下面是范文網(wǎng)小編收集的幼兒園中班活動(dòng)方案12篇(中班的活動(dòng)方案)，以供參考。

幼兒園中班活動(dòng)方案1

　　<主題背景>

　　新年即將來(lái)臨，幼兒對(duì)新年會(huì)有許多新的憧憬與愿望，如新玩具，新衣服等，而春節(jié)又是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。我們將從孩子對(duì)生活的感受和體驗(yàn)切入和幼兒一起去探究身邊常見(jiàn)的新年事物，同時(shí)也讓孩子的認(rèn)知在生活化的情景中得到發(fā)展，形成積極的情感態(tài)度，讓孩子們體驗(yàn)到春節(jié)的快樂(lè)，知道自己又大一歲了，以此來(lái)加深幼兒對(duì)春節(jié)的認(rèn)識(shí)與了解，感受過(guò)春節(jié)的喜悅。

　　<主題目標(biāo)>

　　1、知道春節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，春節(jié)到了，自己又長(zhǎng)大一歲了。

　　2、了解春節(jié)的有關(guān)習(xí)俗（拜年、壓歲錢(qián)等），感受春節(jié)的歡樂(lè)氣氛，體驗(yàn)與人們共慶春節(jié)的快樂(lè)。

　　3、參加豐富多彩的春節(jié)活動(dòng)，能用連貫完整的語(yǔ)言講述春節(jié)中的所見(jiàn)所聞。

　　4、知道每個(gè)人都有自己的屬相，了解十二屬相具體有哪些動(dòng)物表示以及輪換規(guī)律。

　　5、學(xué)會(huì)看日歷，知道一年中有12個(gè)月，了解日歷的作用，懂得珍惜時(shí)間。

　　<活動(dòng)內(nèi)容>

　　健康領(lǐng)域參考活動(dòng)

　　活動(dòng)名稱：運(yùn)蛋

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、練習(xí)拋、接、拉、鉆和平衡等基本動(dòng)作，提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

　　2、嘗試用不同的方法運(yùn)蛋，激發(fā)幼兒的責(zé)任意識(shí)和呵護(hù)生命的情感。

　　3、懂得與同伴交流合作，并從中分享成功的喜悅，體驗(yàn)助人的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　各種搬運(yùn)氣球的輔助工具，如塑料袋、紙板、小籃子、報(bào)紙、棍子、小桶、舊衣、小推車等。“運(yùn)蛋圖”四張，吹好的氣球若干，裝好水的氣球“鴕鳥(niǎo)蛋”若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、熱身運(yùn)動(dòng)玩氣球

　　提問(wèn)：你是怎么玩的，在玩的過(guò)程中是怎么保護(hù)氣球的？（引導(dǎo)幼兒介紹方法：拋、接、拍、打、托、墊等）

　　二、感知徒手送“鴕鳥(niǎo)蛋”的方法

　　1、師：馬上要過(guò)春節(jié)了，剛才老師接到鴕鳥(niǎo)媽媽的電話，請(qǐng)我們大一班的小朋友幫助它送些鴕鳥(niǎo)蛋，他要準(zhǔn)備年貨了，但是再運(yùn)送的過(guò)程中，小朋友們要注意，不能把蛋打碎了，要不然鴕鳥(niǎo)媽媽過(guò)新年就沒(méi)有吃的嘍。

　　2、幼兒徒手送蛋，教師巡回指導(dǎo)（引導(dǎo)幼兒保持身體平衡，才能將蛋完好無(wú)損的送過(guò)去）

　　三、體驗(yàn)工具送“鴕鳥(niǎo)蛋”的方法

　　1、探索護(hù)蛋的方法

　　鴕鳥(niǎo)媽媽又來(lái)電話了，請(qǐng)我們小朋友把蛋送到“甜甜”美食工廠，我們一起看看鴕鳥(niǎo)媽媽留給我們的線路圖：跳過(guò)障礙、跨過(guò)小河、鉆過(guò)山洞、翻過(guò)山坡就到“甜甜”美食工廠了。

　　2、幼兒第二次運(yùn)蛋，教師適時(shí)指導(dǎo)

　　3、探索多種護(hù)蛋方法

　　鴕鳥(niǎo)媽媽又改變了路線，這次比前兩次地形都要復(fù)雜，小朋友需要借助一些工具運(yùn)蛋，（指導(dǎo)幼兒在不同的路線練習(xí)相應(yīng)的基本動(dòng)作，并運(yùn)用不同的工具，堅(jiān)持完成任務(wù)）

