學生描寫小學的作文500字 篇1
今天,我第一次踏進了白云小學乒乓訓練班，看著在乒乓桌上亂蹦亂跳的乒乓球和學員活動自如的雙手，心里不禁一顫。
教練先讓我們練基本動作：正拱手動作，“兩腳自然分開與肩同寬，左腳略前于右腳，膝蓋微微彎曲，身體微微向前傾，收腹，含胸，抬頭，大臂與身體相隔一拳，小臂與大臂成100度。”教練一邊念，一邊做著動作。我們專心致志的學著。
教練一會上，一會下，不停地給我們糾正不正確的動作。教練還告訴我們，做正拱手動作動作就像敬隊禮一樣。過了一小時，我們大伙兒都學會了動作，老師就讓我們掂球一百多個，再往墻上打。
我緊緊地握著乒乓板掂著球，突然之間，我對球產(chǎn)生了濃厚的興趣，越打越有勁，越打越興奮。打了不一會兒，全身就熱乎乎的`，不感覺到冷。
我們經(jīng)過教練安排可以到乒乓桌前自己打。
我從盆子里拿出一個乒乓球，身體向前傾，握著乒乓板準備打出去，我把乒乓球一放，把乒乓板一揮但打不到乒乓球，試了好幾次都沒打中。教練讓我轉(zhuǎn)腰，要放松地打出去。我聽取教練的指導，死死地盯著手中的乒乓球，下了很大的決心，一打，打是打中了，但沒有落到網(wǎng)中。
教練便讓我到一旁掂球，尋找球的靈感，我眼睛順著球一會兒上，一會下，一會左，一會右。我把球打得很穩(wěn)，它沒有可逃之處。我一口氣就打了454個，又可以重歸乒乓桌。
我上臺打，但還是總打不中球。周教練就讓我做基本動作一動不動站在球臺旁，我一邊站，一邊默默看著其他同學的動作，教練看我做得漂亮了，再讓我回臺打。我忽然覺得得心應手，非常自如，乒乓球總是乖乖地跳到網(wǎng)里，不再與我作對。
很快，乒乓訓練就結(jié)束了，等待下一次訓練的來臨。
學生描寫小學的作文500字 篇2
小妹說，再過幾天就是我30歲的生日了。翻開日歷看看，還真是，今天已經(jīng)是七月初一了，距離自己的生日已經(jīng)不到20天了。不知不覺，自己已經(jīng)真的奔三了。
古人云，三十而立。三十歲，已經(jīng)到了上有老下有小的年紀，30歲，已經(jīng)距離孩子很遠很遠了。30歲，真的是該長大了。遇到事情，首先想到的得是如何去解決，而不是像小時候一樣哭鼻子。
記憶中，自己還是那個扎著兩個小辮子，背著書包上學的小女孩。記憶中，總是那個愛哭鼻子的自己，愛哭到令自己都感到討厭。記憶中，自己好像還在校園里幻想著美好的未來。記憶中，還是那個跟著姐姐跟媽媽在路邊等待買糖葫蘆的老爺爺來的小女孩。記憶中的自己，正在渴望著長大?；孟胫磥?。
可是，記憶中的自己，從來都沒有長大的影子。
只是，不知不覺的，自己就要過30歲生日了。這幾年一直都感覺過得迷迷糊糊的。沒有一個調(diào)理的規(guī)劃。猛然間回首，30歲，真的是個讓人感到害怕的年齡。
看著身邊的爸媽一天天老去，就算是再好的染發(fā)劑也蓋不住爸媽頭上的白發(fā)，我感覺自己真的有些深深地無奈。看著孩子一天天的長大，懂事。除了欣慰，更多的是對歲月的感嘆。父母老了，孩子大了，自己再也不是個孩子了。
30歲，不再美好的年紀。30歲，需要腳踏實地吃苦過日子的年齡。30歲，讓人歡喜讓人憂的年齡。30歲的生日，沒什么好值得慶祝的。但是，30歲的年齡，卻足以讓我用盡所有的力氣去面對，去承擔。
