下面是范文網(wǎng)小編整理的有關(guān)我的老師寫人作文400字7篇 我的老師寫人物作文,以供參考。
有關(guān)我的老師寫人作文400字1
四年級(jí)時(shí),我們換了一位新的英語(yǔ)老師。英語(yǔ)老師姓肖,才二十多歲,是我見(jiàn)過(guò)的最年輕的老師,她給我的幫助非常大。
老師的名字非常有意思,叫青青。還別說(shuō),她還真是像年紀(jì)輕輕來(lái)學(xué)校實(shí)習(xí)的大學(xué)生呢!肖老師個(gè)子矮矮,我都快比她高了,戴著一副小眼鏡,梳著馬尾辮,看起來(lái)就給人留下很好的印象。
肖老師很活躍,我們放學(xué),她就約幾個(gè)老師打毽球或羽毛球。她很少生氣,這就是為什么我喜歡她的原因。肖老師會(huì)講一口流利的英語(yǔ),我與她比賽背課文,總是她略勝我一籌。
肖老師教學(xué)十分有方。不管什么句子和單詞,她統(tǒng)統(tǒng)讓我們來(lái)解釋,還說(shuō)“好記性不如爛筆頭”,讓我們培養(yǎng)做筆記的好習(xí)慣。她上課采用加分模式,提高我們學(xué)習(xí)的積極性,這也是我喜歡她的原因之一。
老師對(duì)我的幫助很大很大。我是班上英語(yǔ)較好的人,她深知我的潛力,但也知道我的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)并不好,她在我背課文時(shí)認(rèn)真地聽(tīng)著,并教我每一句的抑揚(yáng)頓挫,使我的會(huì)話得到顯著的提高。我在學(xué)習(xí)中不會(huì)的單詞,總是她幫助我,讓我的單詞儲(chǔ)備量日益增多。
老師雖矮,卻在我心目中無(wú)比高大;老師雖小,知識(shí)儲(chǔ)備量卻超龐大。
肖老師,您真是我的好老師!
有關(guān)我的老師寫人作文400字2
在我上小學(xué)時(shí),有許多老師都教過(guò)我。其中,留給我印象最深的就是在一、二年級(jí)時(shí)教我的蔣老師。
蔣老師是一位數(shù)學(xué)老師,她扎著馬尾辮,頭發(fā)有點(diǎn)卷,一副眼鏡中藏著一雙時(shí)而嚴(yán)厲又時(shí)而溫和的眼睛。記得有一次數(shù)學(xué)考試,我一時(shí)粗心大意,只得了89分。當(dāng)老師報(bào)到我的名字,讓我去領(lǐng)試卷時(shí),她給我把幾道不會(huì)做的題仔仔細(xì)細(xì)地講了幾遍,一邊講還一邊不時(shí)地問(wèn)我:“懂了嗎?要不要再給你講一遍?”而我則不住地點(diǎn)頭,說(shuō):“老師,我懂了,不用您再講一遍了!”可是,當(dāng)老師看到那些因?yàn)槲荫R虎而錯(cuò)的題目時(shí),態(tài)度就突然發(fā)生了三百六十度的大逆轉(zhuǎn),并且十分嚴(yán)厲地對(duì)我說(shuō):“這些題你明明可以做對(duì)的,可是為什么還會(huì)錯(cuò)?如果你再細(xì)心一點(diǎn),是一定可以考到90分的?!笔Y老師似乎意識(shí)到自己太過(guò)于憤怒了,于是停頓了一下,接著心平氣和地說(shuō):“所以你不能忽視馬虎、粗心這些小毛病,應(yīng)該在做完后細(xì)心檢查,才能保證自己不再犯小錯(cuò)誤?!甭?tīng)了蔣老師的話,我恍然大悟,心想:我以后一定要仔細(xì)檢查,不能再像今天這樣了。
幾天后,我們又舉行一次測(cè)試,我銘記了蔣老師的話,照著她說(shuō)的做了。果然,我這次沒(méi)有再因?yàn)榇中拇笠舛e(cuò)題了,我得了98分。這時(shí),蔣老師走過(guò)來(lái),微笑著對(duì)我說(shuō):“考得不錯(cuò),不過(guò)不能驕傲,要再接再厲?!?/p>
我要感謝蔣老師,還要學(xué)習(xí)她這種誨人不倦的精神。
有關(guān)我的老師寫人作文400字3
她身材苗條,個(gè)子高高的。一束柔順的頭發(fā)披在腦后,彎彎的眉毛下面有一雙充滿智慧的眼睛。鼻子高高的。我最喜歡看她微笑的樣子,因?yàn)槊看嗡Φ臅r(shí)候,微微翹起的嘴角兩旁就會(huì)露出一對(duì)迷人的酒窩。他每天打扮的都很得體,給人感覺(jué)端莊大方,她就是我們語(yǔ)文老師——許老師。
她對(duì)我們的學(xué)習(xí)要求一直都很嚴(yán)格,寫得不好也要重新寫,如果再寫不好就要受到嚴(yán)勵(lì)的批評(píng)。他的嚴(yán)勵(lì)是為了要提高我們的學(xué)習(xí)成績(jī)。但她有時(shí)也很和藹可親。有同學(xué)不舒服的時(shí)候,她就會(huì)親切地問(wèn)“你怎么了?哪里不舒服呀?”然后急急忙忙的把他送進(jìn)學(xué)校的醫(yī)務(wù)室。有時(shí)還會(huì)給家長(zhǎng)打電話。我覺(jué)得她就像我們的媽媽一樣關(guān)心我們。
