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有關(guān)老師伴我成長(zhǎng)作文6篇(老師伴我成長(zhǎng)作文800字初中作文)

時(shí)間:2023-12-23 18:43:00 綜合范文

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有關(guān)老師伴我成長(zhǎng)作文6篇(老師伴我成長(zhǎng)作文800字初中作文)

有關(guān)老師伴我成長(zhǎng)作文1

  揚(yáng)起微笑,迎著清風(fēng),背上書包,邁著輕快的步伐踏進(jìn)了我將在這里生活三年的學(xué)校。校園里充滿著青春的朝氣,彌漫著書的芳香,洋溢著學(xué)習(xí)的快樂。她就是平江十二中。

  校園環(huán)境樸素而美好,盡管沒有高大的教學(xué)樓。但綠色隨處可見,到處整潔。我最喜歡校門口的那個(gè)花壇,每天晚上都要到那里去散步。這花壇為我們精彩的學(xué)習(xí)生活添了一道靚麗的風(fēng)景。我們一天的好心情就從這開始啦!

  記得七年級(jí)下學(xué)期的一個(gè)晚自習(xí),天氣很悶,班上很吵,一直沒有安靜下來(lái)。樓上一位任教初三的老師下來(lái),狠狠地教訓(xùn)了我們一頓,然后把身為班長(zhǎng)的我叫了出來(lái)。我懷著一顆無(wú)比恐懼的心,走到這位老師跟前。

  我知道接下來(lái)將會(huì)是一場(chǎng)狂風(fēng)暴雨,畢竟前奏已經(jīng)是電閃雷鳴了。那位老師向我了解事情的經(jīng)過,然后對(duì)我說(shuō)了幾句令我至今還記憶猶新的話:“你身為班長(zhǎng),就要擔(dān)負(fù)起責(zé)任。你的班主任把這個(gè)職位交給你是因?yàn)樗湃文?。如果你連班上的紀(jì)律都維持不了,還當(dāng)什么班長(zhǎng)?你既然站在這個(gè)位置上,就要認(rèn)真負(fù)責(zé)?。 ?/p>

  他的語(yǔ)氣很沖,但卻句句在理。那個(gè)晚上,我久久不能平靜。也就是從那個(gè)晚上起,我懂得了責(zé)任是什么?能力是什么?懂得了做人要有擔(dān)當(dāng),懂得了原來(lái)十二中的老師這么的負(fù)責(zé)。從此,我對(duì)他們發(fā)自內(nèi)心的敬佩。生活中,總有那么一個(gè)人會(huì)讓你改變對(duì)某些事物的的看法。

  目前,十二中的校園環(huán)境依然很艱苦,沒有高大挺拔的教學(xué)樓,沒有柔軟的橡膠操場(chǎng),沒有先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備。但她正在快速的成長(zhǎng),她總是盡她的能力給我們最好的、最熱情淳樸的一面。

  十二中,我將在這里度過我的三年歲月,在這里譜寫我青春的樂章,在這里升華我的人生。十二中啊,今天我以你為榮,明天你以我為傲!

有關(guān)老師伴我成長(zhǎng)作文2

  最近,我讀了《揚(yáng)傳統(tǒng) 樹美德 獲新知》這本書,里面的學(xué)多故事深深感動(dòng)著我,其中程門立雪的故事讓我受益匪淺。

  故事的內(nèi)容是這樣的:宋朝有個(gè)人叫楊時(shí),為了豐富自己的學(xué)識(shí),他專程奔赴河南穎昌拜大學(xué)者程顥為師,繼續(xù)鉆研學(xué)問。后來(lái)程顥病逝,他又跑到洛陽(yáng)拜程顥的弟弟程頤為師,與他同行還有好友游酢。當(dāng)他們來(lái)到程頤家門口是,天空下起了鵝毛般的大雪。他們看到程頤正在客廳里閉目養(yǎng)神,為了不打擾到老師,他們就恭敬地站在門外等候。雪越下越大了,他們凍得幾乎麻木,可依然一動(dòng)不動(dòng)地站在門外。程頤醒來(lái)后,被他們的行為所感動(dòng)。從此成為了一段佳話。

