下面是范文網(wǎng)小編整理的燈優(yōu)秀作文6篇(作文“燈”)，以供借鑒。
燈優(yōu)秀作文1
高三的時間是寸分寸金的，我實在不明白，蘇彥明哪來那么好的興致來管理我？
本來以為他勁頭一過也就放過我了，事實上我真是低估了他的人格。每天晚上九點半大家散了晚自習，教室里稀稀落落只剩下幾個住校生了，蘇彥明就干脆拖張椅子坐到我身邊來，順便一把扯過我桌肚里的漫畫書。
我氣憤地瞪著他，“我真不明白，你究竟是什么意圖？！”
他頭也不抬繼續(xù)做題，一面說：“我也不明白，都高三了，你究竟是什么心態(tài)？”
我再次無語，怎么說也是他有理，只得抽出一本英語書，悶悶地翻到嶄新的一面，嘴里小聲嘟囔：“反正怎么學還是不會?！?/p>
“你就放棄了？”
“不放棄還能怎么樣？”我有些落寞，“你們這樣的好學生是不會理解的?！?/p>
蘇彥明小小地愣了一下，似乎半天也沒找著合適的言語，終究還是揮揮手來催促我，“快點學習。”他說，“你就愛胡思亂想?！?/p>
這一次是真正地學習到十點半，快到學校斷電的時間，蘇彥明終于站起身，動手收拾書包。
“可以回家了？”我精神為之一震。
“嗯。”他懶懶地應了一聲。
“那我來關(guān)燈?！蔽乙幌绿饋?，順著墻壁依次關(guān)上六盞日光燈，并按著以往的習慣，依次對它們說“晚安”。
等我說完第五聲晚安，回頭看蘇彥明，他似乎已經(jīng)被我的神經(jīng)質(zhì)嚇住了，“你對燈說晚安？”他一副匪夷所思的表情。
“對?！蔽译S手關(guān)上第六盞燈，教室里頓時黑暗一片，借著黑暗，我才終于有勇氣對他說心里話，“因為這個教室里，它們是惟一不嫌我笨的。”
蘇彥明沉默了，黑暗里雖然看不清他的表情，然而再開口時語氣卻溫柔了許多，“我送你回去吧?！彼f，“反正順路。”
我們一起出了學校大門?；椟S的街燈把我們的影子拖得長長的，倒影在路面上，之間那么近的距離，看上去很親密的樣子。
可是影子們怎么知道？現(xiàn)實中我和蘇彥明有著多大的差距。他就像一只鷹，注定要飛得很高很遠，而我，就是一只只會在吃飽了之后，躺在草地上仰望鷹的軌跡的貓。徒勞地仰慕，卻永遠長不出翅膀。
終于送到我家門口，“再見。”我沖他揮揮手，轉(zhuǎn)身正要進樓道。
“等會兒……”身后傳來他遲疑的聲音。
“怎么了？”
“我……我只是想告訴你?！碧K彥明欲言又止地東張西望，“其實你也不是太笨，真的?！?/p>
“是嗎？”我還來不及反應，眼前的人已經(jīng)迅速轉(zhuǎn)過身，留給我一個尷尬的背面。
“再見?！彼硨χ?，“你快進去吧。”
我半響沒動，心里莫名涌起一股溫暖。漆黑的樓道盡頭仿佛也出現(xiàn)了一絲光亮。算來，這是我第二次被蘇彥明感動了，第一次，是在他說順路的時候。
明明的，高三開學時在辦公室看到他填寫的家庭住址。和我家相背離的方向，隔了整整五條街.
