新年即將來(lái)臨,幼兒對(duì)新年會(huì)有許多新的憧憬與愿望,如新玩具,新衣服" />

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幼兒園中班活動(dòng)方案12篇(中班的活動(dòng)方案)

時(shí)間:2022-07-03 10:35:00 綜合范文

  下面是范文網(wǎng)小編收集的幼兒園中班活動(dòng)方案12篇(中班的活動(dòng)方案),以供參考。

幼兒園中班活動(dòng)方案12篇(中班的活動(dòng)方案)

幼兒園中班活動(dòng)方案1

  <主題背景>

  新年即將來(lái)臨,幼兒對(duì)新年會(huì)有許多新的憧憬與愿望,如新玩具,新衣服等,而春節(jié)又是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。我們將從孩子對(duì)生活的感受和體驗(yàn)切入和幼兒一起去探究身邊常見(jiàn)的新年事物,同時(shí)也讓孩子的認(rèn)知在生活化的情景中得到發(fā)展,形成積極的情感態(tài)度,讓孩子們體驗(yàn)到春節(jié)的快樂(lè),知道自己又大一歲了,以此來(lái)加深幼兒對(duì)春節(jié)的認(rèn)識(shí)與了解,感受過(guò)春節(jié)的喜悅。

  <主題目標(biāo)>

  1、知道春節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日,春節(jié)到了,自己又長(zhǎng)大一歲了。

  2、了解春節(jié)的有關(guān)習(xí)俗(拜年、壓歲錢等),感受春節(jié)的歡樂(lè)氣氛,體驗(yàn)與人們共慶春節(jié)的快樂(lè)。

  3、參加豐富多彩的春節(jié)活動(dòng),能用連貫完整的語(yǔ)言講述春節(jié)中的所見(jiàn)所聞。

  4、知道每個(gè)人都有自己的屬相,了解十二屬相具體有哪些動(dòng)物表示以及輪換規(guī)律。

  5、學(xué)會(huì)看日歷,知道一年中有12個(gè)月,了解日歷的作用,懂得珍惜時(shí)間。

  <活動(dòng)內(nèi)容>

  健康領(lǐng)域參考活動(dòng)

  活動(dòng)名稱:運(yùn)蛋

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、練習(xí)拋、接、拉、鉆和平衡等基本動(dòng)作,提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

  2、嘗試用不同的方法運(yùn)蛋,激發(fā)幼兒的責(zé)任意識(shí)和呵護(hù)生命的情感。

  3、懂得與同伴交流合作,并從中分享成功的喜悅,體驗(yàn)助人的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  各種搬運(yùn)氣球的輔助工具,如塑料袋、紙板、小籃子、報(bào)紙、棍子、小桶、舊衣、小推車等?!斑\(yùn)蛋圖”四張,吹好的氣球若干,裝好水的氣球“鴕鳥蛋”若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、熱身運(yùn)動(dòng)玩氣球

  提問(wèn):你是怎么玩的,在玩的過(guò)程中是怎么保護(hù)氣球的?(引導(dǎo)幼兒介紹方法:拋、接、拍、打、托、墊等)

  二、感知徒手送“鴕鳥蛋”的方法

  1、師:馬上要過(guò)春節(jié)了,剛才老師接到鴕鳥媽媽的電話,請(qǐng)我們大一班的小朋友幫助它送些鴕鳥蛋,他要準(zhǔn)備年貨了,但是再運(yùn)送的過(guò)程中,小朋友們要注意,不能把蛋打碎了,要不然鴕鳥媽媽過(guò)新年就沒(méi)有吃的嘍。

  2、幼兒徒手送蛋,教師巡回指導(dǎo)(引導(dǎo)幼兒保持身體平衡,才能將蛋完好無(wú)損的送過(guò)去)

  三、體驗(yàn)工具送“鴕鳥蛋”的方法

  1、探索護(hù)蛋的方法

  鴕鳥媽媽又來(lái)電話了,請(qǐng)我們小朋友把蛋送到“甜甜”美食工廠,我們一起看看鴕鳥媽媽留給我們的線路圖:跳過(guò)障礙、跨過(guò)小河、鉆過(guò)山洞、翻過(guò)山坡就到“甜甜”美食工廠了。

  2、幼兒第二次運(yùn)蛋,教師適時(shí)指導(dǎo)

