數(shù)學作文600字 篇1
這個星期二上午數(shù)學組進行了評教評學活動，我們?nèi)?、四年級共有四個老師講課。
幾位老師教學藝術(shù)值得我們深思與追尋。他們精湛的授課藝術(shù)，使我從中學到了不少東西，新課程下什么樣的課是一節(jié)好課。下面，談?wù)勛约旱氖斋@和體會：
1、為學生創(chuàng)設(shè)寬松和諧的學習環(huán)境。
好的課應(yīng)當有寬松和諧的學習氣氛，使學生能在探索和學習過程中產(chǎn)生豐富的情感體驗。上“板著面孔”的課，學生可能會掌握有關(guān)的知識技能，但他們不會對學習數(shù)學產(chǎn)生興趣，也不會有積極主動地參與熱情。寬松和諧的環(huán)境并不意味著只有通過游戲或生動的情境才能實現(xiàn)，教師生動的語言，和藹的態(tài)度，富有啟發(fā)性和創(chuàng)造性的問題，有探索性的活動等都可以為學生創(chuàng)造和諧的環(huán)境。
2、關(guān)注學生的學習過程，讓學生有體驗數(shù)學的機會。
新課程的一個重要理念就是為學生提供“做”數(shù)學的機會，讓學生在學習過程中去體驗數(shù)學和經(jīng)歷數(shù)學。數(shù)學學習，特別是新概念、新方法的學習，應(yīng)當為學生提供具體的情境，讓學生在實際的操作、整理、分析和探索中去體會數(shù)學。
3、為學生創(chuàng)設(shè)了思考的空間和時間，
好的課堂教學應(yīng)當是富于思考的，學生應(yīng)當有更多思考的余地。學習歸根結(jié)底是學生自己的事，教師是一個組織者和引導者。學習的效果最終取決于學生是否真正參與但學習活動中，是否積極主動地思考。而教師的`責任更多的是為學生提供思考的機會，為學生留有思考的時間與空間。
4、一堂好課應(yīng)該是自然的、生成的課。
評價一節(jié)課不應(yīng)該只關(guān)注結(jié)果，更應(yīng)該注重探究的過程。一堂好課中應(yīng)該有教師和學生真實情感、智慧的交流，應(yīng)該有通過師生碰撞、相互討論，生成的許多新東西。
數(shù)學作文600字 篇2
在我記憶的長河里，有許多照片都很好看，但時間長了便漸漸淡忘了，可那次爸爸帶我回老家和爺爺拍的照片，我卻永遠不能忘記! 那次爺爺?shù)昧酥夭?，我來到老家的醫(yī)院，看見爺爺已經(jīng)暈過去了，傷心得就像一把刀子扎進了肚子。當時我想：爺爺走了可怎么辦呀?突然，我靈機一動：對了，我要和爺爺一起拍張照片。我把這個想法告訴爸爸，爸爸說：“好!”
幾天后，爺爺出院了?；氐郊依?，爺爺卻依然躺在床上不動。我的心 “怦怦”直跳，生怕爺爺再也醒不來了，就不停地叫：“爺爺，快醒醒吧!”只見爺爺慢慢睜開了眼睛，我想立刻就和爺爺照相?？砂职钟终f：“過 幾天再照吧，讓爺爺好好休息一下。”幾天后，爺爺終于可以說話了，我就像有一千個問題一樣，連珠炮似的向爺爺問個沒完。最后，我提心吊膽地對 爺爺提出照相的請求，爺爺爽快地答應(yīng)了。我高興得一跳三尺高!
我們來到照相館。我一會兒去看爺爺哪兒還需要更完美一些，一會兒又去看叔叔的相機好使不好使。檢查完這些后，我和爺爺便站在了一幅美麗的背景前，于是，這張“一波三折”的照片終于誕生了!