　　四、集體合作完成運(yùn)蛋任務(wù)

　　1、鴕鳥(niǎo)媽媽說(shuō)要獎(jiǎng)勵(lì)我們大一班的小朋友，不過(guò)他說(shuō)要看我們小朋友最后一次集體運(yùn)蛋的本領(lǐng)強(qiáng)不強(qiáng)，現(xiàn)在我們分小組進(jìn)行比賽，看看哪個(gè)小組辦法好，集體合作完成任務(wù)快。

　　2、運(yùn)蛋比賽，鼓勵(lì)幼兒相互合作完成任務(wù)。

　　語(yǔ)言領(lǐng)域參考活動(dòng)

　　活動(dòng)名稱：學(xué)習(xí)詩(shī)歌《賀年卡》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)兒歌，理解兒歌內(nèi)容，感受新年的喜慶氛圍。

　　2、學(xué)習(xí)用“祝愿”仿編兒歌內(nèi)容

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒自作的賀年卡，幼兒用書(shū)等

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、說(shuō)一說(shuō)我的賀年卡

　　請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己賀年卡上的內(nèi)容，寫(xiě)了什么祝福語(yǔ)等（引導(dǎo)幼兒關(guān)注賀年卡的內(nèi)容，知道祝福語(yǔ)的意思）。

　　二、欣賞詩(shī)歌

　　1、教師朗誦詩(shī)歌，幼兒欣賞

　　2、詩(shī)歌里說(shuō)了些什么？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容回答問(wèn)題）

　　3、教師帶領(lǐng)幼兒一起朗誦詩(shī)歌。

　　三、幼兒仿編詩(shī)歌。

　　1、假如你有一張賀年卡，你想送給誰(shuí)？想寫(xiě)什么祝福語(yǔ)？

　　2、鼓勵(lì)幼兒將賀年卡送給不同的人，說(shuō)出不同的祝福語(yǔ)。

　　3、教師引導(dǎo)幼兒將他人編的兒歌一起讀一讀。

幼兒園中班活動(dòng)方案2

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　1．教師出示圖文，聲情并茂地講述故事《貼紙的心事》。

　　2．討論：貼紙為什么開(kāi)心?為什么煩惱?

　　3．怎樣幫助貼紙解除煩惱?啟發(fā)幼兒續(xù)編故事。

　　師：誰(shuí)能想出辦法，幫忙解決貼紙的煩惱呢?(培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦筋解決問(wèn)題的習(xí)慣。)

　　4．討論：誰(shuí)的辦法最好?為什么?

　　引導(dǎo)孩子在辯論中，積極應(yīng)對(duì)同伴的意見(jiàn)。提示幼兒著重思考可行的辦法，并能運(yùn)用語(yǔ)言清楚地表述理由。(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒樹(shù)立正確的消費(fèi)觀。)

　　5．啟發(fā)幼兒用圖文并茂的形式記錄和展示自己續(xù)編的故事。

　　【活動(dòng)延伸】

　　社會(huì)調(diào)查：貼紙的作用和好處，貼紙帶來(lái)的問(wèn)題及其解決方法。

　　活動(dòng)三：自制貼紙

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　1．再次引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察貼紙上的圖案和制作材料。

　　2．讓幼兒按自己的意愿和想像大膽制作一套裝飾貼紙。

　　3．欣賞自制貼紙，說(shuō)說(shuō)內(nèi)容與用途。

　　【活動(dòng)延伸】

　　用孩子自己創(chuàng)作的貼紙布置展覽，裝飾環(huán)境。鼓勵(lì)幼兒將自制的貼紙義賣，將義義賣 款項(xiàng)捐給動(dòng)物協(xié)會(huì)，以表達(dá)孩子們愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感，并讓孩子體驗(yàn)自己的價(jià)值。

　　【設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)】

　　這個(gè)活動(dòng)要求教師及時(shí)把握幼兒的興趣點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)和分析問(wèn)題，幫助幼兒在接受新事物時(shí)克服自己的弱點(diǎn)。

　　整個(gè)活動(dòng)以幼兒為主體，從收集貼紙、舉辦貼紙展覽，到開(kāi)展社會(huì)調(diào)查，進(jìn)行討論和創(chuàng)作貼紙，都是讓幼兒在自己動(dòng)手、自己參與、自己思考的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。