  3、探索多種護(hù)蛋方法

  鴕鳥媽媽又改變了路線,這次比前兩次地形都要復(fù)雜,小朋友需要借助一些工具運(yùn)蛋,(指導(dǎo)幼兒在不同的路線練習(xí)相應(yīng)的基本動(dòng)作,并運(yùn)用不同的工具,堅(jiān)持完成任務(wù))

  四、集體合作完成運(yùn)蛋任務(wù)

  1、鴕鳥媽媽說(shuō)要獎(jiǎng)勵(lì)我們大一班的小朋友,不過(guò)他說(shuō)要看我們小朋友最后一次集體運(yùn)蛋的本領(lǐng)強(qiáng)不強(qiáng),現(xiàn)在我們分小組進(jìn)行比賽,看看哪個(gè)小組辦法好,集體合作完成任務(wù)快。

  2、運(yùn)蛋比賽,鼓勵(lì)幼兒相互合作完成任務(wù)。

  語(yǔ)言領(lǐng)域參考活動(dòng)

  活動(dòng)名稱:學(xué)習(xí)詩(shī)歌《賀年卡》

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)兒歌,理解兒歌內(nèi)容,感受新年的喜慶氛圍。

  2、學(xué)習(xí)用“祝愿”仿編兒歌內(nèi)容

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒自作的賀年卡,幼兒用書等

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、說(shuō)一說(shuō)我的賀年卡

  請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己賀年卡上的內(nèi)容,寫了什么祝福語(yǔ)等(引導(dǎo)幼兒關(guān)注賀年卡的內(nèi)容,知道祝福語(yǔ)的意思)。

  二、欣賞詩(shī)歌

  1、教師朗誦詩(shī)歌,幼兒欣賞

  2、詩(shī)歌里說(shuō)了些什么?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容回答問(wèn)題)

  3、教師帶領(lǐng)幼兒一起朗誦詩(shī)歌。

  三、幼兒仿編詩(shī)歌。

  1、假如你有一張賀年卡,你想送給誰(shuí)?想寫什么祝福語(yǔ)?

  2、鼓勵(lì)幼兒將賀年卡送給不同的人,說(shuō)出不同的祝福語(yǔ)。

  3、教師引導(dǎo)幼兒將他人編的兒歌一起讀一讀。

幼兒園中班活動(dòng)方案2

  【活動(dòng)過(guò)程】

  1.教師出示圖文,聲情并茂地講述故事《貼紙的心事》。

  2.討論:貼紙為什么開(kāi)心?為什么煩惱?

  3.怎樣幫助貼紙解除煩惱?啟發(fā)幼兒續(xù)編故事。

  師:誰(shuí)能想出辦法,幫忙解決貼紙的煩惱呢?(培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦筋解決問(wèn)題的習(xí)慣。)

  4.討論:誰(shuí)的辦法最好?為什么?

  引導(dǎo)孩子在辯論中,積極應(yīng)對(duì)同伴的意見(jiàn)。提示幼兒著重思考可行的辦法,并能運(yùn)用語(yǔ)言清楚地表述理由。(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒樹(shù)立正確的消費(fèi)觀。)

  5.啟發(fā)幼兒用圖文并茂的形式記錄和展示自己續(xù)編的故事。

  【活動(dòng)延伸】

  社會(huì)調(diào)查:貼紙的作用和好處,貼紙帶來(lái)的問(wèn)題及其解決方法。

  活動(dòng)三:自制貼紙

  【活動(dòng)過(guò)程】

  1.再次引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察貼紙上的圖案和制作材料。

  2.讓幼兒按自己的意愿和想像大膽制作一套裝飾貼紙。

  3.欣賞自制貼紙,說(shuō)說(shuō)內(nèi)容與用途。

  【活動(dòng)延伸】

  用孩子自己創(chuàng)作的貼紙布置展覽,裝飾環(huán)境。鼓勵(lì)幼兒將自制的貼紙義賣,將義義賣 款項(xiàng)捐給動(dòng)物協(xié)會(huì),以表達(dá)孩子們愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感,并讓孩子體驗(yàn)自己的價(jià)值。

  【設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)】

  這個(gè)活動(dòng)要求教師及時(shí)把握幼兒的興趣點(diǎn),引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)和分析問(wèn)題,幫助幼兒在接受新事物時(shí)克服自己的弱點(diǎn)。

  整個(gè)活動(dòng)以幼兒為主體,從收集貼紙、舉辦貼紙展覽,到開(kāi)展社會(huì)調(diào)查,進(jìn)行討論和創(chuàng)作貼紙,都是讓幼兒在自己動(dòng)手、自己參與、自己思考的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。