30歲，希望以后的日子，可以過得稍微好一點，再好一點！
學生描寫小學的作文500字 篇3
期盼已久的新年，蹦蹦跳跳地來了。大年三十我跟爸爸媽媽充滿著歡快的心情來到奶奶家過年。
到了奶奶家，展現(xiàn)在我們眼前的是：門前的水泥地打掃得干干凈凈，不留灰塵，身邊不時有提著大包小包的`居民走過，大人們滿臉笑容，小孩子們穿著新衣服蹦蹦跳跳地。過了一會兒，大家開始忙了起來，奶奶跟媽媽做菜、煮團年飯，爸爸跟爺爺殺雞宰魚，而我卻在一旁玩！瞧，大家都忙得不亦樂乎。很快家里煥然一新，噴香的菜肴擠滿飯桌；滾燙的火鍋使勁冒著香氣；白白的蒸汽，瞬間布滿爸爸的眼鏡片，他頓時成了“奧特曼”讓我們笑得只能用“樂不可支”來形容。吃完團圓飯，我跟爸爸迫不及待地跑到門口貼春聯(lián)跟福字。太陽公公下班，月亮姐姐懷著高興的心情上班去了。我們一家人圍在電視機前，津津有味地觀看春節(jié)聯(lián)歡晚會。晚會里的歌舞、小品、相聲等一些節(jié)目十分精彩，特別是丁建忠的魔術更吸引大家的目光。不知不覺地到了11點55分，激動人心的時刻就要到來了！“咚！咚！咚！”零點的鐘聲敲響了！我激動得歡呼著“新的一年到來了！我又多了一歲了！”此時，外面的鞭炮噼里啪啦，煙花齊放照亮了整個天空。我跟爸爸也跑到我們放鞭炮、煙花。
而時針、分針跟秒針，像三個要好的小伙伴，緊緊地擁抱了一下，卻很快分開，它們又將踏上新的征程。嶄新的20xx在我的滿心期待中，來到了！
學生描寫小學的作文500字 篇4
人生，總會有一天煥發(fā)光彩，展現(xiàn)自己文采的時刻，只有你善于抓住機會，舞臺就在你的腳下。
在電視上，演員都在絢麗繽紛的舞臺上散發(fā)自己的光彩，贏得觀眾們的掌聲和歡呼，而我的舞臺是因自信而生。
在初二的時候，自己參加演講比賽，即使自己的英語成績好，始終過不了口語這一關，當老師發(fā)號施令時，就猶如一把尖刀插在我的心上，窒息。但身邊的朋友一句鼓勵的話都沒有，反而在旁邊煽風點火。自己一如既往的度兩邊就行了，寒風打著樹葉沙沙響，透過我的身體，這時失敗的象征嗎？即使舌頭打結(jié)，口語一處，一口鼻音隨風而來，還以為是東北人呢！還是站在了那是人畏懼的舞臺上，全場一片寂靜，只聽見心跳聲在“蹦”的一聲想要脫離我的身體。評委老師那真摯的眼神，讓我鼓起勇氣，流利地演講完畢，說著，連舌頭打結(jié)也不知道，直至演講完的那一刻，我才猶如一只脫了籠的鳥兒開心無比。也許，這就是我的舞臺，讓我展現(xiàn)我的風采。
在小學的時候，一次歌唱比賽中，一只找不到伴一起唱歌，自己只好孤獨的在旁邊豎著手指頭在算著比賽的日子，突然一個人悄悄地想我走過來，拍了拍我的肩膀，對我說：“我跟你一起準備比賽吧?！蔽倚睦镆黄瞻祝S意的說：“好啊。”我一直擔心自己站在臺上的那一刻，忘記歌詞，忘記動作。直至到表演的那一天，很慌張，不知所措。而她的鼓勵，讓我忘記，讓我充滿自信。走上了那屬于我的舞臺，讓我在舞臺上綻放屬于我自己的光彩。
我的舞臺雖然簡陋，但給予我許多力量突破自己，挑戰(zhàn)自己，給予我自信，使我有足夠的勇氣展現(xiàn)自己，這就是我的舞臺。