  楊時(shí)是我們學(xué)生的榜樣,是尊師的典范。老師是我們?nèi)松膶?dǎo)航者,他們辛勤為我們付出,孜孜不倦地輸送著知識(shí)的養(yǎng)分。這是多么的無(wú)私,多么的高尚!但現(xiàn)在,有些學(xué)生在課上面對(duì)著老師們的悉心教導(dǎo)不以為然,作業(yè)馬馬虎虎啊,有的甚至不做,這一點(diǎn)就傷透了老師們的心。

  大作家魯迅先生,他對(duì)啟蒙老師壽鏡吾一直很尊敬。他十八歲到南京讀書,每當(dāng)放假回紹興時(shí),總要去看看老師。在他日本留學(xué)的八年間,他經(jīng)常向老師匯報(bào)自己在異國(guó)的'學(xué)習(xí)情況。一次,魯迅奉母命回紹興,僅在家四天,但他還是抽空看了看老師。

  聽著魯迅的事跡,我猛然想起一次教師節(jié)時(shí),班主任問過我們:你們記得所有教過你的老師嗎?每個(gè)老師的優(yōu)點(diǎn)你能說(shuō)出來(lái)嗎?我們都難為情地低下了頭。

  尊敬老師是中華民族的傳統(tǒng)美德。老師們?yōu)槲覀冧伨土艘粭l通往知識(shí)大門的道路,我們要珍惜,應(yīng)該尊重他們。讓我們弘揚(yáng)中華美德,在老師們的教導(dǎo)下幸福成長(zhǎng)吧!

有關(guān)老師伴我成長(zhǎng)作文3

  如果說(shuō)老師是一個(gè)個(gè)辛勤的園丁,那我們就是被他們精心照料的小樹苗;如果說(shuō)老師是一個(gè)個(gè)貼心的飼養(yǎng)員,那我們就是被他們精心呵護(hù)的寵物;如果說(shuō)老師是一個(gè)個(gè)細(xì)心的畫家,那我們就是老師筆下一幅幅美麗的畫。哦,老師是我們?nèi)松飞弦蛔髁恋臒羲?,指引我們一天天的長(zhǎng)大,成人。假如沒有老師,就像小鳥沒有了翅膀,小鳥立刻會(huì)從天空中墜落;假如沒有老師,就想小花沒有了水的灌溉,會(huì)漸漸枯萎;就像在沙漠中的人沒有水,會(huì)逐漸死亡。所以,我們一定要感恩老師!因?yàn)槔蠋?,就像我們的朋友一樣,與我們一起開心,傷心;哦,老師,像我們的母親一樣,關(guān)懷我們,教育我們。在我們每個(gè)人的心中,都會(huì)有許許多多的讓我們難以忘懷的老師……

  “叮鈴鈴……”伴隨著鈴聲和教室里同學(xué)們的喧鬧聲,上課了,剎那間,教室里鴉雀無(wú)聲,語(yǔ)文老師在講臺(tái)上滔滔不絕的給我們指導(dǎo)寫作文,老師告訴我們什么是記敘文的六大要素,還讓我們每個(gè)小組出一個(gè)習(xí)作的好題目,自己編一段名人名言,或?qū)懸粋€(gè)精彩的開頭,我們的語(yǔ)文老師什么都指導(dǎo)的很詳細(xì),講臺(tái)下沒有一個(gè)同學(xué)小聲說(shuō)話的,哦,一個(gè)個(gè)同學(xué)們都聚精會(huì)神的聽課,因此,一個(gè)個(gè)學(xué)生的寫作水平也不斷的提高。

  我還清清楚楚的記著我們的語(yǔ)文老師幾乎每天上課的時(shí)候都會(huì)給我們講幾件事情,每次都會(huì)講出許許多多的道理,使我們受益匪淺,明白了許多。哦,是我們的楊老師教會(huì)我們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)、如何做人、如何感恩。

  時(shí)間像匆匆流去的水,已流逝了12個(gè)春秋,它流過了我絢麗的童年,帶走了我無(wú)數(shù)的往事和記憶深刻的人,但是它卻永遠(yuǎn)帶不走那個(gè)教給我知識(shí)的楊老師。因?yàn)橛辛怂覀兊膶W(xué)業(yè)才會(huì)有成就;因?yàn)橛辛怂覀兊膶懽鞑艜?huì)變得更好;因?yàn)橛辛怂?,我們才?huì)逐漸走上成功之路。我會(huì)永遠(yuǎn)感謝你的,楊老師!

