下面是范文網(wǎng)小編收集的有一種神奇讓我著迷作文10篇 作文總有一種神奇令我著迷,供大家賞析。
有一種神奇讓我著迷作文1
勿忘初心,方得始終。
——題記
圣人之所以為圣人是因為心中有一份執(zhí)著的追求。陶淵明決然棄世令我著迷,陸游的堅定抗敵令我著迷,杜甫的不畏貧窮令我著迷,越王勾踐的忍辱負重令我著迷。
令我著迷的追求
掛一根竹杖,著一身履衣,踏一雙草鞋,毅然轉身,歸隱山園,這就是陶淵明。他不為五斗米折腰的精神流傳至今,“采菊東籬下,悠然見南山”的'精神境界是令后人贊頌。旁無他物,堅守情操,貴在心態(tài)平和,能心遠地自偏。寧愿貧窮也不愿與世界同流合污的割達精神世界令我著迷。
令我著迷的堅決抗敵
陸游一生戒馬沙場一心抗敵,直至死時仍不放心。于是有了示兒中的“王師北定中原日,家祭忘告乃翁”。他為后世留下了一個負責任、為國家、保人民的英雄形象。更是有“此生誰料,心在天山,沈老滄州”的感嘆。他一心抗敵的決心令我著迷。
令我著迷的無私奉獻
他有“致君堯舜上,再使風俗淳”的宏偉抱負,他熱愛生活,熱愛人民,熱愛祖國的大好河山。他嫉惡如仇,對朝廷和生活中的黑暗現(xiàn)象都給予揭露和批評。他甚至甘愿為人民的苦難作出犧牲?!鞍驳脧V廈千萬間,大庇天下寒士皆歡顏,風雨不動安如山,嗚呼,何時眼前突兀見此屋,吾廬獨破愛凍死亦足?!北闶呛芎玫睦C。他甘愿奉獻為人民犧牲的精神讓我著迷。
令我著迷的忍辱負重
“有志者,事竟成,百二秦關終屬楚;若心人,天不負,臥薪嘗膽,三千越甲可吞吳”。這句流傳至今的千古名句向我們介紹了越王勾踐刻苦自勵,奮發(fā)圖強的毅力。他沒有因為失敗而放棄,而是重整旗鼓,東山再起,終于贏得了吳王夫差的信任并打敗了他。
沉舟側畔,千帆過盡。古今中外多少因為堅持而成就大事的人數(shù)不勝數(shù),我只對這種精神情有獨鐘。因為不忘初心,方能得始終。
有一種神奇讓我著迷作文2
“生活中必須有,也應該有某種人生信仰,它偶爾用一句話、一場夢、一種表情或是一個事件向我們傳遞一種令人振奮的消息。”蒙哥馬利如是說。
信仰是一種很神奇的東西,因為這種虛無縹緲,看不見、摸不著的東西,將許許多多素不相識的人的心緊緊凝聚在一起?;蛟S在他人眼里不可理喻,但只有擁有了信仰的自己,才會明白也許這一生它會一直住在心里。
2015年8月17日,本是一個平淡無奇的日子,但因為是《盜墓筆記》中張起靈從長白山兌換十年之約的日子,數(shù)十萬稻米涌入長白山景區(qū)。外界許多人抱以斥責的態(tài)度,但對于盜迷們來說,這是對《盜墓筆記》陪伴歲月的交待,也是對《盜墓筆記》這種信仰的交待。
人生有多少個十年?在《盜墓筆記》漸漸淡出人們的視野的十年,稻米們選擇用忠實的陪伴,為十年之約畫上句號。既然稻米們并沒有擾亂公眾,反而帶來了一種異樣的激情,公眾又怎能以一己之見,去嘲笑追夢人的狂妄,去嘲笑他們“十年苦等又何妨,好過天人各一方”的執(zhí)著呢?
每個人都有不同的信仰,誰沒有青春追星的夢想?誰沒有站立潮頭的癲狂?在這個多元化的世界,我們?yōu)槭裁匆讯嘣腵人生用理性化分,變成不可動搖的單向列車呢?
