下面是范文網小編分享的初中書中世界說明文3篇 初中課本學過的說明文,供大家閱讀。
初中書中世界說明文1
疫情穩(wěn)定,開學已至。在這段漫長的假期里,我享受了一段快樂的讀書生活。
由于疫情的原因,我們不得不待在家中,看著新聞,一篇篇報道,講述了中華兒女的團結一心,醫(yī)護天使的舍己為人,還有一名名默默奉獻的平凡英雄……我也不由得跟著緊張起來。
在空閑時間,我便會走到書架面前,抽出一本書來看,“書中自有黃金屋”,這句話一點兒也不假,書中有著大千世界讓我們領略。例如:《動物世界》中我們了解到世界上千奇百怪的動物,他們的生活習性,樣貌特點等;《傅雷家書》中傅雷教兒育女的方法;以及詩詞中詩人所要表達的情感,全都寫入文字中。
閱讀書籍可以陶冶情操,好的閱讀方法可以使讀書事半功倍。例如:邊讀邊記,可以讓我們對好的詞句有更多的積累;邊讀邊想,可以增強我們的閱讀理解能力等。
我覺得,讀書并不在你讀的有多快,而在于讀的是否用心。有的人可以一目十行,但有的人只能一字一句??赡芤荒渴械幕◣滋鞎r間讀完了一本,可能沒明白什么,但一字一句仔細研讀的那個人一定懂得其中含義。
“書讀百遍,其義自見”,書讀的多了,便明白了其中的道理。讀書,我覺得是一件非常輕松的事情。書中的每一個字,都是作者的語言,他們用文字向我們闡述真理,抒發(fā)情緒。有時我們會身臨其境,感同身受。
書能提高一個人的自己修養(yǎng),多看書,多讀書,會發(fā)現(xiàn)與眾不同的世界,在書的海洋中遨游吧,成為一個有文化有內涵的人。
初中書中世界說明文2
“讀萬卷書,行萬里路”,一本本好書,就像一條條曲折綿長的路,帶我領略了大江南北的風光。
書中的世界:秋,在楓樹的紅葉上跳躍旋轉著,重疊的山巒,構成金色的海洋,微波蕩漾;冬,在雪白的草地上劃過,莊重威嚴的大地,披上了白毯,潔白無暇……書中的世界,五彩繽紛。
書中的世界是一幅水墨畫。當捧著一本書就像是展開了一副畫卷。雖只是白紙黑墨,但能讓人意味深長:一位身著長袍,性格灑脫而表情又略帶嚴肅的詩人站在高高的巖石上,面朝大海,指向早晨的太陽,高呼:“大江東去,浪淘盡,千古風流人物!”我不由得贊嘆他高尚的情操和豪情壯志。在一旁有一座被樹林環(huán)繞著的寺廟,一位詩人在寺院內低吟著:“清晨入古寺,初日照高林。曲徑通幽處,禪房花木深?!?/p>
我不覺翻了一頁,又翻了一頁,轉眼就是黃昏。一位詩人牽著馬,胡須就只被墨勾勒了輪廓,早已花白。腰間的酒葫蘆和他超凡脫俗的氣質就可以看出他就是詩仙李白。這次又為何沒有貪杯呢?原來正要為友人送行。他即興道出了千古名詩:“浮云游子意,落日故人情。揮手自茲去。蕭蕭班馬鳴?!睍械氖澜?,也有悲歡離合。
太陽落了山。畫中的竹林是幽暗的,萬籟俱寂,一陣優(yōu)美的琴聲打破了沉寂,一位隱士坐在竹林中,月光照在他身上,他也用詩應和著琴聲:“獨坐幽篁里,彈琴復長嘯。深林人不知,明月來相照?!彼拈e情雅致,令人心胸坦蕩。書中的世界,讓人馳思遐想。
“書中自有黃金屋”“書中自有顏如玉”,讀書能讓人經歷更豐富,體驗更深刻。
初中書中世界說明文3
在我心中,書的世界是美好而又奇妙的。
記憶中,我用雙手捧起的第一本書,是《格林童話》。只記得那印有白雪公主的紅底封面,翻開,右下方的角落里有用鉛筆歪歪扭扭地寫著的名字。年幼的我,從那本書中看到了一個個美好的世界。
到現(xiàn)在,我甚至已經弄不清楚哪些是格林童話,哪些是安徒生童話了,只知道單純而善良的人,總是能克服重重困難走到最后;卑鄙而邪惡的人,總是會落敗。從此我相信幸福。
一套科普叢書,帶我走進“不知道的世界”。渺小的我,思緒飛到幾百年前。人們正用簡陋的工具挑戰(zhàn)智慧的極限。奇怪的自然現(xiàn)象,巧妙的幾何圖形,還有塵封依舊的歷史,歷歷在目。一切的不可思議,竟在我未知的世界里變得如此得理所當然。實際上,當時我并不能理解其中的奧妙,也許現(xiàn)在也不能。因為時代的不同,古人的智慧我們無法超越,但幸運的是我們能站在巨人的肩膀上,讓眼中的世界更加寬廣。
奇幻小說的世界,是我可以自由幻想的國度。我也可以像書中的人那樣,用他們的眼光去發(fā)現(xiàn)一塊神奇的土地?;蛟S我們叫不出它的名字,或許沒有人能叫得出它的名字,更或許,它沒有名字。穿越空間,時間,靈魂的界限,沒有翅膀也能在美妙的夢幻中翱翔。故事,總歸還是要有人物的。當讀到他們的思想和情感的時候,好像給我拋來了幾個問號:他那樣做對嗎?為什么要這樣做呢?后果會如何?……這樣不斷地思考著我能思考的問題,大概也是其中的樂趣之一吧。
書中的世界是如此奇妙,我只想走進這個世界?浸泡其中,像海綿一樣吸收著水分,然后膨脹。
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