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大班教育筆記簡短12篇(幼兒大班教育筆記大班教育筆記)

時間:2022-07-04 10:59:24 綜合范文

  下面是范文網(wǎng)小編分享的大班教育筆記簡短12篇(幼兒大班教育筆記大班教育筆記),以供借鑒。

大班教育筆記簡短12篇(幼兒大班教育筆記大班教育筆記)

大班教育筆記簡短1

  和孩子聊天的樂趣

  雖然是大班的孩子,但他們的語言表達本事很差。所以我會經(jīng)常和他們聊天,在聊天的時候我發(fā)現(xiàn)了孩子們不少的興趣及他們心里的想法。原本以為他們是歡樂沒有煩惱的,聊天后卻發(fā)現(xiàn)他們幼小的心里也有許多煩心事。

  和孩子們聊天讓他們的普通話也有了提高,孩子們逐漸也喜歡和我聊天。經(jīng)過聊天我明白了他們喜歡動畫片,明白他們喜歡聽故事,也明白了他們喜歡和班里的誰是好朋友,及對父母的評論等。孩子們很能說,也很想說。但有時候是活動限制了他們,使他們沒有機會表達自我的想法,所以在活動課中,孩子們自然也就說的少了。

大班教育筆記簡短2

“素質(zhì)教育從娃娃抓起”。一點也沒錯,借著游戲的機會,我滲透對幼兒的素質(zhì)教育。幼兒中間隨時都有事情發(fā)生,隨時都有教育的契機,教師應做有心人,抓住每一次教育機會,讓幼兒受益于每時每刻。

大班教育筆記簡短3

  其實,每個孩子都愿做教師眼中的好孩子,可是由于他們的性格差異,決定了他們的不一樣。而作為教師的我們,應及時抓住幼兒的“閃光點”因勢利導,會收到意想不到的效果的。

大班教育筆記簡短4

“一個好的教育家,就應是半個心理學家。”此時,我對這句話有了更深的認識。孩子們搶排頭,主要是想站在教師身邊和教師親近,引起教師的注意。透過皮膚接觸,感受教師對自我的關(guān)愛。教師主動約給孩子們一些撫慰性言語的動作,是迅速縮短教師與孩子們的距離,親近孩子們,滿足他們愿望的好方法。

大班教育筆記簡短5

  她在早幼兒園不太愛說話,上課也不太愛回答問題,從不給教師惹麻煩,平時我也不太注意她,幾乎沒批評過她,表揚更沒有幾次,所以,我也常認為這樣的孩子沒什么問題。她那么讓人省心,我真期望班上再多幾個這樣的孩子,因為做了好多年教師的我們都會有這樣的體會:為了維護團體正常的秩序,使一些活動取得較好效果,我們常常為了一個行為問題突出的孩子費勁心機,以求得他的轉(zhuǎn)變和提高,但卻忽視了那些不太起眼的、安靜的、讓人省心的孩子。

大班教育筆記簡短6

  吻是很神奇武器,輕輕吻一下,便會很開心,不安的心立馬安靜下來,充滿溫暖。小班的小朋友年齡小,離開媽媽來到幼兒園很不適應,有的小朋友哭鬧,讓人疼惜,我便安慰他們,給他們一個吻,一個擁抱,安撫他們不安的心,他們一會兒便安靜了,還給我一個吻,我們的心便拉近了,孩子們也喜歡那里了,一下有了家的感覺,安心的在那里生活。

  吻的神奇功效還有很多,愛孩子就多親親他們,抱抱他們,讓我們的心中都充滿愛,在愛中成長。

大班教育筆記簡短7

  每一天早上,教師都會等待在門口,迎接你可愛的笑臉;傍晚,目送你離去的身影,好像小鳥歸巢,一天的疲憊也隨之消失。也許,偶爾犯小錯誤的你也曾受到過教師的批評,可教師打心眼里是疼愛你的,因為你是教師的好孩子。三年里你們的變化太多了,高了!壯了!漂亮了!也懂事了!再過一個多月你們就要背上小書包,歡樂、自信地跨入小學的門檻。祝賀你們,孩子,你們長大了,前面的天空是那么高、那么寬、那么美!展開你那堅韌的雙翅吧,勇敢地去翱翔!我真心的期望你們在未來的路上越走越好![由整理]