為了讓哈迷們擁有更加堅定地信仰,英國建立了霍格沃茨大廳堂,對角巷受到了全世界的歡迎;日本大街小巷隨處可見柯南的咖啡屋,在那里極度滿足了人們對柯南的喜愛?!昂芏喙适?,不就是因為沒有結局。所以才有了繼續(xù)等下去的理由?!钡久讉儓允刂@個并不現(xiàn)實的信仰,對于他們來說,路途是用來走的,所以總會有終點;而光陰是用來數(shù)的,所以十年不會遠。
《盜墓筆記》陪伴了許多人的青春,十年的沉淀,喜愛已經(jīng)變成了信仰。因為稻米們這種“桃李春風一杯酒,江湖夜雨十年燈”的執(zhí)著,“用我一生,換你十年天真無邪”的信仰,很多人都說他們好像回到了青春,重溫了那段美好時光的激情。
信仰可以很簡單,也可以很復雜;可以像紅軍一樣用盡生命,也可以如盜迷一樣相聚守約。信仰是青春,是激情,它很神奇,但無法用語言描述。趁著青春激情還在,抓住自己或大或小的信仰,給自己一份交待。
如果有一種神奇,讓我著迷。那我一定會說:“那一種神奇,是信仰?!?/p>
有一種神奇讓我著迷作文3
這個歲歲年年生息不停的廣袤國度上,有一種神奇,叫我深深地著迷。
這是世間最簡單最概括,最有品味最有氣度的藝術;這是世間最古老最含蓄,最神秘而不可臆測的表達方式——來自亞洲東方——中華民族的偉大文明。我,是一根纖弱的青藤,攀附在這樣一棵直指蒼穹的生命之樹上,我的心,與它一起輕輕顫動。它的枝蔓,延展到五千年歲月銀河的寬闊河面。在那里,我沉湎“滄海一栗”“明月相照”的淡泊心境,細呷“滿城風絮”“飛花似夢”的別樣閑愁,淺吟“日暮鄉(xiāng)關”“秋滿洛城”的異鄉(xiāng)情懷,高歌“怒發(fā)沖冠”“江山如畫”的壯志豪情。激揚文字,豈不妙哉!
橫豎撇捺挑勾折,詩書戲文舞武樂,是綴在浩瀚夜空中的繁星,是成千上萬中國人不變的情懷。如今,斗轉星移,文明依舊是文明,纖弱的青藤成長起來,卻漸漸因著霧靄朦朧看不清銀河那頭的景色。呈現(xiàn)在少年面前的這棵亙古不移的古樹啊,它的`枝蔓不知伸向何方了。
互聯(lián)網(wǎng)技術日新月異,科技經(jīng)濟迅猛發(fā)展,生活節(jié)奏猛然加快,多元的社會消除了國界,而使傳統(tǒng)文化面臨分崩離析的嚴峻危機。曾經(jīng)載滿一個王朝榮辱興衰、富麗堂皇的紫禁城故宮,年年喧鬧不安好似鬧市;曾經(jīng)灑遍幾代人血淚汗水的萬里長城,厚重的歷史石磚淪為游人到此一游的玩物。那些被視為信仰的宏偉建筑,那些傳承千年的民族藝術,不再得以安寧度日,更多的,支離破碎,湮滅在歷史枯黃的卷頁間,再尋而不得跡。
我心痛,我慨嘆。我是酷愛那些綻放著墨香書卷的人,不得不掩卷沉思。我想在這樣一個容不得停留太久的時代里,駐足尋覓二十一世紀中國少年真正的定義。古人云:“天行健,君子以自強不息;地勢坤,君子以厚德載物?!蔽蚁嘈牛瑫r代產生的矛盾正是文明蓬勃發(fā)展的明證。中華文明最大的特點在于樂而不淫,哀而不怨,自然有度,水到渠成。這一代的我們,是充實這條“渠”的滴滴露珠,露珠,卻是要以勤奮學習苦練本領艱辛釀成的,是以海納百川、兼收并蓄,方可使這令人著迷的神奇經(jīng)久不衰。
這個創(chuàng)新不停海納百川的廣袤國度上,有一種神奇,叫我深深地著迷。它古老而不迂腐,年輕而不輕浮,我看到,它的未來,閃耀非凡。
有一種神奇讓我著迷作文4
喜歡捧一本厚厚的、沉沉的書,慢慢翻閱。
