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讀《那些回不去的年少時(shí)光》有感1
通過讀這本書,讓我回憶起了許多小學(xué)、初中、高中時(shí)候的事情,讓自己知道以前的自己是什么樣,但是誰人不年少輕狂,愛叛逆。文中的琦琦并不是像其他小說中那樣得天獨(dú)厚,受到老師、家長(zhǎng)的喜愛。她小學(xué)中學(xué)的成績(jī)都不好,和老師的關(guān)系也不算好。初中時(shí)因?yàn)榻o老師起綽號(hào),被老師罰站在教室里,再到教室外,可是經(jīng)歷這些的她,反而越挫越勇,身上好像有一種永不放棄的精神。
這本書給我最大的感觸,就是向我展現(xiàn)了一個(gè)我熟悉又陌生的故事,熟悉的是因?yàn)槲乙彩菍W(xué)生,也經(jīng)歷著學(xué)習(xí)的過程。我覺得一個(gè)人在人生中每個(gè)階段所遇到的人和事都是無法預(yù)料的,沒有人知道明天自己是順利還是不順,因?yàn)槿藗儫o法改變自己所處的環(huán)境,就需要學(xué)會(huì)如何在環(huán)境中生存。其實(shí)順境和逆境并沒有什么區(qū)別,順利時(shí)總有麻煩的隱患,窘迫時(shí)總有希望的種子,人在任何時(shí)刻都是禍福相依的。而要做到在福中不沉淪,在禍鏡中不低迷,就要練就一個(gè)堅(jiān)韌的心態(tài)來以抵抗外界的打擊和磨合。
讀《那些回不去的年少時(shí)光》有感2
“在古老的歐洲宮廷,有一種美麗的舞蹈叫做圓舞,音樂乍起時(shí),男女雙方可以尋找自己心儀的舞伴,與之共舞,一圈過后,就要分開,和另一個(gè)人跳,可無論轉(zhuǎn)到哪一方,只要跳下去,就終歸會(huì)再遇見自己最初的舞伴,與他攜手離場(chǎng)?!薄}記
“有一首曲子叫做青春,有一種舞蹈叫做圓舞,不管我們中間換過多少舞伴,我總堅(jiān)信,只要我還一直在跳,離場(chǎng)時(shí),你一直在那里。”于是,為這書上不著邊際的現(xiàn)實(shí)。我開始期待青春,期待著想象中的叛逆,期待著狂妄。
少女羅琦琦天性桀驁,從不妥協(xié)。青春期的她游走在兩種截然不同的世界里:作業(yè)、考試、小團(tuán)體的校園;游戲機(jī)房、歌舞廳。她看著中國(guó)第一代歌舞廳開起來,第一批港臺(tái)娛樂來到身邊……每個(gè)人的生活和思想都發(fā)生著巨變。她和伙伴們分享著甜蜜、憂傷、彷徨、迷惑……我在本書中,看到所有她曾熱愛卻正在遺忘的人和事,看到專屬與她的.青春和成長(zhǎng),也看到了我心中所認(rèn)為的乖巧與叛逆,順從與狂妄。我想,我喜歡這本書的理由,應(yīng)該是在發(fā)自內(nèi)心的想要這種雙面的青春。兩個(gè)自己,兩個(gè)世界,讓不同的自己踏步在這瑰麗的青春,無愧于己,無愧于心,看到自己永遠(yuǎn)學(xué)不會(huì)的影子吧。
平常習(xí)慣聽聽音樂,看看天。在位上坐了許久,一抬頭,發(fā)現(xiàn)空中飄著這朵零星的雪花,雪花越飄越大,好像與地面的任何一切都約定好了,敞開了所有的胸懷來接納她。我想,它是不是在以這種方式來歡迎獨(dú)屬于我的青春?