有關(guān)老師伴我成長(zhǎng)作文4

  俗話說(shuō):老師是我們的第二任父母。從上學(xué)那天起,老師陪伴在我們身邊的日子可能比爸爸媽媽還要多。因此,關(guān)于老師的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都留在了我心中。我一直很想對(duì)老師表達(dá)感謝,感謝您一直以來(lái)教我們學(xué)習(xí),教我們?nèi)绾伍L(zhǎng)大。

  還記得有一次,我回答問題錯(cuò)了,宋老師不但沒有罵我,還親切地說(shuō):“錯(cuò)了不要緊,但想勇敢地表達(dá),這一點(diǎn)已經(jīng)很棒了。”我聽了這句話,心里美滋滋的。我說(shuō):“謝謝您。”從那以后,我明白了一個(gè)道理;要把自己心里的話跟別人訴說(shuō),不要憋在心里。

  還有一次,宋老師去教研了,有的同學(xué)開始不自覺了,教室里開始大吵大鬧,此時(shí)我正在寫數(shù)學(xué)作業(yè)。聽到非常吵鬧,我就叫了一聲:“不要鬧了?!蔽覜]有辦法了,只好拿一些紙塞在靠近耳朵的地方。下課了,有一些男同學(xué)在打架,頭都破皮了,血也流了一點(diǎn)。我看到了,馬上去阻止。可是他卻不聽勸,堅(jiān)決那樣做。后來(lái)于老師來(lái)了,打了個(gè)電話。宋老師說(shuō);‘等我回來(lái)再處理?!衣犃粟s忙把他們帶到醫(yī)務(wù)室,擦了點(diǎn)膏。 第二天,宋老師回來(lái)了。囑咐我們;‘以后我再去教研的時(shí)候,不許再惹出事端了。’我將老師的話謹(jǐn)記在心。

  通過這次教訓(xùn),我懂得了要和同學(xué)友好相處,搞好關(guān)系。

  謝謝您,教會(huì)了我許多知識(shí)和道理。我真心感謝您------謝謝!

有關(guān)老師伴我成長(zhǎng)作文5

  老師,在我們成長(zhǎng)中有著至關(guān)重要的作用,有好老師的引導(dǎo)才會(huì)培養(yǎng)出更多的好學(xué)生。我很幸運(yùn),在成長(zhǎng)的過程中,遇到了許多好老師,老師用愛心呵護(hù)著我,關(guān)注著我,讓我健康快樂地成長(zhǎng)!

  有一次,我忘了向大隊(duì)部交評(píng)定手冊(cè),而整個(gè)年級(jí)只有我們班沒有交,我心中忐忑不安,心神不寧,唯恐呂老師知道了批評(píng)我。整個(gè)上午,我一直心慌意亂,神不守舍。然而,當(dāng)我見到呂老師時(shí),呂老師并沒有嚴(yán)厲地批評(píng)我,而是意味深長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“宋鈞浩,作為中隊(duì)長(zhǎng),應(yīng)該記住每周必做的工作,以后可要記著按時(shí)收交評(píng)定手冊(cè),履行好中隊(duì)長(zhǎng)的職責(zé)呀!”聽了呂老師的話,我心中擔(dān)憂的那塊大石頭總算落地了。老師的寬容大度使我暗下決心,以后一定做好自己的工作,當(dāng)好老師的助手,不讓老師為這些事操心。在老師的耐心培養(yǎng)下,我現(xiàn)在已成長(zhǎng)為一名合格的班干部,老師的得力小助手。感謝呂老師,您的寬容,就是我成長(zhǎng)的加速劑!

  一次數(shù)學(xué)課上,我寫錯(cuò)了一道應(yīng)用題,而這道題我之前做對(duì)了。我很擔(dān)心王老師批評(píng)我粗心,而實(shí)際上王老師并沒有批評(píng)我,而是問我:“為什么上次對(duì)了,而這次卻錯(cuò)了呢?”我說(shuō):“上一次我認(rèn)真讀題了,這次一看題型一樣,沒有讀題,直接就寫,而實(shí)際上有些細(xì)節(jié)是不一樣的?!蓖趵蠋熣f(shuō):“知道錯(cuò)在哪里就好,錯(cuò)誤并不可怕,只要揪出出錯(cuò)原因,就能避免以后犯同樣的錯(cuò)誤?!逼谥锌荚嚂r(shí),卷子上又出現(xiàn)了這類題,于是,我認(rèn)真讀題、寫題,不放過任何細(xì)節(jié),經(jīng)過我的努力,我數(shù)學(xué)取得了滿分的好成績(jī)。感謝王老師,是您的耐心指導(dǎo),讓我養(yǎng)成了一絲不茍的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣!