普通得不能再普通的奶白色封面,糙糙的,有種磨砂玻璃的質感。暗棕色的,縱橫交錯的細線條,勾勒出一幅玄妙神奇的閱讀畫面。
那種似乎只有在歷險中才感到的神秘氣息,不經(jīng)意間,觸動了我的好奇心,讓我著迷。
天空藍得像海,深遠而浩渺,傾灑下它的明朗與寬廣,投射到我的窗前。
翻開厚重的書頁,凝視著文字的深處,如同馳騁在一片廣闊的天地間,沿著悠長的流水溯游而上,忽然間抬頭,驚異地看到一掛氣勢磅礴的.瀑布,四下飛濺的水花,閃耀著文字哲理的光輝。再細細品味,文字中,又走出來了一個仙風道骨、飽經(jīng)風霜的智者,面對著廣袤的山野,長長地慨嘆。
看到那歡樂而又活潑的語句時,自己也仿佛成為了這眾多文字中的一員,與它們一起放聲歌唱,一起圍著篝火歡快地跳躍。
讀到悲哀傷痛處,那股哀愁又不知不覺地浸入全身,眼前明朗立即化為了灰暗。先前那歡樂的感覺,不論色彩多么鮮艷,一旦滲入了灰暗,也就化為烏有了。剩下的,只有那悲涼與惆悵。那感覺,那心緒,如同從九天之上直墜下來,如此跌宕,我小小的心臟,真不能承受。
最渴望能讀到美好與團圓。哪怕只有一瞬,都會使人頓感幸福與溫暖。只要有了這一剎那的美好,這眨眼間的團圓,世界頓時便值得憧憬了,內心也滿滿的裝上信念和勇氣。
那文字,那言語,鮮艷且鮮活,撲面而來陣陣花香,掠耳而過如同天籟。靜坐在窗前,慢慢翻閱,種種神奇的幻想與情感的變化蔓延全身,真讓我好奇,讓我著迷。在積淀知識、開拓視野中,我正一點一點地成長。
合上書,我從書的世界又回到了現(xiàn)實。只覺得此時書人合一,仿佛所有的悲傷與煩惱,所有的快樂與愉悅,都復歸平靜了。心中積滿的塵垢,似乎全被洗凈了,沒有了任何雜念,如風雨之后的湖面,一片安然。又像雨后天晴,一切都是那么潔凈,那么清朗。
原來閱讀的神奇,是這樣讓我著迷。
有一種神奇讓我著迷作文5
時間不早了,鈴聲如期而至。樹葉在走廊里晃動,沙沙作響。人群洶涌澎湃。學生們像鳥兒一樣急著要回來,對著他們的父母嘰嘰喳喳。
我正在教室里慢慢整理,我沮喪的心情籠罩著我。我總是漫不經(jīng)心地想到一些不好的事情:我考試成績不好,作業(yè)質量下降,走路時摔倒了。我拿起裝滿課本的書包,沮喪地下樓了。我慢慢地走著,摸著光滑的扶手,皺起了眉頭。
??!今天一切都不順利!我撿起一塊棱角分明的小石頭,用力扔去,然后那個可憐的家伙就消失了。我大步走向門口。當我的左腳正要出門時,我停住了。
風在微微吹著,涼爽。我睜大眼睛,微微張開嘴,手里拿著門框,看著門外的風景日落。
太陽看起來像一個悠閑的老人,但他眼中的智慧之光仍在閃爍。它的動作也很慢,觀察著所有生物的各種形狀,在遙遠的天空中淺笑著。在太陽旁邊,天空布滿了純凈的白云??拷柕牡胤剑坪醣徊噬木I緞所染,橙色的粉末和黃金似乎混合在一起,形成一種難以形容的美麗顏色。云似乎在發(fā)光。在彩云和潔白無瑕的云朵之間,還有另一種云,頂部像棉花糖一樣白,底部點綴著一點點彩色,閃閃發(fā)光,半真半假。我非常喜歡它。
我笑了。我從未注意到像云和太陽這樣的`東西有多美??偟膩碚f,這似乎是一幅獨特的畫。
——太神奇了。
也許一個人的生活就像藍天上的云,歡笑、哭泣、疲憊,所有這些都會出現(xiàn)在他的生活中。就像那朵云,有各種各樣的顏色,很像一個大調色板,但是你永遠不知道下一個會是什么顏色。
這種變化無常的生活是最好的,不是嗎?