書上說:“所有屬于青春的絢麗色彩都在那黑白分明的幕布中上演。當(dāng)它在繽紛地演奏時(shí),我們卻懵懂無知,即使它近在我們的眼睛里。正因?yàn)樗?,近在我們的眼睛里,所以,我們無法看到。”青春,到底是不是一場(chǎng)絢麗的煙花雨。就那么一秒的瞬間,那么炫,那么短。最后只能在記憶中尋找有關(guān)青春的記憶。想法過于感傷了些,有時(shí)候自己也會(huì)自問:剛剛才開始的青春,會(huì)不會(huì)因?yàn)樽约浩珗?zhí)的念想,無所適從,就這么中斷。
青春,有著最最基礎(chǔ)的一樣?xùn)|西——希望與夢(mèng)想。它說“要有最樸素的生活,與最遙遠(yuǎn)的夢(mèng)想。 即使明日天寒地凍,路遠(yuǎn)馬亡。”這一句話,透著決絕與凌烈??粗屓讼氲蕉煅┑刂须[隱露出的綠色葉片,在陽(yáng)光下映著雪的光芒,葉片筆直,伸向天空的方向。離現(xiàn)在最近的夢(mèng)想,無過于明年的中考,那個(gè)心儀的中學(xué)。為了這個(gè)夢(mèng)想,我和我們一起在“兵荒馬亂”的早自習(xí)上,我們總是在一堆堆耀武揚(yáng)威的習(xí)題和試卷的縫隙間,在應(yīng)急燈漸漸微弱下去的光線中,一手撐著深不可測(cè)的夜,一手寫下無處訴說的話。我們也已經(jīng)開始每晚與作業(yè)戰(zhàn)斗,在腥風(fēng)血雨中常常被殺得丟盔棄甲、落荒而逃,但總會(huì)在第二天視死如歸地奔赴戰(zhàn)場(chǎng)。呵呵,我們?cè)谝恢痹跒閴?mèng)想,為自己努力。青春,努力,視死如歸。
05年的超女李宇春搖曳著她特殊的嗓音唱著《再不瘋狂我們就老了》:“再不瘋狂我們就老了,沒有回憶怎么祭奠呢,還有什么永垂不朽呢,錯(cuò)過的你都不會(huì)再有……”因?yàn)椴话玻郧啻海灰驗(yàn)槊H?,所以青春;因?yàn)獒葆?,所以青春;因?yàn)楣陋?dú),所以青春;因?yàn)殪?,所以青春。青春,我們最向往的時(shí)光。三毛說“人之所以悲哀,是因?yàn)槲覀兞舨蛔q月,更無法不承認(rèn),青春,有一日是要這么自然的消失過去。而人之可貴,也在于我們因著時(shí)光環(huán)境的改變,在生活得到的長(zhǎng)進(jìn)。歲月的流失固然是無可奈何,而人的蛻變,卻又脫不出時(shí)光的力量?!蔽覀儫o法留住時(shí)光,無法留住青春,無法留住回憶,我們會(huì)因?yàn)闀r(shí)光壞境的改變而放棄忘記自己的初衷。青春,我們?cè)谶@一刻,最看重的就是自我。以“我”為中心,以“我”為焦點(diǎn),為這“我”不經(jīng)意在腦子里閃現(xiàn)的念頭執(zhí)著好久。我們忙著盼著長(zhǎng)大成人,大人們盼著念著重走青春。我們執(zhí)著這爭(zhēng)執(zhí),繼續(xù)著在家長(zhǎng)眼里看似幼稚的瘋狂與叛逆。我們滿口臟話,為這能去爭(zhēng)得更多人的目光。為這“我”去大笑,去假裝老成,去以一個(gè)大人的口吻教訓(xùn)比自己年齡小的孩子,自豪的告訴他們:“你們都什么,我可是過來人?!?/p>
我真正了解什么是青春,是在微機(jī)課上。老師說:“可羨慕你們這些還能繼續(xù)穿校服的孩子。每次坐公交車,看見穿校服的孩子,都要問問他們是哪所學(xué)校的。呵呵,真好,我呀,是回不去了?!蔽铱匆娎蠋煹难劾锍錆M這回憶與甜蜜。嗯,青春必定是甜的。就算前面有萬丈深淵,我們也一定會(huì)昂首沖過,毫不留戀,毫不回頭。
有一首曲子正在我耳邊回響,它叫做青春。有一種舞蹈我正在學(xué)著,它叫做圓舞。我正跟著旋律翩翩起舞。一個(gè)人的舞蹈,眾多的舞者,丟到幼稚,丟到膽怯,尋找自己志同道合的舞伴。我們一起在圓舞曲終時(shí),在這單薄的、瑰麗的青春中打馬而過。
讀《那些回不去的年少時(shí)光》有感3