學生描寫小學的作文500字 篇5
學校的住校生，每天早上需要6:30起床，6:50開始跑早操。隨著天氣的越來越冷，住校生往往會在床上懶到6:45，然后用一種驚人的速度快速起床在打鈴之前沖到操場。住校生最喜歡的是下雪或者下小雨的天氣，因為這樣就可以有理由在床上懶下去，不必挨凍。
天氣寒冷，學校的熱水需求量也是越來越大。學校有六百左右的住校生。于是，每天幾乎都可以看到熱水池那十幾個水龍頭每到熱水供應時間，人山人海。同學們排長隊接熱水。
到晚上，排隊的人就更多了。就會發(fā)生經(jīng)常有人接不到熱水的情況。
接不到熱水的人，謾罵者有之;責備者有之。對象無一例外的都是——燒水工人。燒水工人每天早上五點起床，然后準備六百人需求的`熱水。我們在下雪天氣可以休憩一天。燒水工人卻要照常工作。我們早上起得早，他起得更早。辛勤勞動換來的不是夸贊，甚至連一句謝謝都沒有。沒有這些，也就算了。校園里還到處是對他的責備甚至謾罵。這讓人家燒水工人怎么想?
我很慶幸，燒水工人沒有因為這些而。假想一下，如果燒水工人因為這些僅僅一天的話，那我們這一天沒有可以喝的熱水，沒有可以用來洗臉刷牙的熱水，到了晚上，連洗腳的熱水都不會有，更不要說一些其他用途的熱水了。那么這一天我們該怎么度過?
換位思考，人人都有自己的難處。不要光想著自己的不痛快，偶爾也為別人著想一下，你會發(fā)現(xiàn)自己的心里會平和很多。
學生描寫小學的作文500字 篇6
雨是千變?nèi)f化的。你瞧瞧：春天的雨是那么鮮艷多彩！它是桃樹、李樹上一張張鼓囊著的粉紅的笑臉；它是柳樹穿著綠色長袍在河邊隨風搖曳的身影；它是小草紛紛從地里冒出來的鵝黃色的嫩芽。草地旁邊豎著一塊白色的牌子，上面用紅色的字寫著：“花草樹木是我們的好朋友，請大家共同來愛護！”下角還有小小的一行字：紅領巾（宣）。哦！春天的雨是胸前飄揚著紅領巾的小朋友輕柔的呵護。
夏天的雨可不好惹。它一生氣就會把樹枝給壓彎了，有時還把屋頂砸破，有時還會讓河水泛濫，淹沒農(nóng)田、學校。夏天的雨也有些好處。當我們被太陽烤得難受時，一場夏雨會讓我們感覺到無比的涼爽愜意。夏天的雨是媽媽手里不懂事的嬰兒，它常常是一會兒安安靜靜，一會兒大聲哭鬧。
秋天的雨是香甜可口的。它總是喜歡給樹朋友們?nèi)旧硝r艷的顏色，有紅色的，有黃色的。紅色的蘋果，黃色的梨子，咬起來是那么的香甜，帶著豐收的味道。我們學過一首秋天的`詩：“荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記，正是橙黃橘綠時?！鼻锾斓挠晔切∨笥褌兝首x詩歌時燎亮清脆的聲音。
冬天的雨冰冰涼涼的。樹上的葉子被嚇得掉落滿地，樹枝光禿禿的。雨一來，樹枝們就在寒風中瑟瑟發(fā)抖。小朋友們不怕雨，媽媽總是把暖和的衣服一件件穿在小朋友身上。下課的時候，小朋友們又來到樹下嬉戲玩耍，他們的小手圍抱著樹干，他們的衣服掛在樹枝上，給樹朋友帶來溫暖：“樹朋友，你不冷了吧？”冬天的雨帶來嚴寒中小朋友溫馨的問候。
雨，千變?nèi)f化的雨，它無處不在。
學生描寫小學的作文500字 篇7