　　【資料鏈接】

　　故事《貼紙的心事》

　　有一對(duì)貼紙朋友，一個(gè)叫開(kāi)心，一個(gè)叫煩惱。

　　一天，煩惱遇到開(kāi)心，對(duì)開(kāi)心說(shuō)：“你好，開(kāi)心!你有什么高興的事樂(lè)得嘴都合不攏了，說(shuō)出來(lái)共同分享一下吧！”開(kāi)心說(shuō)：“你沒(méi)發(fā)現(xiàn)我們的同類越來(lái)越多，也越來(lái)越漂亮嗎?有那么多人喜歡我們，小朋友的書(shū)包上、文具上、身體上，大人們的手機(jī)上、背包上，家里的電器上、家具上，到處都可以看到我們的身影，可見(jiàn)我們是多么有用呀！這些都是值得高興的事啊!”開(kāi)心說(shuō)著說(shuō)著，發(fā)現(xiàn)煩惱無(wú)精打采的，就問(wèn)：“煩煩，你怎么愁眉苦臉的，幼什么不開(kāi)心的事也說(shuō)出來(lái)，讓我和你一起分擔(dān)吧?！睙缽埩藦堊?，重重地嘆了口氣說(shuō)：“哎，你有所不知，有人不講衛(wèi)生，將我們亂丟亂棄，引發(fā)了環(huán)境問(wèn)題。我剛剛看到我們的同類被人罵得好慘。有的小朋友在課堂上不注意聽(tīng)講玩貼紙，搞得我們已經(jīng)被禁止出現(xiàn)在校園里了。更糟糕的是，有的孩子竟然瞞著爸爸媽媽拿錢(qián)買貼紙，出現(xiàn)了諸如說(shuō)謊、浪費(fèi)等一系列問(wèn)題。我為我們給人類帶來(lái)的麻煩而難過(guò)著急啊!”

　　“是啊。不過(guò)，別發(fā)愁，我們一起想辦法來(lái)解決這些問(wèn)題!”開(kāi)心說(shuō)道。

　　教師在講述故事時(shí)，可根據(jù)情節(jié)，一邊展現(xiàn)故事梗概漫畫(huà)，一邊自然地展示字卡“開(kāi)心”“煩惱”“無(wú)精打采”“愁眉苦臉”等讓幼兒認(rèn)讀。

幼兒園中班活動(dòng)方案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.在游戲活動(dòng)中學(xué)習(xí)分類，知道水果、蔬菜、家用電器等概念。

　　2.學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，并大膽表達(dá)自己的想法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　呼啦圈若干

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話引出活動(dòng)：

　　1.“小朋友都去過(guò)超市嗎?今天我們來(lái)做一個(gè)上超市的游戲”。

　　2.小朋友念兒歌一遍。

　　二、基本活動(dòng)：

　　1.小朋友念兒歌游戲一遍。

　　2.請(qǐng)小朋友自由講一講超市里有什么東西：

　　教師重點(diǎn)指導(dǎo)兒歌中“看一看，買的啥?”的幼兒回答。

　　3.幼兒根據(jù)老師的要求，提升幼兒經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行分類。

　　4.提高游戲難度：告訴幼兒買的東西要各種各樣的。

　　5.在游戲中引導(dǎo)幼兒將家用電器進(jìn)行歸類。

　　三、游戲結(jié)束

幼兒園中班活動(dòng)方案4

　　活動(dòng)內(nèi)容：娛樂(lè)活動(dòng)：有趣的臉部表情

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)游戲，感知、理解表情。

　　2、能清楚的表現(xiàn)自己對(duì)表情的認(rèn)識(shí)。

　　2、游戲中建立關(guān)心他人、快樂(lè)生活的情感和態(tài)度。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：人手一面鏡子，畫(huà)有哭、笑、生氣等臉部表情的圖片。

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：

　　1、幼兒談?wù)撃槻康母鞣N表情。

　?、倩顒?dòng)開(kāi)始，引導(dǎo)全體幼兒觀察老師的表情（笑）

　　師：今天，又和這么多好朋友見(jiàn)面了，小朋友高興嗎？那你們看齊老師高興嗎？你怎么知道老師很高興？（老師在笑）那你又是怎么知道老師在笑的？

　　輔助提問(wèn)：老師的嘴巴、眉毛、眼睛怎么樣了？

　　師：哦，眉毛彎了，眼睛瞇起來(lái)了，嘴巴往上彎了，小朋友就知道老師在笑了。

　　那現(xiàn)在，我們一起拿出小鏡子，看看自己是怎么笑的？

　?、谛κ且环N表情，除了笑還有什么表情？幼兒照鏡子找找，說(shuō)說(shuō)。

　　2、啟發(fā)幼兒表現(xiàn)哭，笑，生氣，發(fā)怒，害羞等表情。

　　師：你找到了什么表情？來(lái)，到上面來(lái)表演給小朋友看。（幼兒表現(xiàn)）

　　根據(jù)回答出示表情圖，說(shuō)說(shuō)表情，進(jìn)一步感知明顯特征。

　　3、出示圖片，讓全班的小朋友做出相應(yīng)的表情動(dòng)作。熟悉后，請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)模仿圖片表情，其他幼兒評(píng)論。