大班教育筆記簡短8

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  多鼓勵少批評

  對于幼兒園的孩子來說,愛玩是他們的天性,孩子們之間肯定會有很多矛盾,因為每個孩子在家里都是小皇帝,而小班的孩子的孩子更是如此,他們的獨立性較差,但自私心理強。很多時候都是因為一些小事動手,對他們進行友愛教育也起不到很好的作用。對于活動不認真或理解本事差的幼兒,我們教師的態(tài)度是批評多,鼓勵少,不能讓孩子感受到一種被關(guān)愛的情感。這樣,孩子們進取性會降低,以后也就更趕不上其他孩子了。不管孩子表現(xiàn)怎樣,他們都是純真的,不懂得受約束。所以我們應當給孩子們更多的愛和關(guān)注,讓孩子對教師有一種愛,這樣才能夠和孩子相處的更好。

大班教育筆記簡短9

  被孩子們感動從這時開始

  由于長期從事教學工作,落下了一上火嗓子就發(fā)疼、肩膀也酸疼的毛病,疼起來時我自我經(jīng)常轉(zhuǎn)動一下脖子,捏捏捶捶那酸疼的肩膀。

  一天,我到班內(nèi)聽課,坐久了,下課后自我用書本在捶我發(fā)疼的肩膀,正在玩耍的曉云看到了很高興地走過來給我捶肩膀,說:“教師,你肩膀疼嗎?我給你捶捶?!钡⒆犹?,小手太小,根本不會捶。這時,又一個男小朋友看見了,走過來說:“不是這樣捶,這樣捶不管用的。”又轉(zhuǎn)過身來用很甜的聲音說:“教師,我勁大,我會捶,我來給你捶捶吧,我爸爸下班后經(jīng)常讓我捶,還表揚我捶得很好呢?!蔽衣犃耍_心地笑容掛在了臉上。這時,其他孩子也圍攏來,你一言,我一語:“教師,我會,我媽媽去棚里干活很累,我也幫媽媽捶過。”“教師,我給你捶吧。”……

  我忽然發(fā)現(xiàn)孩子們是多么可愛呀,感恩之心在他們的幼小的心里已生根發(fā)芽,心里一陣陣發(fā)熱,感覺肩膀已經(jīng)不疼了,我被孩子們所感動,也從這時開始了…

大班教育筆記簡短10

  幼兒身心發(fā)育尚未成熟,需要成人的精心呵護和照顧,但不宜過度保護和包辦代替,以免剝奪幼兒自主學習的機會,養(yǎng)成過于依靠的不良習慣,影響其主動性、獨立性的發(fā)展。斌斌的轉(zhuǎn)變,讓我們認識到,每個適齡的孩子都應當上幼兒園理解教育,團體生活是能夠鍛煉孩子各方面本事的,家長不能對孩子過于溺愛,到了入園的年齡也舍不得送孩子上幼兒園,受傷害的最終還是孩子。

大班教育筆記簡短11

  在孩子的世界里,也許沒有難么多的情感糾結(jié),高興了就笑,難過了就哭,生氣了就跺腳,他們從不會掩飾自我的內(nèi)心。可是作為一名幼兒教師我們要能夠看懂孩子們的內(nèi)心話語,要學會用眼神和孩子溝通。當你的孩子明白你之后,你會發(fā)覺原先一切都是那么容易,心領(lǐng)神會的感覺真的很棒!

大班教育筆記簡短12

  在孩子不一樣的區(qū)域游戲活動中,教師首先要關(guān)注孩子對活動的興趣,了解每個孩子對活動的興趣和愛好,不一樣的發(fā)展水平、不一樣的學習方法和活動中幼兒的情緒。其次,要在局部上觀察幼兒玩什么,怎樣玩,然后,教師作適當?shù)碾[性指導和幫忙。琪琪是個好動的孩子,讓她坐在位子上,肯定坐不住,自從玩積木后,她特喜歡玩,于是,我針對她的喜歡,進取鼓勵她學習,并經(jīng)常關(guān)注她的后動情景,當她有一點提高時,就給予她一個微笑,一個點頭,使她樹立起學習的興趣,從而提高她的發(fā)展水平。

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