記得一次去書城買書，我發(fā)現(xiàn)了一本精美的圖書—《木偶森林》，我便買了下來。
這本書是王一梅寫的溫馨童話。是寫一個木偶人羅里的故事，想聽嗎？別急！我一個一個講給你聽吧！
在一個森林里，有一棵像樹叫羅里，一只白頭翁飛來，教橡樹講話，還教橡樹魔法，白頭翁走后，留下了兩張樂譜，一張能讓人失去記憶，一張能恢復記憶。一個木匠把羅里砍下來做成了木偶人，羅里的心很冰冷，他要報復人類！
正巧，小熊白黑黑來城里玩，可是被羅里控制了，他和大象斑斑、猴子丟三和落四、獅子毛毛一家，在馬戲團里，為羅里服務。
好心的阿湯先生想幫助白黑他們?？砂缀诤谠缇屯洶壬恕?/p>
我想：木匠真可惡！如果不是他，白黑黑和大家就不會被控制，羅里也不會報復人類了！
阿湯先生找來了阿燦，阿燦把羅里的心融化了。羅里也笑了，他說：“我要離開這里，我要等到開花、結(jié)果，我的果實落在土里，那時，森林會長出很多會說話的橡樹。
后來，阿湯先生送他們回家，羅里找到了下半張樂譜，白黑黑恢復了記憶，羅里很開心！
我心想：“羅里知錯能改，真不錯，我要學習阿燦的善良，阿湯先生關愛動物，才讓動物們再次恢復記憶呀！
如果我是羅里，我會保護動物們，讓小動物重新返回大森林，幫助別人，快樂自已。這才是羅里該做的呀！
現(xiàn)在羅里改邪歸正了，你看，只要我們愛護環(huán)境、助人為樂、保護動物，這樣的事就不會引起災難了，像羅里的事也不會發(fā)生了。同學們，愛護一草一木，讓我們的家園更美好！
學生描寫小學的作文500字 篇8
我們生活的世界，因為有愛而美麗，也因為有愛而精彩，愛無時無刻圍繞著我們。它是心靈之間的一座橋，它是人們感動時迸發(fā)出的一滴淚，它更是人與人之間真誠的問候……啊！愛你是多么的偉大呀！
20xx年5月，四川省汶川發(fā)生了大地震，災區(qū)人民與我們心連心。雖說他們有的被埋在土里幾天幾夜，但他們?nèi)詻]有放棄生存的希望；雖說他們有的沒有死亡，但很少家庭能夠全部生存。這地震讓他們妻離子散，瀕臨死亡，現(xiàn)實多么殘酷??！
所謂“一方有難，八方支援”，正是象征我們與災區(qū)人民心連心。地震過后，我們紛紛捐獻出自己的財產(chǎn)。雖說不多，但我們的心依然與他們緊緊相依。救援叔叔們也不顧一切地趕到四川救災區(qū)人民。不肯休息一刻，因為他們怕一休息，救援工作就來不及，就失去了多少條生命。
是他們救出了許許多多的生命；是他們奉獻出了愛，他們把愛傳遞給受傷的人們；是他們給了災區(qū)人民溫暖。當然我們也獻出了愛心，不止我們，社會上有更多的愛心人士也獻出了一份愛心，讓災區(qū)人民感受到濃濃的愛意，讓災區(qū)人民的小朋友們在我們的愛心呵護下成長。
同學們，人間萬物都與愛有關，如果你與愛好好相處，你會感到無限的溫暖快樂。因為愛是一種奇妙的生物——當你生病時，愛會出現(xiàn)在父母的眼中，這種愛叫幸福。當你考滿分時，還會出現(xiàn)在父母的笑臉中，這時，愛又轉(zhuǎn)變成一種開心。
千言萬語化成一句話，愛是一種最特別的事物，它令人開心，它令人感動！
學生描寫小學的作文500字 篇9
我的爺爺是一個瓦匠，他住在我的老家——老老。他的個子很高，而且瘦瘦的，也許是長期在外面為別人蓋房子，所以一張黑黝黝的臉上飽經(jīng)風霜。