  【資料鏈接】

  故事《貼紙的心事》

  有一對(duì)貼紙朋友,一個(gè)叫開(kāi)心,一個(gè)叫煩惱。

  一天,煩惱遇到開(kāi)心,對(duì)開(kāi)心說(shuō):“你好,開(kāi)心!你有什么高興的事樂(lè)得嘴都合不攏了,說(shuō)出來(lái)共同分享一下吧!”開(kāi)心說(shuō):“你沒(méi)發(fā)現(xiàn)我們的同類越來(lái)越多,也越來(lái)越漂亮嗎?有那么多人喜歡我們,小朋友的書包上、文具上、身體上,大人們的手機(jī)上、背包上,家里的電器上、家具上,到處都可以看到我們的身影,可見(jiàn)我們是多么有用呀!這些都是值得高興的事啊!”開(kāi)心說(shuō)著說(shuō)著,發(fā)現(xiàn)煩惱無(wú)精打采的,就問(wèn):“煩煩,你怎么愁眉苦臉的,幼什么不開(kāi)心的事也說(shuō)出來(lái),讓我和你一起分擔(dān)吧?!睙缽埩藦堊?,重重地嘆了口氣說(shuō):“哎,你有所不知,有人不講衛(wèi)生,將我們亂丟亂棄,引發(fā)了環(huán)境問(wèn)題。我剛剛看到我們的同類被人罵得好慘。有的小朋友在課堂上不注意聽(tīng)講玩貼紙,搞得我們已經(jīng)被禁止出現(xiàn)在校園里了。更糟糕的是,有的孩子竟然瞞著爸爸媽媽拿錢買貼紙,出現(xiàn)了諸如說(shuō)謊、浪費(fèi)等一系列問(wèn)題。我為我們給人類帶來(lái)的麻煩而難過(guò)著急啊!”

  “是啊。不過(guò),別發(fā)愁,我們一起想辦法來(lái)解決這些問(wèn)題!”開(kāi)心說(shuō)道。

  教師在講述故事時(shí),可根據(jù)情節(jié),一邊展現(xiàn)故事梗概漫畫,一邊自然地展示字卡“開(kāi)心”“煩惱”“無(wú)精打采”“愁眉苦臉”等讓幼兒認(rèn)讀。

幼兒園中班活動(dòng)方案3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.在游戲活動(dòng)中學(xué)習(xí)分類,知道水果、蔬菜、家用電器等概念。

  2.學(xué)會(huì)傾聽(tīng),并大膽表達(dá)自己的想法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  呼啦圈若干

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話引出活動(dòng):

  1.“小朋友都去過(guò)超市嗎?今天我們來(lái)做一個(gè)上超市的游戲”。

  2.小朋友念兒歌一遍。

  二、基本活動(dòng):

  1.小朋友念兒歌游戲一遍。

  2.請(qǐng)小朋友自由講一講超市里有什么東西:

  教師重點(diǎn)指導(dǎo)兒歌中“看一看,買的啥?”的幼兒回答。

  3.幼兒根據(jù)老師的要求,提升幼兒經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行分類。

  4.提高游戲難度:告訴幼兒買的東西要各種各樣的。

  5.在游戲中引導(dǎo)幼兒將家用電器進(jìn)行歸類。

  三、游戲結(jié)束

幼兒園中班活動(dòng)方案4

  活動(dòng)內(nèi)容:娛樂(lè)活動(dòng):有趣的臉部表情

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)游戲,感知、理解表情。

  2、能清楚的表現(xiàn)自己對(duì)表情的認(rèn)識(shí)。

  2、游戲中建立關(guān)心他人、快樂(lè)生活的情感和態(tài)度。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  物質(zhì)準(zhǔn)備:人手一面鏡子,畫有哭、笑、生氣等臉部表情的圖片。

  指導(dǎo)要點(diǎn)

  1、幼兒談?wù)撃槻康母鞣N表情。

 ?、倩顒?dòng)開(kāi)始,引導(dǎo)全體幼兒觀察老師的表情(笑)

  師:今天,又和這么多好朋友見(jiàn)面了,小朋友高興嗎?那你們看齊老師高興嗎?你怎么知道老師很高興?(老師在笑)那你又是怎么知道老師在笑的?

  輔助提問(wèn):老師的嘴巴、眉毛、眼睛怎么樣了?

