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小學學生管理制度6篇 小學學生管理規(guī)定

時間:2023-12-30 11:29:00 綜合范文

  下面是范文網(wǎng)小編收集的小學學生管理制度6篇 小學學生管理規(guī)定,供大家閱讀。

小學學生管理制度6篇 小學學生管理規(guī)定

小學學生管理制度1

  為了進一步貫徹黨的`教育方針,實施九年制義務教育,對小學生的學籍管理,作出如下規(guī)定:

  一、新生入學

  小學入學年齡為六周歲(喪失學習能力者除外),但不得小于六周歲。

  學生入學后設立“義務教育登記卡”、“學生名冊”、“九年制義務教育責任書”、“小學生體格檢查表”、“小學生體育合格登記表”(適用四年級以上)、“小學生手冊”、“嘉興市小學生德育手冊”等檔案材料。

  二、轉學、休學、復學、退學、借讀:

  1、學生轉學,需經(jīng)校長審批,由中心學校發(fā)給學生轉學證明,辦理轉學手續(xù)(九年制義務教育登記卡、九年制義務教育責任書等檔案材料)。

 ?。?、凡有下列情況之一者,應予休學:

  一學期請假(包括事假和病假)時數(shù)超過上課總課時三分之一,跟班有困難者。因病或體弱長期休養(yǎng),由本人或家長(監(jiān)護人)提出申請、經(jīng)縣級以上醫(yī)生證明,班主任同意,學校批準,方可辦理休學手續(xù),休學期限一般為一年。學生休學期間保留學籍。休學期滿,尚不能如期復學,須辦理續(xù)休手續(xù)。

 ?。?、休學期滿或休學期未滿要求復學者經(jīng)有關單位證明,學校審核批準后,可以復學。

 ?。础πW在籍生,除因病喪失學習能力者外,不處理退學。

 ?。?、借讀:

  凡屬義務教育對象的借讀生,必須持“義務教育登記卡”、“轉學證明”、“成績手冊”等材料到借讀學校取得學籍。

  借讀生必須按規(guī)定交納借讀費,借讀費一般一次交清,否則不得辦理報到注冊手續(xù)。

  三、實施義務教育的小學一律實行不留級制度。

小學學生管理制度2

  一、上課前,要把上課用的書本文具準備好,值日生把黑板擦干凈。

  二、上課鈴響后,教師立即進入教室,由班長喊起立,全班同學迅速立正行注目禮,待教師還禮后,班長再喊坐下。

  三、課上按教師的'要求,認真自學、討論、練習;要專心聽講,積極思考,不隨便說話,不做小動作,不起哄,不頂撞教師。

  四、發(fā)言要舉手,待教師允許后立正回答問題,回答時聲音要洪亮,講話要清楚。

  五、上課坐態(tài)端正,注意寫字的姿勢,講究衛(wèi)生。

  六、自習課,要自覺遵守紀律,認真學習,獨立完成作業(yè)。

  七、下課鈴響后,教師宣布下課,班長喊起立,全班同學迅速立正行注目禮,待教師還禮后,學生方能離開教室。

小學學生管理制度3

  睡眠是機體復原整合和鞏固記憶的重要環(huán)節(jié),對促進中小學生大腦發(fā)育、骨骼生長、視力保護、身心健康和提高學習能力與效率至關重要,我校特做出如下要求:

  一、學生睡眠管理制度

  1.明確睡眠時間:

  小學生每天睡眠時間應達到10小時。

  2.嚴格遵守入睡時間:

  小學生睡覺不得晚于21:20。

  3.保證作息規(guī)律:

  做到按時入睡,按時起床,早睡早起。

  4.養(yǎng)成良好個人習慣:

  合理安排放學后的時間,做到省時高效,合理緊湊。

  5.掌握簡單的睡眠技巧:

  可以運用簡單的睡眠技巧幫助自己及時入眠。

  二、對家長的建議

  1.培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣,家庭作業(yè)按時完成。對于實在完不成的'學生,和任課教師積極溝通,尋求解決辦法。

  2.制定嚴格的睡眠時間:

  小學生睡眠時長不少于10小時,睡覺時間不得晚于21:20。

  3.家長做好教育和監(jiān)督管理,培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的作息習慣,按時睡覺,到點起床,早睡早起。

  4.家長為孩子做好榜樣,作息規(guī)律。

小學學生管理制度4

  一、學生按時到校和積極參加各項集體活動,做到不遲到、不早退、不曠課。因病、因事請假者,必須有家長證明辦理請假手續(xù),遇特殊情況不能請假時,事后要申明理由或提出證明的補假。

  二、請假在一周以內由班主任批準,一周以上由教導處批準,一個月以上有校長批準。

  三、各班建立點名冊,考勤簿。指定專人負責填寫,對出勤好的給予表揚,遲到早退者應給予適當處理,全學期的`出勤應填于成績冊通知家長。

  四、學生學期缺課累計三個月者應予留級,學生因病,事需要連續(xù)請假一學期者,應辦理休學手續(xù)。

小學學生管理制度5

  學生宿舍系住校生的主要生活、學習的場所,住宿生的一日生活是否有序,直接關系到校風的建設,關系到住宿生的切身利益。為提高住宿生的品德修養(yǎng),提高住宿生的獨立生活能力,管理能力,自控能力,確保學生有一個良好的學習、生活環(huán)境。