她每次批改作業(yè)都很認(rèn)真,每一句、每一行、每個(gè)字都認(rèn)真批改,哪怕一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都不放過(guò),有時(shí)累得腰酸背痛,我看在眼里疼在心里,所以下課我有空就給她按摩。
同學(xué)們有不理解的題目問(wèn)她時(shí),她就會(huì)不厭其煩的給我們講解,講了一遍又一遍,直到我們聽(tīng)懂了才停下來(lái)。這讓我想到了“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”這句詩(shī)。
這就是我敬愛(ài)的許老師。
有關(guān)我的老師寫人作文400字4
我的老師,有的幽默風(fēng)趣,有的和藹可親,有的嚴(yán)格要求……而在我的印象中最深刻的就是我的語(yǔ)文老師——陳老師了。
陳老師身材苗條,皮膚潔白光滑,喜歡穿一件黑白相間的衣服配一條牛仔褲和一雙小白鞋。她梳著披肩發(fā),像一條瀑布,長(zhǎng)著一張圓圓的臉,兩條彎彎的像兩輪新月的濃眉下有一雙又圓又大的眼睛,像兩顆黑葡萄,她的眼睛還會(huì)“說(shuō)話”哩。有一次,我在朗讀的時(shí)候,把腿伸到了課桌外面,陳老師走到我課桌旁,用親切的目光看著我,仿佛在說(shuō):“學(xué)習(xí)的姿勢(shì)、態(tài)度要端正?!蔽伊⒖贪淹瓤s了回來(lái)。她高挺的鼻梁上掛著一副精致的眼鏡,顯得很有文化。她還有一張粉粉的嘴巴,笑起來(lái)就成了月牙。
陳老師不僅長(zhǎng)得好看,還很親切。有一次“六一”兒童匯演后,陳老師邀請(qǐng)我們?nèi)ニ彝?。到了陳老師家后,我們急忙打開(kāi)電腦,開(kāi)心地玩了起來(lái),陳老師卻不停地忙碌著,在廚房做飯,不一會(huì)兒,桌上就擺滿了香噴噴的飯菜,我們饞得直流口水,大家津津有味地吃了起來(lái)。陳老師看著我們的樣子,瞇著眼笑了。
這就是我的語(yǔ)文陳老師,她像蠟燭一樣燃燒了自己,為我點(diǎn)燃了成功的道路,我愛(ài)她!
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是誰(shuí),像天使一樣保護(hù)著我?是邢老師;是誰(shuí),在我有困難時(shí),伸出援助之手幫助我?還是邢老師。是邢老師領(lǐng)我走進(jìn)了知識(shí)的殿堂。邢老師有一頭漂亮的卷發(fā),一雙炯炯有神的眼睛,一張能說(shuō)會(huì)道的嘴,一個(gè)挺挺的鼻子。老師的口才、文筆都很好。
老師喜歡給我們講一些老師出去玩的故事。有一次,老師上課時(shí),無(wú)意間聊到老師去新疆玩的事,他就把出去玩的事告訴我們。老師也很嚴(yán)厲。有一次,我和丁子琪在睡午覺(jué)時(shí)說(shuō)話,被老師知道了,點(diǎn)了我和丁子淇的名,剛點(diǎn)名時(shí),我們不敢說(shuō)話,可過(guò)了一會(huì),又開(kāi)始說(shuō)了,老師忍無(wú)可忍了,叫丁子淇下去罰站。我們后悔了,老師叫丁子淇回去睡覺(jué),后來(lái),我和她都睡了。
我的老師也像父母一樣。有一次,我的同學(xué)梁康樂(lè)的手給摔骨折了,邢老師一知道立刻送梁康樂(lè)去校醫(yī)室。我能看出來(lái)老師很著急、很擔(dān)心,梁康樂(lè)也很感謝邢老師。
現(xiàn)在我五年級(jí)了,在學(xué)教里看見(jiàn)邢老師,我仍然像一、二年級(jí)一樣,跟老師打招呼。談起往事,我感謝老師在我幼小的心里插上了心靈的翅膀,為我的未來(lái)開(kāi)辟了一條新的道路。
這就是我的老師,雖然她不教我了,但她對(duì)我的教育之恩我會(huì)永遠(yuǎn)銘記在心。十年樹(shù)木,百年樹(shù)人。我的老師像一根蠟燭,燃燒了自已,卻點(diǎn)亮了別人,她就是這樣一位老師,一位可敬又可愛(ài)的老師——邢老師。我會(huì)永遠(yuǎn)記住她。
有關(guān)我的老師寫人作文400字6
我從上小學(xué)時(shí),就不喜歡語(yǔ)文課,因此對(duì)語(yǔ)文老師有了一份不喜歡。可到現(xiàn)在我才明白,老師把自己的一切奉獻(xiàn)給了教育事業(yè),把最深的愛(ài)獻(xiàn)給了學(xué)生,而留給自己的卻是兩鬢秋霜。
小學(xué)五年級(jí)的語(yǔ)文老師給我的印象最深。教課非常好,讓我從不喜歡語(yǔ)文到喜歡語(yǔ)文,讓我從班級(jí)倒數(shù)成為正數(shù)。他是一位男教師,姓苑,40來(lái)歲。不大的眼睛里總是發(fā)出柔和的光,一臉的笑容使同學(xué)們感到親切,同學(xué)們都甜甜地叫他:“苑老師!”