燈優(yōu)秀作文2
我是一盞燈，一盞能夠帶來光明的燈。從古亮到今，我千變?nèi)f化，時光穿梭，經(jīng)過歷史的演變，從城市到鄉(xiāng)村，從滄海到桑田，我的一切每時每刻都發(fā)生著變化。
我們是黑暗中的一盞燭火，雖然我們散發(fā)出的光微不足道，但總要為在黑暗中的來往的行人照亮前進的方向，而我們這盡心盡力的付出，得來的只是人們口中的嫌棄，這是我們的命運，自己抱怨不得。
后來，我成了固定在路邊的路燈，人們開發(fā)的腳步到哪，我們就跟到哪，也正是如此，我已經(jīng)不知道見證過這個城市多少的改變，我們一年365天日日站守在自己的崗位上，這里沒有自然的呵護，卻只有，一年來抖不盡的灰塵，風不停的吹著，雨不停的打著，我們默默的坐守在自己的角落，只為這城市點亮光彩。
經(jīng)過改變后的這座城市就如一張美麗的畫卷，當人們拿起畫筆，在這城市上渲染時，這第一筆定然是要從一棟棟高樓大廈開始。
從一開始最早的鄉(xiāng)村到現(xiàn)在我們繁華的城市，這一時期的改變要經(jīng)歷十分大的困難，每當黑暗即將來臨的夜晚，我們便開始了自己的使命，多年下來，路燈也就成了為這座城市最早的見證人。
每夜我們散發(fā)出的一點點美麗的光送進千家萬戶，再到城市的每一個角落，雖然這光微小但足夠給予人光明。
很久以前，這座城市是一個小村莊，當時的我們就站在山頂成為人們的守望燈。到了二十世紀這座小村莊發(fā)生了翻天覆地的變化，黎明時分，這座城市開始建造，一聲聲嘈雜的聲音環(huán)繞在人們的耳畔，但卻沒有一個人抱怨，因為這聲音意味著的是我們將要有一個新的家園，而這盞路燈也因為喜悅散發(fā)著更美的光。正午時分，烈日當空照，陽光閃爍的光勝過路燈的光。人們不再需要我們，這時我們路燈便默默的守望在山頂。見證著家鄉(xiāng)的改造。山在一點點平移，鄉(xiāng)村的風貌在一點點變化，等到快日落的時候，天微微暗了下來，我們又開始亮起了獨屬于自己的光。天完全漆黑了，這時一棟棟聳立的高樓拔地而起。等到第二天，新的黎明即將開始之際，這座城市的建設完工了，那整日守望在山頂?shù)穆窡魠s還在默默的亮著，我們的工作即將停止，本想閉眼歇息下，卻聽見一陣“啪”，接著是身上的的一陣酸痛，睜開眼，卻見一孩童拿著石頭砸在我的身上，自己的生命已經(jīng)破碎，雖然心有不甘，但卻無法彌補，只能留下自己最后的那點光，照亮城市，我最后的命運終究是被人們丟進了廢品堆。
其實路燈和人不一樣，在生命的最后一刻，我雖然不甘心，但仍將自己的最后一點光奉獻給城市，同時也將自己的心留下……而這，渲染的最后一筆便是路燈。
我們路燈在人們眼中雖然微小，雖然最后的宿命都是被人丟棄，但我們?yōu)檫@城市及人類付出很多，同時見證了這座城市的成長與發(fā)展，同時也肯定了自己存在的價值，我有著不平凡的理想——只為照亮一切。
不知有人是否聽過路燈的心愿，他們只愿陪伴城市面朝大海，春暖花開。
燈優(yōu)秀作文3
每個人心中都有一個家。在這個家中，總會有一盞燈，一盞叫人牽掛、讓人驕傲、催人奮進的燈。人們總說：教師像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。對我而言，這盞燈是點燃每一個孩子的心靈，使他們走向光明。恰巧，我從同學那里得知一本書——《燈，永遠亮著》，它是江陰華士實驗學校校長吳辰的事跡材料，也是她的評傳！
起初，我并不對這個人物、對這本書存有興趣，但后來因為這本書中的一個故事，讓我愿意安靜下來，細細體味這樣一個人。