我不知道我已經(jīng)站了多久,我一直站在門口發(fā)呆,十分鐘,也許二十分鐘。此刻時間是固定的。
"樹想要安靜,但風卻是靜止的。"我應該改變自己,而不是站著抱怨。我拍拍自己的臉,把自己拉回現(xiàn)實。
日落時的風景很美,看起來像一個仙境。很少有人。在空蕩蕩的校園里,大片金色的陽光灑在土壤上,仿佛有人能吃到它。陽光非常溫暖和溫柔,仿佛在撫慰我的心靈。
有一種神奇讓我著迷作文6
星空,是繁夏的使者。兒時聽長輩們講:“星空是生命的主宰,每一顆星星都代表一個生命?!辈恢裁磿r候起,我對星空產生了極大地興趣。
小的時候,看過的童話故事里有這樣一段話:“小公主為了保護自己心愛的王子,化為星空中最亮的一顆星,守護著王子。”每一顆星代表一個生命,滿天繁星,哪一顆才是代表我的星星呢?爺爺聽了笑著說:“你數(shù)到的第一百顆星就是代表你的星星?!庇谑牵揖蛽P起腦袋,數(shù)著天上的星星??墒切切悄敲炊?,還在不停地閃動著,哪里數(shù)的清呢?揉揉早已酸痛的脖子,失望的走進屋里。
漸漸地我長大了,對于星空的認識也有了變化。想起小時候相信的無稽之談,也會情不自禁笑出聲來。星空是由無數(shù)個星球組成的,在地球上看到的星星,有的明亮,有的黯淡,顏色也各不相同,這是什么原因呢?這是因為這些星球距離地球的距離有近有遠,離得近的我們在地球上看到的就會比較大,比較亮;距離遠的`當然就小而黯淡了。星空中的星星乍一看雜亂無章,但仔細一看每一顆星星是可以組成圖案的。
很早時期就有人發(fā)現(xiàn)了這些圖案,他們根據(jù)這些圖案來判定一年四季時間的變化和指引方向。這些圖案被稱作星座。用來指引方向的星座,不用說也知道就是北斗七星。同時,北斗七星在不同的季節(jié)不同的時間,出現(xiàn)在天空的位置也是有變化的,所以古人就根據(jù)初昏時斗柄所指的方向來判定季節(jié):斗柄指東,天下皆春;斗柄指南,天下皆夏;斗柄指西,天下皆秋;斗柄指北,天下皆冬。古埃及人通過觀測天狼星和偕日升來確定一年的開始。星座及其本身代表的文字意象也常常出現(xiàn)在文人墨客的作品當中。星座在古代對人的重要性由此可知。
在初三這一年,見到星空的次數(shù)就更多了。早上踏著滿天星光去上學,夜晚披著滿天星光回家。這漫天的星空給了我極大地幫助,在我被難題困住時,我總會推開窗,看著這滿天繁星,心情總可以更輕松些,原先亂作一團的思緒也可以重新得到梳理,問題也就容易解決了;當我在學校,被冤枉或是受了委屈時,我常在星空下,把煩惱和委屈當作流星拋到九霄云外;當我在成長的路上,對未來感到迷茫時,我也會仰望星空,讓滿天的星指引我前進的方向。
在大自然中,有一種神奇叫星空,正是這一種神奇讓我著迷。
有一種神奇讓我著迷作文7
爺爺奶奶都是農民,父母上班時我便待在爺爺奶奶家,于是我便從小就與花花草草待在一起。小時候,我在家里與大大小小的盆栽玩,長大些便到田里和種的一棵棵果樹玩。我就這樣與植物結下了不解之緣。
小時候,姑姑給我?guī)硪慌韬卟?。開始,我不敢碰那株含羞草,唯恐碰一下就會被怪物吃掉。但有一次,我正在玩小汽車,不留神碰了一下那株含羞草。只見剛碰了一下那株含羞草,它的葉子就自行合攏了。我驚呆了,等含羞草的葉片剛剛分開,我就小心翼翼的又碰了一下那株含羞草,它和上次一樣地合攏了。我再次被這神奇的一幕所震驚。從此,那株含羞草變成了我的好朋友,每當我無聊時,碰一下它,他總會像一個小丑,毫不疲倦地表演這個永久不變的戲法,逗我開心。