我的爺爺樂于助人。有一天早晨，當我迷迷糊糊地從床上爬起來時，聽見外面有說話聲，我穿好衣服走出去，看見一個同村的老伯伯在和爺爺說話，只聽他愁眉苦臉地對我爺爺說：“我想修一個圍墻，把菜地圍起來，防止雞到地里吃青菜，可惜我不會弄，別人也不愿意幫忙，看在我們倆的情份上，你今天能幫幫我嗎？”若是在平時，爺爺一定滿口答應，可是現(xiàn)在他有好多事做，不僅要去蓋房子，還要幫奶奶下地干活，這可怎么辦呢？只見他緩緩地點上了一支煙，一口一口地抽起來，稍想了一會兒，咬咬牙說：“行！這事包給我了?！崩喜B連謝道：“真的？太好了，謝謝你，但是，那個錢，錢……”爺爺笑了笑，拍拍老伯伯的肩膀，爽朗地說：“要什么錢呀！咱們是多少年的交情了，談錢不生分了嗎？走，帶我去看看，要修在你家哪兒？”爺爺收好了東西，就和老伯伯走了。
不但如此，爺爺還經(jīng)常幫別人修東西，又不求回報，今天幫這個人修屋頂，明天又為別人蓋個雞籠，天天忙得不可開交，不管奶奶如何反對，爺爺總是振振有辭地說：“善有善報，我們幫別人，自己也能得到好處?！?/p>
這就是我的爺爺。
學生描寫小學的作文500字 篇10
秋天是涼爽的，它不像春天一樣溫柔 ，不像夏天一樣炎熱，也不像冬天一樣寒冷。秋天悄悄地來了，來到草原、田野、校園，為大地換上了迷人的新裝。
秋姑娘不知不覺的來了，她開始為植物們換衣服。她來到田野里，玉米穿上了金黃的.衣裳，高粱穿上了黑紅色的禮服，稻谷穿上了金燦燦的裙子，真美！
一陣陣秋風吹來，稻谷彎下了腰像是向秋姑娘敬禮。
秋姑娘來到果園里，石榴咧開了嘴，正向秋姑娘笑呢！還有罕見的“紫珍珠”——葡萄像一串串紫色的寶石，掛在樹上……
我感謝秋姑娘打造了美麗的秋天！
學生描寫小學的作文500字 篇11
在我們的生活中，如果一個人有了特別喜好或愛好，那么我們就常常用“迷”這個字形容他，什么足球迷啦，畫畫迷啦，昆蟲迷啦……我也有一“迷”，我是一個京劇迷。那么可能有人問：“你小小年紀，怎么成了京劇迷呢？”好，讓我慢慢對你講來。
5歲那年，記得爺爺從鄉(xiāng)下來照顧我。爸爸媽媽都上班去了，爺爺就坐在床頭，邊用手拍腿，邊唱著一種“歌”。在我聽來，這種“歌”可比錄音機里的歌好聽多了。于是，我每天都坐在床頭，伸著小腦袋認真地欣賞著。一天，我奇怪地問爺爺：“爺爺，您唱的這是什么歌呀？”爺爺聽了喋味”一聲笑了：“孩子，這不是歌，是戲，是京劇。”
“京劇，什么是京劇呀？”
“京劇呀是咱們國家的國劇?！苯又鵂敔敱闾咸喜唤^地大談京劇來源?！八兄?00年的歷史，接受了昆曲、秦腔的部分劇目、曲調(diào)和表演方法，并吸收了一些民間曲調(diào)，逐漸形成了相當完整的藝術風格和表演體系。表演上唱、做、念、打并重。多用虛擬性的程式動作，對各劇種影響很大。”
爺爺一口氣講了這么多，我當時還似懂非懂，不過已經(jīng)對京劇產(chǎn)生了好奇心，于是對爺爺說：“我想學京劇，您教我行嗎？”
“好，現(xiàn)在我就教你幾句：‘對千歲，殺字，休出口……’”