  師:哦,眉毛彎了,眼睛瞇起來(lái)了,嘴巴往上彎了,小朋友就知道老師在笑了。

  那現(xiàn)在,我們一起拿出小鏡子,看看自己是怎么笑的?

 ?、谛κ且环N表情,除了笑還有什么表情?幼兒照鏡子找找,說(shuō)說(shuō)。

  2、啟發(fā)幼兒表現(xiàn)哭,笑,生氣,發(fā)怒,害羞等表情。

  師:你找到了什么表情?來(lái),到上面來(lái)表演給小朋友看。(幼兒表現(xiàn))

  根據(jù)回答出示表情圖,說(shuō)說(shuō)表情,進(jìn)一步感知明顯特征。

  3、出示圖片,讓全班的小朋友做出相應(yīng)的表情動(dòng)作。熟悉后,請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)模仿圖片表情,其他幼兒評(píng)論。

  4、討論自己喜歡的表情

 ?、俦砬檫@么有趣,他表達(dá)的內(nèi)容這么豐富,那你最喜歡哪種表情呢?為什么?

 ?、谖覀兌枷矚g高興的表情,那怎樣才能讓自己和別人天天都高興呢?

  教師小結(jié):幫助別人、關(guān)心別人、不被困難嚇倒、勇敢的人才能快樂(lè)的生活。

  5、延伸活動(dòng):

  區(qū)角活動(dòng)時(shí),讓幼兒自由做表情,也可同時(shí)請(qǐng)兩個(gè)人模仿表情動(dòng)作,看看,比比誰(shuí)做的表情更逼真,更準(zhǔn)確。

幼兒園中班活動(dòng)方案5

  活動(dòng)目的:

  開(kāi)拓幼兒視野,增長(zhǎng)知識(shí),親近自然、感受生活,讓幼兒在與大自然的接觸中感受人與自然和諧的重要,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

  活動(dòng)時(shí)間:

  20xx年5月12日

  活動(dòng)地點(diǎn):

  到海底世界公園:參觀海洋館、觀看海豹、海獅表演,到科普天地、兒童樂(lè)園游戲

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、校車3臺(tái):8:20從幼兒園出發(fā)

  2、幼兒及教師午餐共190份:一小瓶礦泉水、香蕉一個(gè), 2塊方包、2個(gè)雞蛋、火腿一根。

  3、返園后,請(qǐng)食堂協(xié)助準(zhǔn)備綠豆汁。

  安全保障措施:

  1、加強(qiáng)管理和監(jiān)督措施。保教主管對(duì)各個(gè)環(huán)節(jié)的安全防范措施做到層層落實(shí),責(zé)任到人。班主任是班級(jí)安全工作的第一責(zé)任人,全面負(fù)責(zé)幼兒出游的安全工作,教師負(fù)責(zé)組織好幼兒活動(dòng),維持好紀(jì)律。保育員負(fù)責(zé)照顧好幼兒出游的護(hù)理工作。除此以外,各班級(jí)增配行政人員,保障出游的安全工作。

  2、班級(jí)教師對(duì)幼兒進(jìn)行春游活動(dòng)安全教育,增強(qiáng)幼兒安全防范意識(shí)和自我保護(hù)能力。

  3、保健醫(yī)生攜帶好急救用品。以防幼兒突發(fā)事情。

  4、春游活動(dòng)期間一切行動(dòng)聽(tīng)指揮,準(zhǔn)時(shí)出發(fā),準(zhǔn)時(shí)返校。

  5、全體幼兒必須穿好校服,背好書包。

  6、參觀活動(dòng)時(shí)要做到井然有序,教育幼兒不擁擠、不追跑、不打鬧。上、下車有序。在車上不能大聲暄嘩,不能將頭和手伸出窗外。

  7、注意言行文明,愛(ài)護(hù)公物,不隨地亂扔垃圾。

  8、班主任在每一次集合時(shí)一定要清點(diǎn)好幼兒人數(shù),確保幼兒安全。

  活動(dòng)程序:

  7:30——8:00幼兒早餐

  8:00——8:20幼兒活動(dòng)前準(zhǔn)備

  8:20—— 準(zhǔn)時(shí)出發(fā)

  9:20——10:30參觀海洋館,觀看表演

  10:30——11:00幼兒午餐

  11:10——返園準(zhǔn)備工作,清點(diǎn)物品及人數(shù)

幼兒園中班活動(dòng)方案6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解隨便吃藥的危險(xiǎn)性,懂得生病時(shí)要根據(jù)醫(yī)生的診斷服務(wù)。