　　4、討論自己喜歡的表情

　　①表情這么有趣，他表達(dá)的內(nèi)容這么豐富，那你最喜歡哪種表情呢？為什么？

　?、谖覀兌枷矚g高興的表情，那怎樣才能讓自己和別人天天都高興呢？

　　教師小結(jié)：幫助別人、關(guān)心別人、不被困難嚇倒、勇敢的人才能快樂(lè)的生活。

　　5、延伸活動(dòng)：

　　區(qū)角活動(dòng)時(shí)，讓幼兒自由做表情，也可同時(shí)請(qǐng)兩個(gè)人模仿表情動(dòng)作，看看，比比誰(shuí)做的表情更逼真，更準(zhǔn)確。

幼兒園中班活動(dòng)方案5

　　活動(dòng)目的：

　　開(kāi)拓幼兒視野，增長(zhǎng)知識(shí)，親近自然、感受生活，讓幼兒在與大自然的接觸中感受人與自然和諧的重要，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

　　活動(dòng)時(shí)間：

　　20xx年5月12日

　　活動(dòng)地點(diǎn)：

　　到海底世界公園：參觀海洋館、觀看海豹、海獅表演，到科普天地、兒童樂(lè)園游戲

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、校車3臺(tái)：8：20從幼兒園出發(fā)

　　2、幼兒及教師午餐共190份：一小瓶礦泉水、香蕉一個(gè)， 2塊方包、2個(gè)雞蛋、火腿一根。

　　3、返園后，請(qǐng)食堂協(xié)助準(zhǔn)備綠豆汁。

　　安全保障措施：

　　1、加強(qiáng)管理和監(jiān)督措施。保教主管對(duì)各個(gè)環(huán)節(jié)的安全防范措施做到層層落實(shí)，責(zé)任到人。班主任是班級(jí)安全工作的第一責(zé)任人，全面負(fù)責(zé)幼兒出游的安全工作，教師負(fù)責(zé)組織好幼兒活動(dòng)，維持好紀(jì)律。保育員負(fù)責(zé)照顧好幼兒出游的護(hù)理工作。除此以外，各班級(jí)增配行政人員，保障出游的安全工作。

　　2、班級(jí)教師對(duì)幼兒進(jìn)行春游活動(dòng)安全教育，增強(qiáng)幼兒安全防范意識(shí)和自我保護(hù)能力。

　　3、保健醫(yī)生攜帶好急救用品。以防幼兒突發(fā)事情。

　　4、春游活動(dòng)期間一切行動(dòng)聽(tīng)指揮，準(zhǔn)時(shí)出發(fā)，準(zhǔn)時(shí)返校。

　　5、全體幼兒必須穿好校服，背好書(shū)包。

　　6、參觀活動(dòng)時(shí)要做到井然有序，教育幼兒不擁擠、不追跑、不打鬧。上、下車有序。在車上不能大聲暄嘩，不能將頭和手伸出窗外。

　　7、注意言行文明，愛(ài)護(hù)公物，不隨地亂扔垃圾。

　　8、班主任在每一次集合時(shí)一定要清點(diǎn)好幼兒人數(shù)，確保幼兒安全。

　　活動(dòng)程序：

　　7：30——8：00幼兒早餐

　　8：00——8：20幼兒活動(dòng)前準(zhǔn)備

　　8：20—— 準(zhǔn)時(shí)出發(fā)

　　9：20——10：30參觀海洋館，觀看表演

　　10：30——11：00幼兒午餐

　　11：10——返園準(zhǔn)備工作，清點(diǎn)物品及人數(shù)

幼兒園中班活動(dòng)方案6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解隨便吃藥的危險(xiǎn)性，懂得生病時(shí)要根據(jù)醫(yī)生的診斷服務(wù)。

　　2、樂(lè)意與同伴一起制作小藥箱。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、收集社會(huì)上因吃藥而導(dǎo)致不良后果的實(shí)例。

