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關(guān)于寫物喻人的作文5篇(寫以物喻人的作文)

時間:2022-07-04 10:15:00 綜合范文

  下面是范文網(wǎng)小編分享的關(guān)于寫物喻人的作文5篇(寫以物喻人的作文),以供參考。

關(guān)于寫物喻人的作文5篇(寫以物喻人的作文)

關(guān)于寫物喻人的作文1

  我很喜歡松樹,因為它四季常青,蒼翠挺拔。

  松樹的樹干是褐色的,樹冠像小塔似的。它的樹葉細(xì)細(xì)的,尖尖的,一束束散開像針一樣扎手。它雖然不開美麗的鮮花,但是它四季常青,更讓人難忘。

  春天來的時候,墨綠的樹冠上浮起一層嫩綠。

  夏天,它的葉子變得碧綠。不管怎樣打雷,閃電,它都依然頑強(qiáng)地挺立著。大雨過后,松樹顯得更加挺拔,郁郁蔥蔥。

  一到秋天,許多樹葉都已經(jīng)落下了,可松樹依然蒼翠挺撥,一根松針都未落下。

  冬天到了,寒風(fēng)呼嘯,大雪紛飛,它迎著風(fēng),頂著雪,頑強(qiáng)地站立著,無論風(fēng)吹雪打,它都毫不畏懼。

  松樹四季常青,從沒因為風(fēng)吹雨打而退縮。

  松樹,我愛你那四季常青,蒼翠挺拔的性格,更愛你那不怕困難,不怕苦的精神。

關(guān)于寫物喻人的作文2

  據(jù)說蜜蜂是在生物界是最勤勞的。它是高度合群生活的昆蟲,它們是人類的好幫手。

  它們在采集花蜜時,身上粘著許多花粉,飛舞在群花之間,無意中為植物傳播了花粉,使農(nóng)作物增產(chǎn)和提高質(zhì)量,因此人們把蜜蜂稱為植物的“媒人”。

  蜜蜂不僅勤勞,而且它的溝通“語言”也別具一格。讓我來告訴你吧:它們不是通過像我們一樣的聲音來傳播信息的,而是用舞蹈來傳達(dá)信息的。因為蜜蜂是以采蜜為生存的食物,所以它們采蜜是一般會傳達(dá)這樣的信息,如果頭朝上直飛起舞,表示應(yīng)該“太陽去”找蜜源;如果跳“8”字形舞,表示蜜源植物在較遠(yuǎn)的地方;如果繞圓圈飛舞,則意味蜜源植物在附近。

  蜜蜂分為蜂王和工蜂兩種,蜂王像一個王國的帝王,主要是產(chǎn)卵,每天產(chǎn)幾千萬粒。工蜂是勞動的工民同時也是勇敢的衛(wèi)士,它們的主要工作就是采蜜。蜜蜂所發(fā)出的聲音是“嗡嗡嗡”的聲音,仿佛是一曲美妙的歌曲。

  讓我們記住并學(xué)習(xí)它們吧!勤勞的——蜜蜂。

關(guān)于寫物喻人的作文3

  說起松樹,應(yīng)該都不陌生吧,城市中隨便那兒都能看到!這不,我們學(xué)校的路旁就有一排。

  它,高大,威武,無數(shù)根綠油油的小刺長滿了它的枝芽。它的功能有好多好多,它的精神不僅讓人振奮,還能美化城市,但吸收二氧化碳并制造氧氣是它最拿手的了。所以,各個城市的馬路邊都栽上了它。

  春天,萬物復(fù)蘇,而它不用復(fù)蘇卻直接抽出新芽。在我小時候,我還以為它要像一般植物一樣,秋天自然會衰老??蓩寢尭嬖V我:“中國四季青就是它,它一年四季都是青綠色的!”“哦!那么神奇啊!”

  從此,我就開始喜歡它并開始觀察它。

  夏天,它像一個深綠色的瑪瑙,不但翠綠,而且是一個三角形,特別漂亮、美麗。如果你有一點(diǎn)不慎重,就會被它像針一樣扎住了,那可是非常疼的,并且是本人親自去做了嘗試的喲!

