下面是范文網(wǎng)小編收集的有關(guān)我的老師寫人作文5篇(我的老師寫人的作文600字)，以供借鑒。
有關(guān)我的老師寫人作文1
深夜的窗口數(shù)你的燈光最亮，清晨的路上數(shù)你行的最早，三尺講臺(tái)上數(shù)你最風(fēng)流。這就是您——敬愛的謝老師。
謝老師大約四十歲，中等個(gè)子，不胖不瘦。她長(zhǎng)著圓圓的臉龐、明亮的眼睛，鼻梁上架著一副銀邊眼鏡。謝老師總是笑瞇瞇的，講課生動(dòng)有趣。
每當(dāng)我們做練習(xí)題時(shí)，謝老師總是讓同學(xué)們判斷對(duì)錯(cuò)。老師先說：“手勢(shì)準(zhǔn)備！”如果我們認(rèn)為答案對(duì)，就伸出拇指和食指，表示對(duì)號(hào)；如果我們認(rèn)為答案錯(cuò)，就用左右手的食指交叉，表示打叉。同學(xué)們都在教室里舉起手，像一架架小飛機(jī)，在知識(shí)的天空中翱翔。
謝老師善于教育我們。有一次，我和同桌鬧矛盾了。他做題總是很慢，還出錯(cuò)，我就笑話他。我的同桌特別生氣。謝老師知道了，把我叫到了備課室。我很擔(dān)心會(huì)受罰，謝老師卻摸著我的頭，和藹地說：“同學(xué)之間互相幫助，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。不要嘲笑別人，這樣才會(huì)有更多的朋友?！蔽覒M愧地向老師認(rèn)錯(cuò)。我和同桌也和好了。
我們的成長(zhǎng)離不開老師的教誨。謝老師是我最敬愛的人！
有關(guān)我的老師寫人作文2
老師、同學(xué)兩個(gè)完全不一樣的人物。一個(gè)是大人，一個(gè)是孩子，但是這兩個(gè)名詞卻有著直接的關(guān)系，那是人人都知道的師生關(guān)系。老師傳授知識(shí)，我們就在課堂去虛心的接受新知識(shí)。
同學(xué)。我有很多個(gè)同學(xué)，但是和我關(guān)系最好，那還是學(xué)習(xí)不錯(cuò)的人。同時(shí)也是我的鐵哥們杜曉同學(xué)。他平是你看他是一個(gè)風(fēng)華正茂，同時(shí)也是生活節(jié)奏快的人。周六、周日，他會(huì)把自己打扮成帥氣小伙子。一天，中午太陽正在蒸融著我們，天氣熱的叫人無法忍受，我走在去學(xué)校的路上一直都無精打采，好像被誰把骨頭給拔掉了似的，一步也不想走。到了學(xué)校有的同學(xué)買的雪糕正在大口大口的吃著，生怕被熱氣給情逝了。我坐到了座位上，拿出書本開事做起老師布下的一道道管卡，我一道一道的無憂無鹵、悠哉游哉的通關(guān)，可是，我正通到第三關(guān)就被難到過不去了，我左看看右瞧瞧，終于看到了一為我的大救星，我拿上題和書去請(qǐng)叫他。我喜笑洋洋地走上前去對(duì)杜曉說：“來吧‘好哥們’，幫我看一道難題吧。”他看了看之后用了點(diǎn)力氣拍了一下桌子，假裝喊：“疼，我的小手唉！”他立馬轉(zhuǎn)入整體開始給全神關(guān)注的講起這道題的來龍去脈，說：“先寫的這一點(diǎn)是這個(gè)題的要塞，只要把這個(gè)寫對(duì)，這一道題立馬變簡(jiǎn)單。”他給細(xì)心的講了一邊，給我講的是非常清析，讓人一聽就會(huì)知道是這樣做題，可是杜曉不會(huì)就此停手，他說還有第二種放學(xué)走的方法，他說：“用x-3x之后等10x你去算吧！保準(zhǔn)正確?！蔽覍?duì)他說：“謝謝?！彼f：“應(yīng)該的嘛！”我回到了自己的座位上，又開始了通關(guān)。我一邊通關(guān)一邊眼睛里的欲光看著杜曉，正在得意的吁著口哨。
我心里是一陣暗喜，我想：有這么一個(gè)朋友就是好。