　　2、制作藥盒的紙。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、案例分析：

　?。?）教師講述實(shí)例：牛牛一個(gè)人在家，突然肚子不舒服，他打開(kāi)家里的小藥箱，看到了一種媽媽曾經(jīng)給他吃過(guò)的藥，牛牛想：上次感冒時(shí)媽媽就是給我吃這樣的藥，病就好了，現(xiàn)在，我把這個(gè)藥吃下去，肚子就會(huì)舒服的，牛牛拿起藥想吃。

　?。?） 引導(dǎo)幼兒討論：牛牛能吃這種藥嗎？衛(wèi)什么？

　　2、 教師講解因吃錯(cuò)藥而導(dǎo)致不良后果的實(shí)例。

　　3、 引導(dǎo)幼兒討論：怎么吃藥才是安全的？

　　4、 制作小藥盒：每位幼兒制作一個(gè)小藥盒，貼上標(biāo)記。讓幼兒將自己的藥放在這個(gè)藥盒中，以確保吃藥的安全。

幼兒園中班活動(dòng)方案7

　　活動(dòng)功能：

　　鍛煉手的控制力，發(fā)展幼兒的專注力。

　　活動(dòng)材料：

　　果汁，一個(gè)裝果汁的大瓶子，兩個(gè)大杯子，一個(gè)小杯子(兒童用)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、家長(zhǎng)拿出一瓶果汁，請(qǐng)幼兒將它分給一家人喝。

　　2、家長(zhǎng)拿出一家人的杯子，家長(zhǎng)用大杯子，幼兒用小杯子，請(qǐng)幼兒將瓶子里的果汁倒到杯子里。

　　3、幼兒獨(dú)立操作，注意從大到小，增加難度。

　　4、倒好以后，請(qǐng)幼兒小心地把果汁端給家長(zhǎng)。

　　提示：當(dāng)幼兒不小心將果汁灑出來(lái)了，不要責(zé)怪幼兒，要繼續(xù)鼓勵(lì)他。

幼兒園中班活動(dòng)方案8

　　活動(dòng)名稱：國(guó)慶節(jié)

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒認(rèn)識(shí)我國(guó)的國(guó)旗，知道十月一日是我們國(guó)家的生日――國(guó)慶節(jié)。

　　2、是幼兒懂得尊重國(guó)旗，激發(fā)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　國(guó)旗一面，D圖片

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、認(rèn)識(shí)國(guó)旗。

　　1、出示國(guó)旗，組織幼兒討論。

　　我國(guó)國(guó)旗是什么顏色的?有幾顆大五角星?有幾顆大小角星?

　　2、讓幼兒談?wù)勗谀切┑胤揭?jiàn)過(guò)國(guó)旗，在什么場(chǎng)合看到過(guò)升國(guó)旗活動(dòng)。

　　3、自己有沒(méi)參加過(guò)升旗儀式，在什么地方，什么時(shí)候，升旗時(shí)我們小朋友應(yīng)該行什么禮?

　　二、告訴幼兒國(guó)旗是我們國(guó)家的標(biāo)志，我們要尊重國(guó)旗、熱愛(ài)祖國(guó)。

　　三、介紹國(guó)慶節(jié)。

　　1、你們知道那一天是我們國(guó)家的生日(十月一日)這一天就是國(guó)慶節(jié)。

　　2、組織幼兒討論，激發(fā)又對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。

　　3、你們知道我國(guó)人民怎樣慶祝我們國(guó)家的生日呢?

　　活動(dòng)建議：

　　1、提示幼兒國(guó)慶休假幾天中觀察國(guó)慶節(jié)的氣氛和環(huán)境。

　　2、教師和幼兒一起裝扮教室，營(yíng)造歡慶氣氛，迎接我們國(guó)家生日的到來(lái)(國(guó)慶節(jié))。

　　延伸活動(dòng)：大帶小――小班弟弟妹妹慶國(guó)慶，做國(guó)旗。

幼兒園中班活動(dòng)方案9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)1――6的數(shù)字和數(shù)量。

　　2、加深幼兒對(duì)公共汽車的認(rèn)識(shí)。

　　活動(dòng)形式：小組活動(dòng)――幼兒自愿參加

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：印有數(shù)字的公共汽車站牌圖片、公共汽車圖片若干張