初次與這本書相逢,是在《格言》的圖書推薦上看到的。盡管當(dāng)時(shí)讀到的只是片斷,但是我卻津津有味地在自己的腦海里開始描繪這個(gè)故事的樣子。
《那些回不去的年少時(shí)光》講述了一個(gè)叫羅琦琦的女孩的故事,全書的時(shí)間跨度是從琦琦的小學(xué)至高中畢業(yè)。在這個(gè)故事背后,有一個(gè)叫做時(shí)代的東西在作支撐,它有了時(shí)間的重量,時(shí)間的重量壓在了我的心里。
琦琦這十幾年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,其中有我經(jīng)歷過的,也有令我感到陌生的。當(dāng)我再次合上書時(shí),我似乎感覺至琦琦的背影是那么的熟悉,和我是有一點(diǎn)相似。有人對(duì)她的評(píng)價(jià)是一個(gè)獨(dú)斷專行的女孩,而我對(duì)她的評(píng)價(jià)則是我的部分性格特征的投影。我們幾乎是從同一時(shí)間開始,父母便開始對(duì)我們采取“放羊式”管教,所有性格渾然天成。在學(xué)校與社會(huì)這個(gè)大熔爐里,用那最純天然的工具雕琢著我們。我們?cè)诔砷L(zhǎng)的路上,都愛過、恨過、痛過、任性過、快樂過、失落過,在不知不覺中就長(zhǎng)大了。與琦琦不同的是,她擁有一個(gè)完整幸福的家庭,我卻已經(jīng)失去;我擁有豐富的物質(zhì)條件,這則是她沒有的。
我一直在學(xué)習(xí)著琦琦的“不回頭”。這就是說不為做過的事感到后悔,只為沒做過的事感到婉惜。社會(huì)不許我們對(duì)得失斤斤計(jì)較。盡管如此,我們還是要以十二分的微笑來面對(duì)這個(gè)世界。
讀《那些回不去的年少時(shí)光》有感4
正當(dāng)青春的人,看著正當(dāng)青春時(shí)的故事,不經(jīng)意間就在腦海中浮現(xiàn)出席慕容那首經(jīng)典的詩(shī)——含著淚/我一讀再讀/卻不得不承認(rèn)/青春是一本太倉(cāng)促的書。
走過混沌的的小學(xué)與初中時(shí)光,少女羅琦琦也終將面對(duì)成長(zhǎng),心中的執(zhí)拗就像一只不愿被馴服的小獸,一面反叛,一面在矛盾中掙扎,既留想安全區(qū)的舒適,又向往外面的世界,在時(shí)間的半推半就下,她一路前行,也一路成長(zhǎng)。她感受愛情萌芽的甜密與糾結(jié),初嘗世紀(jì)將末的社會(huì)復(fù)雜,在法迷茫中跌跌撞撞地成長(zhǎng)了起來。她是幸運(yùn)的,更是堅(jiān)強(qiáng)的,她并未如《少女哪吒》中曉冰一樣在成長(zhǎng)中湮滅,而是邁過了閘口,實(shí)現(xiàn)了自己青春之花的綻放。
在桐華的故事里,每個(gè)人總在盡力去愛,每個(gè)人特有的,他人不可可比擬,甚至不可理解的方式。但想想,在為愛全心投入的年紀(jì)里,愛不就是如此嗎?張駿和小波暗自保護(hù)琦琦的夜晚,北京長(zhǎng)城下的松果,青島嶗山上的石片,等等如此,拼湊成為每個(gè)人專屬于青春的記憶。少年哀樂過于人,歌泣無端字字真,種種誤判與錯(cuò)誤勾連在一起,就成了命運(yùn)。
所有的喜與悲,快樂與憂愁織成歲月的詩(shī),在生命里蜿蜒,美好伴隨著憂愁,這應(yīng)就是是青春的魅力所在吧。
在同質(zhì)化的青春小說泛濫的今天,桐華的這部作品無疑是一部真真正正的青春小說。在面對(duì)這樣的故事時(shí),人總愿意將自己代入故事中去,但成長(zhǎng)一步一步也終將推使著我們彼此去到故事之外,我們終將走出安全領(lǐng)域,去新的世界里闖蕩。我唯愿自己不忘年少時(shí)模樣。
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