座談會,教學(xué)負(fù)責(zé)人主動與督導(dǎo)員進(jìn)行溝通交流、聽取督導(dǎo)情況反饋。學(xué)生座談會請學(xué)生代表就教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)管理、學(xué)生工作、后勤管理等方面的問題提出意見和建議,收集了不少學(xué)生意見。系里對學(xué)生代表反映的問題能自行解決的就迅速及時地予以解決,不能解決的就及時上報到學(xué)校相關(guān)管理部分,尋求解決途徑,并協(xié)助解決。

  6、檔案整理情況:我院按照《教學(xué)檔案管理暫行規(guī)定》文件精神,將本院期中教學(xué)質(zhì)量自查與評估的原始材料、會議紀(jì)要、總結(jié)材料及課程相關(guān)材料(人才培養(yǎng)方案、教學(xué)大綱、授課計劃)等歸類存檔。在認(rèn)真做好自查工作基礎(chǔ)上,還認(rèn)真做好檔案工作,撰寫了期中教學(xué)質(zhì)量檢查工作計劃和自查報告,教師仔細(xì)填寫了聽課記錄表、自查登記表,教師座談會、學(xué)生座談會均做了詳實的會議記錄,教務(wù)處所有其他有關(guān)教學(xué)質(zhì)量檢查的相關(guān)表格也按要求填寫完整并歸檔,做了妥善的保管。

  三、存在的不足

  本次期中教學(xué)質(zhì)量檢查也存在著一些不足之處,具體表現(xiàn)在以下幾個方面:

  1、個別教師對期中教學(xué)質(zhì)量檢查的重視度不夠。個別教師因一些主、客觀原因沒有參加聽課評課等教研活動。

  2、學(xué)風(fēng)建設(shè)還不足。學(xué)生課外針對所學(xué)專業(yè)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的風(fēng)氣還不夠濃厚,很多學(xué)生很少,甚至沒有讀過專業(yè)相關(guān)書籍,直接影響聽課效果,令教師上課也感到被動。對此,很多教師要求在大一學(xué)生中就開列出專業(yè)必讀書目,使教師融進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中,對學(xué)生閱讀專業(yè)書籍進(jìn)行有針對性的引導(dǎo)。

  3、部分教師上課的方法、語言、儀表、教學(xué)態(tài)度等尚待改善,教學(xué)水平尚待進(jìn)一步提高,以更好地服務(wù)于學(xué)生的學(xué)習(xí),服務(wù)于學(xué)校的學(xué)科建設(shè)和深入發(fā)展。

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