  一、學生宿舍紀律要求

  1、各宿舍都設有學生簽到表,每晚在到達宿舍后都要先簽到。

  2、住宿生在晚餐就餐前先帶作業(yè)到指定班級學習,聽到指令后方在教師帶領下去就餐。

  3、要遵守作息時間,每天按時起床,按時清掃衛(wèi)生,中午不得回宿舍,晚上按時入睡。熄燈后,必須保持安靜,不得看書、說笑、吃喝等,熄燈后不得使用手電。

  4、睡覺前注意關閉窗戶,早上起床后要及時開窗通風。

  5、愛護宿舍的公物,不得任意破壞。用手開門、關門要輕,不得摔門踢門。

  6、要愛護室內、樓道的墻壁、扶手,不準在上面涂寫刻畫,不得在墻上釘釘子掛物品。

  7、在樓內必須保持安靜,不得追跑,不得大聲喧嘩。

  8、住宿生必須按指定床位入睡,不得自行更換,住宿生不得串樓層、串宿舍,住校生不得帶校內外非住宿生進宿舍樓或留宿,不要在宿舍存放非住宿生的物品。

  9、住宿生平日因病、因事回家,必須由其監(jiān)護人親自找班主任請假,班主任要將請假信息報告給帶班干部,返校后主動銷假。

  10、不隨便使用和翻動他人物品。不攀比,不要追求過度消費。

  11、住宿生要有較強的人身安全意識,平日注意登高時的.人身安全,用電、用熱水安全。

  12、住宿學生必須節(jié)約水電,做到人走燈滅,人走水關,杜絕長明燈、長流水現(xiàn)象。

  13、養(yǎng)成良好的生活習慣,睡前不吃零食,進衛(wèi)生間輕聲慢步。

  二、學生宿舍衛(wèi)生管理制度

  1、以宿舍為單位,學校每天檢查一次衛(wèi)生,并將檢查情況作為評選文明宿舍、文明住宿生的依據(jù)。

  2、學生宿舍必須全天保持清潔衛(wèi)生。做到地面無垃圾,無碎紙、無果皮、無痰跡、無積水。做到墻壁上無腳印,不在宿舍內外亂扔廢棄物。

  3、學生宿舍必須整齊劃一。床上被褥要疊整齊,各種物品擺放整齊。

  4、住宿生每天必須按時、按要求完成個人內務宿舍衛(wèi)生的清掃工作,早上7:00前,做好宿舍衛(wèi)生。

  5、住宿生一律在食堂就餐。不得在宿舍進餐。

  6、要保持衛(wèi)生間的整潔衛(wèi)生,不得將廢棄物、果皮等倒入洗臉池。

  7、住宿生要搞好個人衛(wèi)生,每天晚上熄燈前要洗臉、洗腳、刷牙。床單、枕巾、被罩要保持清潔,定期換洗。

  8、不得將個人衣服、鞋襪、破舊雜物等堆放在宿舍衛(wèi)生間內以保持衛(wèi)生間干凈整齊。

  9、住宿生不得向樓下潑水、扔廢棄物。違者嚴肅批評。

  三、宿舍長職責

  1、每學期由宿舍全體同學選出一名表現(xiàn)突出的同學作宿舍長。宿舍長要和宿舍成員一起,努力把本宿舍建成文明宿舍。

  2、宿舍長有權督促檢查值日生及室員的紀律、衛(wèi)生等工作。

  3、宿舍長對本宿舍出現(xiàn)的異常情況,要及時匯報給值班老師。

小學學生管理制度6

  為了規(guī)范學生的日常行為,保持學生寢室安全、整潔、衛(wèi)生,營造和諧的生活環(huán)境,老鼠窩特制訂本制度。

  一、聽從住寢教師和生活老師的.管理,遵守學生宿舍管理制度。

  二、寢室長協(xié)助住寢教師管理寢室,按時就寢,落實衛(wèi)生制度,對學生做出勸說,口頭警告或交給老師處理。

  三、各寢室學生不準互換寢室,如需調換,需經(jīng)老師批準。

  四、男生不準進女生寢室,女生不準進男生寢室,男同志到女生宿舍會客,需經(jīng)老師批準。

  五、嚴禁亂竄寢室,如有事需經(jīng)老師或寢室長批準。

  六、中午、晚上必須在規(guī)定時間內返回寢室,就寢后不允許私自離開寢室。

  七、上課時間,不準出入寢室,若有特殊情況,需報告生活老師方可進入。

  八、不得向窗外、樓下及其他地方亂扔雜物,亂倒臟水。

  九、不私自拿別人的物品,室內不準存放貴重物品和現(xiàn)金,不準自帶火種,私自接電,點蠟燭看書等。

  十、嚴禁在寢室內吸煙、喝酒、打牌、下棋、打鬧、攀爬樓梯護欄、時刻注意安全。

  十一、按時就寢,做到就寢時不隨便說話、不吃東西、不看書、玩手機等,確保休息時間和質量。

  十二、起床后,認真整理內務、床單平展、直,被子疊放要四棱上線成豆腐塊。床上不亂放衣物,床下、地面要干凈;物品擺放到指定位置,把鞋放在鞋架上。

  十三、遇到突發(fā)事件或突發(fā)疾病,及時報告住寢老師和生活老師。 本制度從20xx年11月17日執(zhí)行。學校根據(jù)以上條例,對表現(xiàn)不好的寢室和個人通報批評;對文明寢室和表現(xiàn)好的個人進行表揚。

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