  在一次測(cè)試立定跳遠(yuǎn)時(shí),我只跳了一米五左右,我垂頭喪氣地回班,體育老師潤(rùn)老師見我一副無(wú)精打采的樣子,就鼓勵(lì)我不要輕易放棄,只要努力鍛煉,一定能跳得更遠(yuǎn)。潤(rùn)老師的話給了我信心,沮喪瞬間跑到了九霄云外。在老師的鼓舞和我的努力下,現(xiàn)在我能跳一米七多呢!感謝潤(rùn)老師,是您的鼓勵(lì)給了我成功的信心!

  老師們對(duì)我沒有批評(píng),只有鼓勵(lì)。是老師的寬容、耐心、鼓勵(lì)讓我變得更加自信,讓我更加茁壯地成長(zhǎng)。我的每一步成長(zhǎng)都滲透了老師的心血,感謝老師,你們辛苦了!

有關(guān)老師伴我成長(zhǎng)作文6

  沒有人因水的平淡而厭倦飲水,也沒有人因生活的平淡而摒棄生活。老師,這是您教會(huì)我的。

  一直以來(lái),我都像是生活在光環(huán)之中。小學(xué)時(shí),老師同學(xué)都喜歡我,或者說(shuō)是不討厭我,身邊總有很多人,也許一直陪伴我左右,也許匆匆的一段路便再也摸不到他留下的痕跡,若隱若現(xiàn)的淡淡的離別之情 ,周遭的境遇和遙遠(yuǎn)未來(lái)的不確定,讓我變得有些淡薄和不愿意相信。

  我一直相信我站在光下,只是我的頭頂是燈光,而不是陽(yáng)光。

  五年的小學(xué)生活結(jié)束了,似乎是象征性的告了別給彼此留下了禮物后便各奔東西,沒有什么波動(dòng),也沒有沉重的離別時(shí)刻該有的傷感與舍不得,就那樣理所當(dāng)然的散了,平淡到讓我懷疑感情的成分與“含金量”。

  直到升到初中,我見到了您。一瞬間就覺得您像是一個(gè)穩(wěn)重嚴(yán)厲卻又親切的我們的爸爸。起初不覺得什么,到后來(lái)卻感到我們與您之間就像是朋友那樣的熟絡(luò),雖然我們作為師生的身份卻并沒有太多的交集。

  這一次,我的成績(jī)考得十分不理想,我雖然后悔,卻也沒想過有人會(huì)在意,而讓我沒想到的是您找到了我,問我是怎么回事,并不嚴(yán)厲的語(yǔ)氣,只有兩個(gè)人能聽到的聲音,卻像是鞭炮聲似的讓我的耳膜顫動(dòng)不已,我愣在了那里,不知該如何回答。

  您告訴我如果有什么心事有什么困難就找您說(shuō),我答應(yīng)了,卻并沒有和您說(shuō)什么,不是我不想說(shuō),只是說(shuō)不出口。不知道為什么,提起這件事我心里總是像雨后的空氣那般清新寧?kù)o,只是越發(fā)的覺得您像父親,我們這一群孩子的父親。

  我告訴了您我沒有考好的原因,我不想學(xué)習(xí),您說(shuō)這把您嚇了一跳。意外的,您沒有批評(píng)我,反而更加的鼓勵(lì)我和勸說(shuō)我,您告訴我學(xué)習(xí)是很枯燥無(wú)味的,但我們要堅(jiān)持下去,您告訴我只要再奮斗五年,我就會(huì)改寫我的人生,不能因?yàn)樗钠降牟灰拙洼p而易舉的放棄。我沒有說(shuō)話,點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師,您的話,我愿意相信。

  敬愛的老師,是您給了我親切的感覺,是您讓我明白不相干的人也可以真心的關(guān)愛,也是您教會(huì)了我要像雄鷹一樣勇敢的朝著明天拼搏。

  老師,感謝您。

  感謝您陪著我笑著哭著,一天一天,不斷的成長(zhǎng)。

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