有了個(gè)好同學(xué)，我還有一位好老師，我們的語文老師，是一個(gè)風(fēng)趣、幽黙的40多歲的‘老大娘’！我們老師在這一學(xué)期對(duì)我們班說過這么一句話：“要做有骨氣的人，不能做怕死鬼?！崩鲜沁@么說都是為了讓我們?nèi)嘤袠O急向上拼的念頭。老師有時(shí)笑起來讓人看著，心里面都有點(diǎn)甜甜的念頭。
老師、同學(xué)。天生也是一對(duì)關(guān)系。老師給我們傳授知識(shí)，我學(xué)上知識(shí)再去和老師擺嘴，把老師弄個(gè)笑著合不攏嘴！
六年級(jí):俞博
有關(guān)我的老師寫人作文3
“靜靜的深夜晨星在閃耀，老師的房間徹夜明亮，啊……每當(dāng)想起您，敬愛的好老師，一陣陣暖流，心中激蕩……”輕輕哼唱著這首充滿深情的兒歌，思緒又飛到和張老師一起學(xué)習(xí)的快樂時(shí)光。
張老師是我的語文老師，她高高的個(gè)子，瘦瘦的身材，棕色的短發(fā)顯得她特別有活力。她的臉龐方方的，高挺的鼻梁上架著一副金絲框眼鏡，儼然一位學(xué)者。
張老師講課生動(dòng)有趣。一次，我們學(xué)習(xí)生字，為了讓我們牢記生字，張老師教我們說：“你們看，這個(gè)‘休’字，像不像一個(gè)人靠在了一棵樹上，正在休息。怎么區(qū)分‘拔’和‘撥’呢？你們看，‘撥’是要用手撥動(dòng)，如果什么也沒有，那么就撥不成了，所以，‘撥’的右邊是‘發(fā)’?！边€有一次，我們學(xué)習(xí)《楊氏之子》，很多同學(xué)不知道這個(gè)題目的含義，張老師便講：“楊氏之子的意思就是姓楊人家的兒子，我們班有很多同學(xué)，劉某某同學(xué)就是劉氏之子，張某某就是張氏之子，若是女生，該怎么稱呼呢？對(duì)了，那就是什么氏之女，比如，孟某某同學(xué)就是孟氏之女，現(xiàn)在，大家明白了嗎？”張老師講課如此生動(dòng)、細(xì)致，我們?cè)跄懿幻靼祝?/p>
張老師講課很喜歡舉例說明。一次，我們?cè)趯W(xué)習(xí)《打電話》這一課時(shí)，老師先講：“同學(xué)們，每個(gè)人都會(huì)說話，可會(huì)不會(huì)巧妙地說話，使人聽了舒服，那就不一定了！我遇到過這樣一件事情，我上街買鞋，看中了一雙，很漂亮但很貴，我正在猶豫買不買時(shí)，服務(wù)員說了一句‘大姐，你看這雙鞋多時(shí)尚，多配你呀！你腳上的那雙，又丑又土，趕快把它扔了吧！’這明顯在嘲笑我的眼光，嘲笑我以前買的'鞋難看。我很不高興，放下鞋子走了。所以，你們要學(xué)會(huì)得體的說話，要讓人聽了入耳，不能反感，更不能啰嗦！這就是說話的藝術(shù)！”聽了張老師的話，我們感受頗深，下定決心學(xué)好語文這門功課。
老師，似紅燭，像春蠶，燃燒了自己，奉獻(xiàn)了自己，點(diǎn)亮我們學(xué)習(xí)的道路，鋪平我們未來的道路。老師，我們永遠(yuǎn)敬佩您，愛戴您！
有關(guān)我的老師寫人作文4
世上有些人成就大業(yè)，名垂青史，但有些人卻在他們平淡無奇的位置上工作著，無怨無悔。
我的數(shù)學(xué)老師，是晨鐘狀元班的老師，想必在狀元班的都知道他，他上課時(shí)總穿白色上衣，黑色的褲子，胸前掛著一個(gè)牌子。每當(dāng)上課時(shí)，他總是準(zhǔn)時(shí)到達(dá)，跨進(jìn)教室時(shí)總會(huì)說：“同學(xué)們，準(zhǔn)備好上課了！”于是，我們便知趣的拿出書。
他上課時(shí)聲音洪亮，拿著粉筆，“擦，擦，擦”一道題做出來了，他好像我們的智慧囊一般，又像有一雙火眼金睛一樣，一看便知道我們的所思所想，知道我們哪些地方出錯(cuò)，哪些地方不會(huì)，有時(shí)他能在黑板上寫出令我們驚訝的簡(jiǎn)單算法讓我們十分羨慕。
