下面是范文網(wǎng)小編分享的幼兒園骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃3篇 農(nóng)村骨干教師隊(duì)伍培養(yǎng)計(jì)劃，供大家閱讀。

幼兒園骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃1

　　一、培養(yǎng)目的：

　　1、落實(shí)新《綱要》，實(shí)行教育教學(xué)改革，促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變教育觀念，落實(shí)教育行為，提升教育理念，提高教師整體水平。

　　2、為幼兒園的發(fā)展打基礎(chǔ)、做準(zhǔn)備，建立一支骨干教師隊(duì)伍。

　　二、選拔要求：

　　1、熱愛祖國(guó)，具有良好的思想政治素質(zhì)，教書育人，遵紀(jì)守法，愿意為幼教事業(yè)的發(fā)展服務(wù)且積極奉獻(xiàn)。

　　2、工作認(rèn)真、踏實(shí)，遵守園內(nèi)各項(xiàng)規(guī)章制度。教師間團(tuán)結(jié)互助，是教師的表率。

　　3、具有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和扎實(shí)的專業(yè)理論知識(shí)。

　　4、能運(yùn)用現(xiàn)代化教育手段。

　　三、選拔方法：

　　1、本次選拔為總分制

　　2、對(duì)《綱要》的解答

　　3、教育活動(dòng)評(píng)比、說(shuō)課評(píng)比

　　4、課件制作評(píng)比

　　5、論文評(píng)比

　　四、骨干教師的.義務(wù)：

　　1、在園內(nèi)起好表率作用。

　　2、主動(dòng)承擔(dān)對(duì)市、區(qū)、片的開課任務(wù)。

　　3、每年應(yīng)在公開發(fā)行的刊物上發(fā)表1~2篇文章或在園級(jí)以上獲獎(jiǎng)。

　　五、評(píng)委：園長(zhǎng)、科研主任、教研組長(zhǎng)

　　六、具體選拔時(shí)間：

　　三月份：新《綱要》的解答

　　四月份：教育活動(dòng)評(píng)比，說(shuō)課活動(dòng)評(píng)比

　　五月份：課件制作評(píng)比

　　六月份：論文評(píng)比

幼兒園骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃2

　　能有機(jī)會(huì)成為xx市幼兒園骨干教師培訓(xùn)班三期學(xué)員自感十分榮幸。在培訓(xùn)班開學(xué)典禮上蔡學(xué)瑩主任的動(dòng)員報(bào)告，既使我們感覺振奮，更使我們感受到自身的那份責(zé)任與使命。親歷了集體講座、班級(jí)互動(dòng)、小組研修的第一周期活動(dòng)，也越來(lái)越深刻的體會(huì)到__區(qū)學(xué)前科領(lǐng)導(dǎo)安排我們這些教育干事們參加此培訓(xùn)的良苦用心。期望并相信我能通過這個(gè)培訓(xùn)的平臺(tái)，不斷提升自身綜合素質(zhì)，不斷拓展幼教領(lǐng)域知識(shí)，在與專家、與同伴們的交流、碰撞、分享中全方位促進(jìn)自身發(fā)展。及時(shí)將學(xué)習(xí)所得選擇性應(yīng)用于我園教師培訓(xùn)，讓更多教師從中受益。

　　一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、進(jìn)一步堅(jiān)定教育信念，樹立科學(xué)教育理念，通過學(xué)習(xí)進(jìn)一步提高自身教育理論水平。

　　2、不斷拓展幼教領(lǐng)域知識(shí)，豐富相關(guān)背景文化知識(shí)，厚實(shí)自身專業(yè)文化底蘊(yùn)。

　　3、進(jìn)一步提高專業(yè)技能水平，提高學(xué)習(xí)、反思、研究的能力。

　　4、感受參與式為主的培訓(xùn)方式，在不斷的學(xué)習(xí)與應(yīng)用中提高本園教師培訓(xùn)的水平。

　　5、通過學(xué)習(xí)促進(jìn)自身學(xué)習(xí)的自覺性與主動(dòng)性，讓學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣。

　　二、學(xué)習(xí)措施：

　　1、按時(shí)參加每一次的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，提前協(xié)調(diào)好工作與培訓(xùn)的.時(shí)間，不因個(gè)人原因請(qǐng)假。

　　2、全員集體培訓(xùn)中做到認(rèn)真用心。及時(shí)整理好培訓(xùn)筆記，并將培訓(xùn)內(nèi)容內(nèi)化為自身教育意識(shí)與教育行為，注重在實(shí)際工作中的應(yīng)用。

　　3、班級(jí)參與式培訓(xùn)中做到積極主動(dòng)。積極思考、積極互動(dòng)、積極發(fā)言、積極展示，在此過程中努力提升自己的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)與集體協(xié)作能力。

　　4、在小組研修活動(dòng)中做到自主承擔(dān)。多承擔(dān)任務(wù)、多發(fā)表見解、多虛心交流。負(fù)責(zé)好本組教師研究課題的計(jì)劃制定、過程協(xié)調(diào)與報(bào)告撰寫等任務(wù)，把握好與專家教研員近距離交流的機(jī)會(huì)及時(shí)請(qǐng)教，更快提高專題研究能力。