  秋天,樹木枯萎,而它卻還是筆直地站在那里,迎著瑟瑟的秋風(fēng),看著同伴被秋風(fēng)吹落的衣服,依然迎頭而上。

  冬天,漫天白雪,靜靜地下,而它雖然身上有好生的白雪,但它不向白雪低頭,挺起自己堅實的脊梁,巍然屹立,在寒風(fēng)中靜靜地等待著下一個春季的到來……

  這就是我愛、喜歡它的原因,它是我心中的榜樣,讓我好好學(xué)習(xí),迎難而上,不畏困難;讓我光明磊落、挺胸做人;伴我天天向上,欣欣向榮……

關(guān)于寫物喻人的作文4

  在這個美麗的地球上,人類的家園里存在著一種偉大,艱難,神圣的東西,它就是——責(zé)任。

  樹木的責(zé)任是遮風(fēng)避雨,太陽的責(zé)任是灑下光芒,小溪的責(zé)任是滋潤土地,而一更蠟燭的責(zé)任也許不如太陽那樣光明,也許不如小溪那樣清涼,也許不如樹木那樣有價值,但它卻也在默默奉獻(xiàn)著它那份看似微弱的光芒。蠟燭的光芒可能遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上太陽,但在我心中它用一生去完成屬于自己的使命卻要比太陽還要偉大,一根小蠟燭竟能用一生去完成屬于自己的責(zé)任。難道我們就沒有一份能讓自己默默付出的責(zé)任嗎?

  有的人曾把老師比作過大樹,有的人曾把老師比作過園丁,但在我心中老師永遠(yuǎn)是那個燃燒了自己,照亮了他人的“蠟燭”如果你細(xì)心,就一定會發(fā)現(xiàn)在老師的`講桌上擺放著一落落批改后滿是紅字的作業(yè)本。在孤燈下常會看見老師在備課的身影。每當(dāng)我們睡眼朦朧的走進(jìn)教室老師早已坐在講臺上準(zhǔn)備傳授我們知識了。每當(dāng)我們走出教室老師總部忘回頭看看門是否鎖好。我們漸漸長大知識豐富,老師卻漸漸皺紋與白發(fā)多了起來。如此的付出又能得到什么回報呢?是學(xué)生成功后的感謝還是孩子長大后的探望?

  這就是作為一根蠟燭的責(zé)任更是作為一位老師的責(zé)任。這樣的責(zé)任你還會覺得它渺小嗎?在我心目中這樣的責(zé)任才是最神圣最偉大的責(zé)任!

  我敬佩蠟燭的精神也同時明白老師的責(zé)任,小小蠟燭卻有如此神圣的責(zé)任——犧牲自己,照亮他人,無私奉獻(xiàn),不求回報。這難道不該讓我們學(xué)校不該讓全人類學(xué)習(xí)嗎?這就是責(zé)任呀!現(xiàn)在的我們和那個從不惹人注目的小蠟燭相比,我們盡到的責(zé)任又有幾分?

關(guān)于寫物喻人的作文5

  一根根普通的圓柱體,披上了紅色的外衣,頭上帶著一根“天線”,這就是我們所說的蠟燭。

  蠟燭是一種極其普通的物品,相信大家都見過蠟燭吧!它非常便宜,滿世界到處都是??吹竭@,你一定會感到奇怪吧,蠟燭這么普通,我為什么要大費(fèi)周章的介紹它呢?的確,蠟燭很普通,但是它那種默默為他人付出的精神卻深深吸引了我。它點(diǎn)亮了自己,照亮了他人,不求一絲回報。想到這兒,我情不自禁地想起了祖國花朵的培育者、祖國棟梁的支柱、為我們默默付出的老師。每天,老師早早地回到學(xué)校,教我們做人的道理,傳授我們豐富的知識。大家都說老師是園丁,是茫茫人海中的指明燈??晌覅s要說老師是一支蠟燭。“一日為師,終生為父?!崩蠋熡眯燎诤秃顾嘤覀冞@些祖國的花朵,使我們成為祖國的貢獻(xiàn)者,對自己從來沒有一點(diǎn)兒私心,不求一點(diǎn)兒回報。如果生活中沒有了老師,就如停電時沒有蠟燭,人生會陷入一片黑暗。這時,我想起了上學(xué)期背的一句古詩:春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。這句話用在老師身上再適合不過了。老師直到白發(fā)蒼蒼,也還在堅持上課,就如蠟燭一樣,為照亮別人犧牲自己。

  蠟燭,它是那么平凡,又是那么偉大。以后,我也要像蠟燭一樣,為社會默默付出,無私奉獻(xiàn)!

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