晚上，我睡覺前還一直想著那張照片呢。
數(shù)學作文600字 篇3
數(shù)學似乎一直陪伴著我們成長，無論是小學，初中，還是高中，我們一直當做主修課來學習。大學，我來到了中國礦業(yè)大學理學院成為了數(shù)學專業(yè)的一名學生，也意味著我與數(shù)學已經(jīng)難以分開。 數(shù)學分析，線性代數(shù)，高等代數(shù)等等，一切對當時大一的我們是又新鮮又神秘。在過去的學習過程當中，無論是從小學數(shù)學到中學數(shù)學，還是從中學數(shù)學到大學數(shù)學，無不伴隨著數(shù)學學科從方法、技巧乃至于思想上嚴密性和邏輯性上的提升。
日本數(shù)學家和數(shù)學教育家米山國藏曾經(jīng)說過這樣一段話：學生們在初中或高中所學到的數(shù)學知識，在進入社會后，幾乎沒有什么機會應(yīng)用，因而作為知識的數(shù)學，通常在出校門不到一兩年就忘掉了，然而不管他們從事什么業(yè)務(wù)工作，那種銘刻于頭腦中的數(shù)學精神和數(shù)學思想方法，卻長期地在他們的生活和工作中發(fā)揮著重要的作用。 就我而言，我覺得大學四年的學習，讓自己變的更加的理性，并且數(shù)學本身也有自身的樂趣。 數(shù)學能讓你思考任何問題的時候都比較縝密，而不至于思緒紊亂。還能使你的腦子反映靈活，對突發(fā)事件的處理手段也更理性。 數(shù)學給予人們的不僅是知識，更重要的是能力，這種能力包括觀察實驗、收集信息、歸納類比、直覺判斷、邏輯推理、建立模型和精確計算。這些能力和培養(yǎng)，將使人終身受益。 經(jīng)驗是數(shù)學的基礎(chǔ)，問題是數(shù)學的心臟，思考是數(shù)學的核心，發(fā)展是數(shù)學的目標，思想方法是數(shù)學的靈魂……數(shù)學思想方法是數(shù)學知識的精髓，是分析、解決數(shù)學問題的基本原則，也是數(shù)學素養(yǎng)的重要內(nèi)涵，它是培養(yǎng)學生良好思維品質(zhì)的催化劑。
生活之中充滿著相互的定律，往往你付出多少，最后得到的也就越多。就像這門數(shù)學這門課，如果你一絲不茍的學習數(shù)學知識，那最后得到的將是陪伴終生不變的財富。其中充滿著無盡的樂趣，回首往日的課堂，你總會不由得微微一笑，感受著生活的快樂。當在日常實踐中，擁有別人沒有知識，總能讓我們免去緊張與不安的折磨。這就是知識的無盡魅力，尤其是數(shù)學無邊無際深奧，更是能讓人著迷的遨游在學海的快樂中。
大學四年快要結(jié)束了，雖然有很多遺憾，但是還是挺充實的，數(shù)學讓我快樂，讓我滿足。
數(shù)學作文600字 篇4
數(shù)學時時刻刻在我們的生活中，只要我們用心觀察，用數(shù)學的眼光審視我們周圍的世界，你會發(fā)現(xiàn)數(shù)學離我們并不遙遠，數(shù)學就在我們的身邊。
今天我告訴同學們，你們可以用數(shù)學的語言寫日記，"那怎么寫呢？"學生的眼睛里充滿疑惑，我讓你們先來修改一篇日記，你們就會有所感悟。
有一位小朋友名字叫"小迷糊"，他寫的一篇數(shù)學日記，向大家展示一下：
今天是星期天，早晨起來我喝了一杯150克的牛奶，吃了一個65克的雞蛋，吃完早飯后，背起一個2噸的背包出門了。
我去了動物園，在動物園里見到一頭5千克重的大象，一只5克的小兔正在吃一棵3克的大白菜。我又去了超市，買了一袋1000千克的洗衣粉。
中午回家時，看見工人叔叔正在修橋，一輛卡車滿載7克的砂石向工地駛?cè)?，這真是一個愉快的星期天。
讀完"小迷糊"的日記，同學們都哈哈大笑，別光顧著笑話別人，你們能幫"小迷惑"把出錯的地方完全改正嗎？學生們認真地改起了日記，把改正好的日記工整地記在你的日記本上，做為你的示范日記，現(xiàn)在你該知道數(shù)學日記是怎樣一回事了吧。"哦~~~~~"
同學們的臉上露出了恍然大悟的表情。
現(xiàn)在你們已經(jīng)學會了用數(shù)學的語言，寫日記，從今天起，我們就開始寫數(shù)學日記，請各位博友們，多多收看我班的數(shù)學日記。
給同學們留一道生活中的思考題：王老師帶著兩個學生過河，訶邊只有一條小船，小船每次只能載重50千克，但王老師重48千克，兩個學生各重24千克，你能幫他們過河嗎？