  2、樂(lè)意與同伴一起制作小藥箱。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、收集社會(huì)上因吃藥而導(dǎo)致不良后果的實(shí)例。

  2、制作藥盒的紙。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、案例分析:

 ?。?)教師講述實(shí)例:牛牛一個(gè)人在家,突然肚子不舒服,他打開(kāi)家里的小藥箱,看到了一種媽媽曾經(jīng)給他吃過(guò)的藥,牛牛想:上次感冒時(shí)媽媽就是給我吃這樣的藥,病就好了,現(xiàn)在,我把這個(gè)藥吃下去,肚子就會(huì)舒服的,牛牛拿起藥想吃。

 ?。?) 引導(dǎo)幼兒討論:牛牛能吃這種藥嗎?衛(wèi)什么?

  2、 教師講解因吃錯(cuò)藥而導(dǎo)致不良后果的實(shí)例。

  3、 引導(dǎo)幼兒討論:怎么吃藥才是安全的?

  4、 制作小藥盒:每位幼兒制作一個(gè)小藥盒,貼上標(biāo)記。讓幼兒將自己的藥放在這個(gè)藥盒中,以確保吃藥的安全。

幼兒園中班活動(dòng)方案7

  活動(dòng)功能:

  鍛煉手的控制力,發(fā)展幼兒的專注力。

  活動(dòng)材料:

  果汁,一個(gè)裝果汁的大瓶子,兩個(gè)大杯子,一個(gè)小杯子(兒童用)

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、家長(zhǎng)拿出一瓶果汁,請(qǐng)幼兒將它分給一家人喝。

  2、家長(zhǎng)拿出一家人的杯子,家長(zhǎng)用大杯子,幼兒用小杯子,請(qǐng)幼兒將瓶子里的果汁倒到杯子里。

  3、幼兒獨(dú)立操作,注意從大到小,增加難度。

  4、倒好以后,請(qǐng)幼兒小心地把果汁端給家長(zhǎng)。

  提示:當(dāng)幼兒不小心將果汁灑出來(lái)了,不要責(zé)怪幼兒,要繼續(xù)鼓勵(lì)他。

幼兒園中班活動(dòng)方案8

  活動(dòng)名稱:國(guó)慶節(jié)

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒認(rèn)識(shí)我國(guó)的國(guó)旗,知道十月一日是我們國(guó)家的生日――國(guó)慶節(jié)。

  2、是幼兒懂得尊重國(guó)旗,激發(fā)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  國(guó)旗一面,D圖片

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、認(rèn)識(shí)國(guó)旗。

  1、出示國(guó)旗,組織幼兒討論。

  我國(guó)國(guó)旗是什么顏色的?有幾顆大五角星?有幾顆大小角星?

  2、讓幼兒談?wù)勗谀切┑胤揭?jiàn)過(guò)國(guó)旗,在什么場(chǎng)合看到過(guò)升國(guó)旗活動(dòng)。

  3、自己有沒(méi)參加過(guò)升旗儀式,在什么地方,什么時(shí)候,升旗時(shí)我們小朋友應(yīng)該行什么禮?

  二、告訴幼兒國(guó)旗是我們國(guó)家的標(biāo)志,我們要尊重國(guó)旗、熱愛(ài)祖國(guó)。

  三、介紹國(guó)慶節(jié)。

  1、你們知道那一天是我們國(guó)家的生日(十月一日)這一天就是國(guó)慶節(jié)。

  2、組織幼兒討論,激發(fā)又對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。

  3、你們知道我國(guó)人民怎樣慶祝我們國(guó)家的生日呢?

  活動(dòng)建議:

  1、提示幼兒國(guó)慶休假幾天中觀察國(guó)慶節(jié)的氣氛和環(huán)境。

  2、教師和幼兒一起裝扮教室,營(yíng)造歡慶氣氛,迎接我們國(guó)家生日的到來(lái)(國(guó)慶節(jié))。

  延伸活動(dòng):大帶小――小班弟弟妹妹慶國(guó)慶,做國(guó)旗。

幼兒園中班活動(dòng)方案9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)1――6的數(shù)字和數(shù)量。

  2、加深幼兒對(duì)公共汽車的認(rèn)識(shí)。

  活動(dòng)形式:小組活動(dòng)――幼兒自愿參加

  活動(dòng)準(zhǔn)備:印有數(shù)字的公共汽車站牌圖片、公共汽車圖片若干張

  設(shè)計(jì)意圖:

  1、教師講解示范游戲玩法。

  從車站牌中隨意抽出一張,請(qǐng)幼兒說(shuō)出數(shù)字。

  2、請(qǐng)幼兒翻出與數(shù)字相同數(shù)量的汽車。

  3、引導(dǎo)幼兒逆向思維,將游戲反過(guò)來(lái)再玩一遍。

  師幼互動(dòng):

  劉浩一搶著說(shuō):“這是3。”

  賈安妮馬上說(shuō):“不對(duì)不對(duì),這是6?!?/p>

  耿寧笑著說(shuō):“劉浩一你都沒(méi)看清就亂說(shuō)?!惫幾钕确_(kāi)了汽車,旁邊的小朋友一起幫她數(shù)數(shù):“一、二、三……”耿寧翻到第六輛公共汽車時(shí),停止了??善渌變哼€在繼續(xù)數(shù)著數(shù)。

  輪到劉浩一玩了,他先翻開(kāi)了一張站牌,說(shuō):“這是四,我得翻四輛公共汽車?!彼贿呎f(shuō)一邊翻,旁邊的小朋友也幫他一一起數(shù)數(shù)。他翻完第四張時(shí)還繼續(xù)翻第五張,賈安妮馬上說(shuō):“錯(cuò)了,多了一張。”劉浩一停了下來(lái),數(shù)了數(shù),發(fā)現(xiàn)確實(shí)多了一張,馬上就放了回去。

  劉岳天在旁邊一直沒(méi)說(shuō)話,這次請(qǐng)他先來(lái)。他翻出了五輛公共汽車,然后對(duì)平安琪說(shuō):“你給我選一個(gè)站牌吧!”

  平安琪想了想,從幾個(gè)站牌中選出了有數(shù)字五的站牌,放在了汽車的旁邊。

  賈安妮也翻了幾輛公共汽車,然后對(duì)著王語(yǔ)秋說(shuō):“你快翻站牌呀!”

  王語(yǔ)秋一邊數(shù)車的總數(shù),是三,一邊找出了有數(shù)字三的站牌放在了旁邊。

  教育反思:

  在游戲中,孩子們玩得很高興。原本比較枯燥的數(shù)學(xué)活因?yàn)槿谌肓撕⒆颖容^熟悉并且比較感興趣的內(nèi)容,而顯得格外有趣。孩子們的積極性被極大的調(diào)動(dòng)了起來(lái)。由此可見(jiàn),教師在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候,要把孩子的興趣因素更多地考慮進(jìn)去,牢記“興趣是幼兒學(xué)習(xí)的動(dòng)力”這一觀點(diǎn)。

幼兒園中班活動(dòng)方案10

  一、活動(dòng)名稱

  科信學(xué)院手工制作大賽

  二、活動(dòng)主辦

  科信學(xué)院學(xué)生會(huì)生活部

  三、活動(dòng)目的

  豐富廣大同學(xué)的課余生活,增加科信學(xué)院學(xué)生的生活情趣,提高學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力

  四、活動(dòng)主題

  通過(guò)學(xué)生制作的各種形式的手工藝品,展現(xiàn)同學(xué)們多種多樣的手工才藝,為學(xué)生提供一個(gè)良好的活動(dòng)平臺(tái)。

  五、活動(dòng)流程安排:

  1.活動(dòng)宣傳:由宣傳部起草制作活動(dòng)展牌,在科信院進(jìn)行宣傳,并通過(guò)各班生活委在班內(nèi)宣傳,邀請(qǐng)并鼓勵(lì)同學(xué)們踴躍報(bào)名參加。

  2.作品征集:11月1日---11月20日為作品征集階段,廣大學(xué)生可通過(guò)各班生活委上交作品,也可自己交到四樓學(xué)生會(huì)辦公室(在學(xué)生會(huì)值班階段),注明班級(jí)、姓名、聯(lián)系方式。

  3.作品評(píng)選:11月21日---11月22日進(jìn)行作品的評(píng)選,由科信學(xué)院生活部成員負(fù)責(zé)組織,各班生活委、學(xué)生會(huì)主席團(tuán)組成評(píng)委團(tuán)進(jìn)行優(yōu)秀作品的評(píng)選

  4.作品展出:12月22日---12月23日進(jìn)行優(yōu)秀作品的展出,在科信學(xué)院大廳展出獲獎(jiǎng)作品并拍照留念,并及時(shí)通知獲獎(jiǎng)選手領(lǐng)取證書及獎(jiǎng)品

  六、參賽要求:

  1、作品主題鮮明,內(nèi)容健康向上,美觀實(shí)用、構(gòu)思巧妙、富有創(chuàng)造性。

  2、作品必須是自己動(dòng)手制作完成的,不得從市場(chǎng)上購(gòu)得成品參賽

  3、沒(méi)人限參賽作品一份

  4、作品形式多樣,手工藝制品、紙制品、織制品、布制品、塑料制品、竹制品、陶瓷制品、木制品等(不包括書法、繪畫)均可。

  5、參賽作品需注明作品名稱、制作者班級(jí)、姓名

  七、作品評(píng)選細(xì)則及獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

  評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):總分10分;

  創(chuàng)意性3分

  美觀性2分

  精巧性2分

  實(shí)用性2分。

  環(huán)保性1分

  獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

  本次大賽設(shè)一等獎(jiǎng)1名,頒發(fā)證書和獎(jiǎng)品

  二等獎(jiǎng)3名,頒發(fā)證書和獎(jiǎng)品

  三等獎(jiǎng)5名,頒發(fā)證書和獎(jiǎng)品

  優(yōu)秀獎(jiǎng)10名,頒發(fā)證書和獎(jiǎng)品

  注:參賽作品由主辦方保留;

  八、經(jīng)費(fèi)預(yù)算

  獎(jiǎng)品購(gòu)買:400

  證書購(gòu)買:100

  總計(jì):500

幼兒園中班活動(dòng)方案11

  一、活動(dòng)背景

  春天是孩子們特別喜歡的季節(jié),春雨滋潤(rùn),萬(wàn)物復(fù)蘇,我抓住幼兒的興趣點(diǎn),引導(dǎo)他們?cè)谏钪杏幸庾R(shí)地去觀察、感受雨,了解花朵的成長(zhǎng)與雨水是密不可分的?!缎∮旰突ā愤@首樂(lè)曲結(jié)構(gòu)明朗,旋律時(shí)而優(yōu)美,時(shí)而活潑歡快,適合中班幼兒的欣賞和表現(xiàn)水平?;顒?dòng)以春雨為背景,引導(dǎo)幼兒跟隨音樂(lè),用動(dòng)作表現(xiàn)小雨的活潑歡快以及小花在春雨澆灌后快樂(lè)成長(zhǎng)的喜悅,并通過(guò)分角色表演融入春雨對(duì)花朵的關(guān)愛(ài)和花朵對(duì)春雨的感激之情。

  二、過(guò)程實(shí)錄

  (一)活動(dòng)目標(biāo):

  1.初步感受音樂(lè)的旋律及結(jié)構(gòu),嘗試隨著樂(lè)曲做下雨、喝水長(zhǎng)大、花開(kāi)等動(dòng)作。

  2.通過(guò)教師的語(yǔ)言啟發(fā),幼兒兩兩合作表演,嘗試用眼神、體態(tài)進(jìn)行創(chuàng)造性的表現(xiàn)。

  3.合作表演中,體驗(yàn)并愿意表現(xiàn)小雨和花之間相互關(guān)愛(ài)之情。

  (二)活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.將幼兒座位排成半圓形。

  2.自制白板課件《小雨和花》。

  3.雨點(diǎn),花朵頭飾。

  (三)活動(dòng)過(guò)程:

  1.整體感受音樂(lè),猜想音樂(lè)情節(jié)。

  師:你覺(jué)得這段音樂(lè)里面有什么?帶給我們什么感覺(jué)?

  2.幼兒感受、聽(tīng)辨樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)和旋律。

  師:(播放課件)春風(fēng)吹起,大地復(fù)蘇,盼來(lái)了綿綿春雨。春雨滴答滴答地下,滋潤(rùn)著小花小草。小花在小雨溫柔的呼喚下漸漸醒來(lái),她輕輕抖動(dòng)著花瓣,舒展著身姿,享受著雨露的滋潤(rùn)。請(qǐng)小朋友們仔細(xì)再聽(tīng)一遍音樂(lè),什么地方是小雨在下,什么地方是小花在喝水?

  師小結(jié):音樂(lè)的第一段是小雨在滴答滴答地下,第二段是小花經(jīng)過(guò)了干燥的冬天,口渴了,想要喝水長(zhǎng)大。

  3.在教師的引導(dǎo)下,學(xué)習(xí)跟隨音樂(lè)有節(jié)奏地做下雨、喝水長(zhǎng)大、開(kāi)花的動(dòng)作。

 ?。?)學(xué)習(xí)A段小雨動(dòng)作。

  師:春風(fēng)姑娘吹來(lái),帶來(lái)了滴答滴答的小雨,看,小雨落下來(lái)了(音樂(lè)起,幼兒觀看課件中小雨下落的場(chǎng)景)師:小雨是怎樣落下來(lái)的?我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。

  師:還有什么動(dòng)作可以表示小雨在下?