她的父母患病去世了，她沒有在他們身邊；她年幼的女兒因為心臟病而死亡的時候，她也不在她的身邊。當時我在想，這是怎樣一個女兒，又是怎樣一個母親？是什么力量驅(qū)使她如此超乎尋常？我很費解。于是，我又開始往下讀。慢慢地，我發(fā)現(xiàn)我在書中讀到了感動、讀到了師愛、讀到了責任、也讀到了行動。
吳辰也只是一個普通的教師，但不同的是，她以智者的眼光著眼于教育事業(yè)，以師者的胸襟開創(chuàng)教育先河，她對自己認為是對的事情喜歡付諸行動，于是，她把一所農(nóng)村學校帶向了國際；吳辰也只是一個普通的女人，但不同的是，她把教育事業(yè)當做了她的，她全身心地投入進去，仿佛任何都無法摧毀她心中的，都無法熄滅她心中的燈；吳辰也只是一個普通的媽媽，但不同的是，她把每一個學生當成自己的孩子，她把她的愛都給了他們，她要把他們培養(yǎng)成最優(yōu)秀的人，她在他們身上傾注了所有的心血，以至于她沒來得及看到她女兒的最后一面……
吳辰是愛教育事業(yè)的，因為她喜歡孩子們的真誠、純樸、善良，她發(fā)現(xiàn)她愛孩子，愛教育事業(yè)，她離不開他們。她一心想要開發(fā)孩子的潛能，提高孩子的能力。于是她通過幾次的出國學習，積累經(jīng)驗，總結(jié)方法，大膽改革，最終取得好成績。
吳辰熱愛生活、堅守正念、有積極向上的人生態(tài)度。還記得，當她要退休的時候，因為她的工作特別出眾，所以有關(guān)領(lǐng)導建議她可以再多干幾年，延遲退休時間。但吳辰說：“不能為了我而壞了規(guī)矩，雖然我退休了，但是我還是會全心全意地協(xié)助新校長管理工作?！睆倪@一點不難看出，吳辰的努力、敬業(yè)、專業(yè)得到了各方面的認可。面對誘惑，她能從容面對，她愿意隱居幕后，無償?shù)貫榻逃聵I(yè)風險力量！
吳辰校長在一次的講座中介紹自己的工作歷程：下鄉(xiāng)插隊必須做個好知青、當老師必須做個好教師、當校長必須做個好班長。不得不承認，就是這種不服輸?shù)男愿裢苿又朔磺欣щy，最終取得羨煞旁人的！
作為一名剛踏入社會的年輕教師，這樣的事例讓我感動，這樣的榜樣讓我佩服。我不敢說我能成為像吳辰校長一樣優(yōu)秀的人才，但我一定會以她為榜樣，愛工作、愛孩子，努力學習，積極行動，甘于奉獻，爭取成為一個受人尊敬的好教師！
燈優(yōu)秀作文4
我懷著沉痛的心情寫下這個沉重的題目，內(nèi)心感覺揪心的疼痛。公元2008年5月12日14時28分，你們剛剛走進教室準備上課，還沒有完全聽清楚老師念的第一個英語單詞，頃刻間房屋轟然倒塌，黑暗變成了你們?nèi)康囊曇?。在這個美麗的五月，鮮花盛開的季節(jié)，孩子呀，在你們?nèi)缭娙绠嫷幕?，還沒有來得及叫一聲爸爸媽媽，沒有來得及體味世間的繁華，沒有來得及感受到人間的喧囂繁冗，沒有來得及用他們純真的愛描繪著心中的美好未來，沒有來得及跑出那熟悉的教室，沒有來得及放下手中的書籍，沒有來得及回答完老師提問的問題，那些充滿青春洋溢著熱情的天真面容，就被無情的地震深深掩埋在瘡痍滿目的廢墟里！