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　1、教師講解示范游戲玩法。

　　從車站牌中隨意抽出一張，請(qǐng)幼兒說(shuō)出數(shù)字。

　　2、請(qǐng)幼兒翻出與數(shù)字相同數(shù)量的汽車。

　　3、引導(dǎo)幼兒逆向思維，將游戲反過(guò)來(lái)再玩一遍。

　　師幼互動(dòng)：

　　劉浩一搶著說(shuō)：“這是3。”

　　賈安妮馬上說(shuō)：“不對(duì)不對(duì)，這是6?！?/p>

　　耿寧笑著說(shuō)：“劉浩一你都沒(méi)看清就亂說(shuō)?！惫幾钕确_(kāi)了汽車，旁邊的小朋友一起幫她數(shù)數(shù)：“一、二、三……”耿寧翻到第六輛公共汽車時(shí)，停止了。可其他幼兒還在繼續(xù)數(shù)著數(shù)。

　　輪到劉浩一玩了，他先翻開(kāi)了一張站牌，說(shuō)：“這是四，我得翻四輛公共汽車。”他一邊說(shuō)一邊翻，旁邊的小朋友也幫他一一起數(shù)數(shù)。他翻完第四張時(shí)還繼續(xù)翻第五張，賈安妮馬上說(shuō)：“錯(cuò)了，多了一張?！眲⒑埔煌Ａ讼聛?lái)，數(shù)了數(shù)，發(fā)現(xiàn)確實(shí)多了一張，馬上就放了回去。

　　劉岳天在旁邊一直沒(méi)說(shuō)話，這次請(qǐng)他先來(lái)。他翻出了五輛公共汽車，然后對(duì)平安琪說(shuō)：“你給我選一個(gè)站牌吧！”

　　平安琪想了想，從幾個(gè)站牌中選出了有數(shù)字五的站牌，放在了汽車的旁邊。

　　賈安妮也翻了幾輛公共汽車，然后對(duì)著王語(yǔ)秋說(shuō)：“你快翻站牌呀！”

　　王語(yǔ)秋一邊數(shù)車的總數(shù)，是三，一邊找出了有數(shù)字三的站牌放在了旁邊。

　　教育反思：

　　在游戲中，孩子們玩得很高興。原本比較枯燥的數(shù)學(xué)活因?yàn)槿谌肓撕⒆颖容^熟悉并且比較感興趣的內(nèi)容，而顯得格外有趣。孩子們的積極性被極大的調(diào)動(dòng)了起來(lái)。由此可見(jiàn)，教師在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候，要把孩子的興趣因素更多地考慮進(jìn)去，牢記“興趣是幼兒學(xué)習(xí)的動(dòng)力”這一觀點(diǎn)。

幼兒園中班活動(dòng)方案10

　　一、活動(dòng)名稱：

　　科信學(xué)院手工制作大賽

　　二、活動(dòng)主辦：

　　科信學(xué)院學(xué)生會(huì)生活部

　　三、活動(dòng)目的：

　　豐富廣大同學(xué)的課余生活，增加科信學(xué)院學(xué)生的生活情趣，提高學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力

　　四、活動(dòng)主題：

　　通過(guò)學(xué)生制作的各種形式的手工藝品，展現(xiàn)同學(xué)們多種多樣的手工才藝，為學(xué)生提供一個(gè)良好的活動(dòng)平臺(tái)。

　　五、活動(dòng)流程安排：

　　1．活動(dòng)宣傳：由宣傳部起草制作活動(dòng)展牌，在科信院進(jìn)行宣傳，并通過(guò)各班生活委在班內(nèi)宣傳，邀請(qǐng)并鼓勵(lì)同學(xué)們踴躍報(bào)名參加。

　　2．作品征集：11月1日---11月20日為作品征集階段，廣大學(xué)生可通過(guò)各班生活委上交作品，也可自己交到四樓學(xué)生會(huì)辦公室（在學(xué)生會(huì)值班階段），注明班級(jí)、姓名、聯(lián)系方式。

　　3．作品評(píng)選：11月21日---11月22日進(jìn)行作品的評(píng)選，由科信學(xué)院生活部成員負(fù)責(zé)組織，各班生活委、學(xué)生會(huì)主席團(tuán)組成評(píng)委團(tuán)進(jìn)行優(yōu)秀作品的評(píng)選

　　4．作品展出：12月22日---12月23日進(jìn)行優(yōu)秀作品的展出，在科信學(xué)院大廳展出獲獎(jiǎng)作品并拍照留念，并及時(shí)通知獲獎(jiǎng)選手領(lǐng)取證書(shū)及獎(jiǎng)品