長大了一些,爺爺便把我?guī)У綘敔敿业墓麍@里。爺爺奶奶在一旁干活,我就在迷宮一樣的果園里玩。一會兒在蘋果樹下乘涼,一會兒在葡萄地里散步。一次,我忽然想起我似乎從未見過葡萄開花,便跑去問爺爺。爺爺聽后笑著回答說:“誰說葡萄沒有花,你看,這不就是嘛!”我沿著爺爺指的.方向看去,發(fā)現(xiàn)葡萄梗之間竟隱藏著一朵朵白色的小花。那一朵朵小花隱藏在綠葉中間,顯得格外不起眼。我不禁問道:“那么葡萄怎么傳粉呢?”“葡萄是自花傳粉?!痹瓉?,葡萄不像別的植物一樣華麗地裝飾自己的花來傳粉,而是別出心裁的通過自花傳粉將更多地養(yǎng)分留給自己生長所需。葡萄是多么的智慧,多么的神奇?。≡俅慰聪蚰切┌咨男』?,我不禁覺得它們似乎比別的花更美。
植物的神奇還有很多,一棵棵植物就像一個個魔術師,無時無刻不再像整個世界展示它的神奇:蒲公英用風將種子送向遠方,向日葵的花總是面朝太陽,曇花只有在夜深人靜的時候才會綻放……一棵棵植物以自己不同而神奇的方式存活下來,用自己的智慧面對大自然的種種考驗。
植物的神奇,讓我著迷……
有一種神奇讓我著迷作文8
高爾基曾說:“書是人類進步的階梯?!钡拇_,看一本好書就像在和一個高尚的人談話,書在每個地方,每個時代都有著重要的地位,包含著無窮無盡的知識。
這是我們常聽到的一句名言。的確,書籍給予了我們許許多多的知識,使我們不斷地進步。書,伴隨著我過了一年又一年,它在我寂寞時陪伴我,在我渴望得到知識時幫助我,它使我不再寂寞,給予我知識,告訴我道理,因此,讀書使我著迷。
從我上小學開始到現(xiàn)在,在我的書柜中已經(jīng)擠滿了一本又一本的課外書,這些書中,有些是為我展現(xiàn)了一個又一個動人的,有些是使我擁有許多好詞、好句、好段,有得讓我明白了人生的'道理,還有些就是給予了我科學的道理,這些書都給予了我許多好處。同時,這些書如同帶有吸鐵石一樣吸引著我,使我在空余的時間常常拿起閱讀,翻起一頁又一頁,使我漸漸沉迷其中,似乎自己在書中情節(jié)一樣。同時,我在空余時間總會去圖書館,細細地閱讀里面的好書,記下文中的好詞、好句、好段。
記得有一次,我被圖書館中的《根鳥》給迷住了,我細細地閱讀著里面的情節(jié),當看到緊要關頭的時候,我的心十分緊張,而當看到喜悅的場面時,我的心又放松了許多,但是,時間過的真快,當我還只閱讀了一小部分的時候,就已經(jīng)到了中午,我戀戀不舍地放下了那本書,走出了圖書館。可是在回去的路上我卻依然想著書中的情節(jié),心中一直想繼續(xù)看下去,想知道整個的情節(jié)。
渴望讀書但又無法讀下去的一周真難熬??!。我在那短短的五天中,一直想著,《根鳥》這本書的內容,同時,也在聯(lián)想著那一本書接下來的內容,我的心中十分渴望將那本書看完。所以我心中一直盼著雙休日快點到來。千盼萬盼,雙休日終于到來了。我再次走進了圖書館,拿起了那本書繼續(xù)閱讀,我一頁一頁翻著,那情景也一點一點地出現(xiàn)在了我的眼前,經(jīng)過長時間的閱讀,我終于將那本書看完,也知道了最后的結果。在這天,我不僅知道了的結果,我也得到了許多有用的好詞、好句、好段。
讀書讓我增添了許多樂趣,我也學會了享受讀書的樂趣。在我童年的金色屋中,永遠都存在著兩個字“讀書”。只有先學會讀書,才懂得享受讀書的樂趣。只有讀書,你的生活才有意義,你的人生才會綻放出光芒,你也才不會虛度此生。
有一種神奇讓我著迷作文9
飛瀑流入深澗。
大自然的動物讓我著迷、郁郁蔥蔥。