做為同齡人，當我看到躺在冷冰冰的地面上的那雙仍然睜著充滿恐懼和絕望的雙眼時，悲傷壓抑的痛楚感讓我一次次淚眼迷離。想著這些殘酷的現(xiàn)實，我們怎能不顫抖淚流？看著殘墻斷壁縫隙間的那些同齡人，我們怎能不痛楚？我的目光久久停留在一張圖片上，滿含著痛心的淚看著那些系著紅領(lǐng)巾的同齡人，橫七豎八的倒在瓦礫縫里，倒在救援人員面前；這些可愛的孩童，帶著他們美麗的夢想充滿恐懼和絕望無助地擠壓在一起，從此以后，這個曾經(jīng)留下他們多少活潑身影多少燦爛笑容的世界離他們遠去；這些可憐的同齡人，父母的呵護和關(guān)愛還有許多沒有領(lǐng)略到；那些小小的書包里，還有許多夢想沒有容納下；帶著卡通畫的文具盒里，還有鉛筆等著他們?nèi)鴮懨魈斓睦硐?；洋溢著五顏六色的彩筆盒里，那么多的顏色還等待著他們?nèi)ッ枥L；充滿問題的書本上還有太多的奧妙等待著他們?nèi)ネ诰蛱剿?！看著這些同齡人，我們怎能無動于衷不去慷慨解囊？
除了沉默無言，就是淚水滂沱。這幾天，我都在看著網(wǎng)上觸目驚心的報道和圖片，聽著廣播里的最新報道，看著不斷翻新的死亡增加數(shù)字，有的只是滿眼淚縱橫！用“相顧無言，惟有淚千行”來形容，并不過分。在敲打這篇文字的時候，眼睛幾次模糊。龔自珍有詩寫道：“夜間邪許淚滂沱”；連廬有詩寫道：“海上燕云涕淚多”；陳玉蘭有詩寫道：“一行書信千行淚”；諸多的淚代替不了自己今天的心情，只能說蘇軾那“相顧無言，唯有淚千行”，是今天最真實的心理寫照了。
“輕輕的捧起你的臉，為你把眼淚擦干；這顆心永遠屬于你，告訴我不再孤單”；親愛的同齡人們，我們把充滿祝福和祈禱的紙條貼在網(wǎng)上，希望你們能走得平靜安詳些；我們點亮心中的愛之蠟燭，希冀能夠點亮通向天堂的黑暗之路；我們用滿心的傷痛熱忱和關(guān)愛為你們?nèi)Τ梢活w顆“心”形，祈禱你們在天堂里不會再次恐懼，不會再次絕望和孤單，希望你們這些天使們在那里能尋找到溫暖。
燈優(yōu)秀作文5
哪怕用盡生命，都只能發(fā)出那么一瞬間、一丁點的光芒，也希望能照亮自己、照亮別人。
—題記
一位盲人挑一盞燈籠在漆黑的街道行走，當不解的苦行僧問他時，他回答：既為別人照亮，也為別人不撞到自己。讀罷頓覺眼前一亮，又暗暗贊嘆，此真乃智者也！
曾看過這樣一個故事：一位醫(yī)生在一個大雪紛飛的深夜接到一個求治電話。醫(yī)生問：這樣的夜晚，這樣的天氣，我如何才能找到你的家呢？那人便說：我會通知村里的人亮起他們的燈的。醫(yī)生到那兒，果然如此，燈沿車道一直蜿蜒，美麗無比。當診治完畢，要返回時，他有些擔心了，心里暗想：燈不會亮了吧？這樣的夜，如何開車回家。然而，出乎意料的是，燈仍在亮著，他的車經(jīng)過一家，那家的燈才會熄滅。那醫(yī)生由此感動不已。試想在漆黑的夜晚，那亮而又熄的燈會是一種怎樣的景象呢！
這燈，便顯示出人與人之間那種關(guān)愛與和諧。其實，實實在在的燈尚且如此。如果，我們每個人都點亮一盞愛之燈，更會讓人溫暖。
每個人都是一個宇宙。在你心靈的天空中閃耀著各種各樣的光芒。正是這種不滅的光，給你前進的動力，生活的勇氣，我們每個人都需要照耀。同時，我們還擁有更寶貴的財富，那便是盛滿愛與善的愛之燈，這盞燈是那么的溫馨美好，以至于每一次的提及，都會讓人聯(lián)想到陽光、鮮花、藍天、白云，以及至純至美的、遠離塵俗的境界，讓每一個人感動。
又想到曾經(jīng)看過的一個故事：一個部落，在遷徙的途中經(jīng)過一個茫茫的大森林，天色已黑，無月、無光、無火難以前進。身后的路與前方的路同樣漆黑迷茫，大家在彷徨、在恐懼，深深地陷入了絕望之中，此時，一個其貌不揚的青年掏出自己的心，那心在他手中燃起烈火，他高舉著明亮的心，帶領(lǐng)族人走出了黑森林。后來，他成了這個部落的酋長。只要心里有盞燈，再平凡的人也會有美麗的人生。