　　六、參賽要求：

　　1、作品主題鮮明，內(nèi)容健康向上，美觀實(shí)用、構(gòu)思巧妙、富有創(chuàng)造性。

　　2、作品必須是自己動(dòng)手制作完成的，不得從市場(chǎng)上購(gòu)得成品參賽

　　3、沒(méi)人限參賽作品一份

　　4、作品形式多樣，手工藝制品、紙制品、織制品、布制品、塑料制品、竹制品、陶瓷制品、木制品等（不包括書(shū)法、繪畫(huà)）均可。

　　5、參賽作品需注明作品名稱、制作者班級(jí)、姓名

　　七、作品評(píng)選細(xì)則及獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

　　評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：總分10分；

　　創(chuàng)意性3分

　　美觀性2分

　　精巧性2分

　　實(shí)用性2分。

　　環(huán)保性1分

　　獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

　　本次大賽設(shè)一等獎(jiǎng)1名，頒發(fā)證書(shū)和獎(jiǎng)品

　　二等獎(jiǎng)3名，頒發(fā)證書(shū)和獎(jiǎng)品

　　三等獎(jiǎng)5名，頒發(fā)證書(shū)和獎(jiǎng)品

　　優(yōu)秀獎(jiǎng)10名，頒發(fā)證書(shū)和獎(jiǎng)品

　　注:參賽作品由主辦方保留;

　　八、經(jīng)費(fèi)預(yù)算

　　獎(jiǎng)品購(gòu)買：400

　　證書(shū)購(gòu)買：100

　　總計(jì)：500

幼兒園中班活動(dòng)方案11

　　一、活動(dòng)背景

　　春天是孩子們特別喜歡的季節(jié)，春雨滋潤(rùn)，萬(wàn)物復(fù)蘇，我抓住幼兒的興趣點(diǎn)，引導(dǎo)他們?cè)谏钪杏幸庾R(shí)地去觀察、感受雨，了解花朵的成長(zhǎng)與雨水是密不可分的?！缎∮旰突ā愤@首樂(lè)曲結(jié)構(gòu)明朗，旋律時(shí)而優(yōu)美，時(shí)而活潑歡快，適合中班幼兒的欣賞和表現(xiàn)水平。活動(dòng)以春雨為背景，引導(dǎo)幼兒跟隨音樂(lè)，用動(dòng)作表現(xiàn)小雨的活潑歡快以及小花在春雨澆灌后快樂(lè)成長(zhǎng)的喜悅，并通過(guò)分角色表演融入春雨對(duì)花朵的關(guān)愛(ài)和花朵對(duì)春雨的感激之情。

　　二、過(guò)程實(shí)錄

　　（一）活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．初步感受音樂(lè)的旋律及結(jié)構(gòu)，嘗試隨著樂(lè)曲做下雨、喝水長(zhǎng)大、花開(kāi)等動(dòng)作。

　　2．通過(guò)教師的語(yǔ)言啟發(fā)，幼兒兩兩合作表演，嘗試用眼神、體態(tài)進(jìn)行創(chuàng)造性的表現(xiàn)。

　　3．合作表演中，體驗(yàn)并愿意表現(xiàn)小雨和花之間相互關(guān)愛(ài)之情。

　　（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．將幼兒座位排成半圓形。

　　2．自制白板課件《小雨和花》。

　　3．雨點(diǎn)，花朵頭飾。

　　（三）活動(dòng)過(guò)程：

　　1．整體感受音樂(lè)，猜想音樂(lè)情節(jié)。

　　師：你覺(jué)得這段音樂(lè)里面有什么？帶給我們什么感覺(jué)？

　　2．幼兒感受、聽(tīng)辨樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)和旋律。

　　師：（播放課件）春風(fēng)吹起，大地復(fù)蘇，盼來(lái)了綿綿春雨。春雨滴答滴答地下，滋潤(rùn)著小花小草。小花在小雨溫柔的呼喚下漸漸醒來(lái)，她輕輕抖動(dòng)著花瓣，舒展著身姿，享受著雨露的滋潤(rùn)。請(qǐng)小朋友們仔細(xì)再聽(tīng)一遍音樂(lè)，什么地方是小雨在下，什么地方是小花在喝水？

　　師小結(jié)：音樂(lè)的第一段是小雨在滴答滴答地下，第二段是小花經(jīng)過(guò)了干燥的冬天，口渴了，想要喝水長(zhǎng)大。

　　3．在教師的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)跟隨音樂(lè)有節(jié)奏地做下雨、喝水長(zhǎng)大、開(kāi)花的動(dòng)作。