　　5、在自主學(xué)習(xí)中做到勤奮自覺。充分利用業(yè)余時(shí)間多讀書多思考，勤記錄勤反思。堅(jiān)持每天1小時(shí)的讀書時(shí)間，學(xué)期撰寫學(xué)習(xí)筆記等不少于10篇。養(yǎng)成多讀書勤動(dòng)筆善動(dòng)腦的良好習(xí)慣，促進(jìn)自身發(fā)展。

　　6、按時(shí)高質(zhì)完成每一項(xiàng)培訓(xùn)作業(yè)，將完成作業(yè)的過程作為內(nèi)化培訓(xùn)內(nèi)容的過程，并注重學(xué)以致用。

幼兒園骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃3

　　一、指導(dǎo)思想：

　　全面貫徹落實(shí)全國(guó)及省基礎(chǔ)教育工作會(huì)議精神，以《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園指導(dǎo)綱要》為指針，努力造就一直德才兼?zhèn)?、富有科學(xué)理論和創(chuàng)新能力的骨干教師，帶動(dòng)全園教師整體素質(zhì)的提高，適應(yīng)現(xiàn)代教育的需要，促進(jìn)保教質(zhì)量的辦園水平的全面提高。

　　二、現(xiàn)狀分析：

　　我園18為專任教師中，3人為教學(xué)能手，1人為教壇新秀，骨干教師的占比為22%，占比還是很少的，所以我們得盡快加強(qiáng)骨干教師的培養(yǎng)。

　　三、培養(yǎng)目標(biāo)：

　　爭(zhēng)取在2年時(shí)間內(nèi)培養(yǎng)1名教壇新秀，1名教學(xué)能手，xx爭(zhēng)取評(píng)學(xué)科帶頭人。

　　四、管理辦法：

　　1、落實(shí)分層培養(yǎng)，促進(jìn)教師自主成長(zhǎng)。

　　根據(jù)不同教學(xué)經(jīng)歷的教師實(shí)施差異性培養(yǎng)，引導(dǎo)教師自我認(rèn)識(shí)、自我思考、持續(xù)發(fā)展。力爭(zhēng)通過分層培養(yǎng)，讓每位教師都處在最能發(fā)揮優(yōu)勢(shì)的位置上。組織師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，分層培養(yǎng)，促進(jìn)新教師自主成長(zhǎng)。

　　2、本學(xué)期要求xx教師參加教學(xué)能手的'評(píng)選，xx參加教壇新秀的培養(yǎng)。

　　A、加強(qiáng)她們敬業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)等方面的教育，重視其思想與師德方面的教育。

　　b、請(qǐng)園內(nèi)業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的助理全方位的帶教這些教師，培養(yǎng)其作為教師的責(zé)任意識(shí)、學(xué)會(huì)駕馭一日生活的基本技能，使她們盡快成為幼兒園的教學(xué)骨干。

　　c、開展“六個(gè)一”培養(yǎng)工程：即讀一本好書;上一次公開活動(dòng);展示一項(xiàng)才藝;寫一篇優(yōu)秀案例;制作一個(gè)課件;選擇一個(gè)課題。

　　d、期末對(duì)新教師的工作情況給予總結(jié)評(píng)價(jià)，并將以此作為新考核依據(jù)。

　　3、加強(qiáng)對(duì)這些骨干教師的培養(yǎng)。

　　加強(qiáng)教師的推優(yōu)力度和輻射作用，充分發(fā)揮教師群體智慧與合作能力，抓好骨干教師的培養(yǎng)是關(guān)鍵。

　　A、要求骨干教師履行好骨干教師的職責(zé)，在保教領(lǐng)域上要起領(lǐng)跑、創(chuàng)新與輻射作用，積極參加教科研、上示范課、承擔(dān)帶教任務(wù)等，提升自身的專業(yè)素質(zhì)，引領(lǐng)教師隊(duì)伍的整體發(fā)展。本學(xué)年xx將參加市級(jí)骨干教師展示活動(dòng)，郭海珍、林芳將參加片級(jí)骨干教師展示活動(dòng)。

　　B、推薦骨干教師培養(yǎng)對(duì)象候選人，在培養(yǎng)期間，幼兒園將積極為候選人創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)、工作、科研、學(xué)術(shù)交流等機(jī)會(huì)，為進(jìn)一步提高教學(xué)水平和科研水平打好基礎(chǔ)，使這批骨干候選教師產(chǎn)生新的發(fā)展和新的創(chuàng)新機(jī)會(huì)。

　　C、積極落實(shí)以骨干教師引領(lǐng)的自主式專題實(shí)踐研究。以幼兒園教學(xué)骨干引領(lǐng)的專題，本學(xué)期將按照計(jì)劃認(rèn)真開展，做到活動(dòng)開展有記錄、有反思、有成效，突出骨干教師在教研中的組織和引領(lǐng)作用，指導(dǎo)、幫助教師不斷地進(jìn)步。

　　D、積極為骨干教師爭(zhēng)取與搭建展示才華的舞臺(tái)，使課程實(shí)施成為交流、分享、碰撞的過程，更是教師個(gè)體探索轉(zhuǎn)化為集體研究的載體。另外，鼓勵(lì)骨干教師積極爭(zhēng)取外出展示、培訓(xùn)等機(jī)會(huì)，催化骨干教師成為思考型、研究型教師。xx分別外出學(xué)習(xí)。

　　4、給年輕教師壓擔(dān)子，讓她們快速成長(zhǎng)。園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)宋天書進(jìn)行一日跟班活動(dòng)，并且要求她參加課程組活動(dòng)，讓她在鍛煉中成長(zhǎng)。

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