那么，就讓我們點亮這盞燈吧。正如那盲人所說，不僅照亮別人，也照亮自己。這樣我們的愛心才會永在，我們才會更加熱愛生活，享受生活賜予我們的一切。同時，也會給別人以光明，讓他們體會到生活之美，人與人之間的和諧。這樣，我們的世界將會變的更加美好，我們在這個孤單的星球上才不會孤獨。愛的燈火是不會滅的——只要你心中有愛——在這個美的世界。
我們在沿著各自的軌跡走著，帶著一盞燈，一盞放射出無限光芒的燈。與天空中的星星為伴、媲美。知道嗎？多少動人的、美麗的故事，就發(fā)生在那“燈火闌珊處”呢！
哦，那么，就讓那燈永遠地亮著跳出自我的框架，編述故事，要注意故事的跌宕起伏，運用多種描寫方法使得文章更加生動。
燈優(yōu)秀作文6
“校園內(nèi)漆黑一片，唯有七年級（2）班有黯淡的燈光閃爍；所有的教室都吵吵鬧鬧，唯有七年級（2）班的學生在班長的帶領(lǐng)下背誦著剛學過的詩歌。昨天晚自習的七（2）班，猶如學校的一盞明燈，把我這個校長的心照得一片光明。校園停電的事還會發(fā)生，希望下次停電，會有另一種燈火輝煌[注: 形容夜晚燈光明亮的繁華景象。]的喜人景象出現(xiàn)在我們的校園內(nèi)……”
校長國旗下的講話，又點亮了我心中的那盞燈，點亮了我們?nèi)嗤瑢W心中的那盞燈。大家不約而同[注: 約：相約。事先沒有約定而相互一致。]地把目光投向班長王珂——
不知什么原因，學校近來晚自習常出現(xiàn)跳閘停電現(xiàn)象。每當此時，拍桌子的聲音、大聲喧嘩的聲音都會從各個班級同時發(fā)出。
“同學們，現(xiàn)在到了最能反映個人修養(yǎng)和班級整體素質(zhì)的時候了。讓我們閉目養(yǎng)神，安靜等待一會兒，相信電一會兒就會來的?！钡谝淮瓮ｋ?，班長王珂就用這句話，讓我們七（2）班很快安靜了下來。當時，她，仿佛是黑暗中的一盞燈，迅速點亮了全班同學的心靈。
昨晚的突然停電，我們班沒有出現(xiàn)任何雜音，同學們依舊準備閉目養(yǎng)神，等待來電。然而，卻有一束燈光從一個座位移向講臺?！巴瑢W們，讓我們共同享用老天爺特意為我們安排的這個特別的學習情境，來復習一下我們前一段時間學習的古詩吧！月下詩歌朗誦會現(xiàn)在開始，《次北固山下》預備齊——”黑暗的校園內(nèi)，詩歌背誦的聲音傳得很遠很遠。班長王珂在燈下領(lǐng)背的神情在每一個同學心中熠熠生輝。
“下面播送七（2）班王珂同學的來稿：在剛剛結(jié)束的男子乙組100米決賽中，我班的張冬麒同學在前50米落后的情況下，咬緊牙關(guān)、奮力追趕，終于在終點力壓群雄，獲得了冠軍，為班級贏得了榮譽。我們向他表示祝賀！同時也希望所有運動員，向張冬麒同學學習，爭取在自己的比賽項目中，發(fā)揮出最佳水平，取得優(yōu)異的成績?！?/p>
不久前的運動會，王珂同學更是給全班同學留下了深刻的印象。她不僅自己積極報名、刻苦訓練，為班級爭取比賽成績，而且認真組織班級同學，發(fā)揮特長、踴躍參賽。運動會那天，她活躍在每一個比賽地點，哪里有我班同學比賽的身影，哪里就有她鼓勵和指導的身影。只要有同學為班級獲得了榮譽，廣播里就能聽到她贊揚和鼓勵的稿件。她，成了七（2）班同學誓奪團體總分第一名一盞航標燈。在她的組織和帶領(lǐng)下，七（2）班全體同學終于如愿以償[注: 償：實現(xiàn)、滿足。按所希望的那樣得到滿足。指愿望實現(xiàn)。]，奪得了運動會的團體冠軍。
我相信，不用太久，這盞燈一定會在我們班、我們校園形成燎原之勢！
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