他讓我們更驚訝的是畫圓，他上課不用任何教具只用粉筆，手輕輕一揮，一道美麗的圓弧便出現(xiàn)在我們的眼前。每當(dāng)此時(shí)，我們都忍不住發(fā)出“呀”的贊嘆之聲。
他也十分關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，只要考試成績(jī)一下來，他就會(huì)找我們談話，讓我們把考試試卷拿來，他便一道題一道題給我們分析錯(cuò)誤的原因，把相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)再給我們補(bǔ)習(xí)一遍，這樣我們就會(huì)對(duì)原來掌握的不太熟練的知識(shí)點(diǎn)更加明白，我們的學(xué)習(xí)成績(jī)也變的越來越好。他上課時(shí)總是把知識(shí)講得很透徹，直到讓我們做到全部都懂為止。
每次下課時(shí)他都會(huì)搬個(gè)椅子坐在講臺(tái)上，學(xué)生有不會(huì)的，就會(huì)去問他。而他總是耐心的講解，一遍又一遍，直到學(xué)生聽懂了為止，而且他還會(huì)專門針對(duì)某道題，創(chuàng)造出自己的獨(dú)一無二的方法，教給我們。
他就是我的數(shù)學(xué)老師孟老師，他對(duì)工作認(rèn)真，正如他所說的那句話：“我是以敬畏之心去面對(duì)講臺(tái)的。
有關(guān)我的老師寫人作文5
再回首已不是那片藍(lán)天......
初中生活放眼望去一切陌生但在這陌生的環(huán)境中卻有一個(gè)似曾相識(shí)的場(chǎng)景。
那是在這位老師的第一節(jié)課，第一節(jié)課她沒有上課也許是所有學(xué)科的老師都這樣吧。但不同的是她并沒有過多的向我們闡述自己學(xué)科的重要性而只是向我們說了很多定初中志向的事和我們簡(jiǎn)單的說了初中該做的事。這讓我感覺莫名的親切。仿佛那是另一個(gè)人的影子。
最讓我對(duì)她引起興趣的事在第一節(jié)課她就看著座位表對(duì)著我說“你們班小學(xué)的那位某某同學(xué)在這個(gè)班嗎？”“她在隔壁班”我回答道。這個(gè)奇怪的問題使我產(chǎn)生了對(duì)這樣一位可親的老師的興趣，我想可以在這里引用一句孔子的話“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。
這樣一位老師從她第一次進(jìn)到班上來我就覺得發(fā)音我那么些不同于平常人，于是我便在想難道是老師身體不好嗎？或者說是其它的什么事！過不出我所料，她和我們坦白自己身體不大好著不免令我有些許擔(dān)憂，畢竟我不希望教自己的老師身體不好！
就第一節(jié)課開始往后的每一節(jié)課我都認(rèn)真的聽我覺得唯一缺少的只是課堂上組與之間的互動(dòng)，但是這樣講課的形式我還是可以接受。我記得第一節(jié)課她就和我們說過初中和小學(xué)不一樣所以我總是打起十二分精神去上這門課，也許我常常令老師失望，在新的班級(jí)我上課就是聽著聽著卻極少舉手發(fā)言。但從她的眼神里卻從未看出她對(duì)我的怪罪。
第一次月考，這一本學(xué)科成了我成績(jī)最好的學(xué)科，這令我興奮不已我覺得在今后的學(xué)習(xí)中再多下一點(diǎn)功夫。
多希望以后的以后會(huì)有一些些屬于我和這位老師共同討論的問題。
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