　　（1）學(xué)習(xí)A段小雨動(dòng)作。

　　師：春風(fēng)姑娘吹來(lái)，帶來(lái)了滴答滴答的小雨，看，小雨落下來(lái)了（音樂(lè)起，幼兒觀看課件中小雨下落的場(chǎng)景）師：小雨是怎樣落下來(lái)的？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。

　　師：還有什么動(dòng)作可以表示小雨在下？

　?。?）學(xué)習(xí)B段小花動(dòng)作。

　　師：天空下起了滴答滴答的小雨，誰(shuí)最開(kāi)心？

　　幼：小花師：瞧，小花在開(kāi)心地喝水長(zhǎng)大呢?。ㄒ魳?lè)起，幼兒觀看課件中小花喝水長(zhǎng)大的場(chǎng)景）師：小花是怎么喝水的？什么動(dòng)作可以表示長(zhǎng)大了？

　　師：接下來(lái)，我扮演小雨，你們是小花，我飄到哪里，小花就湊到哪里喝水，比比看誰(shuí)的小花開(kāi)得最大最美。

　　4．分角色表演。

　?。?）連接A、B段動(dòng)作，完整跟音樂(lè)表演。

　　（2） 分角色表演師：所有的女孩子扮演美麗的花。請(qǐng)你們坐在小椅子上，等待小雨的到來(lái)。所有的男孩子扮演辛勤的小雨，請(qǐng)你們找一朵小花，站在她面前，準(zhǔn)備好播撒春雨。（表演過(guò)程中注意引導(dǎo)幼兒通過(guò)眼神、動(dòng)作交流，表達(dá)小雨和花之間的相互關(guān)愛(ài)之情）

幼兒園中班活動(dòng)方案12

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　一次，我看見(jiàn)一個(gè)小朋友拿著幾個(gè)小盒子搭來(lái)搭去就像玩積木一樣，玩的很開(kāi)心，但盒子不能像積木一樣互相扣合很是苦惱，所以我就利用不同大小的盒子和雙面膠帶來(lái)完成這次活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1鍛煉幼兒雙手協(xié)調(diào)能力，掌握粘，扣合等組合方法。2激發(fā)幼兒獨(dú)立思考，在老師幫助下完成作品。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：在玩盒子時(shí)，著重動(dòng)手粘出不同形態(tài)。

　　難點(diǎn)：如何更好引導(dǎo)幼兒獨(dú)立思考。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1不同大小的紙盒(如食品包裝盒，藥盒)2雙面膠帶3水彩筆

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一：開(kāi)始部分

　　師：小朋友，今天老師帶來(lái)了一些有趣的東西，小朋友想不想玩呢?展示小盒子。今天我們就和這些小盒子玩?zhèn)€游戲吧!這些小盒子可有趣啦，就像百變金剛一樣，但是他們希望和小朋友一起玩，讓我們現(xiàn)在就開(kāi)始吧。做出一些基本展示，如樓梯，房子，引出幼兒興趣。

　　二：基本部分

　　1把不同的盒子分發(fā)給小朋友，自由的擺出造型，并加以啟發(fā)與指導(dǎo)。在擺的同時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，擺好了，可一碰就散了，怎么辦呢?

　　2出現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題，拿出法寶雙面膠，把他們粘牢。引導(dǎo)幼兒擺出自己想象的造型幫助他們組合粘牢。

　　3盒子造型很酷，可覺(jué)得還是不夠漂亮，小朋友有什么辦法讓我們的小盒子更好看呢?給他們涂上漂亮的顏色好不好。分發(fā)水彩筆，讓幼兒給自己的作品涂上自己喜歡的顏色。

　　4小朋友的作品都完成了，我們小朋友高興嗎?可我想知道我們小朋友的作品都叫什么呢?誰(shuí)愿意跟老師說(shuō)說(shuō)呢?給幼兒發(fā)揮空間，讓他們充分表達(dá)自己的創(chuàng)作想法與實(shí)施過(guò)程。

　　三：結(jié)束部分

　　把所有的幼兒作品放到展示臺(tái)上，讓幼兒進(jìn)行互相欣賞。

　　四：活動(dòng)延伸

　　回家后收集不同盒子，在家長(zhǎng)的幫助下，做出更好的盒子作品。

　　五：活動(dòng)反思

　　幼兒對(duì)這一活動(dòng)很感興趣，也非常喜歡動(dòng)手操作，但大多停留在模仿階段，自主創(chuàng)新能力薄弱，需要更多實(shí)踐。

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