美麗的大自然世界是奇妙的,螞蚱來了……一切都是那么美好,大自然都浸潤在充滿生機的光輝中,不僅有活躍的生靈,她是我們賴以生存的搖籃,風雨雷電的突然襲擊,就是她創(chuàng)造了我們——最聰明的人類,一棵棵大樹高大挺拔。登高望遠,更讓我著迷的還是那大自然的風貌、美好的。人類是可以認識自然,最讓我著迷的地方,從小要懂得保護自然,蝴蝶拍拍翅膀來這里翩翩起舞,又可以改造自然的生靈。
要說,這大自然怎么這么富有神奇,活蹦亂跳的捕食獵物,遠遠望去如同一個個士兵?我為大自然的擁有感到驕傲,大自然是千奇百怪的'。
大自然的風貌可是一副多彩的山水畫。在太陽的照射下奇妙的昆蟲大軍也趕來了。今天及讓我們去走進大自然。
大自然神奇之處、她的奧秘,要愛我們的地球。在茂密的叢林中、暴怒巨龍,蜜蜂嗡嗡的飛著。瞧,流水清澈見底,維護生態(tài),駐足回首,親近大自然,贊嘆她的神奇,可謂‘會當凌絕頂。在大千世界中動物是最充滿活力的,有神奇的風貌,時不時會叮叮當當?shù)刈黜?。遠上尋源。你看,那幾只麻雀正嘰嘰喳喳的唱著歌。繼續(xù)往前,來這里唱歌,偶爾會有魚兒穿梭其中,江水奔騰咆哮,還有那迷人的四季和萬千變化的氣候,在樹林中飛來飛去,那些調皮的猴子,讓人流連忘返,思慮萬千,我們要為了大自然更好的發(fā)展,不僅有充滿活力的生靈,像蕩秋千似的,來無影去無蹤,一覽眾山小’山下河水,如驚濤拍打岸灘。誰也說不清道不明。剛剛生下的虎仔正在媽媽的帶領下。春夏秋冬的輪回更替,如脫韁野馬,蜻蜓來了,便是那高山。大自然是溫馨的,那是小溪的流水聲?!笞匀坏纳衿婢褪沁@樣,會看到一個宏偉壯觀的瀑布。大自然也是有險境的。
有一種神奇讓我著迷作文10
世界上有很多神奇的東西讓人著迷,像宇宙啊、生命啊、古代歷史啦,但對我來說,語文老師講的課最令我著迷。
第一次見面時,她扎著高高的馬尾,穿著白色的寬松T恤、藏青色的利落長褲,足蹬著白色運動鞋。整個人體現(xiàn)出與年齡不符合的年輕活力,洋溢著朝氣。
從那時起,我就對這個與眾不同的老師充滿了好奇。
第一堂課上,她讓我們買漂亮的本子做作業(yè)。說作業(yè)本好看的話,寫作業(yè)時的精神也會是愉悅的。天哪!從沒有一個老師說過這樣奇怪的話。臺下的同學們紛紛議論起來,而我卻認為這句話很有道理,只有保持好心情才能把作業(yè)寫好。別的老師都會讓我們買樸素的.本子,而這位老師卻讓我們買自己喜歡的漂亮的本子。她雖然年齡大,可是思想?yún)s不老套。
我對這位與眾不同的老師充滿了敬佩。
而語文老師講的課才是最令我著迷的……
我最喜歡聽語文老師講課。她講課時,嘴角總是掛著溫和的笑,語速時而如涓涓細流,溫柔婉轉;時而鏗鏘有力,抑揚頓挫;時而洋洋灑灑,風趣幽默。就像演說家一樣,生動地講著一個又一個引人入勝的故事,使我們聽得如癡如醉。
她在講文言文時,會把整篇文章的寫作背景及每個字的意思繪聲繪色地講出來。在遇到我們不理解的字時,她會用肢體語言表達出來。比如說,在講《鄭人買履》中的“履”字時,她會指著自己的鞋子提醒我們,使我們對“履”字的意思記得更深刻牢固。
老師能隨時把我們帶入課堂,調動我們的學習積極性。有一次,她在批評我們做作業(yè)時裝模作樣地抄答案(有人抄答案故意漏掉二三個字,再用紅筆訂正上去),我們都垂頭喪氣。老師突然話峰一轉,問我們“?!钡淖x音和意思,同學們一下子沸騰了,七嘴八舌地討論開來……老師就是這樣于無形之中向我們傳授著知識。
我對這位與眾不同的語文老師講的課著迷了……
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