希望大家開動腦筋，認真思考，把你的答案和思考過程認真地記下來，寫出你的第一篇數(shù)學日記。
數(shù)學作文600字 篇5
“來，翻課本?！?/p>
一位個子較高、身材微胖的老師一邊大步走一邊對我們說著。什么？怎么就翻課本了？老師，難道不是你先做個自我介紹嗎？這是個什么情況，怎么不按套路來？那老師到底叫什么??？
帶著滿腦子的疑惑拿出了書，開始聽課。一下課，老師就拿上自己的東西走出了教室，不帶一絲留戀，風風火火的，只給我們留下一個大大的問號——老師他姓什么？當天，有個同學就跑到高三打聽才得知數(shù)學老師的名字。
第一次上課，數(shù)學老師就憑借著他與眾不同的舉動給我留下了一個深刻的印象——他真是一個有趣又特別的老師。
數(shù)學老師是一個個性鮮明的老師，令人心生喜歡。
在我們剛進入這個班時，數(shù)學老師就在一通分析后打擊我們——你們其實很差。讓我們認清現(xiàn)實之后就開始勉勵我們——你們要努力，因為還有比你們強很多的。
在我們考完試后，會告訴我們——“你們要做好落后的準備”，又用一種奇特的方式安慰我們——“你們要有自信，要是沒有自信了，就去隔壁的實驗中學走走?！边@一番話，成功地讓班上本還有些沉默的同學哄堂大笑，剛剛還在認真思索什么，或者難過著，都被這么一番話逗得笑了起來。
隔一段時間，老師就會每人發(fā)一張他自己整理出來的習題給我們做。一次，在我們因作業(yè)過多而哀嚎時，他開玩笑地說：“這個試卷放在我那里，我怕會不見了，所以發(fā)下來給你們?！笔裁唇性嚲頃灰?？這都是理由？拿著試卷，欲哭無淚地吐槽老師這一番話。
數(shù)學老師經(jīng)常叫我們“小朋友”“小陳”“阿寶”……他會花一節(jié)課來帶著我們一起算題目，會經(jīng)常告訴我們要多刷題、要細心、要努力，經(jīng)常勸告我們“人外有人，天外有天”，會要求我們準備錯題本，還收上去檢查過……在班上的同學看來，數(shù)學老師是一個“可愛”的老師。
可愛的劉老師幽默風趣，認真，敬業(yè)，并且關(guān)愛我們。他是我們可愛的數(shù)學老師，是我們十分喜歡的老師，是我心中的好老師。
數(shù)學作文600字 篇6
女兒，你現(xiàn)在可能在教室認真地聽課，或者是在努力做作業(yè)，媽媽也沒閑著，我在看校訊通的老師的公開課。主講的老師是吳旭，先不說老師講的內(nèi)容，我聽見老師無意中講的一句話，很受啟發(fā)，就記錄下來，供你參考。老師說：“學數(shù)學，要記住這樣一個圓圈：記憶、理解、運用。雖然學習數(shù)學是對思維的一個訓練，但是在數(shù)學里，記憶同樣重要。他能幫助你快速地理解題目和快速地計算題目。我上大學學得就是數(shù)學，在在高二的時候，有一個學習習慣就是做課本，我基本上能把書上所有的例題和練習題在一分鐘之內(nèi)做出來。后來在高二下學期做高考試卷的時候，發(fā)現(xiàn)自己每次基本上都是在130分以上。這就說明好多東西是需要有基礎(chǔ)和積累的。”
在北京，一個孩子高三一模考了80多分，總分150，讓吳旭老師補習，老師說：“你考80多分，說明書本上的東西都沒學明白，沒有必要補習，你回去把課本上的題做三遍，你的分數(shù)自然就上100了，然后你再想提高，到時候你再來找我給你補習?！庇行┬W生會埋怨家人不給買參考書、輔導書、資料等等，其實只要把書上的例題和練習題真正做明白了，考試自然就會考90分以上（滿分100分）。
媽媽記得，在上初中的時候，你知道媽媽的數(shù)學一向不好，所以就一個勁地研究書上的例題，以期真正學明白，然后再去做課外題。雖然不會的還是多數(shù)。但每次到大考，媽媽的成績都和數(shù)學很好的同學不相上下，甚至還超過他們，那時候不明白是怎么回事，今天有點明白了——書上的題真正弄懂了，才能舉一反三，做起題來才能勢如破竹，各個擊破。
所以，親愛的女兒，別再懼怕數(shù)學，就從書上的例題和練習題開始，真真正正弄懂了，做會了，做熟練了，那么數(shù)學學習對你應(yīng)該不成問題的。
數(shù)學作文600字（匯編6篇）相關(guān)文章：
★ 說明文的作文300字3篇(關(guān)于說明文的作文400字)
★ 關(guān)于初一的老師作文3篇 初一的老師作文500字