從那時起我就迷上了京劇。電視臺一播京劇，我就搶著看，為了看戲有時甚至和姐姐吵架；我一看起戲來就忘記一切。一次，我看王金璐主演主《長坂坡》，一看起來連睡覺都忘了，等看完這出戲，已經(jīng)11點多了。我還學會了一些唱段，學唱時常常為了學好一個難段，唱上十幾遍。如今我已經(jīng)學會了十幾段了。比如《空城計》、《借東風》、《十老安劉》等等。漸漸地我還懂得了流派和行當。比如老生有馬、譚、楊、奚……而我呢，最喜歡馬(連良)派和裘(盛戎)派。不信你就到我家來看看，他倆的磁帶特別多。
京劇不但豐富了我的課余生活，而且使我懂得了不少道理，同時還促進了我的課內(nèi)學習。比如《蘇武牧羊》這出戲吧，說的`是漢朝使臣蘇武出使匈奴單于想殺害蘇武?？吹竭@，我不禁想：“單于”是什么呀？他怎么想殺誰就殺誰呀？后來我們學了一首古詩，詩中有這樣一句話：“紛紛射殺五單于。”我才知道，單于就是匈奴的首領?？商K武威不屈，單于又想迫降，便讓漢朝降臣衛(wèi)律幾次勸降，但蘇武很有民族氣節(jié)和愛國之心，寧肯在北海牧羊，風餐露宿，也不肯投降，一下子就是19年，后來終于回了祖國。蘇武美名流傳至今。我看了這出戲之后，很佩服蘇武這個封建時代的大臣。他比起現(xiàn)在那些崇洋媚外的“狂士”可強多了。再比如，我們上學期課文課上學過的《將相和》。其實，早在兩年前我就看過孫岳和昊任璋主演的這出戲了。所以學起來就覺得特別親切、熟悉。我對藺相如的大智、大勇、大仁、大義，廉頗老將的勇于自責、翻然悔過的精神，體會得更加深刻。
我還有一個秘密藏在心底呢！我要千方百計地找一位名師，正規(guī)地拜師學京劇，要精神抖擻地粉墨登場，為振興我國國粹——京劇藝術出一把力！
學生描寫小學的作文500字 篇12
鄉(xiāng)村，是一個美麗的地方，它寂靜，美麗，值得我們?nèi)バ蕾p。
春天的鄉(xiāng)村非常美麗，柳樹換上了綠色的新裝，幾只活潑機靈的小燕子停在柳枝上.綠油油的稻田布滿了整個田野，遠遠望去，就像一望無際的綠色海洋。春天的早晨更是美麗，農(nóng)家的屋頂上飄著淡淡的炊煙。初升的太陽金光耀眼，大地籠罩在一片金色光芒之中。
夏天的鄉(xiāng)村也非常的美麗，藍藍的天空，白白的云，倒映著綠油油的稻田。早晨漫步在鄉(xiāng)間的小路上，一股股清新的空氣迎面而來，眼前是一片碧綠的田野，小鳥也從沉睡中醒來，在路旁的大樹上唱著歡快的歌曲。田野里的麥苗上掛著晶瑩的露珠，散發(fā)著水晶般的光彩
鄉(xiāng)村的秋天更是美麗多姿，紅紅的柿子像一盞盞大燈籠，掛在枝頭。黃澄澄的.稻子沉甸甸的隨風搖擺，蕩起一層層金色的波浪。秋高氣爽，空氣清新，使人心曠神怡。秋天的黃昏是美麗的，晚霞罩滿了整個天空 。
鄉(xiāng)村是個美麗的地方，沒有污染環(huán)境的工廠，沒有吵鬧不停的工廠，沒有高樓大廈阻擋我們瞭望遠方的視線，鄉(xiāng)村是寂靜的，更是美麗的。
學生描寫小學的作文500字 篇13
小學生活已經(jīng)結(jié)束了，就如一支引線快燃盡的煙花，即將升空，綻放出絢麗的煙火;就如一場引人入勝的音樂會，即將閉幕，響起那熱烈的掌聲。