笑,是美好的。但我的心目中,苑老師的笑最美。以前,我以為老師是最讓我害怕的。然而,苑老師的每一堂課幾乎都用笑容面對(duì)我們,使我一下子明白:老師不是令人害怕的,而是令我們感到和藹可親的!苑老師的笑給他形象生動(dòng)的語(yǔ)文課增色不少。所以,我們都愛(ài)聽(tīng)他講課。
但,苑老師也有發(fā)火的時(shí)候。有一次,我們班有一個(gè)同學(xué)在上課的時(shí)候接老師下茬,老師都忍了他好久了,這次老師再也忍不下去了,直接就說(shuō)了他,可最后還是原諒了他,并告訴他這是課堂,不能隨便說(shuō)話,要說(shuō)話,先舉手。
苑老師也很好,也會(huì)站在我們的立場(chǎng)想事情,例如,這次六一兒童節(jié),我們班家委會(huì)組織去蘑菇園玩,苑老師也去了,并且給我們帶了節(jié)日禮物——一把扇子。
說(shuō)實(shí)話,誰(shuí)不愿結(jié)交這樣的良師呢?愿苑老師的甜甜笑容永駐面龐!每當(dāng)我看見(jiàn)苑老師那親切的笑容,就想翩翩起舞,舞出我對(duì)苑老師的愛(ài)戴之情!
有關(guān)我的老師寫人作文400字7
我的老師她長(zhǎng)著既不長(zhǎng)也不短的頭發(fā),一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛,一張能引人捧腹大笑的嘴巴,身材有點(diǎn)矮。
你來(lái)猜一猜,她,是誰(shuí)?對(duì)了!她就是殷老師。
殷老師不僅是我們的英語(yǔ)老師,還是我們的多功能錄音機(jī)。只要你“摁開(kāi)機(jī)”就可以了,如果你不會(huì)的話還可以按“倒帶”、“停止”、讀到你會(huì)為止,不過(guò)只要你讀完了就沒(méi)得再讀了。這是為什么呢?因?yàn)樗皼](méi)電”了,讀不了。
一次公開(kāi)課上,我們學(xué)習(xí)第六單元的最后一課。殷老師先在顯示屏里放了幾個(gè)單詞和相對(duì)應(yīng)的圖片讓我們讀。譬如:expensive(昂貴的)如果那個(gè)同學(xué)讀對(duì)了,那么,殷老師就會(huì)讓我們跟讀一次。如果那個(gè)同學(xué)讀得不對(duì),那么,殷老師就會(huì)把它糾正過(guò)來(lái)以后再讓我們讀,如果我們讀到也不是很好的話,殷老師就會(huì)幫我們糾正,直到我們會(huì)讀為止。
讀完(學(xué)完)之后我們就翻開(kāi)書跟著殷老師讀。
在每次就開(kāi)學(xué)的頭一兩節(jié)課時(shí),我們不上課,那不上課我們干嘛呢?告訴你吧,我們?cè)诹暮罴倮锇l(fā)生的事情。譬如:去了哪里旅游、做了什么事等事情。
以前,殷老師是我們班的副班主任。她一旦知道我們班有人犯錯(cuò)以后,—一嚴(yán)懲不當(dāng)。直到同學(xué)知錯(cuò)為止,才放過(guò)他(她)。
這就是我們的殷老師,一位慈祥、和藹、搞笑、令人喜愛(ài)、令人尊敬的好老師。她給予了我們快樂(lè)的童年。
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