  (2)學(xué)習(xí)B段小花動(dòng)作。

  師:天空下起了滴答滴答的小雨,誰(shuí)最開(kāi)心?

  幼:小花師:瞧,小花在開(kāi)心地喝水長(zhǎng)大呢?。ㄒ魳?lè)起,幼兒觀看課件中小花喝水長(zhǎng)大的場(chǎng)景)師:小花是怎么喝水的?什么動(dòng)作可以表示長(zhǎng)大了?

  師:接下來(lái),我扮演小雨,你們是小花,我飄到哪里,小花就湊到哪里喝水,比比看誰(shuí)的小花開(kāi)得最大最美。

  4.分角色表演。

  (1)連接A、B段動(dòng)作,完整跟音樂(lè)表演。

 ?。?) 分角色表演師:所有的女孩子扮演美麗的花。請(qǐng)你們坐在小椅子上,等待小雨的到來(lái)。所有的男孩子扮演辛勤的小雨,請(qǐng)你們找一朵小花,站在她面前,準(zhǔn)備好播撒春雨。(表演過(guò)程中注意引導(dǎo)幼兒通過(guò)眼神、動(dòng)作交流,表達(dá)小雨和花之間的相互關(guān)愛(ài)之情)

幼兒園中班活動(dòng)方案12

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  一次,我看見(jiàn)一個(gè)小朋友拿著幾個(gè)小盒子搭來(lái)搭去就像玩積木一樣,玩的很開(kāi)心,但盒子不能像積木一樣互相扣合很是苦惱,所以我就利用不同大小的盒子和雙面膠帶來(lái)完成這次活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1鍛煉幼兒雙手協(xié)調(diào)能力,掌握粘,扣合等組合方法。2激發(fā)幼兒獨(dú)立思考,在老師幫助下完成作品。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):在玩盒子時(shí),著重動(dòng)手粘出不同形態(tài)。

  難點(diǎn):如何更好引導(dǎo)幼兒獨(dú)立思考。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1不同大小的紙盒(如食品包裝盒,藥盒)2雙面膠帶3水彩筆

  活動(dòng)過(guò)程

  一:開(kāi)始部分

  師:小朋友,今天老師帶來(lái)了一些有趣的東西,小朋友想不想玩呢?展示小盒子。今天我們就和這些小盒子玩?zhèn)€游戲吧!這些小盒子可有趣啦,就像百變金剛一樣,但是他們希望和小朋友一起玩,讓我們現(xiàn)在就開(kāi)始吧。做出一些基本展示,如樓梯,房子,引出幼兒興趣。

  二:基本部分

  1把不同的盒子分發(fā)給小朋友,自由的擺出造型,并加以啟發(fā)與指導(dǎo)。在擺的同時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,擺好了,可一碰就散了,怎么辦呢?

  2出現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題,拿出法寶雙面膠,把他們粘牢。引導(dǎo)幼兒擺出自己想象的造型幫助他們組合粘牢。

  3盒子造型很酷,可覺(jué)得還是不夠漂亮,小朋友有什么辦法讓我們的小盒子更好看呢?給他們涂上漂亮的顏色好不好。分發(fā)水彩筆,讓幼兒給自己的作品涂上自己喜歡的顏色。

  4小朋友的作品都完成了,我們小朋友高興嗎?可我想知道我們小朋友的作品都叫什么呢?誰(shuí)愿意跟老師說(shuō)說(shuō)呢?給幼兒發(fā)揮空間,讓他們充分表達(dá)自己的創(chuàng)作想法與實(shí)施過(guò)程。

  三:結(jié)束部分

  把所有的幼兒作品放到展示臺(tái)上,讓幼兒進(jìn)行互相欣賞。

  四:活動(dòng)延伸

  回家后收集不同盒子,在家長(zhǎng)的幫助下,做出更好的盒子作品。

  五:活動(dòng)反思

  幼兒對(duì)這一活動(dòng)很感興趣,也非常喜歡動(dòng)手操作,但大多停留在模仿階段,自主創(chuàng)新能力薄弱,需要更多實(shí)踐。

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