回首過去，那段美好的回憶，被時間的海浪沖到童年的沙灘，同學之間的友誼，凝聚成一顆純凈無瑕的結(jié)晶，那些喜怒哀樂，悲歡離合被收藏在時間的古書里。六年的朝夕相處，六年的喜樂生活，揮手告別以后的我們，各奔東西，難免會有些舍不得。舍不得我親愛的同學們，舍不得六年來深厚、真摯的友誼，舍不得那段美好、歡樂的日子。
六年時間的磨煉，讓我們從一個懵懂的小孩，變成機靈、穩(wěn)重又頗有幾分成熟的大孩子。那些童真、童趣已被時間封鎖，那開啟枷鎖的鑰匙也逐波而流，找也找不到了。我們慢慢地長大，別人發(fā)現(xiàn)了，而自己卻沒發(fā)現(xiàn)。就好如一睡醒，就變成了大孩子了。我恨時間，恨它來去匆匆，恨它奪去了我童真、童趣。可恨又有什么用呢?每天去恨它卻是一種消極的狀態(tài)。所以，我只能夠去利用它罷了。
六年的相處，讓我對班上的每一個同學都有了解。他們的個性，他們的優(yōu)缺。把班編織成了我們的“第二個家”，我們猶如是一家人，同在學習，同在玩耍，彼此也結(jié)下了深厚的情結(jié)，畢業(yè)那一天的到來，我們告別了同學，告別了老師，告別了我們的班!我忘不了那一天，忘不了!我忘不了同學們泣不成聲，那大顆大顆的淚珠，那難過的表情，我都忘不了。我多想再看到同學們久違的笑，欣慰的笑，熱情的擁抱，忘不了最后的告別。在面對分別，我們要樂觀。有個人曾這樣說過：“忘掉過去，迎接未來”。既然事已經(jīng)過去，又何必跌落下失落的低谷呢?要重新振作起來，才有信心，去繼續(xù)奮斗。已經(jīng)進入初中的我，只有真心地祝福大家。
學生描寫小學的作文500字 篇14
轉(zhuǎn)眼間，已經(jīng)是六年級了，六年的時光在不知不覺中也已悄悄逝去?；叵肫疬@六年中的點點滴滴，仍是記憶猶新，非常難忘。
記得，剛走進這個陌生的地方時，自己還是一個什么都不懂的小朋友，而如今。自己也是一個勇敢、成熟的大哥哥大姐姐了。能變成如今這個樣子，還源于老師們的辛勤教導，才使我們從無知變得成熟。六年時間，有很多老師教過我，而令我最難忘的，無疑就是讓我的數(shù)學大幅度提升的那位數(shù)學老師——付老師。她那獨特的教學方式，更是讓我印象深刻，難以忘懷。不僅是她的教學方式，還有她課下跟我們的交流談心，更是讓我們開心無比，她說話非常的可親。只要我們班有同學發(fā)生了什么矛盾，無論是大是小，付老師都會耐心的勸架，事后，她還會單獨找一部分同學和他們談談心;一些有困難的題目，只要我們提出來，她都會耐心的給我們講解。所以，我們都很喜歡付老師，我們很感激她。
學校里，不僅有老師，還有同學，自己的好朋友。
我的`小學生活里，有一個跟我很要好的朋友。她是一個活潑可愛的女孩，每次我們都會互相幫助、相互安慰。也正是因為有了她，才讓我的小學生活感到不那么孤獨，才會很難忘。
學校是我們生活和學習的地方，我們忘了誰，也不會忘了自己的母校。這里的每一個角落，都值得我們?nèi)ゼo念，因為每個角落都記錄著我們的點點滴滴。教師、操場、教學樓是多么美麗的地方!
六年，說長也不長，說短也不短。但是卻非常令我們難忘。小學里的六年生活，將會成為我們永遠的回憶!
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